考察報告總結
在人們越來越注重自身素養的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，不同種類的報告具有不同的用途。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編整理的考察報告總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
考察報告總結1
x鎮位于xx市的東北端，幅員面積58.5平方公里，總人口35189人，轄20個行政村，3個居委會。近年來，該鎮通過在黨員干部中深入開展“帶頭創業致富，帶領群眾致富”的“雙帶”活動，大力發展以加彈、棉紡、燈飾為主的民營經濟，XX年實現工業產值30億元，銷售收入27億元，財政收入7075萬元，農民人均收入居x市第一，從幾年前的經濟落后鎮巨變為該市經濟總量和財政收入增長最快的鎮。
一、大力強化“四動”，x鎮民營經濟迅猛發展
x鎮民營經濟之所以能得到迅猛發展，成為“中國加彈第一鎮”，其經驗主要體現在“四動”。
一是觀念變動。按照思想上放心、放膽，工作上放手、放開，政策上放寬、放活的“六放方針”，破除民營經濟姓“資”姓“社”的束縛，牢固確立“三個有利于”的觀念;破除民營經濟適度發展的束縛，牢固確立能快則快的觀念;破除民營經濟會造成兩極分化的束縛，牢固確立先富帶后富，實現共同富的觀念;破除民營經濟是百姓的自發經濟，可抓可不抓的束縛，牢固確立領導帶頭的觀念;破除服務民營經濟怕遭非議的束縛，牢固確立身正不怕影子歪的觀念。
二是干部帶動。積極進行“六看六比”，即看企業規模，比社會效益;看稅費上繳數，比對國家貢獻;看發展速度，比創新程度;看幫帶實效，比模范作用;看環境建設，比文明素質;看依法經營，比勞動致富。評選“雙帶”示范戶、“雙帶”榜樣區、“雙帶”領先村。目前，該鎮80%左右黨員帶頭辦了企業或入股，70%的老百姓辦有自己產業。
三是政策推動。按照“法律上給予保護，政策上給予鼓勵，經營上給予指導，發展上給予扶持，政治上給予地位，服務上給予方便”的原則，對民營經濟發展不限經營方式、投資方式、經營規模、地域界線，積極鼓勵投資者想投、能投、快投、多投。四是環境牽動。對民營經濟發展做好法律、用地、用錢、用電、用技、用權等六項服務。
二、正視“六大差距”，增強民營經濟發展的緊迫感
南辦處與x鎮條件相差不大，但民營經濟發展存在巨大反差。對照別人，反思自己，我們的差距主要表現在“六個方面”。
一是理念上人新我舊。x鎮敢于挑戰禁區，堅信發展生產力沒有錯，為民富民不犯罪。選干部不但比思想先進，更比發展經濟怎么樣;要成為村委、支委委員，創辦的企業必須分別在全村前20名、10名;要入黨必須要有企業。
相比之下，我們大談解放思想，但對新理念、新事物卻無所適從，求穩求安，怕擔風險。二是精力上人專我散。“上級圍繞下級轉，下級圍繞基層轉，一切圍繞發展轉”在x鎮成為普遍現象，領導干部三分之一的時間圍繞投資者跑，哪有項目哪里跑;三分之一的時間圍繞上級重要部門跑，爭取資金、審批項目;三分之一的時間在本鄉本土落實具體工作。
而我們，務虛的多，陷入“文山會�！钡亩啵嬲苡糜谡猩桃Y，發展經濟的時間和精力太少。三是機制上人優我差。x市對鎮、鎮對村的考核主要是稅收、用地、用電和投資四項，以稅務、國土、電力、計委等部門提供的數據為準。
而我們的綜合目標考核多達40多項，還有7個單項，造成了考核時務虛的多，收到實效不大。四是招商上人實我虛。x鎮采取政策跟著項目走、上門招商、網絡招商、感情招商、產業招商、形態招商等多種方式。
一位領導到上海招商，在客商房間門口連續守了18個晚上，深受感動的客商來投資了2億，并帶動另外3位客商投了6億�；仡櫸覀兊恼猩桃Y，高呼口號的多，等客商上門的多，主動出擊招商的少。五是服務上人優我劣。x鎮承諾是“一切手續我來辦，一切矛盾我來解決，一切服務我來做”。而我們，優化發展環境各級都在講，但在一些邊緣政策運用、社會信用建設、政府職能轉變、服務質量和辦事效率提高等方面，始終是說得多，落實得少。六是創新上人進我穩。
