小學資助工作者事跡材料

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的小學資助工作者事跡材料（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學資助工作者事跡材料1

　　小玉是北京市紫禁杯特等獎班主任，有著豐富的教育經驗。從2016年起，她帶領學生走進天云聾兒康復中心陪伴聾兒成長，還多次組織家長志愿者、學校黨小組成員到康復中心參加公益活動。

　　2017年7月，她得知聾兒康復中心孩子們的臥室里沒有空調，就和家長們一起想辦法，捐贈了5臺空調。

　　小玉還在少先隊員中積極開展公益活動。暑假，在中隊隊員李奕佳的帶領下，共捐出五百多件衣服參加了康復中心的義賣，所得款項全部用來聾兒安裝人工耳蝸的費用。通過開展公益活動，小玉所帶的中隊隊員有愛心，講奉獻，被評為區級優秀中隊。近三年來隊員們小玉在的帶領下，用愛心溫暖失聰兒童的心，用實踐詮釋板廠小學少先隊員們的公益之心、厚德之美。

　　小學資助工作者事跡材料2

　　小周，1934年10月生，中共黨員，昆山市千燈鎮中心小學退休教師。他曾先后100次走進大別山，個人累計捐款48萬余元，并發動昆山及周邊各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬元。幫助金寨縣16所希望小學改善了教學面貌，保障1300多名學生圓滿完成學業。

　　江蘇省文明辦、蘇州市文明辦，以及許多安徽省金寨縣受助學生和昆山愛心人士向其家屬送去慰問，祝福好人一路走好！

　　每月只有100元工資，他毅然捐出1000元

　　小周，1934年出生在昆山千燈鎮的一個農民家庭，1951年畢業于昆山鄉村簡易師范，1956年入黨。1993年，小周從電視、報紙上得知，全國第一所希望小學——“安徽省金寨縣希望小學”正式建成開學，鏡頭中那些孩子們渴望上學的眼神深深地觸動了他。隨后的一年中，小周陸續匯出了5000元，而當時他每月工資僅100多元。

　　去過一次金寨后，他走上圖書義賣之路

　　1995年退休后，小周第一次來到金寨縣，看到當地學校教室僅有兩盞可供照明的日光燈，一張長凳坐著五六個學生時，他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是，當地有許多因為家庭經濟困難而上不了學的孩子，他當即許下一個諾言：“金寨是革命老區，決不能讓這些孩子失學。”

　　此后20多年間，小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來的不適，拖著義賣書本，一天奔波20多公里，足跡踏遍昆山80多所中小學校，售書15萬多冊，騎廢了4輛嶄新的三輪車。

　　“‘希望工程’就是我的生命工程，生命不息，希望不停。”面對采訪鏡頭，小周曾這樣說。在他的影響和帶領下，更多的愛心企業和愛心人士聚攏過來。

　　2010年，“昆山市小周希望工程志愿者協會”成立。成千上萬名中小學生、數百位社會人士、40多家企業向金寨縣希望工程伸出援手，凝聚起一股巨大的愛心力量，援建希望小學，實施穩定的捐助計劃，開展一手拉手助學活動等。小周和志愿者協會的志愿者、愛心企業累計向金寨縣希望工程捐款捐物計1200多萬元，資助1300多名學生。

　　100次奔赴大別山，他在金寨家喻戶曉

　　2018年5月18日，腰背微駝、步履蹣跚，86歲的小周在大家的攙扶下，再次踏上了開往安徽金寨的大巴車，這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨，至少要9個小時的車程，在蜿蜒崎嶇的山路上，年輕人都覺得疲憊不堪，可這個86歲的老人難掩心中的激動，完全看不出他是才出院的腦梗患者。

　　在金寨縣，小周幾乎是家喻戶曉的名人，人人都稱他為來自昆山的希望老人。聽說希望老人又來了，十里八鄉的老百姓專門趕過來，要看看他。

　　他大方捐款，對自己卻很摳門

　　金寨縣希望小學的廖勇老師，至今仍記得第一次見到小周時的場景。“他穿著一件舊夾克衫，戴著一頂舊帽子，挎著一個舊布包。”

