學前班秋季學期工作計劃

時間：2021-08-23 15:49:05 學前班秋季學期工作計劃我要投稿

學前班秋季學期工作計劃

　　一、工作計劃的分類

　　根據不同的角度，計劃可以分成很多類：

　　按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃；年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。

　　按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計劃；

　　按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協助完成的工作計劃。

　　按任務的類型可分為：日常的計劃的和臨時的工作計劃。

　　二、學前班秋季學期工作計劃（精選20篇）

　　工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編精心整理的學前班秋季學期工作計劃（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學前班秋季學期工作計劃1

　　在秋高氣爽中中，新的學期正在款款地走來。本學期我擔任預備班五班六班的寫字、語言表達、健康生活、啟蒙閱讀四科的教學工作，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制訂本學期教學計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　1、剛從幼兒園過渡到學前班的孩子年齡小，手腕握力不足，大部分孩子都是第一次握筆寫字。還沒有掌握正確的握筆方法和寫字姿勢，對漢字基本筆畫和漢字的結構規律不了解。

　　2、學前班幼兒雖然已具備一定的語言基礎，但是個別孩子發音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。

　　3、生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。

　　4、在閱讀方面，幼兒幼兒的識字量有限，缺乏閱讀習慣的培養，需教師結合圖片等多種手段培養孩子的閱讀興趣。

　　二、教學目標

　　1、寫字：

　　（1）正確的握筆，正確的坐姿，養成正確的寫字習慣；

　　（2）本學期以運筆練習和29個基本筆畫的描寫為主。引導幼兒養成認真的寫字

　　習慣，鉛筆字的要求是規范，端正，保持作業整潔。

　　（3）掌握基本筆畫名稱，能認真觀察筆畫在田字格中的占格位置，寫出規范筆畫。

　　（4）培養孩子的寫字興趣，增加學生的識字量。能按筆順規則寫字。

　　2、語言表達：

　　（1）引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。會用禮貌用語。

　　（2）引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽同伴講話，能理解日常用語。

　　（3）培養幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。

　　（4）培養幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣，能認讀一些常見漢字，了解其簡單含義。

　　（5）培養幼兒有感情的朗誦詩歌、散文詩等，會講述單的小故事。

　　（6）認識漢字：手、問、老、師、山、石、田、土、牛、羊、馬、兔、日、月、水、火、耳、目、口、牙、舌、立、門、白、紅、前、后、魚、井、入、千、頭、蟲、天、飛、不、下、北、開。

　　3、健康生活：

　　（1）豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為。

　　（2）使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。

　　（3）懂得什么事情危險，以及遇到這些危險的事情該怎么辦。

　　4、啟蒙閱讀：

　　（1）培養幼兒的閱讀興趣。

　　（2）在閱讀中提高識字量。

　　（3）培養幼兒能把讀到的故事等用自己的話復述出來，提高幼兒的語言表達能力。

　　三、教學措施

　　1、除了緊密結合教材外，充分運用多種教具，使課堂生動活潑有趣，使幼兒帶著興趣主動想學，而不是被迫學習。

　　2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

　　3、在教學方式上充分運用游戲，分組，競賽等多種教學方式，寓教于樂。

　　4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教

　　5、激勵評價，鼓勵進取，表現欲是孩子的特點，我們老師應該給孩子充分的展示自己的機會，對表現好的寶貝給予獎勵，同時也激勵其它幼兒共同進步。

　　6、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。

　　學前班秋季學期工作計劃2

　　20xx年秋季教學工作開始了，學前班又迎來了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

　　一、班級基本情況

　　本班現有學前班兒童35人，有19個男孩，17個女孩，年齡都在5歲左右，有個別孩子上完中班，沒上大班就進入學前班的學習了，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。上過大班的小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。

　　但是孩子們剛升入學前班，對環境比較陌生，完全適應還需要一段時間，五歲的寶寶完全有了自己的獨立思維，對于對于周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，對大人表現不滿時有了較強的反抗意識，而且這個年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強探索的欲望，所以在教育問題上要講究策略，才能激發寶寶探究問題、了解問題的欲望，根據這些特點我制定了這學期的班主任工作計劃。