x鎮對民營經濟發展實行干部創業帶出一批，降低門檻引進一批，挖掘能人興辦一批，強化載體發展一批。該鎮國稅分局局長、財政所會計、司法辦副主任辭職辦起了企業，興聯村支部副書記創辦了年產值8000萬元、利潤400萬元的寶蓮化纖公司，還幫群眾擔保400萬元興辦企業。我們的“創新”僅停留在口頭上，在具體事情處理上，“創新”卻成了“包裝”。
三、夯實“四個領先”，加快南辦處民營經濟發展
借鑒x鎮先進經驗，立足實際，要把民營經濟培育成南辦經濟持續快速增長的主力軍，必須夯實“四個領先”。
一是觀念領先，深入開展思想大解放活動。思想解放一步，發展向前一步，思想超前一步，發展領先一步。要深入學習宣傳x鎮的先進經驗，解放和統一全辦干部思想，牢固樹立發展才是硬道理的理念，開拓創新、求真務實、勇于實踐，加大民營經濟發展力度，加快全面建設南城小康社會步伐。
二是黨員領先，扎實開展“雙帶雙爭”活動。在全辦黨員、干部中廣泛開展“帶頭創業致富、帶領群眾致富，爭當先進、爭創一流”的“雙帶雙爭”活動。要求全體機關干部、村(社區)干部、社干部和農村45周歲以下黨員必須帶頭創辦經濟實體(獨資或入股)或調整農業產業結構;力爭30%的農戶也參與到活動中來。
同時，全體機關干部要爭當先進，部門的業務工作要爭創全市前十名。每年評選“雙帶雙爭”標兵和“雙帶雙爭”先鋒辦公室、先鋒村、先鋒社區，并召開表彰大會予以精神和物質上的獎勵。
三是載體領先，加快十里工業經濟走廊建設。在銅合路沿線，發揮交通便利的優勢，全力打造十里工業經濟走廊。
四是服務領先，創造寬松的發展環境。努力建設客商投資審批時的一條龍服務、企業建設過程中的全方位服務、企業開工投產后的經常××x等三大服務體系，成立客商服務受理中心、企業協作交流中心、客商投訴中心等服務民營企業“三大中心”。積極推進機關效能建設，編印《南城投資指南》，為投資者提供項目、政策、信息等一系列服務。
考察報告總結2
隨著我國經濟改革的逐步深化,市場體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅持以就業為導向,大力發展職業教育,培養高素質應用型專門人才和勞動者已經得到社會的廣泛認可，職業技術學校審時度勢,及時調整辦學思路教育要從基礎抓起，從人才抓起，如今高等教育發展很快，職業教育與其他發達國家相比尚處在落后階段。
更新理念，與時俱進，爭當時代教育強者已成為現代中國教育工作者勢在必行的目標，人文教育客觀地存在于我們這個世界中，其精神力量是不可低估的,與技術教育相比，二者分屬兩種不同的體系，并且是相互滲透、合二為一的,對二者任何一方的偏頗，均會導致不良后果。加強人文教育，培養學生良好的文化素質和健全人格，掌握職業技能，達到提升人性與人力的相互統一，必將成為職業技術教育改革的切入點。
為了更好的了解職業學校的辦學特點，xx年5月我考察了和的幾所職業學校，分別是第一職業技術學校、北海職業技術學校，商貿學校、工業技術學校、職校，此次考察讓我開闊了眼界，受益匪淺。
第一職業技術學校堅持“適應市場、滿足需求，面向全體、因材施教，突出能力、注重發展，就業升學、多元出路，素質教育、成人成才”的辦學理念，全面貫徹職業教育的精神，重視培養學生的興趣和挖掘學生的特長,堅持職業教育是培養技能型人才的教育，把培養學生良好的職業道德、扎實的專業技能、較強的職業能力和創新精神作為辦學的培養目。
北海職業技術學校注重就業指導，成立專門的就業指導中心，配備專職就業指導老師，負責畢業生的就業推薦工作，定期召開人才供求見面會。注重學校與企業、社會之間的聯系，促進了產學研的結合和為社會各方面的服務。
