我的教室美術(shù)教案中班
我走進(jìn)教室，教室里窗明幾凈，桌椅整齊，兩邊的墻上掛著一幅幅中外名人的畫像。同學(xué)們有的在做游戲，有的在讀書，有的在幫助同學(xué)解答難題，展現(xiàn)出一幅團(tuán)結(jié)友愛刻苦學(xué)習(xí)的景象。以下是小編給大家?guī)淼奈业慕淌颐佬g(shù)教案中班（精選5篇），希望大家喜歡。
我的教室美術(shù)教案中班1
教學(xué)目的
1、運用所學(xué)知識，裝飾美化節(jié)日的教室
2、讓學(xué)生感受和體驗到美的真正魅力來自于自己的親手創(chuàng)造。
重點難點：
重點：發(fā)揮各自的特長，團(tuán)結(jié)合作
難點：制作，把握整體效果
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、各種繪畫工具和手工材料等。
教學(xué)過程
一、師生談話，整體規(guī)劃
1.同學(xué)們，一年一度的元旦就快到來了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（學(xué)生討論）
2.怎樣來美化我們的教室呢？老師想聽聽大家的意見
（讓學(xué)生各抒己見，并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果，看誰的主意好）
我們學(xué)了美術(shù)字，可在黑板上寫上漂亮的節(jié)日標(biāo)語，我們學(xué)過剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學(xué)過彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書法和美術(shù)特長的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。
3.誰來完成每一項工作呢？看哪些同學(xué)自告奮勇地上？
（提醒學(xué)生根據(jù)自己特長，可獨立制作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學(xué)生。）
二、提出要求，大膽創(chuàng)作
1.分組拿出一個美化和計劃，把具體任務(wù)和內(nèi)容落實到每一個人，再分頭創(chuàng)作。
2.在創(chuàng)作和制作過程中，有分工又要有合作，充分發(fā)揮各自的特長，把握整體效果，取長補(bǔ)短，共同提高。
3.學(xué)生分頭行動，播放歡快的音樂，制作氣氛。
4.教師參與到各個小組的制作中，與學(xué)生同樂，并適時提出一些問題，肯定和鼓勵學(xué)生。
三、觀摩，分享成功喜悅
共同觀摩大家的勞動成果，一起來說說各自的特色，教師引導(dǎo)學(xué)生評議、肯定和鼓勵。然后教師點評。
同學(xué)們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來？靠的就是我們的知識，我們的雙手！讓我們一起來把生活裝點得更加絢麗多彩！
我的教室美術(shù)教案中班2
活動目標(biāo)
1、知道教室的美麗離不開大家的努力，懂得自己是班級的主人，應(yīng)主動、積極地參與班級建設(shè)工作。
2、能給美化教室提出一個合理化的建議并參與美化教室的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強(qiáng)合作能力。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，關(guān)注班級生活的思想感情。
課前準(zhǔn)備
1、開展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動。
2、準(zhǔn)備學(xué)生的書畫作品，學(xué)生手抄報。
活動過程
一）、暢所欲言談想法。
讓學(xué)生圍繞以下問題談自己的想法：
二）、實事求是搞調(diào)查。
1、請學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個小課題，并寫好調(diào)查方案。
2、設(shè)計“美化教室，人人有責(zé)”教室美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時間在學(xué)校所有的班級內(nèi)開展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理，分析，共同總結(jié)一個結(jié)論。
三）、想方設(shè)法學(xué)先進(jìn)。
1、參觀學(xué)校其他班級的教室布置，博采眾長。
2、把先進(jìn)班級教室的布置與自己所在的班級的教室進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)不足。
四）、全班學(xué)生提建議。
1、讓學(xué)生自由提建議。
1）一小組：我們調(diào)查了班級的布置，發(fā)現(xiàn)班級的布置比較雜亂，要設(shè)計一個合理的布局，要讓我們的教室美觀大方。
2）二小組：我們對學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會“說話”，可以掛些書畫、剪紙等作品。
3）三小組：我們還可以在教室內(nèi)寫些溫馨的提示語，張貼在合適的地方。“你我共奉一片真情，教室更添美麗溫馨”。
4）四小組：我們可以自己買幾個花盆，栽種吊蘭、水仙、菊花等花草凈化綠化美化教室。
2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。
3、讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想。
五）、認(rèn)真寫好建議書。
各小組就建議的具體內(nèi)容，可行性等發(fā)表意見，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫一份“美化教室建議書”直接交班主任。
六）、親自動手美化教室。
活動小結(jié)
教師評價此次活動并提出建議。
我的教室美術(shù)教案中班3
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)集體的計劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識和堅持性。
二、活動準(zhǔn)備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊》（第二冊P34）
三、活動過程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？
2、根據(jù)幼兒討論的意見和，師生共同布置活動室。
幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。
幼兒分組進(jìn)行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。
