學困生家長會講話稿

時間：2024-07-10 15:48:01 瑞文網我要投稿

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學困生家長會講話稿（精選6篇）

　　學困生是指那些智力正常，但學習效果低下，達不到國家規定的教學大綱要求的學生。下面是小編整理的學困生家長會講話稿（精選6篇），希望對大家有所幫助。

學困生家長會講話稿（精選6篇）

　　學困生家長會講話稿1

親愛的各位家長：

　　下午好！首先向在座的家長表示感謝！感謝大家百忙之中抽出時間參加今天的會議。本次家長會的主題是就“如何提高孩子的學習效率”和家長勾通一下。學校和老師們認為在座的學生都是有希望的孩子，我們對你們充滿信心，相信你們是可塑之材，你們有著很大的潛力，但在前一段學習中，因為各方面原因，沒有挖掘出學習的積極性。任課教師談到部分學生的學習成績不合格時，老師們很著急，學校對于老師們不放棄每個學生的行為很感動。因此，在教學校長肖榮麗的提議下，召開今天這個特殊的會議。

　　首先由我向各位家長對小學學困生情況進行分析。

　　一、一二年級學生按理說不存在學困生，考試成績基本80分以上，屬于良好。但今天卻通知你們來參會，是因為你們的孩子身上已經存在問題，不利于以后取得更大的進步，所以利用今天的家長會，讓家長早了解，早管教。這些孩子的主要問題表現在：一是比較調皮好動，上課注意力很差，學習習慣很不好；二是家長因工作忙監管不力，對于孩子的學習只是口頭問問，根本不去看，不去抓。三是個別孩子家長做早餐生意，只顧賺錢養家糊口，根本無視孩子的衛生、學習。據班主任反應，個別孩子整天衣服很臟、頭發凌亂，多次與家長交流都無效果。這些問題的造成家長應負全責。一二年級主要是孩子的養成教育，單靠學校教育根本不行，父母是孩子的第一任教師，一個孩子的好習慣，決定于父母的言傳身教。

　　二、三四年級學困生，我查了一下檔案，造成學習困難的原因有以下幾方面：一是孩子基礎差，反應遲鈍，學習跟不上，導致學習興趣降低、學習不主動；二是聰明好動，學習態度不端正，上課不認真聽講、做作業馬馬虎虎。三是智力發育遲緩、學習特別吃力，家長完全放棄，根本不管孩子的學習，以沒辦法為借口，讓孩子在學�；�。比如四年級有個學生，上課時經常不帶筆，老師讓寫作業，才慌里慌張向周圍同學借，這樣怎么能進步？

　　三、五六年級學困生主要表現在基礎差、學習沒有主動性，學習習慣沒有養成，上課不注意聽講，作業不按時完成，家長重視不夠放棄或管教無力。

　　基于以上問題，我給各位家長提幾點建議：

　　第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的.。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長孩子做作業約法三章：

　�。�1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　�。�2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；閱讀短文有不會做的，認真讀短文，聯系以前學過的知識和課外積累的知識邊讀邊思考。

　�。�3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除。

　　第三、對于多動癥或發育遲緩的學生，家長要相信科學，帶孩子求醫，在醫生的囑托下通過適當的體能訓練或藥物，幫助孩恢復健康，提高其聽講專心度，提高孩子的記憶力。

　　最好，我想再次對各位家長說，學校不會放棄的你的孩子，你們更不應該能放棄你的孩子！希望在未來的日子，在做家長能與學校一起努力，讓您的孩子跟上我們的節奏！

　　學困生家長會講話稿2

尊敬的家長們：

　　大家下午好！在這個溫馨而重要的時刻，我們齊聚一堂，下面我要演講的話題是——如何攜手助力我們的孩子在學業上取得更大的進步。我深知，每位家長都對孩子寄予了厚望，希望他們能在學習的道路上穩步前行，綻放屬于自己的光彩。今天，我想借此機會，與大家分享一些思考和建議，希望能為我們的共同努力增添一份力量。

