師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿（通用18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿1

各位領(lǐng)導，老師們：

　　上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡短而又莊重的師徒結(jié)對儀式。今天的結(jié)對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設(shè)中的一件大事、一件實事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學水平提升的一個新起點，同時，也是指導教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機會，我想談三個方面。

　　一、對師徒結(jié)對的深層思考

　　1、 是一條道路

　　師徒結(jié)對是學校為新教師鋪設(shè)的一條專業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長，很遙遠。現(xiàn)在我們站在這條道路的起點上，遙望著遠方的目標。指導教師在前方引路，讓我們少走彎路;指導教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快;指導教師在前方清障，讓我們走得穩(wěn)健。

　　2、 是一個平臺

　　師徒結(jié)對是學校為新教師搭建的一個專業(yè)成長的平臺，這個平臺很寬闊。在這個平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學習，共同思考，共同研究，共同享用，共同進步。

　　3、 是一種傳承

　　指導教師先進的教學理念、教學方法、教學智慧、教學資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動汲取、自覺消化、為我所用。

　　4、 是一份希望

　　新教師對自己要有一份希望，希望成為學校的骨干、成為學校的驕傲、成為推動學校發(fā)展的正能量;指導教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友;學校領(lǐng)導也有一份希望，希望師徒結(jié)對實實在在、有形式、有內(nèi)容、有舉措、有效果。

　　二、對師徒結(jié)對的美好愿景

　　1、新教師的成長期待

　　明確的目標：一個人如果有明確的目標追求，他每天所從事的勞動將是創(chuàng)造性的幸福勞動，否則就是重復性的瑣碎勞動。要制定清晰可行的成長規(guī)劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?

　　不懈的追求：面對目標，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進的腳步，不怨天由人，不好高騖遠，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。

　　堅實的腳步：苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)，化繭成蝶，堅實走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結(jié)對協(xié)議書上的相關(guān)要求認真做好每一項工作。

　　無私的奉獻：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛專業(yè)、關(guān)愛學生、潛心研究，把干好工作、作出成績放在最最重要的位置，做感動別人和被別人感動的人。不講報酬，不計得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

　　2、指導教師的責任擔當

　　正確的引領(lǐng)：指導教師要站在學校發(fā)展的高度，站在專業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進行引領(lǐng)。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標桿，你就是示范，你就是學校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學技巧、多談團結(jié)友愛、多談專業(yè)之路上的點點滴滴。

　　高效的指導：潛心指導新教師的教育教學工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點，幫助新教師迅速提高師德水平、教學水平、科研水平、管理水平，嚴格按照結(jié)對協(xié)議，高標準履行指導職責。

　　無私的關(guān)愛：指導教師不僅是新教師專業(yè)的指導者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當新教師遇到困難困惑時，指導教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　三、對師徒結(jié)對的有效管理

　　強化職責：結(jié)對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責，指導教師和新教師要認真研讀，對照職責逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉(zhuǎn)化為實實在在的工作行為。

　　跟蹤過程：工會、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專人負責，跟蹤結(jié)對過程，按照要求，對結(jié)對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強指導，發(fā)現(xiàn)問題，立即提醒。

　　晾曬成績單：每學期統(tǒng)計結(jié)對工作所取得的成績，期末召開專項會議進行過程性總結(jié)，晾曬結(jié)對教師的成績單。

　　考核表彰：學校將針對結(jié)對教師履行職責情況進行考核，對成績優(yōu)異的結(jié)對教師進行表彰獎勵，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當傾斜。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿2

xx:

　　今天，我們在這里隆重集會，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結(jié)對”儀式。首先，我代表學校向承擔培養(yǎng)工作的各位輔導教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。

　　眾所周知，教學質(zhì)量是學校的生命線。一所學校，只有提高教學質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續(xù)發(fā)展。而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì)，我們把加強隊伍建設(shè)、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了 等 名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了 等24名教師擔任結(jié)對子老師，通過開展“拜師結(jié)對”活動，來提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，來營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍，從而為提高學校教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　為了保證“拜師結(jié)對”活動的深入開展，達到學校的預期目的，借此機會，特別向結(jié)對子的各位老師提出三點希望：一是希望各位指導教師切實承擔起責任，履行好自己的義務(wù)，認真做好 “傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才;既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學經(jīng)驗、樸實嚴謹?shù)慕田L、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”; 所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進行業(yè)務(wù)指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學機智;所謂“帶教”，就是要通過多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學實踐，幫助他們盡快掌握教育教學的技能和方法，盡快增強教書育人的本領(lǐng);所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導教師在做好教學工作的同時，做好教學研究研究工作，使他們研究教法，探討學法，掌握一定的教育科研方法，實現(xiàn)由“教書匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學而不厭的態(tài)度虛心地向指導老師請教，學習他們愛崗敬業(yè)的高尚師德，學習他們精湛的教學技藝，按照《河南省駐馬店財經(jīng)學校師徒結(jié)對協(xié)議》要求，多聽課、多思考、多改進，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。 三是希望結(jié)對子老師雙方樹立“教學相長、互幫互學、共同成長”的意識，發(fā)揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長，及時給予指導和幫助，同時也要不斷完善自我，要有個人的成長規(guī)劃，要有更高的奮斗目標，做到教學相長，師徒共進;作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學進取的精神來激發(fā)老教師，促進老教師，從而在校園內(nèi)形成一種互學共進、敬業(yè)奉獻、比學趕超的良好氛圍。

　　各位老師：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對”活動不應(yīng)該只停留在形式上，而應(yīng)該落實在我們的行動中。

　　讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財經(jīng)學校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預祝我校青年教師拜師結(jié)對活動取得圓滿成功!

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿3

各位老師：

　　下午好!