　　二、班級工作目標

　　1、抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

　　2、加強一日教學活動。

　　3、環境創設，豐富主題墻內容。

　　4、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

　　5、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

　　6、加強自身的學習，提高自身的業務素質。

　　三、工作要點

　　1、常規教育。

　　學前班是有效銜接的重要環節，剛開學有很多孩子不適應，還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便離開位置，在教室里亂走，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了看到老師要主動跟老師問好，自己搬椅子，進行早讀活動，吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子餐盤，飯前洗手不浪費糧食的好習慣。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的排隊，有序的搭椅子，講話之前先舉手。進行一切活動都要排隊，不能推擠，跑跳。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應校園園生活，并且產生安全感。

　　2、學生工作：

　　關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。

　　3、家長工作：

　　每天早上和下午和接送孩子時和家長進行簡短的溝通，有重要事宜打電話或發短信溝通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長了解孩子的一日活動。

　　3、班級管理：

　　營造健康快樂向上的班風。小朋友們要團結友愛，互幫互助，懂得分享，有集體榮譽感，為班級爭光。

　　4、安全教育和安全管理：

　　學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間很小，要是在教室里亂跑很容易就摔跤，很多安全隱患一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，禁止讓孩子攜帶危險物品進入校園，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。

　　四、工作措施

　　1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；

　　2、認真登記每個孩子的家庭信息表；

　　3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　4、安全教育常抓不懈，每天強調；

　　5、堅持衛生工作，給孩子創造干凈，明亮的環境；

　　6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。

　　新的學期，新的開始，希望自己用心澆灌能開出美麗的花朵，希望寶貝們健康茁壯地成長！

　　學前班秋季學期工作計劃3

　　這學期我校招收了一群活潑、可愛的孩子走進了學前班，組成了一個愉快的大家庭。

　　本班共有學前班兒童48人，其中男生29人，女生19人。他們來自漢王、紀莊、紫山、朱莊、梁臺、峨山、趙山、丁塘、機關單位等學生。本班學生中，在學校搭早、下兩餐的有48人。中午吃飯的19人，車接車送的13人。經過一個星期的觀察，由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

　　孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活與學習后升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但是上課、活動時都很調皮，控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結合本班的情況共同制定了本學期計劃：

　　一、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長

　　常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關系到幼兒的成長與發展。本期，我們將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心與成功感。

　　⑴開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。

　　⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。

　　⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

　　⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。

　　二、工作要點

　　1、安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

　　2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約、形成良好班風。

　　（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力與責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性與進取心。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況與思想行為動向。力爭與任科老師及家長對學生有一致的要求與態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　三、衛生保健工作

　　1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　四、本期教育教學目標與要求

　　語言：

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　　2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

　　3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

　　4、對閱讀與書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

　　五、安全與保健緊抓不懈

　　1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創建出美好的“平安班級”。

　　2、本期，我們將用更多的細心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務的美好思想。

　　六、工作措施

　　1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

　　2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

　　3、細致了解學前班學生起居情況與在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣與衛生習慣；

　　4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

　　5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

　　總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

　　學前班秋季學期工作計劃4

　　新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　一、學前班幼兒現狀分析

　　學前班幼兒在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；個別幼兒不會10以內的加減法；大部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護，桌面較臟。在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

　　二、本學期工作的主要目標及任務

　　（一）幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　（二）教育管理方面：

　　根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

　　三、各方面的具體內容要求

　　（一）常規工作：

　　1、班級衛生保健管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2、幼兒安全管理與教育：

　　結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3、在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

　　（二）教學活動：

　　合理利用分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　（三）家長工作：

　　日常性的家長工作：

　　（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。

　　（2）運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　階段性的家長工作：

　　（1）家訪（或電話）：

　　完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。

　　（2）家長會：

　　向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　（3）家長開放日：

　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

　　學前班秋季學期工作計劃5

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有XX人，有人尚未年滿5周歲。

　　二、指導思想

　　根據黨和國家的教育方針，以幼兒園德育工作計劃為指針，密切配合幼兒園各項工作的開展，從幼兒園工作和幼兒思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

　　三、班主任工作基本要點

　　1、安排班級活動。根據幼兒園德育工作安排，引導幼兒開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課外活動。

　　2、營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約，形成良好班風。

　　（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

　　（3）讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識，提供幼兒顯示才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。

　　3、指導培養小干部。班級小干部是老師的左右手。要認真選拔小干部。

　　第一、幫助小干部樹立威信。

　　第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。

　　第三、嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　第四、培養團結協作的精神，要能夠通過小干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。

　　通過觀察、談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼兒園教育好孩子。

　　學前班秋季學期工作計劃6

　　一、班級現有狀況分析

　　本班現有老師二名，幼兒35名。男生22名，女生13名。在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護，桌面較臟。在社會發展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