　　廖勇說，“每次來金寨，周老師身上都揣著上萬元的助學款，但對自己他恨不得把一分錢掰成兩半來花。”有一次，小周到達安徽金寨南溪鎮時已是凌晨一點，鎮上最便宜的旅館只要15塊錢一晚，他卻舍不得住，在車站門外坐到了天亮。后來，他用省下來的15塊錢給孩子們買了100支鉛筆。

　　“那身衣服，他至少穿了10年。”廖勇說，小周對自己太“摳”了。

　　在小周家里，這種對自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里，只有幾件極簡陋的老式家具，唯一像樣的家電是子女給他買的一臺柜式空調，就是這么一臺空調，老人也從沒用過，理由是嫌它“太費電”。

　　他是一座照亮漆黑海面的燈塔

　　1995年，貧困生閆春第一次見到小周。小周送給她一個帶磁扣的雙面文具盒，她的妹妹拿到了20塊錢的助學金。

　　如今的閆春已是金寨縣希望小學的一名老師。她說，小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔，“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺到，自己并非身處絕境。”

　　1997年，張玉芳在中考中取得了南溪鎮第一的好成績，但迫于家境貧困，在填報志愿時，懷著“大學夢”的她打算選擇一所中專，小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走，最終，玉山鎮同心村村委會決定資助張玉芳直到她大學畢業。

　　2004年，張玉芳大學畢業成為一名記者。工作的第一個月，她在采訪中遇到了一名貧困生，想到了當年的自己，想到了小周，她一下子資助了對方200元，而當時她的月薪只有800元。

　　“我想對周爺爺說，‘長大后，我就成了你’。”張玉芳告訴記者，最近幾年她都在資助貧困生，“連我的孩子都受到了周爺爺的影響。最近他班上一個同學患了惡性疾病，聽說醫療費用高達200萬，他把自己攢下來的200塊錢零花錢捐了出去，說要為同學治病‘貢獻一萬分之一的力量’。”

　　小周的兒子周志剛曾經無法理解父親的舉動，“他捐了幾十萬，卻從沒給自己的孫子買過一根冰棍。”后來有一次，他陪父親去了一趟金寨，臨走時打算買點當地的特產，老板一聽他的口音，就說：“你是昆山人吧？來金寨的昆山人，都是好人……”

　　小周曾在入黨時寫下這樣的誓言：“我愿意學習這種由特殊材料制成的人，愿意艱苦奮斗，在為祖國最終實現共產主義社會的斗爭中貢獻出全部力量。做一個優秀的共產黨員，這是最光榮的事。今后我的最重要的任務之一就是要努力學習共產主義和共產黨的知識，不斷地提高自己的階級覺悟！”

　　“希望老人”雖已隕落，但是他的精神事跡永存！

　　小學資助工作者事跡材料3

　　湖北省麻城市學生資助管理中心主任唐xx，自資助中心成立以來，一直負責學生資助管理工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。

　　一、熱愛學生資助管理工作，認真落實資助政策，受到學生和家長的贊揚。

　　麻城是國家確定的貧困縣市，總人口120多萬人，在校學生近20萬人。麻城市學生資助管理中心自成立以來，肩負著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學生資助任務后，唐xx總是首先帶領中心的同志認真學習有關文件，深刻領會政策精神，做到心中有數。同時，起草和印制宣傳資料發送到各鄉鎮、辦事處及有關學校，并積極聯系新聞媒體，在麻城電視臺播放，廣泛宣傳學生資助的有關政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。

　　在平時的日常工作中，唐xx經常深入基層、深入學校，了解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件，同時對受助學生的情況進行調研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；

　　深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。許多學生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經濟困難家庭的子女能繼續上學，獲得了公平的受教育機會。”有的家長對唐xx說：“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”

　　二、身先士卒，克難奮進，懷著“三心”搞資助，深受同事的尊敬。

　　學生資助工作說到底，就是按照國家的有關政策做愛心工作。在學生資助工作中，唐xx總是要求大家要飽含三種心情來工作：一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；