學院以服務北部灣區域社會和經濟發展需求為宗旨，以就業指導為導向設置專業，以沿海優勢突顯特色，以產學結合創新理念，以內涵建設為重心提高質量，以提高學生就業能力和其他綜合素質而服務社會。商貿學校秉承“以學生為本”，堅持以創建現代化，國際化的品牌職業學校，為目標，倡導為學生提供完美教學，管理，服務理念，堅持“誠信，溝通，合作，雙贏”的校園文化。
學校瞄準國際職業教育前沿，積極開展中外合作辦學專業，引進國外先進的教學內容與教學模式。
市工業技術學校關注學生職業生涯的發展,教學中注重德育滲透，充分尊重學生個性特長，培養學生分析、判斷及行動的綜合能力，培養勤奮嚴謹的職業素質，創建了加強和完善以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育新模式學校勇于嘗試，不斷更新教學理念，積極探索最佳實訓手段，模擬企業生產過程。
以制造業生命周期的邏輯過程為主線，向學生全面、真實地展示企業各種真實場景及各個工作崗位內容,以培養社會所需的高素質技能型人才為目標，積極實施教育和課程改革，重視學生的行為規范和心理健康教育，全民面提升學生的綜合素質。
職校學校始終堅持“面向市場，主動適應，按需辦學，靈活多樣”的辦學方針，始終堅持“以人為本”的管理理念，以“會做人、精技術、肯吃苦、敢創業”為育人目標,把培養學生“學做人、會做人”與“學技術、能做事”結合起來，“掌握就業本領”與“敢于創造崗位”結合起來，“課堂學習”與“企業實踐”結合起來，“就業指導”與“社會考察”結合起來,有效提高學生的專業素養和就業能力。
從對和的幾所職業學�？疾旖Y果來看，和的職業教學理念各有不同，的職業教育理念主要面向，職業教育理念相對來說更為先進，更為全面，與社會需求相結合，培養學生各方面的綜合能力，面向市場，提升人性與人力的相互統一，更能適應整個社會的'發展需要，的職業教育理念相對落后，有待于進一步改進，從而更能適應整個社會的發展需求。
考察報告總結3
一、xx情況
旭日企業是東南亞地區最大的服裝制造和出口企業之一。擁有著名休閑服品牌“真維斯”。“旭日企業”是香港交易所的上市公司。目前擁有1100多家專賣店，其中國內專賣店900多家，在休閑服品牌中，無論是銷售總額，還是店鋪數量，均居國內首位。澳洲專賣店200多家，居澳洲第二位。真維斯（惠州）總部共600多職員，500多臺電腦，擁有專門的局域網。
真維斯在國內的知名紡織服裝院校均有投資。董事長楊釗、總裁楊勛先生擔任東華、北服、西紡、天紡等多所院校的客座教授。真維斯與西紡惠州服裝學院共同培養AO生（企業中高級管理人才）的合作，已經進行了九年，取得了成功的經驗。每年大約20~30人，時間6個月，從大三的本科生、或大二的專科生中選拔。大約10個學分的課程（主要是企業管理、紡織品貿易等課程）由旭日企業研究會承擔。該研究會設在西紡惠州服裝學院內，由香港理工大學教授、西紡惠州服裝學院教師、旭日企業高級管理人員組成，課程也由他們承擔。學生畢業后即成為旭日企業的中、高級職員。這次從廣西工學院選拔的7名畢業生應該說是準AO生，她們與西紡惠州服裝學院的21名畢業生一起納入了旭日企業的人事計劃中。
二、深圳昌興公司情況
深圳昌興胸圍杯公司人事部負責人李國林先生，1月10日，在我們乘車前往惠州的途中給我打了一個電話，告訴我公司將停產放假，原定本學期赴該公司進行畢業實習的時間改為下個學期。1月11日，我對該公司進行了考察。該公司是一家女式內衣專業生產廠，500多人，廠址位于深圳龍崗鎮愛聯村。該公司在東莞新建了一家內衣企業，目前還沒有啟用，預計5月份啟用。錄用后的服裝專業畢業生主要安排在東莞的新建企業內。與該公司簽定了實習協議。仍然承諾下學期接收畢業生實習、就業。該公司條件一般，規模較小，管理并不規范，作為校外實習基地建設并不合適，但作為學生就業選擇仍然不失為一條門路。
三、惠陽真美公司情況
