設計數(shù)字化教學環(huán)境方案
數(shù)字化教學是教師和學習者遵循現(xiàn)代教育理論和規(guī)律，在數(shù)字化教學環(huán)境中，利用多媒體教室、電腦等現(xiàn)代化多媒體載體進行的教學活動。以下是小編收集整理的設計數(shù)字化教學環(huán)境方案（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案1
一、學校信息化現(xiàn)狀
xx中學信息化剛剛起步建設，已經(jīng)建立了完善的網(wǎng)絡、硬件支撐環(huán)境，各相關部門也建立了相關的應用系統(tǒng)，主要的應用系統(tǒng)包括財務系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)等。
這些應用系統(tǒng)為學校的教學、科研、生活、信息服務發(fā)揮了巨大的作用，但隨著信息化建設的不但深入，目前學校信息化建設也存在著如下的不足：
1、學校沒有統(tǒng)一的信息標準，各部門的數(shù)據(jù)成為信息孤島，信息共享很弱；
2、各應用系統(tǒng)的由學校安排專人負責，管理層使用很不方便，沒有實現(xiàn)統(tǒng)一的身份認證和權限控制，信息訪問的安全級別參差不齊，存在安全隱患；
3、各應用系統(tǒng)都是獨立的訪問入口，沒有實現(xiàn)信息服務的集中展現(xiàn)和使用，師生使用很不方便；
4、還缺少一些全局跨部門的應用，如全校數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計分析、綜合校情、迎新服務系統(tǒng)等。
經(jīng)過以上的現(xiàn)狀及分析，學校目前的信息化建設需要制定學校信息化建設的規(guī)劃和全校的信息標準，同時對學校現(xiàn)有的系統(tǒng)進行整合集成和優(yōu)化，并在此基礎上開發(fā)一些全局的亮點應用，為師生提供高效、便捷、豐富的一站式信息服務，為領導提供實時有效的各類數(shù)據(jù)，讓信息化真正為學校核心競爭力提供強有力的支撐。
二、數(shù)字化校園建設目標及意義
數(shù)字化校園建設，構造能夠滿足數(shù)字化校園應用長期持續(xù)發(fā)展的應用框架，通過這一穩(wěn)定、可擴展的應用框架為應用系統(tǒng)建設提供良好的支撐和服務。該應用框架將充分支持于學校的應用需求和未來發(fā)展，同時考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發(fā)展趨勢的技術，運用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項目管理規(guī)范標準，科學合理的進行建設。
按照“頂層設計、統(tǒng)一標準、數(shù)據(jù)共享、應用集成、硬件集群（虛擬化）、一站式服務”的規(guī)劃建設理念，實現(xiàn)：
1、為教學、科研、管理、生活提供一個開放、協(xié)同的數(shù)字化環(huán)境，實現(xiàn)規(guī)范高效的管理
2、為領導的決策提供實時有效的信息依據(jù)
3、為師生提供高效、便捷、豐富的一站式信息服務
4、為提升學校的核心競爭力，實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展提供有力的支撐
具體目標就是實現(xiàn)“五個數(shù)字化”和“一站式服務”：
環(huán)境數(shù)字化：構建結構合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎網(wǎng)絡。在此基礎上，建立高標準的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認證及授權中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學合理的高校數(shù)字化環(huán)境打下堅實的基礎。
管理數(shù)字化：構建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學校的信息流，實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
教學數(shù)字化：構建綜合教學管理的數(shù)字化環(huán)境，科學統(tǒng)一的配置教學資源，提高教師、教室、實驗室等教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高教學效率與質(zhì)量。
產(chǎn)學研數(shù)字化：構建數(shù)字化產(chǎn)學研信息平臺，為產(chǎn)學研工作者提供快捷、全面、權威的信息資源，實現(xiàn)教學、科研和實訓一體化，提供開放、協(xié)同、高效的數(shù)字化產(chǎn)學研環(huán)境，促進知識的產(chǎn)生、傳播與管理。
學習數(shù)字化：構建先進實用的網(wǎng)絡教學平臺，整合、豐富數(shù)字化教學資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化學習環(huán)境，建立師生互動的新型教學模式。
一站式服務：實現(xiàn)教師和學生的管理、教學、科研、學習、生活等主要活動的一站式服務，提高對師生服務的水平，提高對社會的服務能力。
校園信息化全面實現(xiàn)后，學習教育功能、范圍將得到自然擴展，使學校的教學、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡可達范圍的無圍墻的數(shù)字化校園。
通過數(shù)字化校園建設目標的實現(xiàn)，將為學校帶來如下的意義：
創(chuàng)造新的教育和工作模式，提高管理效率與效益。數(shù)字化校園將先進的信息技術引入到教學、科研、管理和服務等各項活動中，運用現(xiàn)代信息技術及時處理大量的管理數(shù)據(jù)，提高了教、學、管的質(zhì)量和效率。
數(shù)字化校園建設解決信息島問題，推進數(shù)據(jù)的集中和共享。數(shù)字化校園將信息技術融于教育的各個環(huán)節(jié)，通過全校所有部門的信息編碼統(tǒng)一，使學校的所有信息能夠?qū)崟r自動的互連互通，資源得到充分的共享和利用，保證了異構數(shù)據(jù)庫間的數(shù)據(jù)交換，消除了業(yè)務部門之間的數(shù)據(jù)冗余，將學校內(nèi)部相對獨立分散的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)，進行了統(tǒng)一整合，消除了學校信息孤島問題，有效地實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，消除對數(shù)據(jù)的重復管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步的問題。學校各個部門分別管理自己業(yè)務的相關信息，數(shù)據(jù)采集入口唯一。所有信息實現(xiàn)共享，當某個部門需要用到其他部門信息的時候，可以直接從網(wǎng)上獲得，這樣就避免了多部門的重復勞動，節(jié)約了人力成本，保證了數(shù)據(jù)的標準化存儲。
三、建設原則
1．總體規(guī)劃，分步實施
信息化建設是一項系統(tǒng)工程，一定要做好整體規(guī)劃，避免無序建設；要循序漸進，分布實施，做到建設一個、應用一個、成熟一個，完善一個，逐步形成各類技術規(guī)范、建設規(guī)范和應用規(guī)范。特別在應用系統(tǒng)的建設上，要根據(jù)業(yè)務部門具體的情況進行建設，既要有整體的時間規(guī)劃，又不能在條件還不成熟時硬要上馬。另一方面，還要兼顧突發(fā)應用的情況，如果學校發(fā)展需要加強某些方面的應用，則要保證投入足夠的人力物力，優(yōu)先發(fā)展急需的應用系統(tǒng)。
2．整合過渡，保護原有投資
已經(jīng)建成的軟硬件系統(tǒng)，在教學、管理、服務等各方面發(fā)揮了重要的作用，但也存在各種各樣的問題，必須以新一輪校園信息化建設為契機，整合原有系統(tǒng)的軟硬件設施，保護原有投資。
3．實用性，可管理
主要技術和產(chǎn)品必須具有成熟、穩(wěn)定、實用的特點，要樹立服務于用戶的宗旨，讓用戶能哆使用方便；同時也要便于管理，數(shù)字化校園的建設，會將大量的數(shù)據(jù)集中在一起，對管理工作帶來全新的挑戰(zhàn)。
4．先進性，可靠性
系統(tǒng)設計既要采用超前思維，用到先進的技術和方法，在一定的時期內(nèi)保持系統(tǒng)的先進性；又要注意系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定，不建議使用不夠成熟、會降低可靠性的方案和技術。運行穩(wěn)定可靠是首先要滿足的，應從系統(tǒng)結構，技術措施，系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，達到最大的平均無故障時間。
四、建設內(nèi)容
學校數(shù)字化校園的建設內(nèi)容將包括如下內(nèi)容：
1、建立數(shù)字化校園配套的體系建設，包括信息標準體系、安全體系、運維保障體系等建設；
2、建立統(tǒng)一信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、數(shù)據(jù)中心平臺等三大基礎平臺，并實現(xiàn)和學校現(xiàn)有財務、圖書館等系統(tǒng)的集成；
3、新建和升級滿足學校管理需要的各類應用系統(tǒng)，包括辦公、人事、實驗室、資產(chǎn)、校友、網(wǎng)絡教學、綜合信息服務、虛擬校園平臺等。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案2
一、數(shù)字化校園建設項目內(nèi)容
1.形成統(tǒng)一的信息標準和管理規(guī)范
數(shù)字校園建設項目的建設中，將根據(jù)“統(tǒng)一標準”的原則，嚴格遵循計算機軟件行業(yè)的各項國家標準、教育部頒布的《教育管理信息化標準》，同時參考國際上通行的軟件開發(fā)標準和規(guī)范，使系統(tǒng)具有良好的兼容性，能夠與教育部現(xiàn)有和即將推出的符合部頒標準的各種教育管理信息系統(tǒng)軟件配合使用；同時，在建設過程中根據(jù)學校的具體情況和實際需求，建立一套科學、實用、完善的信息化標準體系。
2.建設統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺
統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺是整個數(shù)字校園建設項目實現(xiàn)信息共享、協(xié)同工作的根本。在建設過程中，通過建立統(tǒng)一的信息編碼規(guī)范、統(tǒng)一規(guī)劃學校數(shù)據(jù)流，保障數(shù)據(jù)的權威性和唯一性。同時，對于學校有價值的數(shù)據(jù)基于統(tǒng)一的規(guī)范建立歷史信息保存和利用機制，實現(xiàn)對于歷史數(shù)據(jù)的保存和利用并實現(xiàn)對關鍵數(shù)據(jù)變更過程的跟蹤和統(tǒng)計以及決策支持。統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺的建設將便于學校對信息的利用并面向全校師生提供更多主動的服務，并在此基礎上豐富個性化內(nèi)涵。
3.建成全校統(tǒng)一門戶
實現(xiàn)一次性身份驗證，并在一期建設中集成新系統(tǒng)和學校的原有系統(tǒng)，形成學校統(tǒng)一的門戶平臺，用戶可根據(jù)權限靈活查詢原始資源。
4.建成全校統(tǒng)一用戶管理、身份認證及授權體系
統(tǒng)一身份認證及授權系統(tǒng)是本項目建設的重要組成部分，通過本階段建設，將為學校提供統(tǒng)一的用戶管理平臺和授權、認證體系，實現(xiàn)各應用系統(tǒng)的統(tǒng)一授權，集中認證，充分發(fā)揮中職內(nèi)部網(wǎng)絡管理維護部門的管理職責，規(guī)范用戶操作行為，強化用戶合理使用網(wǎng)絡資源的意識。
5.開發(fā)學校應用系統(tǒng)
應用系統(tǒng)也是數(shù)字校園建設項目整體解決方案的重要部分。根據(jù)學校的實際情況和特色，結合學校教育、教學、專業(yè)建設、學籍管理、辦公管理、財產(chǎn)管理等工作需要，開發(fā)實用性應用系統(tǒng)。
6.合理規(guī)劃校園網(wǎng)絡
（1）通訊網(wǎng)絡
1.1.1語音通訊
校園內(nèi)辦公電話采用運營商虛擬網(wǎng)，盡量減少辦公電話使用，增加校園局域網(wǎng)的可視通話及對講功能。