　　二是要懷著對學生和家長經濟困難的同情之心；

　　三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此，唐主任在工作中處處體現出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學生資助時，他總是帶領中心的同志，克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，辦理學生貸款。每天他都來得最早，走得最晚，除了組織和安排好一天的工作以外，他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業務中去。因為辦理貸款現場分為幾個工作小組，按照工作流程分設在幾處辦公，所以，工作人員常常能在不同的地方看到他，不是正在熱情接待、傾聽學生和家長的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩的聲音。正是他用這種高度的事業心、責任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵著工作人員，才使大家在四十多天辦理20xx年生源地貸款期間，自覺放棄了休息的時間，加班加點，克服種種困難，成功簽訂了3711份新貸合同，接受了413份續貸申請，最大限度滿足了廣大貧困大學生的需要。

　　三、不斷創新工作方法，制定完善的資助管理制度，得到領導的肯定。

　　為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，在他管理資助工作期間，進一步完善了學生資助機構，對幾名工作人員進行合理的分工，并改善了學生資助的辦公條件，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。

　　為了堅持“公平、公正、公開”的原則，杜絕人情資助，他結合實際情況，制定了一系列資助管理制度。如：《麻城市家庭經濟困難學生資助工作管理暫行辦法》，從資助對象的認定、資助工作操作程序、監督管理幾個方面作了具體的規定，做到有規可循，有據可查，增強了工作的指導性和可操作性；

　　《麻城市義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助評審發放實施細則》，并附量化評分表，實行量化考核推薦。量化評分表將評審對象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經濟來源等進行學生自評和學校評分，并對特困戶和暫不納入資助范圍的家庭經濟較好戶作了硬性規定。這一創造性的探索，不僅最大限度地保證了評審結果的客觀公正，避免了人情因素，而且直觀方便，易于操作；

　　并專門下發了《市教育局關于進一步做好義務教育階段教科書征訂、發行和循環使用工作的通知》，對中小學教材征訂發行工作和學校循環教科書使用、管理工作提出了具體要求，明確了責任，規范了管理行為。

　　他的這些工作管理措施和相關規定要求，使麻城的各項資助工作逐步規范化、制度化，為今后資助工作的進一步開展作了有益的嘗試，并打下了堅實的基礎。同時，這一系列的措施也受到了領導的肯定，在省資助網上以《面對情況，解決新問題，麻城市創造性開展工作》為題，向全省宣傳推廣。

　　麻城市學生資助管理工作開展到今天，應該說已經取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與唐xx主任在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。現在，他依然奮戰在學生資助工作的第一線，不斷思考，不斷總結，不斷改進，為麻城教育事業的美好明天，為構建和諧麻城而默默地奉獻著自己的光和熱。

　　小學資助工作者事跡材料4

　　小張，男，土家族，中共黨員，1971年出生于鐵坑社區瓦房組。一名普通的群眾，以誠懇做事、樂于助人的作風，贏得了群眾的好評，群眾一提起他無不翹起大拇指。

　　2012年，鐵坑村開始發展村集體經濟綠色蔬菜，由于發展村集體經濟占用了過多的人力資源，無暇他顧，使得村辦企業磚廠處于停滯狀態。看到好好的一個磚廠就在那里擱著，不運轉，感到十分可惜。于是小張主動找到鐵坑村委請求承包磚廠，村委通過召開村委會研究并同意了他的`請求。接手磚廠后，小張對用磚需求進行了調查，籌資擴大了磚廠加工場所，聘請群眾到磚廠打工，并積極聯系農戶，打開磚廠的銷路，逐漸讓磚廠運行正常。小張深知磚的質量好壞，關系到客戶的貼身利益，也關系到產品的銷路，因此小張一再要求工人要保證磚的品質，用好質量的磚打開了銷路。小張還注重服務，以優質的服務回饋客戶。正因為這樣，磚廠越辦越大，銷路也越來越廣。最多時，磚廠能同時解決了12名群眾就業。而對于工人工資，小張從不拖欠，總是按期兌現工資，有時還提前支付。當然承包金也從沒有讓村委操過心，時間一到，他就將承包金放到村委的桌子上。既為村里帶來了經濟效益，又解決了村民就近務工問題。