　　一、理解與接納：每個孩子都是獨一無二的

　　在孩子的成長過程中，我們不難發現，他們各自擁有不同的學習節奏和方式。有的孩子可能天生對知識的吸收如饑似渴，而有的孩子則需要更多的時間和耐心去理解和消化。這并不意味著后者就是“學困生”，而是提醒我們，要更加細致入微地觀察孩子的特點，給予他們最適合的支持和鼓勵。讓我們從心底接納孩子的不同，相信每個孩子都有其獨特的潛力和價值。

　　二、溝通與合作：搭建家校共育的橋梁

　　家庭和學校是孩子成長的兩大重要環境，兩者之間的緊密合作對于孩子的全面發展至關重要。我鼓勵大家多與老師保持聯系，不僅關注孩子的`學習成績，更要了解他們的學習態度、心理狀態以及人際交往等方面的變化。通過真誠的溝通，我們可以及時發現孩子面臨的問題，共同尋找解決方案。同時，也請家長們積極參與到孩子的學習生活中來，與孩子一同探索知識的樂趣，讓學習成為一種親子間的美好時光。

　　三、激發興趣與自信：點燃孩子內心的火焰

　　興趣是最好的老師，也是孩子持續學習的動力源泉。我們可以嘗試從孩子的興趣點出發，引導他們將這份熱愛轉化為對學習的熱情。無論是科學實驗、藝術創作還是體育運動，都能成為激發孩子學習興趣的鑰匙。同時，我們也要注重培養孩子的自信心，讓他們相信自己有能力克服學習中的困難。每當孩子取得一點進步時，都請給予他們及時的肯定和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅和成就感。

　　四、培養習慣與方法：為孩子的未來奠基

　　良好的學習習慣和高效的學習方法是孩子學業成功的基石。我們可以從日常小事做起，比如幫助孩子制定合理的學習計劃、培養良好的時間管理能力、掌握有效的復習技巧等。這些習慣和方法一旦形成，將對孩子的一生產生深遠的影響。同時，我們也要鼓勵孩子勇于提問、勤于思考，培養他們的問題意識和批判性思維能力。

　　最后，我想說，孩子的成長是一個漫長而復雜的過程，需要我們用愛心、耐心和智慧去陪伴和引導。讓我們攜手并肩，為孩子的未來共同努力，相信在不久的將來，我們一定能夠見證他們綻放出更加耀眼的光芒！謝謝大家！

　　學困生家長會講話稿3

尊敬的家長們：

　　大家下午好！

　　在這個溫馨而意義深遠的時刻，我們聚集在一起，共同關注并探討我們孩子的學習成長之路。我深知，每一位家長都對孩子寄予了厚望，希望他們能在學習上取得進步，在生活中快樂成長。今天，我想就“攜手同行，助力學困生蛻變”這一主題，與大家分享一些想法和建議。

　　一、理解現狀，共筑信心

　　每個孩子都是獨一無二的，他們在學習上的表現也各不相同。面對學習上的暫時困難，我們首先要做的是給予孩子足夠的理解和支持。請相信，沒有哪個孩子天生就不愿學習或學不好，很多時候，他們只是需要更多的時間和耐心去找到適合自己的學習方法。讓我們一起，為孩子們筑起一座信心之橋，鼓勵他們勇敢面對挑戰，相信每一次努力都不會白費。

　　二、傾聽心聲，發現亮點

　　在關注孩子學習成績的同時，不妨多傾聽他們的心聲，了解他們在學習中的困惑和樂趣所在。每個孩子都有自己的閃光點，或許在某個科目上暫時落后，但在其他方面卻展現出了非凡的才能。通過發現并肯定這些亮點，我們可以幫助孩子建立自我認同感，激發他們內在的學習動力。

　　三、家校合作，共促成長

　　孩子的.成長離不開家庭和學校的共同努力。作為家長，您們的支持與配合至關重要。我們可以與學校保持密切溝通，及時了解孩子在校的表現，同時分享孩子在家的情況，共同為孩子制定個性化的學習計劃。在這個過程中，請多給予孩子正面的鼓勵和支持，讓他們感受到來自家庭和學校的雙重溫暖。

　　四、培養習慣，授人以漁

　　良好的學習習慣是孩子終身受益的財富。我們可以從日常小事做起，比如引導孩子制定學習計劃、合理安排時間、定期復習鞏固等。同時，也要注重培養孩子的自主學習能力，讓他們學會獨立思考和解決問題。記住，我們不僅僅是傳授知識的人，更是教會他們如何學習的人。