我的教室美術(shù)教案中班4
活動背景
本活動以孩子的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對自己的勞動總是比較愛惜的）。
在這個過程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感，讓每個孩子的作品都能展出。
值得注意的是，孩子采集資料的過程，應(yīng)該讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)
1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感興趣。
2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。
活動準(zhǔn)備
1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。
2、孩子利用課余時間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。
活動過程
一、展示資料。
老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。
孩子們邊看邊議論：
呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。
紅紅，你在哪兒拍的照啊？我在一個公園里，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。
這是一個小熊，這是什么意思啊？
這里還有一條蛇呢。
蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。
這是一個鳥窩。
（還有許多對青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）
二、介紹自己的資料信息。
幼：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。
師：春天里，許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應(yīng)該對春天有一些感性的經(jīng)驗和理性的認(rèn)識）
幼：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應(yīng)老師好像說過，梅花就是因為不怕冷，才被大家喜歡的……對！梅花是冬天開的……
師：是的，春天是許多花兒都開放的'季節(jié)。所以，我們說的“百花盛開的春天”就是這個意思。
幼：春天里小草都綠了。
師：還有什么也變綠了？
幼：很多。樹變綠了。花的葉子也變綠了。莊稼也變綠了。
植物都變綠了。
師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……
幼：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。
幼：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。
師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。
幼：許多動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……
師：這些小動物原來在干嗎？
幼：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。
師：哦，有些動物是要冬眠。
幼：我們小朋友要出去游玩了。
師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？
幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚……很有勁的。
幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會下小雨的。
幼：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
師：是的，你們說得真好。
師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說說。
三、繪畫制作、布置教室。
1、師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進(jìn)教室。
2、孩子制作。教師提示孩子，作計劃時，可以用廢舊報紙。
3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云。
4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。
5、在布置好的春天圖前留影。
我的教室美術(shù)教案中班5
活動目標(biāo)：
1、樂于參與布置新教室并能清楚表達(dá)自己的意見。
2、學(xué)習(xí)運用剪、貼、畫等美技能綜合學(xué)習(xí)和運用上下、前后、左右等方位空間。
3、體驗與同伴、老師共同布置教室的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師在開學(xué)前布置新環(huán)境時預(yù)先給幼兒留出幾塊空白位置。
2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。
活動建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較新?lián)Q境與中班活動室不一樣的地方，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動室可以添加評比欄、幼兒做平展示欄、小問號、新聞臺、氣象日志等。
2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動。制作作品、
3、引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室適當(dāng)?shù)牡胤剑處熤攸c指導(dǎo)幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運用上下、前后、左右等詞匯進(jìn)行布置。
4、參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動講解自己的作品和環(huán)境。
活動延伸：
1、請爸爸媽媽接送幼兒時，參觀幼兒布置的新環(huán)境，給與幼兒鼓勵和肯定。
2、繪畫區(qū)和手工區(qū)投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境，體驗小主人的榮譽和責(zé)任感。
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