必須的辦公電話申請運營商特殊資費，減少月租，實現(xiàn)短號互撥及網(wǎng)內(nèi)通話免費。
可針對部分終端設置外網(wǎng)撥出權限，實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)隔離控制。
1.1.2無線對講
校園內(nèi)保安系統(tǒng)、學生會、教務處、監(jiān)控中心等關鍵機構配備具備網(wǎng)絡通話、視頻對講、拍攝拍照功能的終端對講機。
可利用通訊網(wǎng)絡呼出電話，利用流量實時對講。
可按照權限連接到校園監(jiān)控網(wǎng)絡內(nèi)實時獲取校園監(jiān)控獲取的信息，第一時間對事件進行判斷和響應。
1.1.3寬帶接入
采用雙運營商雙路由的100M專線接入到校園內(nèi)機房作為校園網(wǎng)絡出口。
在機房增加負載均衡設備，合理使用帶寬資源。
在機房內(nèi)安裝認證服務器，保證實名制上網(wǎng)。
1.1有線網(wǎng)絡
1.2.1全光網(wǎng)絡
采用PON網(wǎng)絡FTTH接入方式，以校園機房為中心匯聚點，向校園教學樓、學生公寓、圖書館、實訓基地、校園廣場、體育場等建筑及場館沿校內(nèi)管道敷設光纜。
1.2.2樓宇接入
教學樓、學生公寓、圖書館、實訓基地等建筑實現(xiàn)全光覆蓋，光網(wǎng)絡到桌面，樓宇布線實現(xiàn)FTTH二級分光方式，如需接入樓宇內(nèi)服務器或機房可利用光線直連；如不需要可采用分光器直接連接到終端，為后續(xù)的有線寬帶、校園電視廣播、門禁考勤系統(tǒng)、可視通話對講系統(tǒng)及運營商網(wǎng)絡預留纖芯。
校園內(nèi)廣場、體育場等設施采用FTTH一級分光方式，管道敷設光纜接入到校園廣播、監(jiān)控系統(tǒng)終端、無線熱點等關鍵點，為各系統(tǒng)預留纖芯。
1.2無線網(wǎng)絡
1.2.1校園內(nèi)網(wǎng)
利用校園內(nèi)已布放到位的光纜資源開通無線熱點，上聯(lián)校園機房內(nèi)認證服務器，需要終端登錄認證系統(tǒng)。如需對個別終端進行局域網(wǎng)內(nèi)的區(qū)域、訪問等權限設置，可在服務器上進行調(diào)控。
服務器端為綜合辦公、校園監(jiān)控、校園對講等系統(tǒng)接口，可以將各系統(tǒng)功能分配到需要的終端上，實現(xiàn)無線局域網(wǎng)內(nèi)的智能校園操作。
1.3.2運營商網(wǎng)絡
運營商在校園內(nèi)進行信號測試，免費新建基站設施，為校園內(nèi)提供運營商無線網(wǎng)絡。
1.3.3手機終端
校內(nèi)使用手機終端管理教育教學。
（2）安防系統(tǒng)
2.1攝像監(jiān)控
2.1.1攝像頭
采用200萬數(shù)字攝像頭，在監(jiān)控關鍵點采用帶云平臺高速球機，所有攝像頭均為紅外攝像頭，以滿足全方位無死角24小時監(jiān)控。
2.1.2傳輸
數(shù)字信號傳輸基于校園內(nèi)FTTH全光網(wǎng)絡，減少重復投資。
2.1.3存儲
存儲采用磁盤陣列，滿足所有攝像頭至少兩周的存儲容量。且為以后擴容留下接口。
2.1.4智能分析
攝像頭自行感知高速運動物體或人群聚集現(xiàn)象，自動將畫面切換至事發(fā)點附近攝像頭的畫面。
熱成像系統(tǒng)，采用熱成像的方式，對隱蔽角落的安全防范進行管理。
2.1.5后臺軟件
實現(xiàn)鏡頭轉(zhuǎn)換，畫面伸縮，自動巡視，云臺控制等功能。
2.1.6后臺顯示
采用液晶拼接屏方式，拼接縫隙小于4.9mm。
2.2門禁
2.2.1門禁設置分區(qū)、分時權限
2.2.2系統(tǒng)互聯(lián)：門禁系統(tǒng)不是作為一個單一系統(tǒng)存在，可與監(jiān)控、報警、消防等其它系統(tǒng)實現(xiàn)聯(lián)動集成。
2.2.3門禁卡可以手機卡集成，或采用普通白卡方式。
2.3電子圍欄
學生出入校門自動記錄出入時間，可向指定手機發(fā)送短信通知。
2.4巡更與對講
準確記錄校內(nèi)安保人員準時、準確的巡視校區(qū)。
2.5消防系統(tǒng)
消防系統(tǒng)與校園廣播、門禁系統(tǒng)聯(lián)動。
（3）智能校區(qū)
3.1綜合辦公系統(tǒng)OA
基于網(wǎng)頁及終端APP的綜合辦公平臺，可定制化的模塊及開放端口，基本模塊包括通知公告、公文流轉(zhuǎn)、電子郵件、通訊錄等。擴展模塊可進行自定義的流程管控，例如：人事檔案管理、固定資產(chǎn)管理等。同時預留與門戶網(wǎng)站、監(jiān)控平臺、考勤管理、一卡通等平臺及數(shù)據(jù)庫的接口，作為校園智能化軟件平臺的核心。
3.2校園一卡通
校園一卡通可集成教師的考勤、電子辦公；安保人員的電子巡更、門禁、監(jiān)控；學生的餐廳、消費、圖書借閱等功能，并將功能集成到普通一卡通卡片或者智能手機UIM卡中。
RF-UIM一卡通業(yè)務，是指借助RF-UIM雙界面卡中的的RF功能，實現(xiàn)政企、集團范圍內(nèi)彩門、門禁、停車、食堂等應用集成的新業(yè)務。除傳統(tǒng)RF功能外，RF-UIM一卡通平臺還可以與供企業(yè)OA管理，短信通知及其他電信業(yè)務相結合，為政企集團用戶提供全新的服務支撐。
3.3考勤、門禁、電子巡更系統(tǒng)
校園重點場所、公寓、圖書館等相關設施安裝門禁系統(tǒng)，可采用普通門禁或彩門形式自動登記來訪人員，同時進行考勤記錄。另外可與安保人員電子巡更相結合，提高校園安全性。
3.4餐廳、商戶消費系統(tǒng)
校園餐廳、超市或其他商戶及宿舍管理中的水電暖費用管理等，可借助統(tǒng)一消費系統(tǒng)進行管理，在幾個關鍵位置設置充值平臺，可自定義賬戶類別或設置分賬戶，如關聯(lián)銀行賬戶可實現(xiàn)在線充值或自動充值。
員工可持手機在食堂消費終端機上進行刷卡消費，食堂管理員可通過該終端機為員工餐卡充值，OTA功能接口開放后可實現(xiàn)后臺員工餐補發(fā)放（空中短信方式，不用員工持卡寫入），可通過WEB管理平臺對員工的消費充值記錄做統(tǒng)計或查詢。
3.5平安校園-全球眼系統(tǒng)
與監(jiān)控系統(tǒng)做接口，可配置權限實現(xiàn)校園內(nèi)監(jiān)控信號在網(wǎng)絡終端的監(jiān)控、回放，包括PC端及手機端。
3.6校園對講系統(tǒng)-天翼對講
園區(qū)關鍵人員配備具備對講功能的智能機，該智能機可實現(xiàn)外網(wǎng)通話、網(wǎng)內(nèi)對講及監(jiān)控信號播放功能，替代部分內(nèi)線電話功能，同時利用wlan的內(nèi)網(wǎng)資源減少通訊費用。
3.7微信平臺的應用
面向教師、學生和學生家長開放具備不同權限的微信平臺功能，對教師可作為移動辦公網(wǎng)絡的補充，同時可對學生及學生家長推送校園內(nèi)信息，例如：考試排名、課程安排、食堂菜單、就業(yè)資訊等。
3.8智能車庫及車位引導系統(tǒng)
園區(qū)道閘與一卡通系統(tǒng)接口，持有一卡通的車輛可實現(xiàn)中遠程開關道閘，自動登記記錄等功能。如園區(qū)車位數(shù)較多且較為分散，可利用無線地磁進行車位引導導向。
電梯控制可感知VIP用戶進入校園內(nèi)，可將電梯停至指定樓層，VIP用戶無需等待，電梯直接運行至指定樓層。
3.9電子學籍檔案管理
利用數(shù)據(jù)庫及綜合辦公的擴展流程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)新生入學到畢業(yè)就業(yè)的全流程資料管控，同時借助微信平臺，學生或家長可隨時查詢自己的學籍信息。也可由校方將匯總后的就業(yè)數(shù)據(jù)等信息對外展示。
3.10教學資源自動錄制及展示
利用綜合辦公系統(tǒng)或?qū)W校網(wǎng)站、微信平臺將學校教育資源集中展示，教師可錄制相關視頻，存于數(shù)據(jù)庫中，可利用教室內(nèi)電視、會議室中投影或會堂中多媒體設備進行展示。另外可將教室及實訓基地中的關鍵攝像頭替換為更加清晰的高清攝像頭，實時錄制上課時教室講課的視頻及實訓基地中重要的現(xiàn)場演示視頻，放到服務器端方便學生課后回放復習。
（4）多媒體教室、校園廣播及視頻會議系統(tǒng)
每個教室借助于全光網(wǎng)絡可以將校內(nèi)服務器或互聯(lián)網(wǎng)上資源在教室內(nèi)視頻終端播放。多媒體教室內(nèi)所有設備均可通過智能機進行操作。
校園廣播分區(qū)、分時、分級控制。最高權限為安全權限，結合消防及門禁系統(tǒng)。
視頻會議系統(tǒng)分為大屏顯示系統(tǒng)，發(fā)言系統(tǒng)，遠程播放系統(tǒng)等。
（5）建筑智能化
5.1空調(diào)系統(tǒng)
5.2新風系統(tǒng)
5.3電梯系統(tǒng)
5.4直飲水系統(tǒng)
5.5照明系統(tǒng)
5.6水電一體的一卡通控制功能
二、預期效果和目標
濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校項目建設規(guī)劃的總體目標定位為利用技術創(chuàng)新手段，通過組織和業(yè)務流程再造，提高辦學效益和工作效率，提升管理水平，促進科學決策；在技術實現(xiàn)上，建成學校的三大基礎平臺，搭建資源高度共享的業(yè)務及應用平臺，提供個性化信息服務，構筑數(shù)字化的教學、管理和校園生活環(huán)境。
學校系統(tǒng)的建設目標為：基于統(tǒng)一的技術架構、標準與環(huán)境，構建符合學校需求的各應用系統(tǒng)，并對學校各部門相對獨立的數(shù)據(jù)資源和應用系統(tǒng)進行整合。建立一個統(tǒng)一身份認證中心、一個具有安全性好、可靠性高、可用性強、可管理的門戶中心，一個統(tǒng)一的能對全校數(shù)據(jù)信息實行集中管理、維護的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺，從認證層面、信息的集中與個性化服務層面、數(shù)據(jù)層面上實現(xiàn)全校范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集中和共享，實現(xiàn)各級部門以及應用系統(tǒng)之間信息資源共享，全方位滿足用戶對學校有關信息資源的查詢檢索，以此來提高學校教育信息化整體水平，為進一步實施學校信息化建設中其他管理及后續(xù)應用軟件系統(tǒng)的建設奠定堅實的基礎。
三、保障措施
組織保障：濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字校園信息化建設項目將成立由區(qū)政府規(guī)劃辦、區(qū)教育局管理部門、學校項目辦公室、電教組四級聯(lián)動的組織機構，保障項目的統(tǒng)一領導，依據(jù)總體規(guī)劃、分步實施、標準統(tǒng)一、資源共享、重在應用的原則，有計劃，科學合理地保障完成數(shù)字校園信息化建設項目建議的組織機構。
經(jīng)費保障：濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校新校區(qū)建設項目，槐蔭區(qū)政府及上級主管部門擬投入4億余元，其中數(shù)字校園信息化建設項目是新校區(qū)內(nèi)部建設的一項主要內(nèi)容，將有足夠的經(jīng)費保障項目建議。
技術保障：校長張洪軍系原槐蔭區(qū)電教站站長，是山東省信息化建設專家組成員，在推進省、市、區(qū)信息化建設中做出突出貢獻。在他的帶領下，學校信息化建設一直走在濟南市中職學校前列，學校網(wǎng)站多次被評為山東省優(yōu)秀網(wǎng)站；在山東省技能大賽中學校網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡綜合布線、網(wǎng)絡搭建三個項目都曾獲得省賽一、二等獎，學校有信息工程系，電教組，擁有莊志孟、李森、劉洪杰、孫順等一批中青年技術骨干力量，能在學校信息化建設中出謀劃策，是項目建設的中尖力量。
環(huán)境保障：在新校區(qū)數(shù)字化校園建設中，全校上下統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，在規(guī)劃設計、建設實施、輿論宣傳、人員培訓、推廣應用、管理維護和制度建設等方面協(xié)調(diào)同步，共同推進，以數(shù)字資源建設為重點，通過組織和業(yè)務流程再造，推動學校進行制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，采取硬件集群、數(shù)據(jù)集中、應用集成的模式，實現(xiàn)學校網(wǎng)絡化、標準化、集成化的信息資源共享的大數(shù)字化校園環(huán)境。
四、進度安排
20xx年3－7月：
廣泛進行社會調(diào)研，進行數(shù)字化校園信息化建議項目申請立項；
20xx年8－12月：