　　今天，我們在這里隆重舉行”師徒結(jié)對”拜師儀式，黃校長宣讀了“師徒結(jié)對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師、教學能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行，將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想：

　　一、為什么要開展“師徒結(jié)對”活動

　　一是“師徒結(jié)對”是實現(xiàn)學校總體目標的需要。 目前，教育發(fā)展已進入了一個最為關(guān)鍵的時期，社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個非常迫切的要求，要教學質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點，凡是進漢陽小學的教師，堅持嚴格把關(guān)，不講關(guān)系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學質(zhì)量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學，我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來我校被評為市級教學能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養(yǎng)的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠，應(yīng)該充分利用。至于教師個人的努力方面，我認為漢陽的教師個個都是好樣的，那是沒說的。

　　二是“師徒結(jié)對”是學校生存的需要。

　　學校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對”，有利于這樣的教師隊伍形成。

　　三是“師徒結(jié)對”是我校教師隊伍建設(shè)的需要。

　　目前，從全鎮(zhèn)角度講，小學教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴重，50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52。8%，但為了保重點，漢陽小學的教師隊伍還是趨于年輕化，專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67。8%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進老年教師更新知識。

　　四是“師徒結(jié)對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高，讓學校更有活力，更和諧。

　　“師徒結(jié)對”是一個讓我們老師雙贏的活動，我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。”師徒結(jié)對”也是一種紐帶,通過”師徒結(jié)對”活動，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強主人翁意識，讓新教師對學校這個大家庭產(chǎn)生更大的認同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧。“師徒結(jié)對”更是學校師資隊伍建設(shè)的一個重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下，求真務(wù)實地做好“師徒結(jié)對”活動是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校可持續(xù)發(fā)展的基本保證。

　　二、師徒結(jié)對活動怎么開展?

　　我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。

　　作為指導教師，應(yīng)該倍感自豪，同時，更應(yīng)感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創(chuàng)新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應(yīng)該認真思考的問題。

　　根據(jù)青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。

　　所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面：一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠;三是為人師表，教師必須也應(yīng)該是學生心目中的楷模和榜樣。

　　所謂帶師能，就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)、教學、教科研進行，提高他們的綜合水平。

　　業(yè)務(wù)上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應(yīng)當指揮自如，有條不紊。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。

　　教學上，教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學;確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式;使用現(xiàn)代化的教學手段;語言表達和板書設(shè)計;布置作業(yè)、練習及指導學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。指導教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。

　　教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的'能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。

　　作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會，明白學校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學習思想，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。三要學習本領(lǐng)，多聽課、多思考、多改進，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人，做到遵紀守法，誠實正直，關(guān)愛學生。五要學會揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己特長和新課程改革要求，創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。

　　各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對”會使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。

　　最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會結(jié)出豐碩的成果。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿4

各位老師:

　　下午好!今天我們在此隆重舉行師徒結(jié)對拜師儀式。雷副校長宣讀了結(jié)對文件,給師傅頒發(fā)了聘書,舉行了拜師儀式,教務(wù)主任韓老師宣讀了師傅、徒弟的要求,兩位徒弟以及師傅代表也發(fā)了言。我認為我們的活動很有必要,也很及時。這次活動的成功舉行,對我們學校的教育教學工作起到積極的促進作用。下面我談兩點感想:

　　感想一:為什要開展師徒結(jié)對

　　1、師徒結(jié)對是學校生存的需要

　　學校的生存靠什么?靠教育質(zhì)量,要提高教育質(zhì)量,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,要靠優(yōu)秀教師做保證。我們教育局這幾年的工作思路里很明確,三句話:選好校長,辦好學校;育好教師,教好學生;教好學生,個個成才。從這三句話里,我們能體會到,教師對學校生存的重要性,作為學校,發(fā)展生存,靠的就是教師,要讓我們的學生有出息,靠的還是我們教師。今天,我們通過師徒結(jié)對,在骨干教師指導下,有利于新教師短時期迅速熟悉業(yè)務(wù),少走彎路,這樣有利于學校整體教師隊伍穩(wěn)步前行。

　　2、師徒結(jié)對更是我校教師隊伍建設(shè)的需要

　　剛才我們結(jié)對的新教師是正式在編教師兩位,但實際上,我們本學期的新面孔還有盛靜波、葉子楨、邵欒雅老師。你們也都是剛剛從大學校門跨出來的,缺乏教學經(jīng)驗,師徒結(jié)對是一種形式,學校沒有給你安排師傅,并非學校不重視你們,只是新教師試用期考核中的一種需要,我們更需要青年教師之間相互學習,教學相長。

　　我們學校教師是一支非常年青的隊伍,目前,除了陳召華、雷天明、潘媛珠老師及本人外,其余教師全部是30周歲以下的青年教師,陳老師退休在即,青年教師占全校教師的78。6%,包括今天已經(jīng)聘為師傅的骨干教師,本身也是青年教師,可以說我們學樣是你們青年人的天下。教齡方面,青年教師里面,韓老師4年,鐘老師3年,還有現(xiàn)在請產(chǎn)假的林郡藝林老師3年,王心果老師2年,再加上我們本學期新來的5位老師。年輕化的教師隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,同時也會制約教師隊伍建設(shè)。新教師的成長,要靠骨干教師幫助,需要老教師的幫助,通過“四帶”, 帶德、帶才、帶教、帶研,迅速成長。同時,我們更需要建設(shè)一個相互學習,取長補短的學習型教師團隊。陶行知先生說的:“出世便是破蒙,進棺才算畢業(yè)。”老教師需要學習,而我們青年教師更需要學習。總之,在我們漠華小學教師團隊里,學習是主旋律。通過學習,促進教學,通過學習提高教育教學質(zhì)量,通過學習,推動學校發(fā)展,提升辦學品位。

　　感想二:關(guān)于青年教師的學習

　　因為我們學校青年教師比重大,青年教師隊伍建設(shè)關(guān)乎學校教育教學質(zhì)量,關(guān)乎學校存亡。關(guān)于青年教師的學習,我們習又對我們提出了要求。今年5月4日,即五四青年節(jié),xx在北京大學師生座談會上,談到了,青年人如何踐行社會主義核心價值觀。