1月12日，我對惠州市惠陽真美公司進行了考察、訪問。惠陽真美公司是一家大型港資企業，主要生產甲克、羽絨、襯衫、壓膠服，目前擁有員工2500人。該公司新購置了5萬平米的土地，新建了6萬平米的廠房，80%的基建工程已經完工，從20xx年2月起將陸續遷入新工業園生產。與該廠的洽談取得了實際性的進展：然后從無意接收學生實習、就業到春節后考慮接收部分學生試一試，但對英語應用能力要求較高。該公司發展空間較大，遷入新工業園區后，然后估計生產能力將翻一番。新工業園區是一個現代化程度較高的服裝園區。然后通過努力可以發展成為校外實習基地，今后工作重點是加強與該企業的聯系與溝通。該公司可以作為我院重點實習基地建設的企業。
四、惠州富紳公司情況
1月13日，我訪問了富紳公司。此次訪問富紳的目的主要是修補因畢業生問題帶來的負面影響。富紳公司是我校去年建立的校外實習基地，已于20xx年5月遷入了新的工業園區。然后約3000臺（套）國內、外先進縫紉設備，擁有美國進口的全自動裁床、服裝CAD系統，然后西服生產線正在安裝。富紳品牌最近獲得了“中國名牌產品”稱號，成為廣東省第一個獲得如此殊榮的企業。20xx年富紳公司錄用了廣西工學院6個畢業生，目前僅一個畢業生韓冬冬留在富紳工作，其余5個畢業生均于試用5個月以后離開了富紳。究其原因，企業和學生的說法不完全相同。然后企業認為，然后廣西工學院畢業生缺乏積極、進取精神，能力平平。畢業生則認為，然后企業產品單調，下半年經營淡泊，只能用裁員的辦法降低成本。離開富紳的本科生除了馮苑苑外，唐繼梅、司鑫收在深圳平湖天宇飾品廠實現了再就業。專科生丁榮芳、冼獻曉在佛山溢達公司實現了再就業。
由于企業正處于裁員中，暫時不接收畢業生實習和就業。我和富紳行政部經理盤國華先生的個人關系仍然如故。
五、佛山溢達公司情況
1月17日，我對佛山市高明區的溢達公司進行了考察、訪問。佛山溢達公司是一家特大型港資紡織、服裝聯合企業，目前擁有職工2萬多人，其中楊梅分廠（服裝部分）就有員工1萬多人。該公司是一家生產純棉襯衫等純棉成衣的全能企業集團。該公司每年10月左右都要到十幾個紡織服裝院校去選拔應屆畢業生。院校有天紡、西紡、安徽機電學院、廣東紡織職業技術學院等。盡管已經有兩位廣西工學院的大專畢業生最近加入了該公司，但公司人力部的負責人仍然說：沒有聽說過廣西有個工學院，工學院有服裝專業，還將我錯當廣西紡校的老師。
該公司錄用辦法也很特別，求職者首先遇到的是一份類似英語四級考試的試卷，或直接用英語進行面試。專業考試時十分注重紡織與服裝的聯系，如服裝求職者要能夠鑒別基本的面料疵點，分析產生的原因。這樣要求是為了讓進入中高層的管理人員具備全方位的能力。
考察報告總結4
海南省教育廳赴西歐考察團于2004年11月29日至12月13日，對西歐職業教育情況進行了實地考察。旨在借鑒西歐職業教育的運作體系、管理方法以及積累的經驗，結合我省職業教育實際，深化職業教育改革,促進我省職業教育事業的發展，更好地為全面建設小康社會服務。代表團由省教育廳支小紀副廳長帶隊,職教處長、辦公室主任、�？�、三亞、瓊中、白沙、保亭縣市教育局科局長、省直中專學校校長以及其他中職學校校長共18人。
代表團在西歐期間，先后訪問考察了意大利的佛羅倫薩國際時裝設計學院、奧地利的莫尼黑應用科技大學、德國海德堡大學城、法國的巴黎職業教育研究學院、巴黎大學，著重就西歐這些國家的職業教育體制、管理模式、辦學形式、課程設置、職業教育就業以及與行業之間的關系、職業教育工作者的職業素質、能力培養、測試、職業教育立法、職業教育投入等專題進行了深入細致的考察，并與有關人士進行了交談和討論。
我們代表團所到之處,都受到熱情接待和歡迎�？疾斓倪@些大學、研究院等單位組織有關專家向我們做了詳細的介紹，并提供有關資料。通過這次考察，開闊了視野，開拓了思路，得到了啟示。雖然我國與西歐社會制度有根本的區別，國情、省情不同，但在職業教育管理體制、職業教育立法、投入等許多方面，值得我們在推進我省職業教育改革中學習和借鑒。
一、西歐職業教育基本情況