　　二、工作目標

　　根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

　　1.促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；

　　2.形成良好的認知結構，發展認知能力；

　　3.促進幼兒語言表達能力的發展；

　　4.培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力；

　　5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

　　三、詳細措施

　　1.做好晨檢和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊；

　　2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；

　　3.積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展；形成良好的學習習慣。

　　4.通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；

　　5.帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質；

　　6.杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。

　　四、家長工作

　　通過電話、短信和家長作業的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。必要時通過上門家訪。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

　　總之，通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒都有一個質的奔騰！

　　學前班秋季學期工作計劃7

　　一、班務計劃

　　（一）班級概況

　　本班本學期大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均發展不錯，可能會有個別幾個是插班生，由中班直接升上來，學習基礎沒那么連貫，所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的基礎。

　　（二）常規訓練與生活、學習習慣的培養

　　1、繼續訓練聽音樂喝水、入廁、睡覺、自由活動。

　　2、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。

　　3、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣。

　　4、課堂能自主、自覺地學習、思考，有良好的專注力與規則意識。

　　5、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環境整潔。

　　6、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

　　7、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。

　　8、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。

　　（三）安全工作

　　1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

　　2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。

　　3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。

　　4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公德。

　　（四）生活護理與衛生消毒

　　1、引導幼兒能根據天氣的變幻，及時的更換衣服，有不舒服的現象能及時告知老師并通知家長及時醫治。

　　2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。

　　3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺。

　　4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。

　　（五）良好品德習慣的培養

　　1、培養積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。

　　2、懂得關心他人，愛護周圍環境，能夠傾聽和理解別人的要求。

　　3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。

　　4、熱愛勞動，自己的事情自己做。

　　5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。

　　6、認真傾聽，積極答題，熱愛學習。

　　7、愛惜糧食不浪費、不挑食。

　　8、積極參加戶外活動，遵守規則。

　　（六）班級教師分工與合作

　　1、晨間學前班幼兒自主入園，不用家長送到教室，培養自主獨立能力。

　　2、幼兒自主進餐：老師負責取、分發午餐，同時老師要觀察幼兒進餐、添飯情況做到把孩子在園情況及時反饋給家長。

　　3、早操、體能活動：班主任組織孩子做好活動前、后的喝水、入廁、整理儀容等工作，可以每天挑選出優秀孩子帶隊做操和組織體能活動，從而調動孩子活動的積極性。

　　4、教學活動：班主任制定好學期計劃，完成備課、做教具和學具等準備工作。

　　5、幼兒生活護理：因天氣逐漸變冷，老師應著重觀察幼兒飲水情況，提高幼兒個人衛生習慣的自理能力。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。老師做好離園準備工作，檢查幼兒裝束、書包、衣物的整理情況，提高幼兒能順利完成自主整理衣物、照顧好自己身體的能力。

　　6、幼兒有異常情況，要及時向家長匯報；可以以打電話，口頭或書面的形式告知家長，并做好記錄，提高幼兒自主完成任務的能力。

　　7、每月的重大活動提前做好詳細計劃，并與各班級老師商量好分工情況。

　　8、班級出現任何問題，班主任都應及時組織全體教師會議并進行討論、分析、反思、及時處理好問題，并將事件記錄下來，以便日后班級工作能更好地開展。

　　（七）物品管理

　　幼兒用品：應做好標記，分類擺放整齊，培養孩子自己動手完成，要求班主任必須對班級所有公物妥善保管和正確使用。

　　（八）家長工作

　　1、每周根據幼兒情況及時填寫家長反饋表。

　　2、每天放學利用接送時間與家長簡短交流幼兒情況。

　　3、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時打電話詢問并做好登記。

　　4、定期進行公開觀摩活動和學習成果匯報活動。

　　二、教育教學計劃具體時間安排

　　九月份：

　　語言主題《我長大了》；拼音，學習單韻母a、o、e、i、u、ü和聲母b、p、m、f、d、t、n、l及相關漢字拼讀；數學，認識幾何體、10以內的加減混合運算鞏固（如運算后連線、填空）和數學練習。

　　十月份：

　　語言主題《秋天的故事》；拼音，學習聲母g、k、h、j、p、x、z、c、s及相關漢字拼讀；數學，能熟練運用大于、小于、等于號進行100以內數字的大小比較填空數學練習。

　　十一月份：

　　語言主題《讓愛住我家》；拼音，學習聲母z、h、c、h、s、h、r、y、w及相關漢字拼讀；數學，認識尺子、了解測量單位——厘米，學習十幾加或減幾的不進退位加減法和《讓愛住我家》的數學練習。