　　習講道:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”目前,我們學校的青年教師,從教經(jīng)驗最長也不過四年。在整個教學生涯中,我們都還剛剛起步,我們要有正確的價值取向。“青年人要從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去。”如何踐行社會主義核心價值觀,習給我們年青人提出了四點要求: 一是要勤學,下得苦功夫,求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)。古希臘哲學家說,知識即美德。我國古人說:“非學無以廣才,非志無以成學”為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說過:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”此時不努力,更待何時?要勤于學習、敏于求知,注重把所學知識內(nèi)化于心,形成自己的見解,既要專攻博覽,又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界,學會擔當社會責任。

　　二是要修德,加強道德修養(yǎng),注重道德實踐。“德者,本也。”蔡元培先生說過:“若無德,則雖體魄智力發(fā)達,適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會,都具有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?因為德是首要、是方向,一個人只有明大德、守公德、嚴私德,其才方能用得其所。修德,既要立意高遠,又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民,這是大德,養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時,還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步,“見善則遷,有過則改”,踏踏實實修好公德、私德,學會勞動、學會勤儉,學會感恩、學會助人,學會謙讓、學會寬容,學會自省、學會自律。

　　三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇。“學而不思則罔,思而不學則殆。”是非明,方向清,路子正,人們付出的辛勞才能結(jié)出果實。面對世界的深刻復雜變化,面對信息時代各種思潮的相互激蕩,面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象,關(guān)鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇,做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,掌握了這把總鑰匙,再來看看社會萬象、人生歷程,一切是非、正誤、主次,一切真假、善惡、美丑,自然就洞若觀火、清澈明了,自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。

　　四是要篤實,扎扎實實干事,踏踏實實做人。道不可坐論,德不能空談。于實處用力,從知行合一上下功夫,核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求,外化為人們的自覺行動。《禮記》中說:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”有人說:“圣人是肯做工夫的庸人,庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有著大好機遇,關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁,朝三暮四,學一門丟一門,干一行棄一行,無論為學還是創(chuàng)業(yè),都是最忌諱的。“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細。”成功的背后,永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇,把小事當作大事干,一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓,成功就一定在前方等你。

　　這是習對青年人的要求,當然也是對我們青年教師的要求。今天的師徒結(jié)對儀式很成功,希望通過活動,我們有新的起點,我們年輕人要成長自己,成就學生,發(fā)展學校。作為教師職業(yè),最大的幸福是專業(yè)成長,每位青年教師要加倍努力,努力提高自身素質(zhì),不斷豐富自我,完善自我,為個人的成長增強競爭力而努力,以實際行動踐行社會主義核心價值觀,為漠華小學的發(fā)展作出貢獻。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿5

各位領(lǐng)導、老師:

　　大家下午好!

　　今天,能作為導員代表在這里發(fā)言,我很高興也十分榮幸。我這是第四次參加導學對子會議,每一次都給我留下深刻的印象,尤其記得第一次,我是作為學員出席的,到現(xiàn)在似乎還能感受到當時的那種心潮澎湃,那種暗下決心。我們應(yīng)該感謝學校給我們搭建這樣的平臺,尤其對年輕教師,這將成為你們成長的加速器。

　　作為導員教師,我們應(yīng)該做到:

　　1、不斷學習新知識,促進自己的專業(yè)發(fā)展。

　　2、多關(guān)心學員的生活,思想,幫助他們很快的融入我們這個集體。

　　3、在教學上,我們將傾盡我們的能力,從基本功抓起,從備課,上課,練習,批改,輔導,等各方面給予幫助和指導,使學員早日成為合格教師,骨干教師。

　　最后,有幾句話與導員和學員們共勉:

　　以吃虧就是占便宜的樂觀態(tài)度對待工作

　　以孜孜以求的精神豐富自己的素養(yǎng)

　　以謙遜好學的態(tài)度向身邊有經(jīng)驗的老師學習。

　　以感恩之心接受老師們善意的提醒

　　相信只要我們有心,我們的教師隊伍一定能夠成為一支具有良好師德師風、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的隊伍,我們的每位年輕教師都能很快成為讓領(lǐng)導放心,家長滿意,學生喜愛的優(yōu)秀教師!

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

　　大家好!

　　我很榮幸作為師徒結(jié)對的師傅代表發(fā)言,心情非常激動,同時也深感身上的責任和壓力。首先,我想對在坐的每一位徒弟說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。

　　今天,在這個隆重的師徒結(jié)對會上,我代表在坐的師傅們,向大家承諾:結(jié)成對子后,我們愿意工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,讓新教師采更多的花、釀更甜的蜜!

　　愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺,成為我們互幫互助的橋梁。讓我們在學習中成長,在成長中成熟,在成熟中快樂生活、快樂工作。愿每個徒弟都能青出于藍而勝于藍。

　　謝謝大家!