　　不是村干部的村干部。“現在的低保政策主要針對貧困戶，低保戶一定是貧困戶，而貧困戶不一定是低保戶，這個是要視家庭情況而定。大家要相信村委班子，低保的評定不是某一個就能決定的。”小張對貧困戶如是說。

　　小張雖然不是村干部，卻時刻關心著村里的事情，因為跟村委打交道多了，慢慢對一些政策、事務有所了解。村里的大小事他都積極支持配合，面對不明就里的群眾，他經常幫助村里宣傳國家的政策、方針，幫助村支兩委做群眾工作。不僅如此，他還主動參與到村委活動中來。2011年瓦房組與毛崗組實施一事一議通組路工程，他積極與村委干部入戶協調土地，并主動帶領兩個組群眾投工投勞。由于用電困難，他親自跑到縣城供電所，找到供電局相關領導協調解決了村里的實際困難，保證了該路在當年年底前圓滿竣工通車。解決了兩個組村民生活、生產出行困難問題，村民十分高興，他在村民心中的地位逐漸提高了。

　　2016年鐵坑村響應黨委政府打造黔東北花椒重鎮的號召，準備在村里連片種植花椒，結果村民積極性不是很高。村民一是對花椒的發展前景和市場前景表示懷疑，二是對以往發展產業失敗的經歷心有余悸，所以不愿拿土地出來種植花椒，產業發展突然卡殼了。憑著在村里的威望，小張又配合村支兩委一家一家地去做村民的思想工作，最后使得村里800畝的花椒得以順利種植。

　　樂善好施的身邊好人。靠著經營食品店和承包村辦企業磚廠，小張的腰包逐漸鼓了起來，生活富裕的他吃水不忘挖進井人，盡力量為村里群眾做好事、善事。

　　2014年，一次偶然機會，他受邀參加穩坪完小的一次家長會，很多年沒走進學校，看到學校里的條件依然艱苦，有的孩子們連基本的學習用品都沒有。深夜，小張翻來覆去睡不著，孩子們學習的情景一直在他腦海里翻滾，第二天他與妻子商量，為穩坪完小學生捐助了1530元用于購買學習用品，解決了孩子們的實際困難。

　　2015年，為了豐富群眾的精神文化生活，鐵坑村決定開展文藝匯演活動，但由于村支兩委活動經費有限，村里找到小張，他二活不說，就贊助了2000元活動經費。使村里的文藝匯演辦得有聲有色。2014年鐵坑村墳山壩組念初一的學生張巧琳不幸患上白血病，雖四處尋醫，但病情依然沒有好轉，還欠了大堆外債，家庭十分困難。小張第一時間為張巧琳送去500元愛心資助金，鼓勵張巧琳要樂觀面對病情，積極就醫，并聯合村支兩委，號召社會力量為其募捐，幫助其度過難關。

　　2015年，貧困學生張旭玲考上了重點高中，得知張旭玲家境困難，小張就為張旭玲送去200元助學金。得知水井坎組楊琳琳的父親早逝，母親改嫁，與88歲的爺爺相依為命，生活困苦時，小張為其送去500生活費和1包米。并提議村委加大關注力度，利用村集體資金對其常加照顧。

　　小張就是這樣一位普通的群眾，他以誠懇做事、誠信待人和樂于助人的實際行動，實現著自己的人生價值，贏得群眾的喜愛。

　　小學資助工作者事跡材料5

　　小高，女，土家族，中共黨員，1992年5月出生于貴州省德江縣，畢業于重慶傳媒職業學院，2013年9月——2018年2月是德江團縣委一名西部志愿者，現就業于長豐鄉人民政府農業服務中心。

　　傾注愛心，結對幫扶行善心。“姐姐，你看我這次畫畫有沒有進步啊……”4月20日，德江縣民族中學初一學生張玲對前來看望自己的小高問道。

　　2015年6月，小高在調查鄉村兒童支助計劃基本情況的時候，偶然獲悉了兩個小妹妹的情況，張玲和張佳玲兩姐妹父親患病身亡，母親出去打工后就再也沒回來過，兩姐妹在家跟隨著70多歲的老奶奶生活，生活條件艱苦。