　　十二月份：

　　語言主題《冬天來了》；拼音，做拼音練習冊并進行總復習；數學，學習11——20的進位加法、混合運算的數學練習。

　　元月份：

　　語言主題《歡歡喜喜過新年》；拼音，漢字拼讀總復習；數學，學習用表格操作分類統計游戲、11——19的退位減法、混合運算和《歡歡喜喜過新年》的數學練習。

　　重要活動安排：

　　1、9月10日“教師節”，組織幼兒進行愛師的大型繪畫手工等主題活動。

　　2、10月根據語言主題《秋天的故事》組織秋游，讓幼兒帶著問題出去游玩，積累關于秋天與集體安全活動的經驗，同時開展“幼兒功課大評比”活動，培養幼兒自主、自覺、優質完成功課的良好習慣。

　　3、10月底開展班級“故事大王或散文詩歌朗誦”大賽，鍛煉孩子們的口頭表達能力以及自信心和膽量。

　　4、11月，班級開展“我是小小藝術家”的活動，讓幼兒的自我表現能力得到一些鍛煉。

　　5、11月開展半日觀摩活動和參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　6、12月底舉行慶元旦節目，發揮孩子的藝術特長，讓孩子們通過表演度過快樂的春節。

　　新的學期，我們要為學前班的孩子在入小學前打好堅實的基礎，讓孩子們向一個合格的小學生不斷靠近。

　　學前班秋季學期工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學前班教育教學工作，加強師德教育，為人師表，關心學生善待家長端正教育思想，轉變觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。

　　二、工作目標

　　1、以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。

　　2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的

　　3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處準備。

　　三、主要工作

　　1、認真學習新的教育教學理論，端正教育思想，更新教育觀念。

　　2、各校堅持單周一政治學習，雙周一業務學習。

　　3、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。

　　4、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。

　　5、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。

　　6、堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。

　　7、學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班出現的各種情況和問題，通過行政會討論解決。

　　四、工作措施

　　1、支持和鼓勵教師努力學習業務知識，積極參加各種培訓和競賽。

　　2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動，注重幼兒個性發展。

　　3、加強早操課間操活動管理，合理編排早操結構，提高活動質量，堅持每日三十分鐘早操活動。

　　4、開展說普通話活動，引導幼兒在校、在家都說普通話。

　　5、改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。

　　6、穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育。

　　7、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進學校，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。

　　8、堅持不懈地進行安全教育，讓學生高高興興上學，平平安安回家。

　　9、認真學習教育理念，深鉆教材，認真備課，備好精品課，充分利用電化教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養。

　　10、積極參加教研活動，互相學習，取長補短。

　　11、積極完成學校布置的各項任務，積極參加學校布置的各項活動。

　　12、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學注意多讀，發音準確，能說完整的句子，復述淺顯易懂的故事。

　　13、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。

　　14、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，本期游烈士塔一次。

　　15、開展“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。

　　16、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛祖國。

　　五、主要活動安排：(班主任工作計劃)

　　九月：

　　1、開學常規教育、常規檢查。

　　2、教室環境布置。

　　3、早操活動編排。

　　4、檢查學前班安全設施。

　　5、學前班家長會。

　　十月：

　　1、早操活動比賽。

　　2、環境創設評比。

　　3、組織學前班室外運動比賽。

　　十一月：

　　1、學前班普通話抽查評比。

　　2、《爭當環保小衛士》，準備元旦活動。

　　3、組織學前班繪畫大賽。

　　十二月：

　　1、學期末教學考核，組織教師分析總結幼兒試卷。

　　2、各項活動及工作總結。

　　元月：

　　總結、交流。

　　學前班秋季學期工作計劃9

　　一、情況分析

　　學前班的學生之前已經適應了幼兒園的環境，學前班英語基礎較好，學習比較積極。但學生來自不同的幼兒園，英語基礎相差較大，因此在教學中要更加照顧到基礎較差的學生，注重每單元的基礎知識的學習，盡量讓所有學生掌握每單元的單詞和基本的句型。

