一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　本實(shí)驗(yàn)課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

　　二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　本實(shí)驗(yàn)課程將涵蓋以下內(nèi)容：

　　1.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練：包括顯微鏡使用、實(shí)驗(yàn)器材操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等。

　　2.生物組織觀察與鑒定：通過顯微鏡觀察各種生物組織，識別并鑒定其種類和結(jié)構(gòu)。

　　3.生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作：學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，收集并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

　　4.生物科學(xué)前沿研究：介紹生物科學(xué)前沿研究動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)研究的最新成果。

　　三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

　　本實(shí)驗(yàn)課程采用以下教學(xué)方法：

　　1.理論講解：通過課堂講解，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理和基本操作技能。

　　2.實(shí)踐操作：學(xué)生動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

　　3.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)意見。

　　4.案例分析：通過分析典型案例，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

　　四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)

　　本實(shí)驗(yàn)課程采用以下評價(jià)方式：

　　1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、操作過程、結(jié)果分析和結(jié)論等。

　　2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估其學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)技能。

　　3.小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、創(chuàng)新性等。

　　4.期末考試：通過期末考試檢驗(yàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的掌握情況。

　　五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排

　　本實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

　　1.第一周：介紹課程目標(biāo)、內(nèi)容和方法，進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。

　　2.第二周至第四周：進(jìn)行生物組織觀察與鑒定實(shí)驗(yàn)，每周完成一種生物組織的觀察與鑒定。

　　3.第五周至第七周：學(xué)生自行設(shè)計(jì)并完成一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

　　4.第八周至第十周：介紹生物科學(xué)前沿研究動態(tài)，學(xué)生分組進(jìn)行討論和分析。

　　5.第十一周至第十三周：進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論撰寫等。

　　6.第十四周至第十六周：復(fù)習(xí)課程內(nèi)容和考試。

　　六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意事項(xiàng)

　　1.實(shí)驗(yàn)室安全：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，注意個(gè)人防護(hù)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全。

　　2.實(shí)驗(yàn)器材管理：學(xué)生應(yīng)妥善保管實(shí)驗(yàn)器材，避免損壞或丟失。

　　3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生應(yīng)認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

　　4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生應(yīng)積極參與小組討論和合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生應(yīng)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待每一次實(shí)驗(yàn)和討論。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　初中生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)技能為基礎(chǔ)的學(xué)科。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分。通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，能充分發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、動腦思維能力；能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，能挖掘?qū)W生的潛能、開闊學(xué)生的視野。為了更好的實(shí)施生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特制定本學(xué)期生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教學(xué)目的：

　　1.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

　　2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生掌握科學(xué)的'實(shí)驗(yàn)方法。

　　3.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

　　4.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：

　　1.課程方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以課程內(nèi)容為依據(jù)，嚴(yán)格按課程內(nèi)容、實(shí)事求是的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　2.學(xué)生方面：分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，每班分12組，每組4—5人，將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生搭配，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)其協(xié)作精神。

　　3.實(shí)驗(yàn)條件方面：充分利用現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)室條件，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

　　四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度：

　　周次

　　實(shí)驗(yàn)名稱

　　實(shí)驗(yàn)類型

　　所需儀器設(shè)備和材料

　　觀察蚯蚓

　　分組實(shí)驗(yàn)

　　放大鏡，糙紙，棉球

　　觀察鯽魚

　　分組實(shí)驗(yàn)

　　放大鏡，吸管

　　解剖盤11

　　探究螞蟻的通訊

　　演示實(shí)驗(yàn)

　　魚缸、紙片、米粒等

　　檢測細(xì)菌和真菌

　　分組實(shí)驗(yàn)

　　培養(yǎng)皿、棉棒、放大鏡

　　觀察酵母菌

　　演示實(shí)驗(yàn)

　　酒瓶、干酵母、白糖

　　五、總結(jié)

　　1．課程教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)通力配合。課程教師應(yīng)按期保質(zhì)保量完成演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按期保證完成分組實(shí)驗(yàn)。課外實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)教師分組，課程教師配合和指導(dǎo)。

　　2．實(shí)驗(yàn)過程中每位教師、學(xué)生都應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度。所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保證教師、學(xué)生的安全。

　　3．每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)必須建立項(xiàng)目檔案，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過程中典型學(xué)生填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊進(jìn)行展覽。

　　4．保證儀器正確使用，實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清理整頓，保持整潔。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的基本途徑。認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，既能幫助學(xué)生牢固地掌握知識，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有非常重要的作用。

　　現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題。思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范。熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

　　三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

　　實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦。多思考，鍛煉自己能找到一些新方法。新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

　　四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

　　1、儀器設(shè)備購置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。

　　2、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期，班級，節(jié)次，名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

　　3、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器，藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

　　五、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績評定

　　1、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

　　2、檢查內(nèi)容：學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的原理，裝置，藥品，注意事項(xiàng)等方面的熟練程度。

　　3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　生物科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學(xué)。因此，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時(shí)間，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對本學(xué)期實(shí)驗(yàn)做如下計(jì)劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　本期我繼續(xù)任教八年級四個(gè)班的生物教學(xué)，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，實(shí)驗(yàn)開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)過程、獲得知識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動手能力，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6個(gè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

　　三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求

　　(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的`準(zhǔn)備工作

　　生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

　　(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

　　合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。對于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好，還要積極做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

　　四、八年級下冊生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

　　序號、周次、章節(jié)、內(nèi)容、題目：

　　1、1周7.1.1植物的生殖扦插材料的處理

　　2、9周7.2.5生物的變異花生果實(shí)大小的變異

　　3、10周7.3.3生物進(jìn)化的原因模擬保護(hù)色的形成過程

　　4、11周8.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病

　　5、14周8.2用藥與急救設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

　　6、18周8.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇11

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的生物實(shí)驗(yàn)技能，提高觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和思維能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸楹罄m(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　1、顯微鏡的使用和細(xì)胞觀察

