學校減負工作報告

時間：2024-02-01 10:41:40 學校減負工作報告我要投稿

學校減負工作報告

　　輕負擔中小學生因學業負擔過重而需要減，不是一個單一問題，涉及的是教育觀、人才觀和相應的機制問題，是培養什么樣的人、如何培養人的大問題，它的落腳點是人的問題。以下是小編為大家整理的學校減負工作報告（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學校減負工作報告1

　　為了有效減輕學生學習負擔，提高學習效率，我校自去年開始開展了一系列減負工作。經過一年的努力，我們取得了一定的成績，現將工作情況進行報告如下：

　　一、課程優化

　　針對學生課程負擔過重的問題，學校對課程進行了優化調整，取消了部分重復內容的課程，增加了選修課程，讓學生有更多的選擇空間，減輕了學習壓力。

　　二、作業量控制

　　學校對學生的作業量進行了嚴格控制，規定每天作業時間不得超過2小時，周末不得布置作業，讓學生有更多的時間進行自主學習和興趣拓展。

　　三、考試改革

　　學校對考試制度進行了改革，減少了考試次數，取消了一些無效的考試，采用多元化的考核方式，更加注重學生的綜合能力和實際運用能力。

　　四、課外活動豐富

　　學校加強了課外活動的組織和管理，增加了各類興趣班和社團活動，讓學生在學業之余有更多的選擇和發展空間，提高了學生的綜合素質。

　　五、家校合作

　　學校積極與家長溝通，加強家校合作，共同關注學生的學習情況和心理健康，共同努力為學生創造一個輕松愉快的學習環境。

　　六、教師培訓

　　學校組織了一系列的教師培訓活動，提高了教師的教學水平和教育理念，使教師更加注重學生的個性發展和興趣培養。

　　七、學生心理輔導

　　學校加強了學生心理輔導工作，建立了心理健康檔案，定期進行心理健康檢查，及時發現和解決學生的心理問題，保障學生的身心健康。

　　通過一年的減負工作，學校取得了一定的成績，學生的學習壓力得到了有效減輕，學習效率和學習興趣也有了明顯提高。但是也要看到，減負工作還存在一些問題和不足，需要我們繼續努力。未來，學校將繼續加強減負工作，不斷改進和完善，為學生創造更好的學習環境和成長空間。

　　學校減負工作報告2

　　為減輕學生過重的課業負擔，大力推進素質教育，學校嚴格執行“關于切實減輕中學課業負擔”文件精神，依據期初制定的工作要求，認真執行、嚴格監督，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。為了完成減負增效的目標，我校將“減負不減質”作為減負工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。一年來，我校從提高課堂40分鐘質量，減輕學生課業負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。

　　一、切實轉變教師思想觀念

　　許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負領導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量？等等。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺“負重”，努力使學生“減負”：

　　一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的`大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。

　　二是在業務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結，不斷提高自身的從教素質和能力。

　　二、規范學生作業管理，改革作業類型

　　不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業。動輒重復性的作業，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生了厭學情緒。

　　為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

　　我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

　　注重學生作業的量的同時，我校還積極的推行作業類型的改革。如何使作業成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。我校對學生作業實施大膽改革，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生心靈，聯系學生的生活實際應用，舉一反三。

　　三、杜絕教學輔導資料的征訂

　　由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。

　　我校切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯系作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合。在未經上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學習環境。

　　四、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會。

　　為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們全面的素質發展的重要性，使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，就是我校的減負工作形成了一個學校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。

　　在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅。

　　學校減負工作報告3

　　一年來，我校為了認真貫徹國家教育系統關于素質教育的各項指示，切實履行減輕學生作業負擔的要求，我校通過規范辦學行為狠抓常規教學管理與推進課程改革，構建高效課堂探索和樹典工作，總結高效課堂的先進經驗，再結合彈性作業、趣味作業、個體性作業和目標性作業，改革管理的新路子，有效地把減負提質工作落到了實處。