結合新校區(qū)建設，與多家數(shù)字化項目公司座談，確立學校的數(shù)字化校園信息化建設內(nèi)容；
20xx年1－4月：
學校數(shù)字化校園信息化建設項目立項、招標；
20xx年5－12月：
學校數(shù)字化校園信息化建設項目實施；
20xx年1－7月：
學校數(shù)字化校園信息化建設項目試運營；
20xx年8－12月：
學校數(shù)字化校園信息化建設項目檢查驗收。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案3
數(shù)字校園是以網(wǎng)絡為基礎，利用信息化手段，對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息進行收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教育資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。開展數(shù)字化校園創(chuàng)建活動旨在充分利用信息化設施設備和優(yōu)質(zhì)教育資源，為廣大師生、管理者和家長提供一個數(shù)字化的教育教學、教育管理、校園生活和家校互動的數(shù)字化環(huán)境，從而提高師生信息素養(yǎng)、教育教學質(zhì)量和教育管理水平。
一、指導思想
《國家教育規(guī)劃綱要》明確指出：信息教育對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，已成為教育跨越式發(fā)展的必由之路。推進數(shù)字化校園建設，有利促進學校辦學理念轉(zhuǎn)變和教師教育觀念的更新，有利于推動教學模式教學方式和學生學習方式的變革，有利于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，有利于提高教育管理效果和水平。
二、工作目標
1、總目標
充分整合利用現(xiàn)有信息化資源，大力加強學校的數(shù)字化環(huán)境建設，積極探索數(shù)字化手段在校園環(huán)境、教育教學、教育管理、學習手段、家校互動等方面的發(fā)展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進教育公平、提高教育質(zhì)量，建設學習型社會，推動教育教學改革等方面的有效模式和體制機制，全面提升我校教育信息化發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量。
2、子目標
①校園環(huán)境數(shù)字化：
構建技術先進，安全可靠，高暢通的校園網(wǎng)；實現(xiàn)“班班通”，各功能室配備信息技術設備；配備滿足教育教學需要的計算機，使生機比、師機比達到國家規(guī)定的標準，構建濃厚的校園數(shù)字文化氛圍。
②教學教研網(wǎng)絡化
將校本教研與數(shù)字化教學資源建設結合起來，逐步建成校本資源體系，實現(xiàn)共建共享；積極推進網(wǎng)絡教研，在每位教師建設教育教學博客的基礎上，建立校長工作室、名師工作室、班主任工作室和教師協(xié)作組，通過網(wǎng)絡開展集體備課、專題研討等教學研究活動，促進教師專業(yè)成長。
③學習手段信息化
積極探索基于利用數(shù)字化教學方式滲透課堂的教學模式，合理、科學、有效地使用好“白板”教學，促進學校辦學理念更新和教師教育觀念的更新。鼓勵學生利用信息技術手段，自主學習，合作學習等學習模式，促進學生學習方式的變革，培養(yǎng)學生多元獲取知識的能力，以及創(chuàng)新實踐能力，綜合提升學生的信息素養(yǎng)。
④學校管理信息化
構建以學校信息聯(lián)網(wǎng)的綜合管理體系，建立校園廣播、校園安全監(jiān)控、校園管理系統(tǒng)(包括學校辦公室、學校財務、教務處、教研室、年級組、安保科、政教處等部門信1
息發(fā)布和協(xié)調(diào)活動的工作和管理)，將信息技術廣泛應用在教育管理領域和各個環(huán)節(jié)，全面實現(xiàn)管理信息化。
⑤公共服務信息化
加強學校網(wǎng)站建立，加強教師博客和工作室的應用，構建開放，便捷的家校互動和校務信息發(fā)布平臺，為學生、家長和教職員工提供優(yōu)質(zhì)服務。
三、現(xiàn)狀分析
1、設備現(xiàn)狀
多年來，我校得到了各級有關部門的支持和指導，為使學校信息化向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術在教育教學中的作用，現(xiàn)就我校信息化目前的狀況作一闡述。網(wǎng)絡中心現(xiàn)狀：學校沒有網(wǎng)絡中心機房。
校園計算機終端現(xiàn)狀：學校共有學生機房1個共45臺，分別承擔四個年級16個教學班的信息化教學。27個教學班分兩批次安裝了班班通電子白板教學系統(tǒng)（其中兩個班為幕機），用于行政辦公的機器、教師用機也26臺。現(xiàn)已作為教師用電腦分配到各辦公室用做備課。學校生機比為30：1，師機比為3：1。按照標準化配置的要求還相去甚遠。
校園廣播網(wǎng)現(xiàn)狀：學校的有線廣播網(wǎng)絡，采用了智能控制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進行分區(qū)廣播。擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。
學校目前暫無電子閱覽室、語音室。
2、成果應用
校園網(wǎng)絡平臺日臻完善
我校的計算機網(wǎng)絡應用有網(wǎng)站、論壇、家校互動平臺、資源庫、教師平臺、心理測評系統(tǒng)、即時交流平臺以及FTP服務、視頻點播服務等，其配置、管理、培訓、應用工作是非常繁重的，我校網(wǎng)絡中心克服重重困難，刻苦鉆研、經(jīng)常加班加點，保證了校園網(wǎng)絡的正常運行。特別是運行這么多年后，隨著計算機數(shù)量、用機人數(shù)的增加，輔助教育教學的推廣及多媒體應用的深入，我們的帶寬、服務器、人員配置明顯不足，我們網(wǎng)絡中心及時做出了策劃、調(diào)整、更新、調(diào)試。現(xiàn)有校園網(wǎng)絡平臺已基本做到了每個處室、各教研組都有自己的信息發(fā)布、成果展示板塊，每個學科都有教學資源庫，基于校園網(wǎng)的教育教學管理系統(tǒng)也初具雛形。
信息庫建設初舉規(guī)模
教學資源庫建設：幾年來，我們通過自制、收集、購置、接受贈送、上級配置等形式，擁有了網(wǎng)絡教學資源庫、新課標示范教案庫、新課標教材配套課件集等近1T容量的網(wǎng)絡資源。實現(xiàn)了教學資源的共享。
校本教育資源（電子文檔）積累：校園網(wǎng)是學校教育教學的重要工作平臺，我們要求各組室的所有成果都要在校園網(wǎng)上展示出來，如好課件、好教案、好文章、好的經(jīng)驗交流材料、重要信息（含文字、照片、音視頻）等都要上傳校園網(wǎng)并發(fā)布。幾年下來，我們已積累有近30G容量的電子資料，這是我校寶貴的電子文檔資料。
學科教學支持網(wǎng)為學校新一輪發(fā)展和二期課改奠定了基礎
經(jīng)過各教研組的努力，我們已經(jīng)在校園網(wǎng)上構建了各學科的教學支持網(wǎng)，為學科教師與學生提供全新的學習工具，這是改革傳統(tǒng)教學模式、實現(xiàn)學科與信息技術整合、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要途徑。同時，學科教學支持網(wǎng)是校園網(wǎng)的重要組成部分，它的建設將大大提高校園網(wǎng)的利用效率。學科教學支持網(wǎng)站具有學校、教師和學科鮮明教育教學特色，由學校或?qū)W科教師建設的，體現(xiàn)某學科教師教學、學生學習活動為核心的網(wǎng)站。學科教學支持網(wǎng)站的宗旨是培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和理想的學習工具。
四、組織實施
1、設立領導機構
數(shù)字化校園的建設需要強有力的組織和制度保證。學校主要領導將直接負責數(shù)字化校園的建設，成立專門的領導機構，對有關工作進行規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，同時明確各職能部門及相關信息人員的職責。
組長：楊志華
副組長：江水河
組員：李旭榮、武軍彥、路宏麗、郭小寧、巨永春、張進軍
2、組織師資培訓
教師信息化的專業(yè)準備不足，是當前制約基礎教育信息化進一步發(fā)展最突出的瓶頸，因此數(shù)字化學校建設成敗的關鍵是人員的培訓和學習。只有建設一支具有現(xiàn)代教育理念、業(yè)務水平高、技術較強的骨干教師隊伍和管理人員隊伍，全面提高學生信息技能和信息素養(yǎng)，才能使數(shù)字化學校的建設順利進行。
3、優(yōu)化軟硬件環(huán)境
①校園網(wǎng)絡系統(tǒng)
校園網(wǎng)絡是數(shù)字校園的最基礎的設施，沒有相應的網(wǎng)絡基礎設施，數(shù)字不能流動，就不可能形成數(shù)字的空間。我們的設想是：優(yōu)化學校公共網(wǎng)絡設施的。優(yōu)化學校語音廣播網(wǎng)絡，添置相關設備，完成語音信號的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語音、視頻信號在網(wǎng)上傳輸。建設千兆校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實現(xiàn)計算機局域網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。教室計算機除普通計算機常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點播、VOD點播、AOD點播、雙向電視教學、示范教學、教學評估智能廣播等多項功能。
建設網(wǎng)絡基本服務體系，加大網(wǎng)絡出口寬度：我們的設想是：除校校通外，學校還應有相當帶寬的網(wǎng)絡出口，保證學校數(shù)百臺電腦和因特網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換。同時還應有相當數(shù)量的服務器用于校園網(wǎng)的各種功能的開發(fā)。比如：WEB服務、ＦＴＰ服務、SQL服務等。
我們的設想是包括辦公自動化系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、教學資源庫、管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，都要在現(xiàn)有的基礎上不斷完善，因為它們是數(shù)字校園的核心支持系統(tǒng)。否則，網(wǎng)絡就成了一個空架子。
②廣播電視系統(tǒng)
我們的設想是在教育局的支持下，添置數(shù)字非線編系統(tǒng)和攝錄系統(tǒng)、數(shù)字點播和直播系統(tǒng)，建設一個真正的數(shù)字電視臺，在校園電視臺更好為教育、教學服務的基礎上，建設成榆次區(qū)的品牌以至晉中市的品牌。
③一卡通管理系統(tǒng)
校園一卡通管理系統(tǒng)，具有電子身份識別和電子錢包的功能，替代校園傳統(tǒng)的日常生活所需的教師工作證、學生證、借書證、各種體育娛樂設施使用和現(xiàn)金交易，達到證件、考勤和娛樂等收費的全電子化和智能化。我們的設想是校園一卡通系統(tǒng)通過與其它的各個管理系統(tǒng)模塊的信息連接，將整個校園網(wǎng)有機、高效地帶動起來，使得校園各個方面的工作因IC卡的高效、簡便而更加順利。校園IC卡管理系統(tǒng)的基本職能應包括身份驗證、代幣和信息管道等，各個職能的實現(xiàn)建立在辦公自動化和校園管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、財務管理及其相關的系統(tǒng)等的基礎之上。IC卡的身份驗證職能建立在教師、學生檔案的基礎上；代幣的職能建立在財務管理及其相關的系統(tǒng)的基礎上；信息管道的職能建立在校園管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、物資管理系統(tǒng)等的基礎上，由上述各個系統(tǒng)提供基礎數(shù)據(jù)和內(nèi)容，能形成對某個人的全方位綜合信息的了解。
④其它方面
目前我校每個教師的辦公桌上都有了網(wǎng)絡端口，我們的設想是在數(shù)字化校園的進程中爭取做到人手一機，充實計算機及附屬設備，營造良好數(shù)字化環(huán)境。以滿足學校教育教學工作的需要。
行政辦公系統(tǒng)：包括各類文件、通知、通告、網(wǎng)上請假審批、網(wǎng)上工資簽單、教育教學信息的網(wǎng)上傳輸?shù)取?/p>