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

　　晚上好！今天作為師徒結(jié)對的師傅代表講話真的很榮幸但是也很心虛。畢竟我只當過一年的師傅。所以請允許我先談?wù)勎业膸煾祩儭Ｔ趶慕痰氖�多年里，像我這樣資質(zhì)愚鈍，成長速度慢的徒弟，如果說最后也有所成長，完全得益語文文組眾多前輩同事的幫扶帶。作為徒弟我很幸運，提起我的師傅我分外驕傲。我的第一任師傅是王建華老師，是他告訴我站在講臺上的師者氣場來自“養(yǎng)吾浩然之氣”。到現(xiàn)在為止我的最后一任師傅是葉青書記。葉書記在退休前最后一年主動和我?guī)熗浇Y(jié)隊。葉書記在即將退休之時仍堅持每星期來聽我的常規(guī)課，課后必定肯定優(yōu)點，指出不足，給出中肯的意見。他每月專門為我開出示范課，特別是作文示范課。葉書記嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和有始有終的責任心，是他對我這個徒弟最大的影響。擔任我?guī)煾禃r間最長的是陳老師。陳老師對我影響是全方位的，她親切的課堂語言，她調(diào)動課堂氣氛的手段。她課堂設(shè)計的藝術(shù)——如何符合學生認知規(guī)律的科學地設(shè)計課堂，以及教師要堅持閱讀來積淀學養(yǎng)。我出色的師傅名單太長，還有趙蓉嬌老師和汪霞老師，因為時間關(guān)系不一一介紹了。

　　如今我也開始帶徒弟，作為師傅我同樣幸運，說起我的徒弟也分外自豪——她就是集美貌與才華于一身的陳嫻靜老師。她是如此出色，以至于我常常因為自己的平庸感到羞愧和壓力。不過這壓力也帶來動力，我也要更努力變優(yōu)秀才不愧師傅這個稱號。她是如此上進拼搏，也常常激勵我對工作投入更大熱情。可以說在當師傅的一年里比起嫻靜從我身上學到的，其實我從嫻靜身上學到的東西更多，實在是賺到了。

　　師徒結(jié)對活動，并不僅僅是師傅的“傳、幫、帶”年輕教師。雖然我們做師傅的有一定的經(jīng)驗優(yōu)勢，但年輕教師身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及強烈的求知欲，都在感染著我們，影響著我們，促使我們不敢有絲毫的懈怠，不敢停下前進的腳步。所以，我覺得我們做師傅的在成就徒弟的同時更大程度上成就了自己。

　　如今學校搭建這樣一個平臺，讓我們可以借助師徒結(jié)對活動，相互切磋，相互學習，共同成長。相信所有在場的師傅都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是一種信任，是囑托，是榮幸，是壓力，更是一種責任。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)，作為師傅的我們一定做到言傳身教，率先垂范。我們會將自己的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟們，在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心和幫助，使自己無愧于“師傅”的稱呼。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家上午好！

　　昨夜燈花報，今早喜鵲噪。今天是個好日子，因為我們林扒鎮(zhèn)“青藍工程”師徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。作為師傅代表發(fā)言，我感到十分榮幸。我們將在協(xié)議書上莊重的簽下自己的名字，我深深感到身上的責任。我想：我們師傅們首先要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，率先垂范。拜師會不是一個虛空的形式，一張協(xié)議，它承載的是一份責任和情誼。

　　今天，在這個隆重的師徒結(jié)對會上，我想代表在座的師傅們向大家承諾：今后，我們會將自己在教學工作中的經(jīng)驗，毫不保留的傳授給徒弟們，在徒弟遇到困難的時候，一定給予真誠的關(guān)心與幫助，做到知無不言，言無不盡，努力成為他們的良師益友。同時，我也想對徒弟們說幾句話：

　　一、三人行必有我?guī)煛Ｆ鋵崒W校的每一位老師都是你們的師傅，他們都有所長，你們要不恥下問，虛心請教，希望你們青出于藍而勝于藍。

　　二、抓住機遇，腳踏實地。機會對于每個人都是平等的，但是機會總是垂青有準備的人。你們要腳踏實地，時刻準備著，讓機會成為自己成長的助推器。

　　最后，衷心地感謝中心校領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了這樣一個互幫互助，共同進步的平臺。看桃李滿門，鴻鵠展翅！我相信，林扒教育的明天一定會更美好！謝謝大家！

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿9

xx:

　　今天能在這里發(fā)言，不是因為我在指導青年教師成長方面具備怎樣的心得，而僅是因為我們都是語文老師，我們學校似乎有一個傳統(tǒng)，那就是需要教師代表發(fā)言的時候，首先想到的肯定是語文老師，我覺得這是一種偏見。

　　偏見作為一種認知偏差，在生活中幾乎避免。例如我們總覺得年輕教師似乎不如年長的教師穩(wěn)重剛健，其實未必，孔子就說“后生可畏，焉知來者之不如今也”，20年前我也曾像各位一樣年輕，甚至比你們還要年幼，因為我讀書早，21歲就大學畢業(yè)，第一次走進課堂是左顧右盼茫然而不知所措，有一次我去上課，高三文科（9）班的走廊上齊刷刷的站了很多學生，我走過去的時候感覺就是閱兵一樣，當然我是兵，那些高三學生才是首長，后來學生告訴我說她們是來檢驗我是不是帥哥的，那件事情之后我突然明白，原來教育這個行業(yè)靠顏值也能立足，開個玩笑。其實我想說的是，喜新厭舊是人的本能，這是你們的先天優(yōu)勢，你們一顰一笑就能讓學生開懷，我們即使在講臺上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至學生還會說：“這個大叔真油膩”。

　　另一個偏見就是我們要比你們更有教育的智慧。其實這是混淆了經(jīng)驗與智慧，智慧并不必然依賴于經(jīng)驗，而經(jīng)驗無非是熟能生巧。巧是什么，巧是捷徑，是追求事半而功倍，而教育是沒有捷徑可走的，因為人的成長是鐵杵磨成針的過程，需要的是日積月累、潛移默化。何況熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依賴經(jīng)驗就會形成路徑依賴，形成工作范式，成功了就叫風格，不成功就是套路。而教育很多時候就是一個不斷重復的過程，時間一長就會失去陌生與新奇感，這是不利于創(chuàng)造與進步的，因而我不認為自己有什么經(jīng)驗可以傳授，因為對于我自己來說，如何打破經(jīng)驗的束縛，恰恰是我需要向各位年輕教師學習的。對于你們來說沒有經(jīng)驗，難免要走一些彎路，但沒有經(jīng)驗意味著沒有包袱，可以不斷試錯，這正是大家的優(yōu)勢所在。