西歐國家的職業教育制度是建立在終身教育理論基礎上的技術與繼續教育，職業教育不只限于學歷教育，真正從傳授知識為主轉到以培養實際能力為主。進入小學、中學、大學、職業教育大學就讀，只憑本人學歷就可以入學,甚至進入大學、職業大學也不需實行全國統考，各級學校的大門永遠向社會開著。把職業教育作為培養實際能力的教育,因此,規定大學畢業后要進行三至五年的職業教育，只有拿到職業教育資格證書，才能準許就業。
（一）在學校管理上，職業學校只管教育。學生的食宿、生活等服務管理交由社會去辦，在校外利用社會資源，由學生自己管理自己。
�。ǘ┮婪ㄒ幏秳趧泳蜆I市場。西歐各國的勞動法明確規定，沒有經過職業教育取得相應職業教育資格證書的公民，各行各業包括政府部門均不準錄用。根據學習考核成績的高低，選考職業資格證書。職業資格證書分為初級、中級、高級三個檔次。法律對不同職業資格級別的最低工資作出規定：獲初級職業資格證書者就業后，每月最低工資200—300歐元，中級每月最低工資2000—2500歐元；高級每月最低工資3000—3500歐元。且每二年按不同檔次級別晉升一到二級。
（三）關于學制
在學制管理上：
①小學學制。小學學制4年。學生5歲開始上小學，一進入小學就開始建立學生檔案，進入中學時，只需填寫本人學歷和檔案，交由錄取學校審核就可。中學學制。
②中學的學制分為三類：
——普通中學，學制5年。主要是招收成績比較差的學生，約占全國中學生總數的30%。
——實科中學，學制4年。主要招收成績中等的學生，約占50%。
——文理中學，學制3年，主要招收成績較好的學生，約占20%。
學制長短隨學校類別變化，成績級次不同的學生進入不同類別的學校就讀，對號入座。
③大學學制：大學學制5—6年。全國各類大學根據學生的自己選擇及其在中學學習的成績錄取學生,不實行全國統一高考
�、苈殬I教育學制3—5年。
在大學就讀的大學生，必須在規定的時間里學完所學的全部課程，考核合格者，經學科教授簽名核準才生效，教授要對自己的簽核負法律責任。全部考核合格者才準予畢業，發給資格證書。學生就業后所在用人單位如發現學生不能擔任工作，且與所學專業相關，有多家用人單位聯名投訴者，畢業學校教育、教授簽名要承擔法律責任。歐共體各行各業為學生提供實習、就業的場所和機會，全面為學生開放。
（四）教育經費投入
教育經費投入由國家負責。學生從小學到大學畢業，無論是公立學校還是私立學校，其學費均由國家負責，一律免費入學，除外籍學生以外。做法是：先由學生向銀行申請學費貸款、辦理貸款手續，由銀行將學費轉入學校。學費貸款指數按規定，每名大學生540歐元/月。畢業后，每年學生個人學費貸款由國家從財政經費中劃撥，歸還銀行學費貸款。學生的生活費由個人支付，一般大學期間大學生生活費用200歐元/月。
二、幾點啟示和體會
通過這次考察，使我們對西歐職業教育有了比較直觀的全面的了解，開闊了眼界，學到了不少有益的經驗。我認為，有不少有益的東西是值得我們在推進我省職業教育改革、發展我省職業教育事業中學習和借鑒的。
�。ㄒ唬┮崖殬I教育擺在重要位置上。
中央關于建立健全社會主義市場經濟體制的決定中指出：經濟增長要轉到依靠科學技術進步和提高勞動者素質上來，職業教育是提高勞動者素質的重要途徑和手段，培養人才的搖藍。要大力發展職業教育，培養合格的高素質的勞動者，為經濟發展，建設小康社會提供智力支持和保證。
（二）改革學校管理。
西歐職業教育的學校，只管學校教學，不管學生食宿、生活等后勤行政管理工作，學生的生活管理交由社會去辦。這一管理模式，較好地利用和整合了社會資源辦學，形成政府辦學、社會辦學、學校辦學的合力。既減少了政府教育經費投入，又有利于學校集中主要精力抓教學，提高教學質量。同時，也利于學生自己管理自己，培養學生獨立生活的能力。這些管理模式值得借鑒。我們可以選擇一些學校周邊環境比較好的職業學校，先進行改革試點，在取得經驗的基礎上，逐步完善和推廣。
�。ㄈ⿵娀殬I道德教育。