教學支持系統(tǒng)：包括學生成績網(wǎng)上管理、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教案課件管理、網(wǎng)上論文管理、網(wǎng)上試卷管理、網(wǎng)上課表管理、網(wǎng)上調(diào)課等等。
德育管理系統(tǒng)：包括網(wǎng)上心理健康教育與生活指導、網(wǎng)上心理咨詢、網(wǎng)上學生信息調(diào)研、學生素質(zhì)綜合評價等。
科研管理系統(tǒng)：教育科研及課題管理是學校的另一個中心，數(shù)字化校園的建設同樣影響到教育科研及課題管理的模式和機制，大大提高學校教科研的創(chuàng)新水平，在某些方面又進一步促進學校教學水平的提高，提高教學效益。學校教科研管理通過網(wǎng)絡，更大程度上實現(xiàn)了自動化，而且從“管”更多地轉(zhuǎn)向協(xié)調(diào)服務，及時準確地提供各種最新的教科研信息；建立課題研究專題網(wǎng)站，利用專題網(wǎng)站促進教科研成果引入教學，使課題研究成果在教學中得到反映。另外，通過專題網(wǎng)站建設，加大宣傳力度，提高學校知名度。教育科研及課題管理的網(wǎng)絡化、數(shù)字化有利于學生了解新課改、新課標的前沿信息，吸引學生參與教師教科研工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
檔案管理系統(tǒng)：逐步建立完善的檔案計算機管理系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學校的校務、教學、德育、人事檔案等方面建設成規(guī)范化、標準化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務學校各部門，而且可以借助城域網(wǎng)絡直接為教育局有關部門提供服務。
圖書管理系統(tǒng)：圖書館一方面將自己原有的資源數(shù)字化，同時引進更多的電子圖書、電子期刊以及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，并建立網(wǎng)絡化的圖書管理系統(tǒng)，為全校師生乃至校園外的學生提供全天候服務(包括檢索、預約、傳遞、瀏覽、信息服務等)。
圖書信息及管理的數(shù)字化系統(tǒng)由數(shù)據(jù)處理、查詢、查重、統(tǒng)計打印、驗收及數(shù)據(jù)維護、超期書查詢、信函訂書等功能構成；中文編目子系統(tǒng)由圖書編目、查詢、查重、打印、統(tǒng)計、格式轉(zhuǎn)換、庫維護等功能模塊組成；流通子系統(tǒng)由以下幾大功能模塊構成：圖書借還、圖書續(xù)借、圖書預約、查詢、罰款處理、書證管理和其他；期刊管理子系統(tǒng)可以完成期刊訂購、過刊管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作；圖書典藏子系統(tǒng)包括入藏登記、密碼修改。入藏登記指明每冊圖書的條碼號、館藏位置及是否允許流通；論文管理子系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)處理和系統(tǒng)管理；公共檢索子系統(tǒng)包括館藏目錄檢索、論文信息檢索、聯(lián)合編目庫檢索、讀者數(shù)據(jù)檢索。
后勤管理系統(tǒng)：能及時了解學校的固定資產(chǎn)及辦公設備等方面情況。
4、分段實施步驟
①20xx.5----20xx.12，加強教師信息素養(yǎng)培訓，建設完善學科支持網(wǎng)，改善學校基本設施，實現(xiàn)計算機班班通，深化管理應用。
②20xx.1----20xx.7：充分利用學校信息技術，實現(xiàn)計算機組組通。依托寬帶網(wǎng)絡，建立一個多層次、創(chuàng)新型、開放式的學校。以數(shù)字化校園的創(chuàng)建為契機，全面提高學校辦學的質(zhì)量和效益；結合晉中市的要求，以新的人才觀、教學觀和管理理論為指導，更新傳統(tǒng)的教育、教學、管理和溝通模式，培養(yǎng)適應信息社會要求的創(chuàng)新型人才。
③20xx.7----20xx.7：實現(xiàn)計算機人人通，信息技術環(huán)境與校園人文環(huán)境實現(xiàn)有機融合，信息技術應用在學校各方面實現(xiàn)全面滲透，教育信息化延伸至家庭和社區(qū)，建成數(shù)字化學校。
總之，網(wǎng)絡化、數(shù)字化的學校管理運行模式將引發(fā)傳統(tǒng)管理體系的深層變革，使整個辦公、教育教學管理體系更高效、更便捷，決策更民主、更科學，數(shù)字化校園建設將有力推進南街特色的新型管理模式，為南街小學騰飛奠定堅實的基礎。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案4
一、建設基礎
（1）基礎與優(yōu)勢
學院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎設施建設，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術相對先進、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡。網(wǎng)絡核心采用千兆路由核心交換機，現(xiàn)有9臺專業(yè)服務器，安裝了辦公管理軟件、教務管理軟件、圖書管理、財務管理等軟件，實現(xiàn)了辦公管理、教務管理、圖書管理、財務資產(chǎn)管理等功能。互聯(lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100M電信接入加2M教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室50M電信接入，校園網(wǎng)用戶已達500多戶（由于一個機房為一個用戶，但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng)，因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個）。學生宿舍已全部接入校園網(wǎng)（由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入），是校園網(wǎng)的一個組成部分，實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng)。
（2）存在的主要問題
1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)有待增加。除學院門戶網(wǎng)站、各部門二級網(wǎng)站、自行設計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)如“院長信箱”、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”、“工資查詢”、“學生收費”外，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)（武漢開思源公司產(chǎn)品）、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-WEB服務管理子系統(tǒng)（杭州正方公司產(chǎn)品）、郵件系統(tǒng)（北京安寧公司產(chǎn)品）。當今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學院各項教學工作與管理工作的網(wǎng)絡化、數(shù)字化，因此我們要逐步建設一批互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應用系統(tǒng)。
2.網(wǎng)絡監(jiān)控管理缺乏。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡監(jiān)控、流量監(jiān)控，不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制。主要表現(xiàn)在不能按網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載、PPS網(wǎng)絡電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題。
3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋。目前學院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡有線全覆蓋，全院網(wǎng)絡無線覆蓋還有許多工作要做。
二、建設目標
（1）總體目標
通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡基礎建設和應用系統(tǒng)的功能開發(fā)，構建一個融教學、科研、管理、生活和服務為一體的數(shù)字化校園環(huán)境，提高學院的科學管理水平，營造學生的優(yōu)良學習環(huán)境，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；配合“工學結合”教學模式，建設內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過數(shù)字化校園的建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺，推進教育信息化、管理信息化、服務信息化。
（2）具體目標
一是加快推進校園網(wǎng)絡的升級改造，建立多層次可控出口網(wǎng)絡體系，全面推進校園無線網(wǎng)絡建設，實現(xiàn)全方位高速互聯(lián)；二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行；三是建設一批應用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，全面地提升學院校園信息化建設水平；四是高標準的進行新校區(qū)網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡設施建設工作，包括樓宇有線、無線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設。五是拓展校園一卡通功能，深入推進校園一卡通工程。
三、建設內(nèi)容
（1）構建網(wǎng)絡平臺
1.網(wǎng)絡基礎建設
將所有學生公寓接入校園網(wǎng)，根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡終端，將第二期校園建設工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng)，實現(xiàn)學院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡全覆蓋。
建設無線網(wǎng)絡，補充有線網(wǎng)絡，滿足用戶在校園廣場、會議中心等地點，實現(xiàn)任意時間、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要，為用戶的工作、學習、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡服務。
改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎上，增加200兆出口帶寬，實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負載均衡機制，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。
2.網(wǎng)絡安全體系建設
根據(jù)目前學院網(wǎng)絡運行的實際情況，增購網(wǎng)絡流量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡安全體系，構建校園網(wǎng)絡安全屏障，實現(xiàn)用戶分級管理、網(wǎng)絡監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制、網(wǎng)絡異常報警等功能，保證校園網(wǎng)絡的安全，保證關鍵數(shù)據(jù)、關鍵應用、關鍵部門的安全，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡及其應用系統(tǒng)安全高效的運行。
3.服務器集群和存儲系統(tǒng)建設
補充校園網(wǎng)絡服務器及存儲設備，配置服務器、磁盤陣列，為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間，保證存儲容量達到15TB。