　　二、教學模式

　　本學期學前班的英語教學重點是放在培養學生在日常生活中講英語的習慣，與句型和兒歌的教學方法上。

　　教學中主要在上課前先調動學生的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；

　　在情景中介紹新單詞、句型和對話；

　　引導學生進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養學生自主學習英語的良好習慣。

　　三、學期目標

　　1、培養學生學習英語的興趣，讓學生積極主動的參與英語活動；

　　2、對老師發出的指令，能做出快速準確的反應；

　　3、掌握大部分單詞和短語以及它們準確的發音；

　　4、學會有趣的英語兒歌、歌曲，感受英語的律動，提高兒童英語聽說能力；

　　5、能用完整的句子句型回答老師的問句；

　　6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

　　四、教學內容

　　教材是劍橋英語預備級，它精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

　　教學總量：Uint1—Unit16（重點單詞：94個，重點句型及短語：65個，重點歌曲及歌謠：13個）。

　　學前班秋季學期工作計劃10

　　一、班級情況分析

　　在這個學期，我們部分孩子上個學期讀過大班，他們的整體基礎都比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉過來的，他們相對來說，基礎要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間需要調整。在本學期，如何讓孩子們更好的學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我就此制訂了本學期的保教工作計劃如下：

　　二、具體目標

　　(一)健康領域

　　1、身體健康，保持積極、愉快的情緒。

　　2、具有基本的良好個人衛生習慣，能主動參與保持周圍環境衛生清潔。

　　3、具有較強的生活自理能力，會正確使用易于操作的、簡單的工具，喜歡做力所能及的事和簡單的勞動，能主動為集體做一些簡單的清潔活動。

　　4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應注意的安全和防范方法，知道和理解一些必要的健康常識。

　　5、積極、主動探索和掌握多種運動器械的使用，并有創造性地進行體育活動。

　　6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

　　7、能初步感受到環境與人生存和健康的關系，激發對自然環境的熱愛及保護的愿望。

　　8、加強對幼兒的安全教育。通過安全教育課讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。

　　9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師的視線范圍。

　　(二)社會領域

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，自信心強，并有一定的責任感。

　　2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對待失敗和挫折。

　　3、會初步解決交往中出現的問題，會和同伴一起合作游戲，并會協商處理合作中出現的問題。

　　4、樂于使用學習文明禮貌用語，并主動使用普通話與人交往。

　　5、自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

　　6、有初步的責任感和集體意識，主動為集體、為他人做事，做事認真、有始有終，學習嘗試解決碰到的問題和困難，具有初步判斷是非、美丑的能力。

　　7、能感受和體驗到他人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是多民族的國家，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

　　8、認識廢舊物的利用價值，學會用廢舊物品制作有用的玩具。

　　9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話，不制造噪音。

　　(三)科學領域

　　1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象，并能用連貫的語言表達出自己觀察到的現象。

　　2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象。

　　3、關注生活中的常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，樂于表達自己發現、觀察和探究的過程、結果。

　　4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在解決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理和10以內數的組成，相鄰數等。

　　5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

　　(四)藝術領域目標

　　1、能發現和感受環境、生活、和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

　　2、喜歡的參加藝術活動，并能大膽地用各種藝術形式表現自己的情感和體驗，能用簡單的語言描述音樂形象。

　　3、樂于參加舞蹈，能進行簡單的節奏表演和舞蹈表演。

　　4、樂于使用各種工具、材料、廢舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象。

　　5、樂意與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有較強的表現技能，并能用連貫的語言交流藝術表現活動的評價。

　　6、學習用打擊樂器為樂曲、歌曲伴奏，具有較好的節奏感和合作意識。

　　學前班秋季學期工作計劃11

　　轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神實質與內容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑，加強對幼兒進行素質教育，使幼兒身心健康發展。

　　二、班況分析

　　經過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事

　　三、工作任務

　　根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衛生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發展。

　　四、教學內容與要求

　　語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。

　　數學：對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知欲。會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與同伴交流和討論。學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。學習10以內的進位，正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。

　　健康：身體健康、能較好地適應環境。在各項活動中表現積極主動、愉快。生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。在體育活動中主動、積極、能遵守規則，表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。

　　社會：能主動地參與各項活動，有自信心。能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　科學：能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

　　藝術：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。能有自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　拼音：了解學習拼音字母的用處。認識四線格，并能正確的書寫單韻母和聲母。學習單韻母和聲母并能正確拼讀音節。

　　禮儀教育：培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。讓幼兒懂得各種禮儀。以禮儀兒歌為核心內容，讓幼兒通過有節奏的韻文掌握知識。