職業教育不僅要傳授知識提高培養學生的技能，而且要強化職業道德教育。特別是我國正處于經濟社會發展的轉型時期，社會上存在的一些消極因素、丑惡現象，對廣大青年特別是未成年人在道德觀、價值觀取向上帶來巨大的沖擊和影響，因此，必須強化道德教育，職業道德教育在整個社會道德建設中處于十分重要地位，職業道德建設必須從學校抓起，從職業教育抓起。是貫徹落實“以德治國”方針的重要途徑，是道德建設基礎性建設。
�。ㄋ模┻M一步加強和完善職業教育立法。
西歐各國把職業教育納入法制化軌道，這是值得我們學習和借鑒的。我們必須加速對職業教育進行立法。海南省是特區具有一定的立法權，省委、省政府領導曾多次提出，海南省要把教育的重點放在抓基礎教育、抓職業教育上。要從職業教育體制、經費投入、管理模式、職業教育就業市場等方面加強和完善立法。做到有法可依。這是加強執政能力建設、依法執政的必然要求。
�。ㄎ澹┻M一步改革職業教育體制、機制、學制。
第一，為加強對我省職業教育的管理，省政府應設專門的機構，負責對職業教育的領導和管理，主要負責全省的職教作的領導協調，設機構可以單獨也可設在教育廳下設職教處。
第二，建立健全職業教育管理機制。
第三，改革職業教育學制。
�。┘哟舐毥掏度�
辦好職業教育，一靠法制，二靠體制、機制，三靠投入。增加職業教育投入，在投入上，要定兩個比例，一是教育經費占全省地方財政支出的比例。二是職業教育占全部財政教育經費支出的比例。要根據職業教育規模、學生人數，適應增加財政對職業教育的投入。
考察報告總結5
版主考察委員會：
本工作小組經過對李白同志進行長期跟蹤考察，歷時30年，現向版主考察委員會提交考察報告如下：
李白，字太白，雖然有關名號經過家族和本人再三強調“白”、“太白”，但無人稱其為白癡，自己也沒有提到自己是白癡一類的任何跡象與特征。李白從小就受到良好的教育，學歷符合論壇要求。他自稱：“五歲誦六甲．十歲觀百家。”情況基本屬實。在其他技能繼續教育方面，其15歲時，學習劍術，但無此項學歷證書。該同志詩留傳下來的近千首，各體皆備，精華帖占據８７％，無任何”白癡”跡象。
李白出身問題不清楚，大致是于唐武后長安元年（公元701年）出生在中亞的碎葉；5歲時，隨父親遷居四川江油縣青蓮鄉，政治傾向為道教，派別不詳。成年閱歷如同年少經歷同樣復雜，喜歡頻繁跳槽，無事在全國各地游蕩，很難在一個地方呆上數十年的時間，從李白的“低頭思故鄉”一類的句子可以看出，李白最終向往的，還是回到故鄉的論壇，對我論壇的忠誠度值得懷疑。
李白結交甚廣，籠絡人心不乏一兩整套，其良好的智商與寫作水平，常常不花什么銀子，僅憑其《送汪綸》、《送孟浩然之廣陵》之類的非主旋律等小律小絕，便勾得知識分子、著名寫手感恩戴德，喪失遠大理想，造成人才流失或形成小幫派。更為值得警惕的是，李白是天子呼爾不上船的角色，組織紀律性很差，這種連天子威嚴、貴妃媚眼都視若無物的所謂人才，不符合論壇又紅又專的選拔對象標準，一旦思鄉叛逃，走的不是一個人，而是一個團隊。加上一些我們控制不住的地方節度史，被李白的名聲鼓惑，常常對他高薪聘請，許諾大都會黃金地段的別墅、高級轎車，承諾其不必親臨版務，看帖回帖，更是嚴重隱患。
李白喜歡酗酒，酒后丑態百出，敢令天子難以下臺，論壇就更難約束。李白拳腳了得，喝酒后喜歡滋事，在首都長安這樣治安良好的地方，李白也敢酒后胡來，打架斗毆，七、八個人不是對手，倘若在論壇鬧事，毒打網友倒是與我們無關，但若毒打超級版主以上領導，在論壇人員精簡、保安匱乏的情況下，我們一是不能保證李白不會出事，二是不敢保證不出政治問題、叛變事件。
綜合以上三十年的考察，我們認為：李白同志雖然才華橫溢、能力超群，但啟用有風險，使用要謹慎，建議先到偏冷版面實習十年，待成熟后轉正，在此期間，希望組織部門再耐心考察，加強約束，將李白培養成為對我論壇有理想、有文化、守紀律的合格人才。
特此報告。
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