（2）構建應用平臺
1.校園數(shù)據(jù)標準建設與共享數(shù)據(jù)中心平臺建設
信息標準化，數(shù)據(jù)格式和表示的一致性是信息發(fā)展的一個主要議題，同時也是數(shù)字化校園建設的一個重點。由于學院各個部門、院系各自擁有相對獨立的信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，并且各個系統(tǒng)自成體系，數(shù)據(jù)重復冗余，導致了各部門相互之間同一信息不一致，有用的信息不能及時共享，數(shù)據(jù)的利用率不高，因此因此需要依據(jù)《教育管理信息化標準-高等學校信息化標準》及結合學校實際情況建立全校信息數(shù)據(jù)標準，實現(xiàn)各業(yè)務部門數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一、信息準確，方便學校內(nèi)數(shù)據(jù)和部門之間數(shù)據(jù)流通。
通過共享數(shù)據(jù)中心平臺，可以對來自各部門的信息資源進行匯集、分發(fā)、管理、利用。
（1）在共享庫的基礎上盡可能擴展數(shù)據(jù)的集成范圍，形成大而全的數(shù)據(jù)中心，作為全校數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、智能決策支持的權威數(shù)據(jù)庫；
（2）數(shù)據(jù)庫能集成到數(shù)據(jù)中心運行的應用系統(tǒng)盡可能集成到數(shù)據(jù)中心運行，特別是學校的核心應用，如教務、學工、人事、科研、辦公等應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫集中到數(shù)據(jù)中心來運行；
（3）對于需獨立運行的應用系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)交換與共享服務平臺來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成與共享，如學校的財務、圖書館管理等應用系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)交換的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享；
（4）制定規(guī)范的數(shù)據(jù)變更流程，按誰產(chǎn)生、誰維護、誰負責的原則管理權威數(shù)據(jù)源。
數(shù)據(jù)中心和各業(yè)務系統(tǒng)共同構成一個學校完整的數(shù)字化校園信息平臺系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)數(shù)據(jù)在各業(yè)務系統(tǒng)間共享；共享數(shù)據(jù)和各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)在一起，支持面向最終用戶的查詢、統(tǒng)計、分析、報表和打印。
2.統(tǒng)一身份認證平臺建設
建立統(tǒng)一的身份認證中心，實現(xiàn)單點登錄，一個帳號和密碼，一次認證即可訪問所授權的所有信息系統(tǒng)。
（1）建立統(tǒng)一的集中身份庫即統(tǒng)一身份數(shù)據(jù)中心，對數(shù)字化校園信息系統(tǒng)所有用戶提供集中和統(tǒng)一管理，同時根據(jù)各個業(yè)務應用系統(tǒng)的認證方式的不同提供各種靈活的認證機制；
（2）在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫的基礎上，通過身份管理技術實現(xiàn)身份庫與各個現(xiàn)有業(yè)務應用系統(tǒng)（門戶、教學、教務等系統(tǒng)）用戶身份信息在滿足數(shù)字化校園信息系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務流程的規(guī)則前提下，實現(xiàn)用戶信息的自動同步處理等功能；
（3）在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫基礎上，提供基于單點登錄，使得用戶只需要通過一次身份認證過程就可以訪問具有相應權限的所有資源。通過統(tǒng)一身份認證的建設，將為數(shù)字化校園信息系統(tǒng)的建設，特別是數(shù)字化校園信息系統(tǒng)安全控制與管理打下良好的基礎。
3.統(tǒng)一信息門戶平臺建設
建設統(tǒng)一信息門戶平臺，將各種應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源集成到一個信息管理平臺之上，把分立系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務入口，并提供高可配置性的功能，提供WEB網(wǎng)站頁面風格、布局、內(nèi)容等方面的定制工具，通過友好交互的界面，把門戶建設成為一個對所有“校園人”都有用、易用、常用、愛用的信息服務窗口，讓校領導、教職員工、學生可以方便的獲取到與個人工作、管理、學習、生活、娛樂等相關的信息服務。統(tǒng)一信息門戶平臺重點解決以下幾方面的問題：
（1）符合師生使用習慣的高效、可靠的平臺。
（2）提供符合通用標準的、可持續(xù)升級的框架。
（3）提供各種WEB應用系統(tǒng)與門戶系統(tǒng)集成的手段，用于完成對不同應用系統(tǒng)的界面集成。
（4）提供安全的憑證登錄手段，用于實現(xiàn)對外部系統(tǒng)和內(nèi)部無法改造系統(tǒng)的訪問時的單點登錄。
（5）提供滿足用戶個性化使用需求的界面自定義功能。
（6）提供門戶應用開發(fā)框架、工具支持，解決學校一些非系統(tǒng)級應用的快速實現(xiàn)要求。
4.教學管理及教學資源共享系統(tǒng)建設
在現(xiàn)有教務管理系統(tǒng)上，引進教學管理信息系統(tǒng)新增部分模塊，實現(xiàn)教學數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，實現(xiàn)教學動態(tài)管理，教學管理信息數(shù)字化。
建立教學資源共享系統(tǒng)，建設重點專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)絡教學資源，將中央財政重點支持的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學資源在網(wǎng)上公開，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
建成學生自主學習環(huán)境，實現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學結合”教學模式在學院實施提供技術保證。
5.迎新管理信息系統(tǒng)
迎新信息化解決方案將改變原有的迎新模式，用條形碼或一卡通代表身份、用共享的新生數(shù)字化信息確認模式代替手工填寫表格、用信息狀態(tài)變化及信息流動代替或部分代替實物流動、以信息共享和交換代替手工操作，從讓學生上網(wǎng)了解報到流程到刷卡進行身份認證，再到刷卡進行交費各個流程，快速方便，極大提高學校各相關部門工作效率，既能為學生和家長提供更好更快的服務，又能整體提升學院的形象。所形成的準確的新生數(shù)據(jù)資料，將作為學籍管理以及其他學校管理系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)來源，為學校進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計提供方便。
6.電子離校服務系統(tǒng)
建設電子高校系統(tǒng)，可以讓畢業(yè)生免去冒著酷暑，跑很多路，手拿離校通知單到上十個單位加蓋公章的程序，相關部門也不再出現(xiàn)畢業(yè)生集中離校階段“人山人海”的擁擠場面，保證了良好的辦公秩序。與傳統(tǒng)辦理離校手續(xù)比較，電子離校平臺能實現(xiàn)對畢業(yè)生的成績審核、未還圖書、未繳學費、未還貸款等環(huán)節(jié)的辦理，通過對應的教務管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、財務處收費系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)進行自動審核，再通過數(shù)據(jù)中心將學生完成手續(xù)情況提交畢業(yè)離校主管部門學生工作處，學生工作處審定確認后即可發(fā)放畢業(yè)證書，完成所有離校手續(xù)，從而大大提高了工作效率。畢業(yè)生足不出戶就能在網(wǎng)上查看本人的離校手續(xù)辦理情況，絕大多數(shù)畢業(yè)生因提前辦理了退借圖書、繳清學雜費等業(yè)務而直接通過系統(tǒng)自動審核通過。如果學生在各業(yè)務系統(tǒng)中不符合離校要求的，離校系統(tǒng)顯示未審核，學生去業(yè)務部門辦理相應手續(xù)后，在下一次定時自動審核時會審核通過。
7.學生工作管理信息系統(tǒng)
學生工作管理信息系統(tǒng)面向?qū)W生處、思政教師、學生學業(yè)導師和全體學生，包括系統(tǒng)維護、思想教育管理、評獎評優(yōu)管理、對外交流管理、學生資助管理、勤工助學管理、心理健康管理、軍訓管理、違紀處分管理、學籍管理、就業(yè)管理、其他數(shù)據(jù)管理、日常事務管理、公寓管理、思政隊伍管理、社會工作管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)支持學生工作管理部門、工作人員和全校學生通過網(wǎng)絡發(fā)送和接收有關信息，開展在線的業(yè)務處理，支持按權限管理的各種申請、查詢和統(tǒng)計報表的輸出打印功能。
8.學生收費管理信息系統(tǒng)
該系統(tǒng)主要管理學生繳費信息，讓管理人員如實掌握學生學費拖欠情況，對部分學生確實因經(jīng)濟問題存在困難的，學校給予綠色通道；對故意拖欠的學生，控制其下學期選課及欠費學期的成績查詢等權限。收費管理主要包括收費標準設置、成批導入學生繳費數(shù)據(jù)（銀行代扣）、學生現(xiàn)金繳費管理、助學貸款學校減免處理、與其他收費系統(tǒng)接口、學生年度繳費情況和查詢統(tǒng)計等功能。
9.教材管理信息系統(tǒng)
實現(xiàn)教材基本管理，可由教材服務中心、院系、任課教師錄入選用教材的基本信息，可按教學任務、學生選用等個性征訂。教材服務中心根據(jù)學生實際選用教材情況與庫存情況生成教材訂購單，并負責教材采購。按規(guī)定進行教材入庫、教材出庫及庫存管理。出庫的形式有以行政班領用、個人記帳、個人領用和對外零售，還可進行報廢處理。整個管理過程均能進行各類查詢統(tǒng)計打印，如到書情況及統(tǒng)計、查詢庫存及統(tǒng)計、學生教材領用清單查詢和統(tǒng)計、學生教材費使用情況查詢和統(tǒng)計、教師領用教材查詢和統(tǒng)計、教材進出收支及差價查詢和統(tǒng)計。學生可以通過WEB形式對自己選用教材及領用教材的情況進行查詢和統(tǒng)計，也可以直接上網(wǎng)查詢個人使用教材明細帳和繳費情況，主要功能菜單：教材代碼維護、基本信息、教材計劃、教材征訂、教材入庫、退還供應商、教材出庫、教材回庫、教材報廢、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)導入、數(shù)據(jù)設置、教材盤庫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計打印、教材輸出接口等。
10.資產(chǎn)設備管理信息系統(tǒng)
建設資產(chǎn)設備管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學校設備資產(chǎn)管理工作從采購、入庫到使用的網(wǎng)絡化、信息化、規(guī)范化，使各使用單位大大提高工作效率，使查詢、統(tǒng)計數(shù)據(jù)更為方便。系統(tǒng)維護子系統(tǒng)包含角色授權、用戶授權、系統(tǒng)初始化、基礎代碼維護、數(shù)據(jù)備份與恢復、操作日志維護、系統(tǒng)幫助等功能。設備申請購買主要包括常規(guī)設備購買申請、急需設備購買申請、設備購買審批、生成采購清單等功能。設備到貨入庫主要包括庫存信息維護、到貨設備審計/驗收、設備入庫、退還購買廠商、設備出庫等功能。設備處理主要包括已使用設備信息維護、設備報廢維護、設備丟失/報失維護、設備維修維護、設備外借維護、設備調(diào)動維護、小型教學設備借用維護、網(wǎng)絡維修維護、報表打印與查詢等功能。