　　因而我認為師徒結(jié)這種中國傳統(tǒng)式的教育形態(tài)，其價值并不在于單向的知識或技能經(jīng)驗的傳授，而是一種碰撞，一種雙向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才會達成共識，從這個層面來說，我既是師傅，也是徒弟，好為人師是人的天性，但不恥下問卻是一種難能可貴的修養(yǎng)，我很珍惜有這樣的機會，讓我在別人的成長中去燭照我自己，畢竟在新課程的背景之下，我其實也是一位新教師。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿10

親愛的王校長、趙副校長、姚主任及各位老師們:

　　大家好！

　　今天作為師傅代表站在這里，這是學校的信任與厚愛，更是一種責任與義務(wù)。回首來到合江天立的這三年，感嘆真的是時光飛逝。也與合江天立學校共成長。此時此刻在這個師徒結(jié)對儀式上，我也沒有什么豪情壯語，僅僅想分享一下這三年來我及之前的徒弟李夢川和曾小琴老師在合江天立的成長。

　　一、首先作為師傅的感悟

　　師傅是一種身份，一種榮譽，但對我來講更多的是一種督促與鞭策。想當初作為夢川和小琴的師傅，我是羞澀的，自卑的。周邊的師傅都是大咖，清北名師或教多少屆高三經(jīng)歷等有著豐富經(jīng)驗的大神們。而我沒有太多的光環(huán)，但我有的是責任與擔當，也始終堅信：別人行我也肯定行。首先做的是放低姿態(tài)，虛心學習。記得在高一第一期，做的最多的就是聽課。組內(nèi)三個人之間的聽課是常態(tài)化，我的板書很隨性，也不太喜歡用PPT，而她們兩個PPT都做得很好，板書也規(guī)范，公整，所以在他們的影響下，我的板書也越來越規(guī)范，課堂也不在僅只是傳統(tǒng)的教學，結(jié)合多媒體手段。其次，我們?nèi)�也是�?jīng)常組團去聽其他組的課。真的是收獲很多，現(xiàn)在干千老師和趙校的第一節(jié)課都還歷歷在目：政治課從家庭，生活周邊，到國家大事，讓你覺得根本不是上枯燥的政治課。趙校的數(shù)學課堂思維清晰，一步步引導你去思考，我這種不愛動腦子的人都能一起積極參與，板書也特漂亮，我們當初生物組三個下就成為他們的鐵粉。大家有時間可以多去聽聽他們的課。正因為發(fā)現(xiàn)身邊個個都那么優(yōu)秀，所以你不得不加倍努力，讓自己優(yōu)秀起來。當然努力二字更多的是去踐行：認真?zhèn)湔n，認真聽課，認真批改作業(yè)，認真的關(guān)心徒弟，認真地去落實每一個環(huán)節(jié)，用認真的態(tài)度去感染你的徒弟，一起砥礪前行。

　　二、對新老師們的幾點期許

　　1、首先要相信自己沒有經(jīng)驗沒有關(guān)系，教得不好沒有關(guān)系，只要你有一顆積極上進的心，盡職盡責的責任心，你們熱情，你們精力充沛，相信一切皆有可能。想想當初上一屆夢川桂林很多年輕人在同等層次的班級中平均分都要比我們老教師要高，真的是很欣慰。

　　2、其次一定要多一分付出，少一點抱怨

　　說真的你們是幸運的，有學校，年級上的關(guān)心與督促。不要把一周聽三次課看成是負擔。只有通過聽課才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，發(fā)現(xiàn)師傅及其他老師的優(yōu)點，這樣才能優(yōu)化教學，盡快成長。

　　3、要善于質(zhì)質(zhì)疑在這個幫扶過程中，也不能盲目接受師傅們的東西，你們是新鮮血液，要大膽提出自己的想法，教法，像我就不與時俱進，隨時需要你們的新思想新方法。在我和夢川的幫扶中，她就是一個很有想法的人，上一屆我?guī)�四五六班，層次好點，她教三班，最后一個層次，說實在話，很多時候我確實考慮三班較少，比如課前三分鐘環(huán)節(jié)聽背內(nèi)容有些過細，過難，她覺得三班娃兒懶，就自己再進行縮減，完全圍繞高頻考點設(shè)置問題，反反復復進行落實。一定要取長補短，適合自己，適合自己所教班級。

　　最后用開學第一課上奧運首金得主楊倩送給同學們的話送給徒弟們：一定要相信自己的付出，只要堅持，就會碩果累累！同時也代表師傅們向?qū)W校承諾：請20XX級的領(lǐng)導放心，學校有我們！

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿11

xx:

　　《荀子·勸學》：“學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。”青藍，一個不斷超越，永恒追求的代名詞。能成為青藍結(jié)對里的一員，感觸頗多，既有領(lǐng)導對我的信任而產(chǎn)生的榮耀和責任，更有資歷不豐，才疏學淺的惶惶不安。

　　朝氣蓬勃、意氣風發(fā)的徒弟們，首先我想代表師父隊，用掌聲向你們致以我們最熱烈的歡迎和最真摯的期望。既然是作為師父代表發(fā)言，那我想在這里以師父的身份，送給你們第一份禮物，這份禮物叫——修煉！

　　首先，我們要修煉一份理想。

　　XXX說：中國教育缺什么？缺的東西太多，缺錢，缺人才，缺公平，缺特色，缺服務(wù)意識，缺人文關(guān)懷，但最重要的是缺理想。一個沒有理想的人，是不可能走得太遠的。一個沒有理想的學校，也不可能走太遠。一個沒有理想的教育，更加不可能走得太遠。