　　一、規范辦學行為，抓好常規管理。

　　學校全面貫徹和落實素質教育，按計劃開足開齊課程，規范藝體課、綜合課、科學實驗課課堂實踐操作指導的常規要求。制定“四表”，確保“兩課兩操”的正常運行，堅持每天陽光體育1小時。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，在常規教學中我們采取以下三個措施落實“減負”工作：一是將校長“三個一”（每天在學校轉一轉、與一名教師談一談、找幾位學生聊一聊）與減負密切結合起來，發現問題，及時解決，不讓減負疏漏于日常工作；二是充分利用學校每周例會、政治學習、專題學習等形式，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《戶縣教育局治理中小學教育亂收費規范辦學行為目標責任書》等相關文件精神，端正教師辦學思想，以“禁止有償家教”、“減輕學生負擔”“禁止濫訂教輔”等為重點內容，規范教師辦學行為；三是定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業情況。通過家長會，組織問卷調查等向家長征求意見，反饋學校的減負工作落實狀況。

　　二、重視課程改革，構建生生互動的高效課堂。

　　高效課堂是減輕學生課業負擔、促進學生健康成長的主要陣地。本學期，我校在戶縣教育局的支持指導下，積極探索課改實驗的新路子。為達到課堂的高效實效，我們以“導學案”為切入點，通過目標性、指向性精準的問題鏈的設計，讓學生在上課之前獨學，教師通過檢查學生的導學案，搞清哪些是學生自己能學會的、哪些是需要教師點撥的，為教師提前預設教學目標任務提供了第一手資料，因而有了學情研究與教學對策，所以課堂上的對學、群學、展示、總結能有針對性的進行。最終把剩余問題再通過生與生、生與師的交流、展示，理解訓練與鞏固，在生生、師生互動的過程中，得以有效地完成，既節約了作業時間，又提高了課堂質效，解放了教師，也解放了學生。

　　三、改革日常作業，讓作業可愛起來。

　　家庭作業是課堂教學的延伸，也是鞏固課堂教學的必要。在布置作業方面，我們首先要求教師不留機械性、重復性作業，比如字詞教學，學完訓練后當場聽寫；聽寫全對少寫；寫錯哪個字詞多寫直到熟練為止，不定數量，記住為止，這樣有彈性的作業，學生學習興趣濃，記憶鞏固快。其次，我們要求教師精選作業，布置作業要有由差生到優生的梯度模式，要設計一些波浪式作業，讓不同層次的學生都得到發展。比如鼓勵學生聯系實際記數學日記，或走進家庭進行數學實踐活動，這些實踐活動能鍛煉學生統計、分析、合作、及解決問題的能力；語文則可以讓學生制作生字卡片或搜集與課文相關的作者、背景等資料，鍛煉學生搜集信息的能力和自主解決問題的能力。

　　四、以改革評價制度為抓手，營造良好教育生態減負提質。

　　自20xx年9月，我校先后召開領導班子會議3次，我們本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績者多益、效者多獎”的原則，緊緊圍繞減負提質這一中心，不一語數外為唯一，制定了《大王鎮中心學校教師教學工作量化積分準則》《大王鎮中心學校常規教務工作獎懲細則》《大王鎮中心學校績效工資實施方案》《大王鎮中心學校學生文明習慣養成制度》《大王鎮中心學校學生評價制度》《大王鎮中心學校班級文化實施細則》等一系列制度和細則。學校改革了師生評價方案，我們從德、能、勤、績、效五個方面——從軟件的教師、學生、家長民主互評以及硬件的量化積分（班級管理、賽教、輔導學生獎、課題研究、教學能手、德育教育、各類活動、校級考試等方面），對教師進行全面評價考核，讓教師樹立正確的教育觀，確定科學正確的育人目標。同時對于學生的評價，我們從學習楷模、藝術之星、班管之秀、競技冠軍、環境衛士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學生，促進學生提高素質健康成長。

　　五、以多彩活動為平臺，促進各方素養全面發展

　　為了全面提高學生的綜合素質，為學生營造輕松愉悅的學習環境，上學期，我校開展了豐富多彩的社團活動。開學初，學校成立了書法、美術、舞蹈、口琴、口風琴等11興趣小組，制定了切實可行的社團活動實施方案，每個活動項目都有專職輔導教師主管，做到活動有安排、有檢查、有匯報展示，有班際或專項表演競賽，以確保活動的有趣高效開展。在“精彩六一、放飛夢想”文藝展演活動中，我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長變奏曲”以總分第一的成績獲鎮級一等獎，助興節目詩朗誦、尤其是百人樂器合奏團的合奏表演贏得在場各位家長、各位領導眾口一詞的一致好評。