（4）數(shù)字化圖書館建設
加強電子圖書、文獻資源庫建設，全面提升圖書館現(xiàn)有硬件設備。新建電子閱覽室，增加館藏電子圖書１００萬冊，增加電子期刊５０萬冊，把我院圖書館建設成為全省同類院校一流水平的數(shù)字化圖書館。
（5）多媒體教室建設與多媒體應用系統(tǒng)建設
在現(xiàn)有多媒體教室基礎上，按國內(nèi)同類院校先進標準，新建一批、改造升級一批現(xiàn)有計算機多媒體教室，統(tǒng)一所有教學用計算機資源，滿足學院現(xiàn)代化教學需要，
學校現(xiàn)有辦公用計算機很難滿足一些包括圖形圖像制作處理、計算機軟件等專業(yè)教師制作多媒體課件需求，購置高配計算機設備，以滿足學院教學用多媒體課件制作要求。通過引進先進課錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)精品課程錄制、編輯全過程自動化處理。建設一個高性能的演播室，充分發(fā)揮其管理效能。一是新聞的網(wǎng)絡直播，二是教學的質(zhì)量建設。對現(xiàn)有部分服務器進行硬件升級改造，引進遠程視頻、音頻教學資源點播系統(tǒng)，增容網(wǎng)絡教學資源（包括教學軟件、課件），建設集信息數(shù)字化、信息分布式存儲、信息管理和信息跨媒體傳播為一體的集中式資源管理平臺。
（6）構建遠程信息交流平臺
以遠程雙向音視頻教學培訓系統(tǒng)為基礎，構建遠程信息交流平臺，為學院與行業(yè)企業(yè)、社會成員開展遠程教學、培訓、技術服務等提供技術支持。一方面學院為企業(yè)員工、社會成員提供高技能、新技術的培訓，為企業(yè)開展技術服務，支持企業(yè)在崗人員技能更新，并參與企業(yè)的技術改造和創(chuàng)新活動；另一方面讓企業(yè)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實時傳輸?shù)叫@，使企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠可以在生產(chǎn)現(xiàn)場直接開展教學工作，促進企業(yè)新技術、新工藝等資源與課堂教學內(nèi)容的有機結合。
（7）建設開放的虛擬實驗實訓中心
按照“認知實習→技能仿真→實踐操作”的模式，規(guī)劃建設符合企業(yè)現(xiàn)狀的實訓系統(tǒng)，實施信息化手段構成的實訓基地，建設實驗實訓過程可重現(xiàn)、且任何學習者在任何時間和任何地點可共享使用的、開放的虛擬實驗實訓中心，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術，培養(yǎng)學生認知實習和模擬操作能力，提高學生實踐技能應用水平。
（8）校園智能卡系統(tǒng)建設
建立統(tǒng)一的智能卡身份識別系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付服務。凡是需要確認身份及付費的'各種應用都可以用校園智能卡來實現(xiàn)。身份識別系統(tǒng)提供多級安全認證形式，電子支付系統(tǒng)提供連接學校和銀行間的圈存功能，實現(xiàn)多種支付和清算業(yè)務。智能卡系統(tǒng)與其它應用系統(tǒng)間有多種靈活的數(shù)據(jù)接口，不僅為智能卡各子系統(tǒng)提供“以卡代證”和“以卡代幣”服務，而且還為實現(xiàn)學校各項管理活動的MIS系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、信息門戶、教學資源等應用系統(tǒng)提供相關認證服務。實現(xiàn)在校園的各個場所的刷卡消費、身份識別、門禁管理和自助查詢等功能。
四、保障機制
（1）設立組織機構
成立工作領導小組，統(tǒng)一領導、分級負責，責任到人，確保數(shù)字化校園建設工作快速、健康、順利地實施。
（2）建立一支高素質(zhì)技術隊伍
多途徑的提高數(shù)字化校園建設和管理人員的業(yè)務水平和技術水平，為數(shù)字化校園的建設與運行，尤其是校園智能卡建設提供有力的技術保障。隨著數(shù)字化校園的不斷推進，網(wǎng)絡中心需要增加技術人員，人員配置7至8人較合適。
（3）重視科研與合作研發(fā)
培養(yǎng)建設和管理人員的研發(fā)能力，積極鼓勵建設和管理人員參與數(shù)字化校園的建設與研發(fā)工作，為數(shù)字化校園的建設可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
五、經(jīng)費預算
數(shù)字化校園建設規(guī)模越大與程度越深，所需要的資金就越多，目前我校資金仍然十分緊張，我們不能像其它學校一樣投入一兩千萬來進行數(shù)字化校園的建設，我們要按照學院的統(tǒng)一規(guī)劃，根據(jù)我們的財力逐步推進、分期實施，建設一個功能強大、技術先進的服務平臺，實施校園一卡通等一系列校園數(shù)字化建設工程。
數(shù)字化校園的管理系統(tǒng)很多，我們要根據(jù)學校的財力分期投資建設，先建設好“共享數(shù)據(jù)中心平臺”、“統(tǒng)一身份認證平臺”等基礎平臺，再考慮建設可以提高工作效率的系統(tǒng)如“迎新管理信息系統(tǒng)”、“電子離校服務系統(tǒng)”，其它系統(tǒng)最后建設。
數(shù)字化圖書館建設、多媒體教室建設與多媒體應用系統(tǒng)建設、遠程信息交流平臺建設、開放的虛擬實驗實訓中心建設、校園智能卡系統(tǒng)建設，根據(jù)學校的財力，分批投入，逐步建設。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案5
為全面提升我市中小學教育信息化水平，大力推進素質(zhì)教育，加速實現(xiàn)全市基礎教育現(xiàn)代化。根據(jù)《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》，結合我市實際，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加大現(xiàn)代教育技術在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設為抓手，以教育資源建設與應用為重點，以改革教學應用模式為突破口，以提升學校管理效率為出發(fā)點，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，全面推進素質(zhì)教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我市經(jīng)濟建設和社會和諧發(fā)展服務。
二、目標任務
結合實際，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排、逐步實施。通過xx市數(shù)字化校園創(chuàng)建，逐步推進全市教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)。
（一）加強基礎設施建設。把教育信息化作為全市教育現(xiàn)代化發(fā)展整體戰(zhàn)略的重點，構建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施。以縣區(qū)為節(jié)點，建設以縣區(qū)為主的教育城域網(wǎng)，主干網(wǎng)絡千兆。學校建設百兆以上校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)信息點全覆蓋，信息中心配備三層核心交換機、一定數(shù)量的服務器，各級網(wǎng)絡必須具備網(wǎng)絡安全措施。農(nóng)村較偏遠學校可實現(xiàn)不同形式的專線連接。學生用計算機教室、教師用計算機、“班班通”達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室，努力推進網(wǎng)絡教學班建設。
（二）促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。加強縣區(qū)資源中心等公共服務平臺建設，積極構建以縣區(qū)為主的資源共建共享建設體系，實現(xiàn)學科資源全覆蓋。學校要建設體現(xiàn)本校特色的教育教學資源、數(shù)字圖書館等服務平臺，并逐年更新增加，建設至少一口電子閱覽室，努力建設校園電視臺，提高資源使用率，推動義務教育均衡發(fā)展。
（三）強化教育信息化應用體系。加強教師電子備課平臺、網(wǎng)絡教學教研平臺、學生自主學習平臺、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應用平臺建設，重視信息技術專業(yè)隊伍建設和教師全員培訓，提高教師信息技術應用水平。
(四)加強數(shù)字化校園平臺建設。推進學校電子政務建設，以學生和教師兩個基礎庫為著力點，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化，不斷完善學校數(shù)字化校園平臺，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測，提高管理效率，為社會提供公共教育信息，不斷提高全市教育數(shù)字化、現(xiàn)代化水平。
三、創(chuàng)建原則
（一）超前規(guī)劃。加大數(shù)字化校園建設力度，在現(xiàn)有信息化設施的基礎上，超前規(guī)劃，進一步加快教育信息化終端設施普及步伐，促進學校教學、科研、管理、服務等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數(shù)字化行為方式轉(zhuǎn)變，綜合提高學校的數(shù)字化水平。
（二）統(tǒng)一標準。按照《xx市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》要求，對基礎設施、資源建設、教學應用、管理應用等方面進行規(guī)劃實施，嚴格標準，明確數(shù)字化校園創(chuàng)建的任務。
（三）整合平臺。全面應用學校網(wǎng)站，整合鏈接教學、資源、管理等各類校園信息平臺，鼓勵學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”，促進教育信息化全面發(fā)展。
（四）共享資源。要以學科、備課組、農(nóng)遠資源為中心，圍繞電子備課平臺、學校網(wǎng)站等，積極整合優(yōu)質(zhì)資源，逐步實現(xiàn)縣區(qū)、學校、學科三級資源共享體系。
（五）整體推進。要統(tǒng)一創(chuàng)建步伐，按照規(guī)劃時間，逐步實施。召開創(chuàng)建動員會、研討會和成果展示會，積極培養(yǎng)在資源建設與應用、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發(fā)揮引領作用，通過校園宣傳簡報、學校網(wǎng)站等多種形式，形成整體推動效應。
五、創(chuàng)建方法
（一）宣傳發(fā)動，細化目標，層層分解，責任到人。要認識到信息技術在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技術來提升教育教學水平、提高管理效率的理念，要把理念轉(zhuǎn)化為具體的工作目標和任務，要通過對全體師生的宣傳發(fā)動，根據(jù)《xx市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》將任務目標層層分解，并落實相關人員的責任，將創(chuàng)建工作落到實處。
（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創(chuàng)建過程中，要形成創(chuàng)建方案，制定具體的工作流程，明確創(chuàng)建時間表，確定創(chuàng)建步驟，選擇適當?shù)膭?chuàng)建策略，排解創(chuàng)建難點，扎實有效、有序推進，并力爭形成特色。
（三）建立機制，加強培訓，全員參與，示范引領。建立長效機制，促進信息技術應用，將教師應用信息技術的情況與學校考核機制相結合。加強培訓，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領導、應用、開發(fā)、管理、學科教學五支隊伍建設，培養(yǎng)典型，發(fā)揮示范引領作用，全面提高教師應用信息技術能力。
六、創(chuàng)建程序
(一)學校自評。創(chuàng)建學校成立自評工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作，召開動員大會,部署自查自評工作，填寫《xx市數(shù)字化校園創(chuàng)建申請表》（一式三份）和《xx市數(shù)字化校園創(chuàng)建自評得分表》（一式三份）。