　　五、耐心等待，靜待花開

　　每個孩子都有自己的成長節奏，有的快一些，有的慢一些。請家長們保持一顆平和的心，耐心等待孩子的成長。在這個過程中，不妨多給孩子一些空間和時間，讓他們按照自己的步伐去探索、去嘗試。相信在不久的將來，我們會看到孩子們綻放出屬于自己的光彩。

　　最后，我想說的是，讓我們攜手并肩，為孩子們的成長撐起一片天空。無論遇到多少困難和挑戰，只要我們心往一處想，勁往一處使，就一定能夠助力我們的孩子在學習上取得更大的進步和成就。

　　謝謝大家！

　　學困生家長會講話稿4

尊敬的家長們：

　　大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間，參加我們今天的家長會。今天，我們聚集在這里，共同關注孩子們的成長與學習，這是一個充滿愛與希望的時刻。

　　初中階段，是孩子們學習生涯中一個重要的轉折點，它不僅標志著知識的深度和廣度有了顯著提升，更是孩子們性格形成、習慣養成的關鍵期。作為教育工作者，我們深知每位孩子都是獨一無二的，他們在學習上遇到的困難和挑戰也各不相同。特別對于那些在學習上暫時感到吃力的同學，我們更是給予了特別的關注和支持。

　　了解與傾聽：

　　我們始終相信，理解是解決問題的第一步。在日常教學中，我們努力走近每一位學生，嘗試從他們的視角去理解學習中的困惑。我們鼓勵孩子們表達自己的想法和感受，無論是學習上的難點，還是情緒上的波動，都希望能得到及時的關注和引導。同時，我們也希望家長朋友們能在家中也保持這樣的溝通習慣，多聽聽孩子的聲音，了解他們的真實需求。

　　個性化輔導：

　　針對學困生的實際情況，我們采取了多種個性化輔導措施。比如，為孩子們提供一對一的輔導時間，幫助他們查漏補缺；組織學習小組，讓學習優秀的學生帶動有需要的同學共同進步；還有，通過設計更加生動有趣的教學活動，激發孩子們的學習興趣，讓學習不再枯燥無味。我們堅信，只要方法得當，每個孩子都能在適合自己的.道路上發光發熱。

　　家校合作：

　　孩子的成長離不開家庭和學校的共同努力。我們非常期待與家長朋友們建立更加緊密的合作關系，共同為孩子們營造一個良好的學習和成長環境。請家長們放心，我們會定期向家長反饋孩子在校的學習情況，同時也希望家長們能向我們分享孩子在家的表現，特別是學習上的困難和進步，這樣我們才能更全面地了解孩子，為他們提供更加精準的指導和支持。

　　鼓勵與信任：

　　最后，我想強調的是，鼓勵和信任對孩子來說至關重要。每個孩子都有自己的優點和潛力，只是有時候需要我們耐心地去發現和挖掘。當孩子在學習上遇到挫折時，請給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們感受到來自家人的溫暖和力量。同時，也要相信孩子有能力克服困難，實現自我超越。

　　讓我們攜手合作，用愛心、耐心和智慧，陪伴孩子們走過這段成長的旅程。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠克服困難，取得更大的進步。再次感謝大家的到來和支持！

　　學困生家長會講話稿5

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　今天，我們相聚在這里，共同探討和思考我們孩子的教育與成長。首先，請允許我代表全體教師向每位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。是您們的支持與信任，讓我們有機會攜手為孩子們的明天努力。

　　本次家長會的主題是關于那些在學習上遇到困難的孩子們——我們心中的學困生。這個群體的孩子們或許在某些科目上進步緩慢，或許在課堂上顯得更為安靜，或許需要更多的關愛和指導。但是，請相信，每一個孩子都是獨一無二的，都有他們的天賦和潛能。作為教育者，我們的責任是發現他們的光芒，并引導他們照亮前行的路。