　　我校非常重視科技創新教育。開學初，學校及時召開全體教師的動員大會，成立了科技創新領導小組，由主管教學的副校長負責，由科學教師、計算機教師、綜合實踐教師、美術教師組成活動領導小組，帶領班主任，從事指導創新并親歷實踐操作。我們從培養學生動手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量。在今年的科技節展示活動中，我們經過初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學校科技大賽一等獎。

　　總之，“減負”工作前路亦然艱辛。任重道遠，目前，我們校正以課改為契機，深化教學改革和教學管理，通過“五步三查”首先提升教師自主教學中的嘗試自解能力、獨立設計能力、思維解析能力，然后用心靈會通的方式備好導學案，通過導學的方式達到學生自主學習、獨立思考、合作探究、個性發揮、整體發展，終極目標達到能學、會用、善創造的宗旨，讓學生在快樂中增知長智，讓家長社會在課改中看到希望得到認同，使我們的素質教育真正落到實處。

　　學校減負工作報告4

　　減負是當前教育領域的一項重要工作，旨在減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面健康發展。我校積極響應國家減負政策，通過多種措施全面推進減負工作，取得了一定的成效。現將我校的減負工作情況報告如下。

　　一、減負措施與實施情況

　　1. 制定減負方案

　　我校成立了減負工作領導小組，制定了詳細的減負工作方案。方案明確了減負工作的目標、任務和措施，為推進減負工作提供了有力保障。

　　2. 優化課程設置

　　我校對課程設置進行了全面優化，減少了課程的門類和課時，特別是減少了考試科目的課時。同時，增加了體育、藝術、科技等課程，以促進學生全面發展。

　　3. 改進教學方式

　　我校積極推進教學方式改革，注重啟發式教學，強調學生的主體地位。教師們采用多種教學方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發學生的學習熱情和創造力。

　　4. 控制作業量

　　我校對學生作業量進行了嚴格控制，確保學生作業量在合理范圍內。同時，注重作業的質量和針對性，避免重復性和機械性作業，減輕了學生的課業負擔。

　　5. 加強心理輔導

　　我校重視學生的心理健康教育，設立了心理輔導室，配備了專業的心理輔導教師。心理輔導教師通過開展心理講座、個體咨詢等活動，幫助學生緩解學習壓力，提高心理素質。

　　6. 豐富課外活動

　　我校積極開展課外活動，如科技競賽、文藝比賽、體育比賽等，為學生提供了展示才華的平臺。同時，這些活動也豐富了學生的課余生活，減輕了學習壓力。

　　7. 家校合作

　　我校加強與家長的溝通與合作，通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳減負政策，引導家長樹立正確的教育觀念。同時，學校還鼓勵家長參與學校的教育教學活動，形成家校共育的良好氛圍。

　　二、減負成效與成果

　　通過實施減負措施，我校取得了以下成效：

　　1. 學生負擔減輕：學生的課業負擔明顯減輕，學習壓力得到了緩解。學生們能夠更加積極地參與課堂活動和課外活動，發展了多種興趣愛好。

　　2. 教學質量提升：減負工作并未降低教學質量反而促進了教學質量的提升。教師們更加注重教學方法的改進和教學質量的提高，學生們的學習效果也得到了顯著增強。

　　3. 學生綜合素質提高：減負工作的實施促進了學生綜合素質的提高。學生們在體育、藝術、科技等方面的能力得到了充分發展，學校的各類比賽和活動也取得了優異的成績。

　　4. 家校關系改善：通過家校合作和溝通，家長們對學校的`減負工作給予了充分理解和支持。家校關系得到了改善，形成了良好的教育氛圍。

　　三、問題與改進措施

　　在減負工作中，我們也遇到了一些問題和挑戰：

　　1. 部分教師和家長對減負政策的理解還不夠深入，需要進一步加強宣傳和教育。

　　2. 部分學生的學習習慣和自主學習能力有待提高，需要加強引導和培養。

　　針對以上問題，我們將采取以下改進措施：

　　1. 加強宣傳教育：通過家長會、教師培訓等形式，加強對減負政策的宣傳和教育力度，提高教師和家長對減負工作的認識和理解。

　　2. 強化學生指導：加強對學生學習習慣和自主學習能力的培養和指導力度，幫助學生更好地適應減負后的學習生活。同時開展豐富多彩的課外活動和社會實踐，拓寬學生的視野和知識面。