(二)縣區(qū)初驗。各縣區(qū)成立數(shù)字化校園領導小組，根據(jù)學校自評情況，通過看材料,實地查看,座談等多種形式,組織實施現(xiàn)場檢查驗收，針對問題,及時整改，匯總后以縣區(qū)為單位上報xx市數(shù)字化校園建設領導小組。
(三)市級驗收。xx市數(shù)字化校園建設領導小組依據(jù)《xx市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》組織驗收，達到標準要求的，授予"xx市數(shù)字化校園"稱號,并進行獎勵、頒發(fā)獎牌。
經(jīng)驗收通過的學校,自授予稱號之日起,每隔兩年復查一次。主要指標下滑的,給予黃牌警告并限期整改，整改后仍不能達標的，取消已授予的稱號。
七、保障措施
（一）加強領導，健全機構。成立相應領導小組，設立專職機構，做到人員到位，措施到位，為數(shù)字化校園創(chuàng)建提供組織保障。
（二）保障經(jīng)費，加大投入。統(tǒng)籌管理“兩費”資金，協(xié)調(diào)安排教育信息化建設專項資金，積極爭取各級政府對學校教育信息化基礎設施建設的支持，將配備和維護資金列入學校預算。
（三）強化機制，科學評估。切實加強對數(shù)字化校園工作的檢查考核，形成強而有效的高效管理機制。各縣區(qū)要建立長效激勵機制，市教育局也將根據(jù)創(chuàng)建情況，對創(chuàng)建成功的學校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區(qū)積極探索，敢于創(chuàng)新，對在實施過程中的好經(jīng)驗、好做法，及時總結，積極推廣。把《xx市數(shù)字化校園評價標準和評估細則》確定的各項指標納入各縣區(qū)和相關部門綜合評價和績效考核體系，定期組織開展檢查評估工作，科學分析創(chuàng)建效果，通過數(shù)字化校園創(chuàng)建簡報、專題網(wǎng)站、研討會等形式，定期公布創(chuàng)建情況。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案6
一、工作目標
加強數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)中小學校園環(huán)境、教學資源、教育管理、教學應用數(shù)字化，推進教育現(xiàn)代化。到20xx年，創(chuàng)建100所以上市級數(shù)字化示范校，建成覆蓋全市的數(shù)字化教育服務體系，實現(xiàn)教育管理、教育內(nèi)容、教學組織與手段現(xiàn)代化，教育信息化管理和應用走在全省前列。
（一）校園環(huán)境數(shù)字化。構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園環(huán)境網(wǎng)絡，到20xx年實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通”，全市生機比、多媒體教學小平臺班機比、建網(wǎng)率、應用使用率等主要指標達到或超過全省一流水平。
（二）教學資源數(shù)字化。加快建設教學資源網(wǎng)、學科教學基礎資源庫、校本網(wǎng)絡課程資源庫等網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)共建共享。
（三）教育管理數(shù)字化。整合完善學校oa、學校主頁、廣播、一卡通系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控等系統(tǒng)，強化信息技術在教育管理領域中的應用。
（四）教學應用數(shù)字化。建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；加強網(wǎng)絡教學應用平臺建設；加強教育信息化組織機構建設和教師教育技術能力培訓，完善技術支撐服務體系。
二、實施步驟
（一）啟動部署階段
1、20xx年1至4月。研究制定工程實施方案，各地各校根據(jù)方案制定配套實施計劃，分步推進實施。召開全市中小學數(shù)字化校園建設工程推進會，統(tǒng)一部署實施工程。
2、20xx年3月至5月。從全市中小學推選確定示范數(shù)字化校園建設試點學校，組織試點學校校長考察學習全國數(shù)字化校園建設的先進經(jīng)驗，邀請有關專家來溫指導講座，明確數(shù)字化校園建設的目標、任務和內(nèi)容。
（二）全面推進階段
1、20xx年6月，制定《溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估細則》，開發(fā)“溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估”的軟件平臺。成立全市中小學數(shù)字化校園建設技術指導小組，調(diào)查指導試點學校并做好評估細則審核完善工作。
2、20xx年9月，組織示范數(shù)字化校園創(chuàng)建申報。申報學校利用開發(fā)的“溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估”的軟件平臺，根據(jù)《溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估細則》上傳參評的相關材料。
3、20xx年12月，成立由市教育局督導、中教、小教、職教和電教館（教育信息中心）人員組成的專家評審組。以“評估細則”為標準，對申報學校上傳的創(chuàng)建材料，結合實地查驗，開展創(chuàng)建評審，對符合標準要求的學校進行發(fā)牌、表彰、獎勵。20xx年至20xx年，每年創(chuàng)建不少于25所數(shù)字化校園示范校。
4、20xx年-20xx年建立和完善覆蓋全市的教育oa系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控平臺；20xx年-2014年建立和完善教師信息管理系統(tǒng)、教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)；逐步形成教育信息化管理服務大平臺。
5、從20xx年開始，每年上半年，從上一年數(shù)字化校園建設成效顯著的學校中評選出創(chuàng)建工作先進，每年評選25所共評選100所先進學校。由學校申請，縣（市、區(qū)）教育局初評推薦，市教育局審核表彰。
6、20xx年10月，召開全市中小學數(shù)字化校園建設研討推進會，總結兩年以來數(shù)字化校園建設成果和先進經(jīng)驗，分析解決存在的問題和困難，采取針對性措施，繼續(xù)推進創(chuàng)建工作。
（二）總結推廣階段
20xx年，完成100所示范數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，召開全市中小學數(shù)字化校園建設工作總結表彰大會。在全市總結推廣“示范數(shù)字化校園學校”先進經(jīng)驗，推進數(shù)字化校園建設工作。
三、保障措施
（一）強化組織領導和技術保障。市教育局成立中小學數(shù)字化校園建設領導小組，加強對全市中小學數(shù)字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在市電化教育館、教育信息中心，負責日常管理。中小學數(shù)字化校園建設技術指導小組提供技術服務支撐，做好技術指導、咨詢等工作。各縣（市、區(qū)）教育局、學校應成立相應的領導機構、工作機構，切實把數(shù)字化校園建設納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全力推動中小學數(shù)字化校園建設。
（二）切實保障數(shù)字化校園建設經(jīng)費。各地要將中小學數(shù)字校園建設、維護和運行經(jīng)費納入年度預算，制定本地區(qū)五年專項經(jīng)費投入方案，并建立保障機制，在全市形成共同建設，同步發(fā)展的局面。各中小學要充分利用農(nóng)村遠程教育工程、新農(nóng)村新校園改造工程、中小學標準化建設等項目經(jīng)費，推進數(shù)字化校園建設。市教育局根據(jù)創(chuàng)建計劃，對數(shù)字化校園示范校和創(chuàng)建先進學校予以項目獎補。
（二）課題引領數(shù)字化校園建設。市電化教育館、教育信息中心要把區(qū)域推進中小學數(shù)字化校園建設作為研究課題，以研究引領和推動全市中小學數(shù)字化校園建設。各地各校要把數(shù)字化校園建設作為“十二五”教育系統(tǒng)重要課題，加強研究和探討，及時解決存在問題。
（三）加強教育培訓和考核督查。全面落實市教育局《關于進一步提升中小學教師教育技術能力的意見》溫教電〔20xx〕84號，進一步提升中小學教師教育技術能力水平，為推進數(shù)字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數(shù)字化校園建設作為現(xiàn)代化學校、素質(zhì)教育示范校、重點示范學校、評估內(nèi)容，并納入縣（市、區(qū)）教育科學和諧發(fā)展業(yè)績考核。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案7
一、數(shù)字化校園建設的目標及需求分析
數(shù)字化校園建設的最終目標是建成“四網(wǎng)合一”的全數(shù)字校園網(wǎng)（即通過光纖與Internet連接的校園局域網(wǎng)、全數(shù)字多媒體互動教學網(wǎng)、通過地面接受站與遠程教育網(wǎng)連接的遠程教育資源網(wǎng)）。最終擁有多媒體互動教室、計算機網(wǎng)絡教室、多功能演播廳、電子備課室、信息中心等多媒體信息技術設備，并把校園網(wǎng)連接到所有校舍，將多個信息點分布在辦公室、教室、多功能廳以及師生宿舍，實現(xiàn)師生工作和學習的全方位信息化。
校園網(wǎng)應具備的功能有：
1、電子郵件服務通過E－mail與同行交往。
2、文件傳輸FTP服務利用FTP服務實現(xiàn)校內(nèi)各組室、班級或個人主頁的上傳以及從網(wǎng)上下載資料。
3、WWW瀏覽服務學校可以建立自己的主頁，利用外部網(wǎng)頁向社會宣傳學校，提供各類咨詢信息等；利用內(nèi)部網(wǎng)頁進行管理，例如發(fā)布通知、收集學生意見等。
4、資源共享建立電子圖書館形式的教育資源庫，供師生檢索、查詢、利用。
5、網(wǎng)上教學通過視頻會議系統(tǒng)或VOD視頻點播實現(xiàn)實時或非實時方式的遠程多媒體教學。
“一卡通”應用系統(tǒng)應具備的功能有：
1、門禁考勤管理系統(tǒng)
2、圖書管理系統(tǒng)
3、售餐系統(tǒng)
4、機房計費和管理系統(tǒng)
5、自助消費管理系統(tǒng)
二、數(shù)字化校園建設之“硬件建設”
校園網(wǎng)數(shù)字化應用系統(tǒng)建設
1、教學及校務管理系統(tǒng)
采取購買與自行開發(fā)相結合的方式，在現(xiàn)有教務管理平臺基礎上，引進教學管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教學數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，實現(xiàn)教學動態(tài)管理，教學管理信息數(shù)字化。建立完備的辦公自動化系統(tǒng)，對期中期未及平時成績考核，出勤考核都采取自動化辦公模式，并對學生的檔案進行電子永久保存。
2、數(shù)字化圖書館建設
加強電子圖書、文獻資源庫建設，全面升級圖書館現(xiàn)有硬件設備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校園電子圖書文化。
3、公共資源服務平臺建設
建立教學資源共享平臺，建設重點專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學資源庫，將中央財政重點支持專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學資源在網(wǎng)上公開，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。建成學生自主學習環(huán)境，實現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學結合”教學模式在學院實施提供技術保證。對FTP服務器進行硬件升級改造，增大教學資源庫容量，以便學生能更方便全面進行網(wǎng)上學習。形成了影視資源庫；通過地面衛(wèi)星接受站接受、收存儲中國遠程教育網(wǎng)、中國廣播遠程教育信息網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)等遠教資源信息，形成了衛(wèi)星教育資源庫；通過光纖與Internet相連，實現(xiàn)了教育資源的共享，形成了地面教育資源網(wǎng)；