　　通過顯微鏡的使用，讓學(xué)生了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，掌握細(xì)胞觀察的基本方法。

　　2、微生物培養(yǎng)和觀察

　　通過微生物培養(yǎng)和觀察，讓學(xué)生了解微生物的生長和繁殖過程，掌握微生物的`觀察方法。

　　3、生物組織提取和檢測

　　通過生物組織提取和檢測，讓學(xué)生了解生物組織的基本成分和結(jié)構(gòu)，掌握生物組織提取和檢測的方法。

　　4、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施

　　通過生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本技能。

　　三、實(shí)驗(yàn)步驟

　　1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

　　2、講解實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的基本知識和技能。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材和試劑。

　　4、觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

　　5、對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評價(jià)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　四、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

　　1、實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，了解實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。

　　2、實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)定。

　　3、實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)器材和試劑，保持實(shí)驗(yàn)室整潔。

　　4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果要真實(shí)可靠，不得弄虛作假。

　　5、實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，為后續(xù)分析提供依據(jù)。

　　五、實(shí)驗(yàn)評價(jià)

　　1、實(shí)驗(yàn)操作技能評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能水平進(jìn)行評價(jià)，包括顯微鏡的使用、微生物培養(yǎng)和觀察、生物組織提取和檢測等方面的技能。

　　2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋等方面的能力。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程中的認(rèn)真程度、實(shí)驗(yàn)后的清理等方面的情況。

　　4、綜合評價(jià)：綜合以上幾個(gè)方面的評價(jià)結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)提供參考和建議。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇12

　　生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，許多概念和原理的得出于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，一旦在某方面有了新的觀點(diǎn)又會采用實(shí)驗(yàn)的方法去探究。由此可見，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)生物領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。步入初中，學(xué)生第一次真正且較為全面的接觸“生物學(xué)”。由于生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心讓他們渴望去認(rèn)識并探索神奇的自然界。在揭示奧秘?zé)o窮的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律時(shí)，人教版初中生物的四冊書安排了大量的實(shí)驗(yàn)活動，幾乎覆蓋了各個(gè)章節(jié)。如此的安排不僅體現(xiàn)了人類認(rèn)識生物的一個(gè)動態(tài)過程，而且預(yù)示著實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)生物教學(xué)中的分量很重。沒有實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)的生物教學(xué)，無論再精彩再有趣都將是有缺憾的，是不完整的教學(xué)過程。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也是全面推廣素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察和分析能力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

　　一、做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作

　　開學(xué)初對生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次認(rèn)真地整理和打掃衛(wèi)生，以保證演示和分組實(shí)驗(yàn)的開出。“普實(shí)”和“普九”工作早已在本校開展了多年，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，如何擴(kuò)大“普實(shí)”和“普九”成果，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為教師教學(xué)的重要輔助手段，成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀方法，成為素質(zhì)教育的一門技能，做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作不容忽視。因此，生物實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，按要求規(guī)范化地填寫好“四表一冊”；做到帳、卡、物相符；做好儀器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的`明細(xì)帳目；嚴(yán)格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實(shí)驗(yàn)的開展和順利進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。

　　二、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育

　　“沒有規(guī)格，不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性，并要向?qū)W生講明道理，反復(fù)教育，使學(xué)生明白并自覺遵守，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)環(huán)境安靜，要求學(xué)生不到下課時(shí)間，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)驗(yàn)室，如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要離開，必須報(bào)告教師，離開實(shí)驗(yàn)室要向老師報(bào)告，老師檢查后方可離開。總之，要養(yǎng)成有組織，有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng)。

　　三、積極配合任課教師開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開好、開齊一切課程要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)。為做到這一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室本著“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則進(jìn)一步熟悉教材，鉆研教學(xué)課程，根據(jù)任課教師的教學(xué)進(jìn)度，擬定好每個(gè)年級的>。根據(jù)教師的實(shí)驗(yàn)通知單，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并和任課教師研討改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的辦法和措施；大膽地改革舊實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，達(dá)到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學(xué)生，多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學(xué)手段。

　　四、做好實(shí)驗(yàn)操作考核的準(zhǔn)備工作

　　在這學(xué)期初二年級要進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作考試。為了順利通過實(shí)驗(yàn)考核，在平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動手能力。隨時(shí)對儀器進(jìn)行維護(hù)和維修，對所缺的藥品、儀器及時(shí)進(jìn)行整理，并報(bào)給教務(wù)處，以保證實(shí)驗(yàn)考試順利進(jìn)行。

　　五、大力開放實(shí)驗(yàn)室，更好地為師生服務(wù)

　　讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、科學(xué)思維的重要手段，運(yùn)用科學(xué)的世界觀，分析、解決問題的能力，生物實(shí)驗(yàn)室將積極配合課堂教學(xué)，做好定期向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在親自參與活動中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以鞏固學(xué)生的能力，提高認(rèn)識水平，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室力所能及的情況下，利用現(xiàn)有的設(shè)備與條件，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃：

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感；認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：

　　1、知識目標(biāo)

　　(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

　　(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

　　(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會生活。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。

　　(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

　　3、能力目標(biāo)

　　(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

　　(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

　　課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

　　三、教學(xué)對策

　　生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動。

　　在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

　　1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的.教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。

　　3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。

　　四、總結(jié)

　　面對新的學(xué)生，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下3點(diǎn)：

　　1、低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績。

　　2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。

　　3、加強(qiáng)教師同步教學(xué)，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧。

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