　　是的！教育是需要理想支撐的，我們教師尤其需要理想。那么，我們的理想如何定位呢？張愛玲的《半生緣》里有句話：也許愛不是熱情，也不是懷念，不過是歲月年深月久成了生活的一部分。我們的教育理想不也是可以很純粹的嗎？三尺講臺，書寫我們的教育人生；40分鐘，揮灑我們的教育熱情；師生對話，綻放我們的人格魅力。于我們而言，教育理想不一定是功成名就、出人頭地。堅守我們的課堂，平淡真實、寧靜幸福的揮寫我們的教育人生是我們教師對理想最高的詮釋！

　　其次，我們要修煉如何相處。

　　相處是一門高深的學問。我們最緊迫的就是如何學會跟我們的學生相處。語文課程標準說，教師的權(quán)威不是來自職業(yè)地位，而是建立在與學生平等對話的基礎(chǔ)上的。與學生相處，首要的就是要認識到孩子們跟我們一樣，在人格上是平等的。

　　名嘴崔永元的致命傷是什么呢？數(shù)學！（故事）崔哥總結(jié)說于他而言，數(shù)學是瘡疤，數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕，數(shù)學是股骨頭壞死，數(shù)學是心肌缺血，數(shù)學是中風……當數(shù)學是災難時，它什么都是，就不是數(shù)學。

　　當我們不能與孩子平等溝通，和諧相處，孩子們在你的課堂上感覺不到自主的快樂，體驗不到自尊的滿足時，他們在沒有信心不被尊重的氛圍下是無法喜歡你的課堂的。劉良華說：當學生陷入自卑的深淵時，教育要么成為折磨、虐待、落井下石的別名，要么成為拯救苦難、維護尊嚴的義舉。與孩子真誠相處，你們會發(fā)現(xiàn)自身的魅力無限！

　　最后，我們要修煉自身價值

　　不斷鉆研業(yè)務(wù)，廣泛地閱讀書籍，提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是我們教師實實在在內(nèi)涵上的東西！也是我們在教育崗位上得以快樂自信的資本！

　　《師說》有云：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。今天我們在這里開展青藍結(jié)隊活動，我們是師父，我們必定會用我們淺薄的教育經(jīng)驗讓你們少走彎路，以我們并不耀眼的光芒為你們指引方向。也許明天，你們又會在這里以你們淵博的學識、精湛的專業(yè)技能、高尚的人格情操讓你們的徒弟向往、敬仰！這是文化的承傳，也是人生的一種常態(tài)！愿我們的教育事業(yè)在這種承傳和常態(tài)里豐盈激蕩！

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿12

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們:

　　大家好！

　　今天，能夠代表青藍工程優(yōu)秀師傅在此發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請允許我代表漢八中青藍工程全體成員對蒞臨我校指導工作的教體局、教研室領(lǐng)導致以熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。去年也是這個丹桂飄香的時候，也在這個高朋滿座的地方，我和吳依錕老師結(jié)為師徒。一年來，我們相互學習，共同成長，你追我趕，奮勇爭先。今天，我們都遇見了更好的自己。在此，我們要感謝學校為我們搭建這樣一個平臺，為我們提供了相互學習的機會。讓我們在學習中成長，在成長中思考，在思考中精進。

　　歲月匆匆，時節(jié)如流。回首過去我們從備課到磨課再到上課，每一個環(huán)節(jié)都反復斟酌，從教學方法、教學語言再到教育智慧每一個細節(jié)都精益求精。以此來不斷提高自己的教育教學能力。師傅誨人不倦，徒弟學而不厭。“山重水復”時及時指點，“柳暗花明”時互相點贊。雖然我們都很忙碌，但我們累并快樂著，因為在這個過程中我們收獲著領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的關(guān)心，工作的經(jīng)驗，學生的進步，自我的突圍。吳老師積極進取的精神感動著我，我無私奉獻的品質(zhì)感染著她。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。我們師徒結(jié)對，就是要繼承和發(fā)揚愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神，就是要學習教書育人嚴謹治學的教風。抖落一身舊雪，我們要站在春色搖曳的世界閃閃發(fā)光。今天，我們同時作為代表發(fā)言，與其說是師傅，我更愿意說是朋友，因為在這個過程中我們一起追夢，一起奔跑，成了志同道合，彼此信賴的伙伴。我想：這也是青藍工程的意義所在。正所謂“冰生于水而寒于水，青出于藍而遠勝于藍。”

　　多少空洞的誓言都比不上腳踏實地的行動，多少盲目的努力都比不上一句醍醐灌頂?shù)奶嵝选＠蠋焸儯�加油，有了相互扶持，加之努力“自燃”。相信望盡天涯路，消得人憔悴后，“千百度”的“眾里尋他”，定會找到“驀然回首”時的那片“燈火闌珊”。

　　最后，我再次對關(guān)懷我們成長的領(lǐng)導致以崇高的敬意！對各位老師的傾聽表示衷心的感謝。謝謝大家。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好！

　　首先請允許我代表承擔指導任務(wù)的老師，對學校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！

　　時光荏苒，還記得十幾年前我剛來到荊州中學時，心情有點復雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁，有對未來的期盼與憧憬，也有面對優(yōu)秀學生的忐忑與不安，還有進入新環(huán)境作為新教師的無形的壓力感。那時候，王豐松老師是我的指導教師，在跟隨他學習的幾年里，他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學多才的積淀、細致耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵與幫助。我很慶幸，來到荊中，遇到這么優(yōu)秀的指導教師。十來年過去了，我何其有幸，也成為了一名指導教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大，看著身邊的這些新教師，他們的熱情與朝氣，他們的不凡才華與創(chuàng)造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進取的態(tài)度，讓我也深深地感覺到要更加努力。長江后浪推前浪，正是新教師的優(yōu)秀催促著我們要與時俱進，不斷地超越自我，才能不落后于時代。

　　作為一名教師，我始終認為新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是為了荊州中學的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負校領(lǐng)導對我們的期許與要求，我謹代表老教師在此承諾：