4、多媒體應用平臺建設
購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務器、音頻服務器、文件服務器等。建立一個校園網(wǎng)外能夠訪問并配置詳實的信息資料介紹校園文化的網(wǎng)站，網(wǎng)站添加豐富的優(yōu)秀教育教學資源，將電子圖書館融合進去。
5、公共實訓平臺數(shù)字化建設
按照“認知實習→技能仿真→實踐操作”的流程，規(guī)劃建設符合校園體系現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢的實訓設備設施和現(xiàn)代化信息手段構成的現(xiàn)代化實訓基地，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術，培養(yǎng)學生認知實習和模擬操作能力，提高學生實踐技能應用水平。
數(shù)字化校園建設的技術支持
學校將建成主干千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡。網(wǎng)絡核心采用萬兆路由核心交換機，設置多臺專業(yè)服務器，并安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
電子實驗室建設
“一卡通”系統(tǒng)建設
1、門禁考勤管理系統(tǒng)
在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入，自動記錄考勤信息。如遇未授權的非法卡發(fā)出報警音。可在后臺軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則，對IC卡進行不同權限設置，多種條件的查詢等等。
2、圖書管理系統(tǒng)
配備激光掃描器識別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能。
3、售餐系統(tǒng)
學生和教職員工只需預先充值在其IC卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認后便可完成本此交易。有詳細的消費記錄，并可設定消費限額。
4、機房計費和管理系統(tǒng)
依靠軟件實現(xiàn)對學生機的監(jiān)控和管理，學生持卡上機，學習上網(wǎng)，客戶端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時段自動扣錢。
5、自助消費管理系統(tǒng)
該系統(tǒng)用于校內(nèi)消費管理。在校園的某些指定地點配置IC卡自動售貨機，全天候二十四小時開放。可實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)消費，也可脫機消費。刷卡后從該卡內(nèi)扣除消費額，后臺清分清算系統(tǒng)自動完成結算
三、數(shù)字化校園建設之“軟件建設”
探索適應信息化教育的教學模式
一是講授式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下講授式教學模式的特點是以教師為中心，進行統(tǒng)一授課。這種教學模式是傳統(tǒng)教學中的班級授課在網(wǎng)絡教學中的新發(fā)現(xiàn)。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監(jiān)視等功能實現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學的教學形式。這種網(wǎng)絡環(huán)境下的教學新模式，對于軟件環(huán)境的要求不是很高，在教學過程中教師可以將單機版演示型CAI課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進行廣播演示教學。
二是討論式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學采取啟發(fā)式，注重對問題的討論。在教學過程中，利用BBS（一般要學生學習Telnet登錄到服務器上，或者利用瀏覽器游覽基于WEB的BBS系統(tǒng)），登錄進入相關的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學生可以瀏覽別人關于問題的解答或發(fā)表自己的觀點。相當于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進行交流。
三是發(fā)現(xiàn)式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學模式注重培養(yǎng)學生的實踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內(nèi)容，再由學生自主上網(wǎng)搜索關于主題的相關資料，進行歸納總結和概括。這種教學模式徹底改變了傳統(tǒng)教學中學生被動接受的狀態(tài)，而使學生處于積極主動的地位，因而能有效地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造性。
四、培養(yǎng)適應信息化教育的師資隊伍
隨著“四網(wǎng)”的開通，遠程教育資源和網(wǎng)絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
采取“集中培訓，過關檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務驅(qū)動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優(yōu)秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發(fā)教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內(nèi)容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的`認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規(guī)管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)
學校安排充足的信息技術課程，保證每周2節(jié)信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網(wǎng)絡操作能力。課后通過bbs、博客等網(wǎng)絡虛擬社區(qū)進行學習探討，增強對網(wǎng)絡文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網(wǎng)絡上“安家”，通過網(wǎng)絡來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會作為一個社會人在網(wǎng)絡上享有的權利和義務，最終達到提高信息素養(yǎng)的目的。
設計數(shù)字化教學環(huán)境方案8
根據(jù)《河南省人民政府關于實施職業(yè)教育攻堅二期工程的意見（豫政【20xx】48號）和《河南省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》（豫政【20xx】75號）和《河南省教育廳關于加快推進中等職業(yè)教育信息化建設工作的意見》（教職成【20xx】440號）精神，為全面提升河南省中等職業(yè)學校教學、實訓、科研、管理、服務等方面的信息化應用水平，以信息化帶動職業(yè)教育的現(xiàn)代化。經(jīng)研究，決定實施河南省中等職業(yè)學校數(shù)字校園建設計劃，特制定本實施方案。
一、目標任務
在20xx年開展試點建設的基礎上，從20xx年開始，按年度、分批次實施。至20xx年，全省90%以上中等職業(yè)學校達到標準化數(shù)字校園建設要求，到20xx年全部達標。
二、實施原則
（一）省、市、縣共建，分步實施。各地要結合當?shù)貙嶋H，按照有關文件要求首先對轄區(qū)內(nèi)職業(yè)院校進行資源整合，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，將建設任務按年度分解，逐年實施。
（二）統(tǒng)籌兼顧，公平公正。項目建設采取申建制度，嚴格按照遴選條件和規(guī)定程序操作，分批遴選建設對象時，要兼顧公辦和民辦學校，市屬和縣屬學校，做到一視同仁。
（三）動態(tài)管理，示范引領。數(shù)字校園建設周期根據(jù)學校自身基礎分1年或2年建設期。項目學校實行動態(tài)管理，對未完成建設任務或驗收掛牌后未能充分發(fā)揮示范引領作用的，將予以終止建設或取消其稱號。
三、申建程序
（一）申報條件
1、申報單位必須是獨立設置的中等職業(yè)學校，原則上是河南省中等職業(yè)教育品牌示范學校或特色項目學校。如學校發(fā)展前景良好，在校生規(guī)模1800人以上，也可以申報。
2、具有一定的數(shù)字校園建設與應用基礎；具備一定的保障能力，能保證組織到位、措施到位、經(jīng)費到位；具有明確的建設目標和切實可行的實施方案，能有計劃、有步驟、按要求完成建設任務。
3、申報材料內(nèi)容真實，對建設成效的預期和建設過程的風險有充分的論證和必要的準備。
（二）立項程序
1、學校申報。申報單位須按要求填寫《河南省中職學校數(shù)字校園建設項目申報審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學校數(shù)字校園建設工作方案》（附件2）。工作方案應包括申報單位基本情況（學校情況介紹、數(shù)字校園建設優(yōu)勢）、試點目標（總體目標、具體目標、建設思路及內(nèi)容）、進度安排、配套政策和保障措施（組織保障、制度保障、人才保障、經(jīng)費保障）、責任主體（項目建設負責人、項目建設團隊）、預期成果等內(nèi)容。各單位應于每年的11月20日前向各省轄市、省直管縣（市）教育局申報。
2、省轄市、省直管縣（市）推薦。各省轄市和省直管縣（市）組織有關專家對所轄區(qū)域申報的學校進行遴選，并于每年12月10日前將推薦學校名單及申報材料上報至省教育廳，每個省轄市每年可推薦2至3所，省直管縣（市）推薦1所。省屬學校根據(jù)學校自身條件直接申報。申報材料包括《河南省中職學校數(shù)字校園建設項目申報審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學校數(shù)字校園建設工作方案》（附件2）各3份，同時提交電子版。
3、省級評審。省里組織專家對推薦上報的學校進行評審，根據(jù)評審結果確定下一年度河南省中等職業(yè)學校數(shù)字校園建設立項單位。
4、項目實施。項目自批復后開始實施，建設周期根據(jù)學校自身條件基礎，結合專家意見分1年或2年建設周期。各項目學校每半年上報一次項目進展情況，省里組織專家對項目進行全程指導、中期評估和項目建設期滿驗收，驗收合格后授予“河南省中等職業(yè)學校標準化數(shù)字校園”榮譽稱號并掛牌。
四、加強領導
1、加強組織領導。省教育廳、財政廳負責全省數(shù)字校園建設實施的統(tǒng)籌管理和監(jiān)督評估等工作。為切實加強對中等職業(yè)學校數(shù)字校園建設的指導和管理，省里將抽調(diào)有關專家組成中等職業(yè)教育信息化建設專家咨詢委員會，對各地信息化建設工作定期開展實地指導。各地教育行政部門和有關學校要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，健全機制、整合資源，加大力度推進建設工作。
2、落實經(jīng)費保障。對于批復建設的項目學校，省財政將以獎補形式對項目學校予以支持。各省轄市、省直管縣（市）也應安排專項資金支持該項計劃的實施。
3、嚴格建設標準。根據(jù)《教育部關于發(fā)布職業(yè)院校數(shù)字化校園建設規(guī)范的通知》（教職成函〔20xx〕1號）精神，省里研究制訂了河南省中等職業(yè)學校數(shù)字校園建設規(guī)范、評估標準和動態(tài)監(jiān)測機制。各地要依據(jù)《河南省中等職業(yè)學校數(shù)字校園建設規(guī)范》（試行）（附件3）要求，高標準、嚴要求，切實做好學校的信息化工作。要結合當?shù)貙嶋H，積極引導、鼓勵學校開展數(shù)字校園建設工作，支持學校申報省級中等職業(yè)學校數(shù)字校園建設項目。各地的實施情況將作為職業(yè)教育獎補資金安排、實訓基地建設等省級及以上項目安排的重要參考。
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