　　在過去的學期中，我們注意到了這些孩子在學習上的不易，感受到了他們內心的掙扎與不安。因此，我們召開此次家長會，就是希望與各位家長深入溝通，共同找到解決問題的方法。

　　首要的，我想強調的是，任何學習上的困難都不是不可逾越的障礙。我們相信，通過我們共同的努力，孩子們都能夠取得進步。我們將采取以下措施來幫助學困生：

　　1.個性化輔導：我們將為每位學困生制定個性化的學習計劃，針對他們的薄弱環節進行有的放矢的`輔導，確保他們得到必要的關注和幫助。

　　2.激發學習興趣：我們會探索各種教學方法，如游戲化學習、情境教學等，以激發孩子們的學習興趣和動力，讓學習變得更加有趣和有效。

　　3.心理輔導支持：我們將提供心理輔導，幫助學困生建立信心，克服心理障礙，培養積極向上的學習態度。

　　4.家校合作：我們期望與家長建立緊密的合作關系，定期交流孩子的學習情況，共同為孩子制定合理的學習計劃和目標。

　　5.營造良好環境：我們將努力營造一個鼓勵和包容的學習環境，讓每個孩子都能感到自己是被尊重的，他們的每一點進步都會得到認可。

　　各位家長，孩子的教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭乃至整個社會的共同努力。我們希望通過今天的交流，能夠增進我們之間的理解和信任。我們需要您們在家中的支持和配合，無論是監督孩子的學習，還是給予他們更多的鼓勵和安慰。我們相信，只要我們攜手同行，就沒有克服不了的困難。

　　在此，我要特別強調，每位孩子的成長都有自己的節奏，我們無需盲目比較，更不應該因為一時的困難而失去對孩子的信心。讓我們用耐心和愛心去呵護孩子的自尊和自信，用智慧和勇氣去引導他們面對挑戰。

　　最后，請允許我再次感謝各位家長的支持與配合。在座的每一位都是孩子最堅強的后盾。讓我們共同期待，在未來的日子里，我們的孩子們能夠克服困難，不斷進步，茁壯成長。

　　謝謝大家！

　　學困生家長會講話稿6

尊敬的家長們：

　　大家下午好！今天，我們聚集在這里，是為了一個共同的目標——攜手促進我們孩子們的學習成長。在孩子們的成長道路上，每位孩子都是獨一無二的，他們以自己的節奏和方式探索著這個世界。今天，我想特別聊聊那些在學習上暫時遇到挑戰的小朋友們，也就是我們常說的“學困生”。

　　理解與接納：

　　首先，讓我們從心出發，給予孩子們更多的理解和接納。學習并非一帆風順的旅程，特別是對于某些孩子來說，可能需要花費更多的時間和努力。我們要認識到，每個孩子都有自己的強項和需要提升的地方，這是成長過程中的一部分。請不要輕易給孩子貼上“學困生”的標簽，因為這可能會無意中傷害到他們的自尊心和自信心。

　　尋找原因，因材施教：

　　接下來，我們可以一起探討孩子們在學習上遇到的具體困難。是不是學習方法不對？還是某些知識點沒有掌握牢固？亦或是學習環境需要調整？了解原因后，我們可以更有針對性地提供幫助。比如，有的孩子可能更適合通過動手操作來學習，那我們就多提供一些實踐機會；有的孩子可能需要更多的時間和耐心去理解新知識，那我們就給予他們更多的支持和鼓勵。

　　家校合作，共筑橋梁：

　　家長和老師是孩子成長路上的`重要伙伴。我們之間的緊密合作，能夠為孩子們搭建起一座堅實的橋梁。請家長們多與我們溝通，分享孩子在家中的學習情況、興趣愛好以及心理狀態。同時，也請家長們積極參與學校組織的各項活動，與孩子一起參與學習，讓家庭成為孩子成長的溫馨港灣。

　　鼓勵與肯定：

　　最后，我想強調的是，鼓勵和肯定是孩子們前進的動力。當孩子們取得進步時，無論大小，都請給予他們最真摯的表揚和肯定。讓他們感受到自己的努力和付出是有價值的，從而激發他們的學習熱情和自信心。同時，也要教會孩子們正確面對挫折和失敗，培養他們堅韌不拔的品質和積極向上的心態。

　　讓我們以愛為舟，以理解為帆，共同為孩子們的學習成長保駕護航。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠克服困難，迎難而上，在學習的道路上越走越遠！

　　謝謝大家！

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