　　3. 完善評價體系：建立和完善學生綜合素質評價體系，注重學生的全面發展，避免單一的分數評價標準。同時加強對學生心理健康和情感方面的關注與支持。

　　4. 加強教學管理：加強對教學過程的管理和監督力度，確保減負工作落到實處。同時完善教學質量監測和反饋機制，及時發現問題并采取有效措施加以解決。

　　5. 深化家校合作：加強與家長的溝通和合作力度，共同關注學生的成長和發展。通過多種形式的活動和交流平臺增進彼此的了解和支持。

　　四、總結與展望

　　總之我校的減負工作取得了一定的成效但仍需不斷努力和完善。我們將繼續堅持以學生為本的理念不斷完善減負工作措施促進學生的全面健康發展努力辦好人民滿意的教育。

　　學校減負工作報告5

　　在當今社會，學生的課業負擔過重已成為一個備受關注的問題。為了全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，切實提高教育質量，我們學校積極響應國家減負號召，制定了一系列減負措施。本報告將對我校減負工作的實施情況及成效進行總結。

　　一、減負措施

　　1、優化課程設置：

　　我校嚴格按照國家課程方案和課程標準組織教學，科學安排課程和作息時間，保證學生每天有足夠的休息和活動時間。同時，針對不同年級和學科特點，優化課程設置，提高教學效率。

　　2、精簡作業布置：

　　學校制定了作業布置的相關規定，要求教師精選作業內容，控制作業量，避免機械重復和低水平的訓練。同時，提倡布置探究性、實踐性、綜合性強的作業，促進學生綜合素質的提高。

　　3、加強課堂教學改革：

　　我校積極推進課堂教學改革，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的好奇心和求知欲。同時，強化課堂管理，提高課堂教學效果，讓學生在課堂上掌握知識，減少課后負擔。

　　4、豐富課外活動：

　　學校開設了各類興趣小組和社團活動，引導學生發展興趣愛好和特長。通過參加各類競賽、社會實踐等活動，讓學生在多樣化的體驗中成長，減輕學業壓力。

　　5、強化心理健康教育：

　　學校設立了心理咨詢室，定期開展心理健康教育活動，幫助學生樹立正確的價值觀和學習觀。同時，加強家校溝通，引導家長樹立正確的教育觀念，共同關注學生的身心健康。

　　二、減負成效

　　通過實施減負措施，我校取得了以下成效：

　　1、學生負擔明顯減輕：

　　在優化課程設置和精簡作業布置的措施下，學生的課業負擔得到了明顯減輕。學生有更多的時間參加課外活動、發展興趣愛好，從而減輕了心理壓力，提高了學習效率。

　　2、教學質量穩步提高：

　　課堂教學改革和強化心理健康教育的措施促進了學生綜合素質的發展。我校在各類教學質量檢測和評估中表現優異，學生的綜合素質得到了廣泛認可。

　　3、家校關系更加和諧：

　　通過加強家校溝通、共同關注學生身心健康等措施的實施，我校的家校關系更加和諧。家長對學校的減負工作給予了高度評價和支持。

　　4、學校整體形象提升：

　　我校在減負工作方面的努力得到了上級主管部門和社會各界的肯定和贊譽。學校的整體形象得到了提升，吸引了更多優質生源。

　　三、總結與展望

　　減負工作是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭、社會等多方面的共同努力。我校將繼續深化教育教學改革，優化課程設置和教學方式，加強家校合作和學生心理健康教育，全面推進減負工作。同時，我們也希望得到社會各界的大力支持和廣泛關注，共同營造一個有利于學生全面發展的良好教育環境。

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