　　英語：鍛煉幼兒的聽說能力。了解英語字母的外形，為以后書寫做好準備。學習簡單的口語和對話。

　　五、教育措施

　　1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務幼兒；

　　2、教師要求一致，培養良好的常規；

　　3、根據幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；

　　4、認真批改作業，及時糾正作業中的錯誤；

　　5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。

　　六、家長工作

　　1、組織家長召開家長會，仍家長了解學前班上學期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見；

　　3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間了解幼兒在園的表現，及時改變和調整教育方法；

　　4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓家長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展。

　　學前班秋季學期工作計劃12

　　新學期、新氣象、新起點，我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的.安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，以下是我本學期的工作計劃：

　　一、班級基本情況

　　本班現有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達到學前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5周歲，所有幼兒在校統一在校用餐。

　　二、工作要點

　　1、班級活動。

　　根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和課外活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

　　2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

　　3、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監控學生的下課活動。

　　三、工作措施

　　1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；

　　2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；

　　3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　4、安全教育常抓不懈，每天強調；

　　5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。

　　四、詳細工作和活動內容

　　九月份：

　　1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢，握筆的姿勢。

　　2、結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。

　　3、結合中秋節，讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統。

　　4、進行主題《傳統美德》的教學活動。

　　十月份：

　　1、結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。

　　2、進行主題《祖國多美好》的教學活動。

　　3、進行主題《保護環境》的教學活動。

　　十一月份：

　　1、對幼兒進行學期中的語言，數學的考評。

　　2、對幼兒的安全和健康進行教育。

　　3、進行主題《身邊的標志》的教學活動

　　十二月份：

　　1、進行主題《過新年》的教學活動。

　　2、進行學期末的教學溫習和考評。

　　3、對幼兒的安全和健康教育。

　　一月份：

　　1、慶元旦。

　　2、考試，填寫聯系手冊準備放假。

　　希望通過這一學期的努力，讓每個微笑都自然綻放！

　　學前班秋季學期工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期我們要全面穩步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養幼兒學習興趣為基礎，讓幼兒養成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以學校的教研工作計劃為指導，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

　　二、主要工作

　　1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。

　　鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、抓好集體學習，努力提高教師的專業素質。

　　教研組的每次活動，都引導教師們學習先進的幼教理論知識，以及有關幼教的一些專業知識和技能，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　3、開展各種活動，促進教研質量的提高。

　　(1)自由聽課活動

　　雖然，我們只有三位教師，所教的學科也不同，但是，我們為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個靈活的教育機智；或許能聽個精彩的結尾。教師們通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

　　(2)暢談交流活動

　　為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，理解與實施《綱要》，通過暢談交流的形式，教師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談交流，來從中得到受益，提高自身的業務素質。

　　4、重視家園共育。

　　各班及時把每周的學習內容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應掌握的內容便于在家里進行很好地配合輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發給家長，讓家長及時有效地給予更好地配合教育。

　　三、具體工作內容安排

　　九月份：

　　1、幼兒入園，穩定幼兒情緒，統計幼兒詳細聯系方式，做好家園銜接工作。

　　2、各班布置家園聯系欄。

　　3、上下樓梯安全演練。

　　十月份：

　　1、各班幼兒做新操。

　　2、行為習慣養成教育。

　　3、優質課準備。

　　十一月份：

　　1、基本功訓練。

　　2、各項活動正常開展。

　　十二月份至元月份：

　　1、開展特色體育活動。

　　2、撰寫優秀經驗材料。

　　3、做好期末的各項測評和總結。

　　學前班秋季學期工作計劃14

　　一、指導思想

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，我將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒在園實際生活，制定安全工作計劃，從各個環節加以落實，努力樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

　　二、措施與方案

　　（一）常態化措施與方案

　　1、堅持做好每天晨檢工作。通過晨檢，了解幼兒身體健康狀況，并填寫好《晨檢登記表》；收繳管制刀具和危險品；進行一日安全“早教”；了解幼兒到校情況，做好記錄，對第一節下課還未到校幼兒，及時與家長取得聯系，了解其原因。

　　2、強化各科教師間的交接班工作。各科教師應加強課堂和課間安全監管意識，做好課前、課后的人數清點，即時掌握缺課幼兒情況，并與下一課教師做好交接班工作。

　　3、保證教室通風、干凈，以防傳染性疾病傳播。

　　4、組織戶外活動前，教師要認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

　　5、堅持做好放學組織、教育工作。放學前要清齊幼兒人數，組織好幼兒按回家路線站隊集合，并進行離校安全教育。

　　（二）輔助性措施與方案

　　1、開學之初，與幼兒家長簽訂《幼兒園安全接送協議書》，以確保幼兒安全。

　　2、召開幼兒家長會，對家長進行安全教育，以達到家校共建平安、健康教育的目的。

　　3、向每位幼兒家長發放《學前班安全教育講稿》，并要求家長按“講稿”協同做好幼兒安全教育。

　　學前班秋季學期工作計劃15

　　轉眼間，新的一學期來臨了，本學期是我園第一次嘗試開設學前班。學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　一、班級現有狀況分析