　　得知情況后，小高到兩姐妹家走訪，當場達成幫扶協議，2015年她和兩姐妹結成幫扶對子，這是她結對幫扶的第6名孩子。

　　兩姐妹由于父親的去世打擊很大，從此不與人溝通，此后小高每個月都會抽周末跑去兩姐妹家，自己買去繪畫和剪紙材料，陪同孩子們一起做手工畫畫，在半年時間內，兩姐妹與她建立了深厚的感情，時不時就會打電話給她說：“姐姐，我好想你啊，你什么時候來我家玩啊？”在學校，兩姐妹都會告訴身邊的小伙伴，自己有一個大姐姐了，會畫畫可厲害了。

　　2013年以來，她在工資只有2000元的條件下，卻資助了6個無血緣關系的孤兒，每個孩子資助200元/月、每月1200元，這樣堅持就有4年，4年來她堅持每月到6個孩子家中進行走訪，時不時帶上生活用品和學習用品，對孩子們的學習生活都非常關心照顧。

　　持之以恒，踐行公益獻愛心。在多次的調查中發現，山區里的貧困面大，不少孩子因家庭貧困而失學，僅靠她一個人的力量是遠遠不夠的，她想讓更多的人來幫助這些貧困的孩子。

　　2014年小高通過“志愿云”系統組建了德江縣青年志愿服務隊，近千人加入了這個志愿者團隊，并通過互聯網組織開展公益活動。

　　“她是一個有愛心的妹子”，與她共事過的人都這么說，不管在什么地方，還是什么情況下，只要聽說有留守兒童有困難，她總是最先忙活的人。她經常組織志愿者到敬老院，幫助老人換洗床單、剪頭發、剪指甲，和老人們一同包餃子過重陽節。

　　幾年間她基本走遍了全縣所有敬老院，先后參加敬老、助學、義務獻血等志愿服務活動120余次，連續三年獲得市級、省級優秀志愿者，2015年獲得全市基層先進工作者。

　　牽線搭橋 ，愛心資助暖童心。通過與社會公益團隊成員到德江縣各鄉鎮進行留守兒童調查，收集了近300名孩子資料，為使這些孩子得到資助，她與江蘇點點愛心團隊聯系，為這300名孩子找到“一對一”愛心幫扶人，并教育孩子們要懂得感恩。

　　2014年，一個靠捆煙葉掙錢補貼家用的小女孩艷艷，因為意外導致右眼球破裂，由于艷艷的父親腿腳不好，她在接到通知的第一刻時間，通過和南京的愛心團隊聯系，歷經24小時，將艷艷送到四川成都愛爾眼科接受治療，這場愛心接力，讓艷艷得救了。

　　為滿足孩子們對知識的渴望，培養孩子們養成良好的閱讀興趣和學習習慣，她與百得（蘇州）精密制造有限公司聯系，自2015年起，每年都為沙溪黃壩小學、楓溪袁場小學、錢家完小等20多所學校捐贈一萬多冊圖書，價值人民幣30萬元，建立了一個個圖書室，圓了孩子們的“讀書夢”。

　　上善若水潤人生，助人為樂添快樂。小高同志助人為樂的美德，感動著被她幫助的每一個人，也感動著身邊的每一個人，她用自己的行動向大家展示了助人為樂的風采，五年來，小高的工作崗位調動了兩次，但她無私幫扶6名孤兒的事卻一直堅持著。她說，不管工作崗位如何變化，不管以后經濟條件怎么樣，我都會堅持，我也希望更多的人加入，因為有太多的孩子需要我們幫助。