　　一、愛崗敬業(yè)，言傳身教。教師是一個講良心的職業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，是教師職業(yè)道德的基本要求，無關(guān)你從教時間的長短。在日常教學工作中，我們會嚴于律己，注意自己的一言一行，擔負起“一只粉筆，萬鈞重擔”的責任，將愛崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。

　　二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀，只不過“聞道有先后”，人各有所長，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學風格。在教識、教法上，只要新教師想要學習借鑒，我們會毫無保留，傾囊相授；只要新教師前來詢問，我們必將坦誠以待，誨人不倦。

　　三、主動學習，共同提高。“主動學習”是我們鐘樓上的幾個紅色大字，我想這不僅是對學生的期望，也是對我們教師的要求。作為老教師，我們更愿意和青年教師一起探討，共同提高。向書本學習，鉆研教材，研究教法，掌握更為扎實的專業(yè)知識與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學習，博采眾長，兼收并蓄，站穩(wěn)我們的三尺講臺。

　　桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為，盡快成長，成為一名師德高尚、教學有方的骨干教師。

　　丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心，繼續(xù)努力，求是創(chuàng)新，與時俱進，做一名讓學生喜歡、讓人民滿意的教師。

　　謝謝大家！

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿14

尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：

　　大家上午好！

　　非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發(fā)言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學校給予我們的信任表示衷心的感謝！

　　青藍工程是我校傳統(tǒng)的傳、幫、帶項目。多年來，這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。

　　作為藍方教師，受學校委托擔此重任，既是責任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會做到言傳身教，率先垂范。在工作中，我們一定會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的階梯，前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，傾全力幫助你們。

　　誠然，藍方有一定的經(jīng)驗優(yōu)勢，但教無止境，學海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術(shù)的運用等，都是我們愿意學習的。作為藍方教師的我們，一定會好好利用學校為我們搭建的平臺，與年輕教師互相學習，汲人之長，補己之短。

　　感謝學校為我們搭建了這個互相合作、促進發(fā)展的平臺。我們這些青藍對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學習，共同成長，為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿15

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！

　　感謝學校為大家提供平臺，感謝教科室熱誠為大家服務(wù)。今天大家齊聚一堂，舉行師徒結(jié)對這么一個儀式，我想，這不僅僅是一個儀式，更是一份沉甸甸的責任。借此機會我想就“在師徒結(jié)對中如何成長自己”談?wù)剛�人的想法：

　　“師徒結(jié)對”不是普通的教師研修形式，而是主要通過師傅引領(lǐng)年輕教師成長的第二次“高大上”的教師研修共同體。教師要成長，團隊要提升，既要清清楚楚區(qū)別于其他校本研修的短暫過程、打一槍鳴一炮；又要區(qū)別于不同形式的研討課、推門聽課等就課堂論課堂，它要徒弟將現(xiàn)實教學中的一系列問題，通過師傅的指導進行有效的破解，凝煉成“年輕教師無限長線業(yè)務(wù)發(fā)展”的良好路線圖，然后師徒合起來打一套漂亮的組合拳。我認為“師徒結(jié)對”定位要強調(diào)兩點：一是，師傅不惜賜教；二是，徒弟不惜請教。

　　這里舉個例子，把一只桶填滿，第一層次是，在里面放幾個石塊就滿了；第二層次是，再填一點小石塊，也滿了；第三層次，再放一點細沙進去，就更滿了；第四層次是，還可以放一點水進去。我們的工作，往往就如同這四個層次。粗枝大葉地填幾個石塊，就算完成工作了，也以為自己是全力以赴了，這是一種應(yīng)付的狀態(tài)，完成別人交給我的工作。第二層次，開始有點探索的精神，想把工作做得更好些，但標準較低，要求不高；第三層次，就處于一種用心的狀態(tài)了，努力把工作做得更好；而第四層次，是一種全力以赴的狀態(tài)，不是為了完成別人的工作，而是追求內(nèi)心中那份完美，做任何工作都要最大限度地做到最好。要達到第四層次，作為年輕教師應(yīng)該把握以下幾點：

　　其一，教學相長，相互切磋。雖然學校為年輕老師安排了一位名義上師傅，但“三人行必有我?guī)煛保�其實我校的很多領(lǐng)導、老師他們可以做你們的師傅，也是我學習的榜樣。如見多識廣的羅書記，才學兼優(yōu)的劉校長，任勞任怨的的吉校長，克己奉公的許校長等。還有一些優(yōu)秀的老師，他們或工作扎實出色，或業(yè)績碩果累累，希望你們秉持謙虛善問的好品質(zhì)，汲人所長，補己之短，這樣你們每天才會有長足的進步，每天才能生活得愉悅。

　　其次，抓住機會，完善自我。機會對每個人來說都是平等的，機會總是垂青那些有準備的人，機不可失，失不再來。我們每個年輕教師都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多學習，勤于實踐，善于思考，迅速了解教育改革的動態(tài)，及時摸透學生的性子，盡快理清教學流程，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，二年站好講臺，三年成就講臺”。

　　其三，志存高遠，錘煉品質(zhì)。把教育真正看成一種事業(yè)，而不是一種謀生的手段。因為選擇教師這一職業(yè)就意味著你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻！正如李開復先生在《做最好的自己》一書中寫到：事業(yè)不是一朝一夕的功夫，它是一種持之以恒的追求。當你心甘情愿為某一件事情而不辭勞苦時，那就在從事一項真正的事業(yè)了。汪中求先在《細則決定成敗》一書說道：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事干好就是不平凡。

　　年輕是一個機會，年輕是一種壓力，年輕是一筆財富，年輕更是一種責任。我想，一個教師，有機會成為一個青年老師的師傅，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在師傅的心目中，徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。“直掛云帆濟滄海，長風破浪會有時”，最后我希望各年輕教師在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂，在快樂中成功。愿你們“青出于藍而勝于藍”！

　　謝謝大家！

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿16

xx:

　　大家下午好！

　　今天，學校安排我作為班主任導師代表發(fā)言，在此深感榮幸，同時也很惶恐。其實，對于班主任工作，在座的不少班主任老師更是經(jīng)驗豐富，愛生如子，業(yè)績突出，他們才更應(yīng)是我等今后需要不斷努力學習的榜樣。

　　這幾年，作為一名老班主任，我欣喜地看到我校的發(fā)展一年比一年好，一中的知名度也是一年更比一年高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領(lǐng)導班子，更要有一批好的班主任隊伍。所以，這次學校開展的“青藍工程”師徒結(jié)對活動，主要目的就是為了讓新班主任能夠在充足的陽光下健康、迅速地成長，掌握好管理班級的成熟策略，成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年班主任教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，也是職責。在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上，在班級管理上都要做出表率。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新班主任教師，在新班主任教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。

　　在這我還想和徒弟們說幾句心里話：

　　作為一名班主任，要做一個有“心”人。首先要有“愛心”，以你的“誠心”去換取學生的“真心”。我覺得在以下的幾個方面需要積極努力。

　　1、班主任應(yīng)“用心”經(jīng)營班級工作：

　　要切實地進行班級制度的貫徹與落實；要重視班級干部的精心培養(yǎng)；要注重對特殊學生的管理及關(guān)愛；對問題學生要敢管，善于管；并真心呵護特困生。

　　2、班主任要“勤心”抓好班級學生的各科成績：要指導學生訂立切實的學習目標；對于取得的成績要善于及時進行總結(jié)表彰。

　　3、班主任要“盡心”開展家校聯(lián)系工作：平時加強與學生家長的聯(lián)系；組織好家長會并教育好家長，其實我們的學生家長也大多需要班主任去進行教育指導的。

　　4、班主任要“熱心”組建團隊，加強與各任課老師的聯(lián)系：合作才能共贏，班主任是班級各任課老師聯(lián)系的紐帶，也是任課老師與學生甚至家長們聯(lián)系的紐帶。

　　總之，班主任應(yīng)積極開動腦筋，不斷學習，多多付出，那樣班級的各項任務(wù)一定能順利得以完成，班級的共同目標才能順利得以實現(xiàn)。

　　教學相長，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此“幫帶”是相互的，我們每位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。希望我們在今后的工作中共同探討最適合學生的班級管理辦法，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。

　　愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。我相信，今天的師徒結(jié)對活動，明天定會結(jié)出豐碩的果實！愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”。

　　謝謝大家！

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿17

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝學校和各位師傅們的信任，讓我成為這次“青藍工程”師徒結(jié)對活動中的師傅代表，我深感榮幸，謝謝大家。被選為新教師的師傅，是學校對我們的信任，這是榮幸也是一種責任。

　　看到青年教師一張張充滿活力的臉龐，我想起步入講壇的多年來。因為得到了許多領(lǐng)導，許多老師和許多同仁的幫助與關(guān)懷，才讓我們逐漸成長起來。今天，我們作為師傅，也要將這份關(guān)懷與幫助傳承下去。

　　我代表全體師傅向大家承諾：

　　一、以身作則。我們將言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。

　　二、傾心相授。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。

　　三、盡職盡責。我們將認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使他們盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷成長進步，為精英未來學校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

　　同時，我們也會向新教師學習。他們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇于創(chuàng)新的精神都將感染我們，激勵我們不斷前進，永不懈怠。

　　作為師傅，我們也對徒弟們提出一些希望：

　　首先，希望你們播撒陽光，照亮孩子的未來。希望你們每天自信快樂地面對孩子們，通過你們的教育教學讓孩子們看到自己的進步，感受成長的快樂。

　　其次，希望你們堅持學習。在閱讀中學習，在聽課中學習，向其它老師學習，向?qū)W生與家長學習。教學相長，虛心學習，不斷提高自己。

　　同時，也希望你們多看多聽多想。多看，觀察中發(fā)現(xiàn)問題，了解學生；多聽，傾聽中學習，不斷完善自己，樂聽贊美的話的同時，更要重視逆耳的忠告；多想，想想如何讓課堂更有效，如何為學生的成長助力添磚，如何揚長補短，不斷進步。

　　最后，感謝學校為我們搭建了這個互相學習共同進步的平臺，也祝愿所以的新教師在不久的將來青出于藍勝于藍！

　　謝謝大家！

　　師徒結(jié)對校長總結(jié)講話稿18

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！

　　非常榮幸以另一種身份再次參與到青藍工程中來。15年前，作為XX六中的新成員，我有幸成為第一屆青藍工程的小學徒。15年，我不斷摸索，汲取養(yǎng)分，當年的小樹苗也終于能抽枝、開花。在這里，我要感謝六中的培養(yǎng)，要感謝我的師父——劉京紅老師，感謝她對我潤物無聲的關(guān)懷與引領(lǐng)。

　　今天我以師父的身份站在青藍工程的講臺，心中倍感壓力。六中要發(fā)展，就要不斷注入新鮮血液，只有這樣，才能永葆青春，才能再創(chuàng)輝煌。盛楠老師正是帶著這種蓬勃的朝氣走進六中，她憑借充沛的精力，好學的熱情，豐富的知識，創(chuàng)新的能力，成為XX六中一道亮麗的風景，展現(xiàn)了新六中的新面貌。能成為他的師父是一種幸福，一種榮耀。我也一定會毫不保留，傾囊相授，這也是我們六中人代代相傳的光榮傳統(tǒng)。三人行，則必有我?guī)煛Ｏ嘈盼覀兡茉诮窈蟮墓ぷ髦袔熗较嚅L，更上層樓。同時感謝學校領(lǐng)導給我們搭建這樣一個好的平臺，讓我們不僅能成為教學上的良師，更能成為生活上的益友。

　　青，取之于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水。相信在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師的共同努力下，在青藍工程的不斷壯大下，六中的明天會更加燦爛輝煌。

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