　　我班現有幼兒25名，其中男生15名，女生10名。我班是一個全托和日托的混合班級，其中全托幼兒13名，日托幼兒12名。同時，我班又是一個新生和老生的混合班級，其中有15名幼兒原來是在我園上過大班的，另外還有10名幼兒是從別的幼兒園轉過來的。這10名幼兒中有3名幼兒未上過大班。

　　在認知方面：幼兒對周圍事物充滿好奇，喜歡聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答問題時也不能用完整的話語表述；部分幼兒不熟悉10以內的加減法；原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱，發音不準確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必須從頭學起。

　　在生活方面：大多數幼兒能注意個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

　　在社會發展方面：雖然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

　　二、工作目標

　　根據本班實際情況，我和李老師制定出以下教育目標：

　　1、促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；

　　2、形成良好的認知結構，發展認知能力；

　　3、促進幼兒語言表達能力的發展；

　　4、培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。

　　5、培養幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力。

　　三、具體措施

　　1、做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整潔；

　　2、充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；

　　3、合理組織教學活動，激發幼兒的活動興趣和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展；形成良好的學習習慣。

　　4、通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；

　　5、帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質；

　　6、杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖利物品一定放在幼兒夠不著的地方）。

　　四、家長工作

　　通過電話、聯絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行管理。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

　　五、具體工作和活動內容

　　九月份：

　　1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢、握筆的姿勢、午餐午睡紀律遵守等方面的教育。

　　2、結合對幼兒進行尊師的教育。

　　3、進行主題《快樂的我》的教學活動。

　　十月份：

　　1、結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。

　　2、結合中秋節，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統。

　　3、進行幼小銜接的第一項活動：進小學聽英文教學。

　　4、進行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況。

　　5、進行主題《祖國多美好》的教學活動。

　　十一月份：

　　1、對幼兒進行學期中的語言、數學、英語的考評。

　　2、進行第二次上門家訪。

　　3、進行主題《多彩的大自然》的教學活動。

　　十二月份：

　　1、進行幼小銜接的第二項活動：生活自理能力大比拼（包括整理課桌、書包、鉛筆盒；穿疊衣物；整理床鋪；排課桌等）。

　　2、進行第三次上門家訪。

　　3、結合圣誕節，排練節目。

　　4、進行主題《小靈通》的教學活動。

　　5、對幼兒的安全和健康教育。

　　一月份：

　　1、進行幼小銜接的第三項活動：家長觀摩課的活動。

　　2、進行第四次上門家訪。

　　3、進行主題《過新年》的教學活動。

　　4、進行學期末的教學復習和考評。

　　5、對幼兒的安全和健康教育。

　　希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的飛躍。

　　學前班秋季學期工作計劃16

　　一、基本情況

　　學前班學生人數有10人，其中男生4人，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童掌握10以內數的加減法和一些簡單圖形分類。

　　二、指導思想

　　必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。通過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像，隨著認識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

　　培養學生從小愛學數學的興趣，打好數學基礎知識，發展兒童的思維能力，培養良好的學習習慣，培養兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質，調動兒童學習的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。

　　三、教學要求

　　1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

　　2、能數10以內的物體和圖像的個數。

　　3、掌握10以內的順序和大小。

　　4、認識符號“=”“＜”“﹥”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　6、使兒童會認、讀、數、寫1—10以內的數。

　　7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。

　　四、教學措施和方法

　　1、教師要認真備好課，上好課，課后認真批改作業，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。

　　2、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數有所興趣，自覺地進行學習。

　　學前班秋季學期工作計劃17

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。

　　本學期我主要擔任了學前（1）班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

　　一、拼音教學計劃

　　（一）本學期拼音的教學重點

　　學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

　　（二）措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　二、數學教學計劃

　　（一）教學目的要求

　　幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算。

　　（二）數學教學的重難點

　　1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。

　　3、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。

　　4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

　　5、數的連加、連減及加減混合算式。

　　（三）教學措施

　　教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。

　　三、寫字教學計劃

　　1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

　　2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

　　3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

　　本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　學前班秋季學期工作計劃18

　　新的學期又開始了，美舍學校學前班的教學工作已經有條不紊的進行。學前班的孩子們換了一批新面孔，他們從幼兒園式的學習生活開始由學前班向準小學生過渡。在第一學期大約四個多月的學習與生活中，我作為學前4班的班主任，將努力抓好幼兒的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高幼兒的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊良好的基礎。