　　小學資助工作者事跡材料6

　　小學資助工作者事跡材料7

　　為了幫助更多的留守兒童，小蘭在這些父母中建立了QQ群、微信群，學生在這里向蘭老師傾訴衷腸，家長在這里了解孩子的生活及學習狀況。

　　她還參加了學校的“愛心媽媽團”，利用節假日陪伴在這些孩子的身邊，給他們買一些生活、學習用品，帶他們去游樂場等。

　　同時，在她的努力下，她所帶領的數學教研組被評為浦口區“先進教研組”。19年來堅守農村小學，身患重病仍恪盡職守、鞠躬盡瘁，關愛學生成長，甘于平凡。

　　小學資助工作者事跡材料8

　　小鄧，2000年畢業于徐州師范學校，本科學歷，中共黨員，中小學一級教師。王套小學任數學教師兼珠心算教練。“讓每一位學生在她的課堂上都有不同的收獲”是她對事業不懈追求的境界，不斷用科研的力量提升自己，經過多年的辛勤努力，各項工作成績突出，贏得了學校領導和老師們的一致好評。

　　一、“認真”教好書。

　　自從事教育教學工作以來，她忠誠于黨的教育事業，熱愛教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，并千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平，培養學生分析和解決問題的能力。在課堂教學中，她不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。隨著教改的發展，她不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中，在課堂教學中，大膽進行“先學后教，當堂訓練”的高效課堂改革實踐和探索，減輕學生的負擔，力爭讓學生在自主、輕松的氣氛中學習數學，學好數學，并取得了良好效果。歷年來，她出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。連續幾年在鎮質量抽測中獲得第一名。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　在教育學生時，她說：“喊破嗓子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自我點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　二、“認真”愛 學生。

　　愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。她發現學生李某好幾次中午飯不吃，通過了解才知，家庭困難，父母每天早出晚歸務工，于是資助其生活費;其次學習上關心學生，一天學生王某某含淚水找到她說最近壓力特別大，了解才知考試成績不理想，通過一下午談心鼓起了她學習的勇氣;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，同時還要關心學生的體魄，每當下午自由活動時間，就要求不經常鍛煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。

　　三、“認真”練珠算。

　　2005年因為學校工作需要成了一名珠心算教練，至今已有16個年頭。這16年的無怨無悔，默默奉獻，也嘗到其間的酸甜苦辣。每天的早來晚走，周六、寒暑假的加班，家長的不支持，不理解……但更多的是收獲的喜悅。自從2005年參加珠心算訓練后，成績斐然。所訓練的學生每年都獲得徐州市冠軍，代表徐州市參加江蘇省比賽連續幾年全省第二名，三名學生打破了省記錄。數次被評為徐州市，江蘇省優秀教練、國家級優秀訓練師。2016年5月她帶領的3名學生在南京參加江蘇省的選拔賽（世界級第六屆珠心算比賽），2名學生一舉奪下第一、二名，七月份她們代表江蘇省赴香港參加世賽，兩名選手均獲得世界級一等獎，2018年參加省賽獲江蘇省第一名，同年8月參加國家賽，獲得一等獎，為徐州增光添彩。

　　德業雙馨,喜結碩果。近年來，她堅持寫教學隨筆，把思考的結果形成文字，或教學反思，或獨抒性情。自工作以來，有近二十篇論文在省、市、區里獲獎，也數次被評為區級優秀班主任。所任教的學科連續幾年在鎮質量抽測中第一名，區基本功一等獎。個人也被評為“學生最喜愛的教師”“區優秀教育工作者”“區教學先進個人”。鄧老師就是這樣一位工作投入，作風踏實，追求執著的教育工作者，在平凡的工作中不斷尋找生命的支點，做一名無愧于學生，無愧于家長的教師始終是她的追求。“博學篤行，厚德載物”，愿我們都像鄧老師一樣，把教師作為一生的事業去追求，初心不改，砥礪前行！

　　小學資助工作者事跡材料9

　　她，中等身材，齊耳短發，臉上永遠掛著恬淡的微笑；她，帶著對教育事業的熱愛，攜著一顆無私、火熱的赤子之心，充實著屬于她的金色年華。她，就是張家港市暨陽實驗小學的小周老師。

　　大愛不言，下自成蹊。多年來，小周老師把她的愛心傳遞到遙遠的他鄉。

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