　　一、班級基本情況

　　本班現有學前兒童30人，由16名男生與14名女生組成，均來自不同的幼兒園，并且年齡跨度大，其學習能力，生活能力參差不齊，所以本班級孩子基本情況比較復雜。

　　二、班級工作目標

　　1.繼續抓好一日常規活動，培養良好的學習和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

　　2.加強一日教學活動。

　　3.圍繞本班專題，做好戶外體育活動。

　　4.環境創設，豐富主題墻內容。

　　5.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

　　6.加強家校聯系，主動做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

　　7.加強自身的學習，提高自身的業務素質。

　　三、工作要點

　　1.常規教育

　　學前教育是與小學教育有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和觀念，依然按照幼兒園中班大班的思想來帶孩子，所以在入學時有較多的孩子不適應。因此首要任務是對孩子進行入學教育，使幼兒盡快的適應學校的學習環境和生活環境。第二，加強養成教育培養幼兒良好的學習、生活習慣。

　　作為班主任，必須每天早晨講常規，并貫穿到一日的學習與生活中。早晨來了讓孩子形成自己上交作業，自己拉開椅子坐好，跟隨英語光碟朗讀英語等學習習慣；同時要求進餐時不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食等生活習慣；訓練孩子離開自己的座位時要把椅子推進桌子下邊等安全動作習慣。

　　還有培養孩子有序的吃飯，課堂上回答問題之前先舉手，用餐、睡覺時要排隊，進入寢室不講話等常規教育，有助于日后教學工作的開展。讓孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，逐步適應學校生活，并且產生安全感。

　　2.幼兒工作

　　關注孩子的行為舉動、心里變化、身體狀況，及時做好孩子以及家長的溝通，親近孩子，讓孩子熱愛老師，同時又聽從老師的指揮。

　　3.家長工作

　　利用有效的工作時間與家長溝通，培養私有感情，告知家長孩子當天所學習的內容與當日作業，還有在校表現。對個別孩子，應該告訴家長回家后關注什么方面，或者應該表揚、鼓勵哪些方面，激勵孩子愉快的接受新的教學環境。同時也方便家長在家對孩子進行輔導，更好的形成學校+家庭相結合的教育模式。給孩子心理上認可老師的工作、認可班上的同學，更是讓家長對學校放心。

　　4.班級管理

　　營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。

　　5.狠抓安全教育和安全管理。

　　學前班的孩子無論男生女生，好動與好奇是其特點，加上我們班級的特殊性，活動空間較少，所以安全教育必須要天天講，時時講，反復強調。教育幼兒孩子上廁所、喝水、自由活動時都有老師看護，力求安全第一。

　　6.保證兒童人身安全。幼兒每天由家長接送，老師親自迎送，杜絕陌生人領走幼兒，如有他人接送，老師須經電話與其父母核實后方可同意接走。

　　以上便是本人第一學期的工作計劃，爭取邊工作邊整改完善工作計劃，以更加完美的工作計劃完成-度第一學期的工作。

　　學前班秋季學期工作計劃19

　　一、班級情況分析

　　本學期，班里共有幼兒園13名，其中男生8名，女生5名。幼兒在新的一年里各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的養成，現將學前班本學期工作制定如下：

　　二、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教結合。

　　1.能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述

　　為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務，布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

　　2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題

　　能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題，為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

　　3.喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4.進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

　　5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗

　　三、游戲活動

　　晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，加入面具，進區卡等材料，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

　　四、幼兒園特色教育

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《青島市幼兒園素質教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，健康教育成為我們幼兒園的一項特色教育，健康教育不僅包括幼兒的身體健康，同時也包括幼兒的心理健康，為了更好的培養幼兒的身體健康，心理健康，讓健康教育溶入校園，走出校園，進入社區，將運用各種教育資源積極開展教育原本課程。因此，我們的班級計劃將嚴格按照園本課程進行，從不同方面發展幼兒。

　　五、教育措施

　　1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

　　2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“健康既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

　　3.主題指導要點：以園本課程為主，根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

　　注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

　　創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

　　六、德育工作

　　1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

　　2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

　　3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

　　4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

　　七、安全工作