技術(shù)備課組工作總結(jié)
技術(shù)備課組工作總結(jié)（精選12篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的技術(shù)備課組工作總結(jié)（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術(shù)備課組工作總結(jié)1
我們學校根據(jù)課程標準的要求，在高一年級N個教學班按照每周每班M節(jié)課，本著發(fā)展就是硬道理，摸著石頭過河，在實踐中不斷提高的理念開設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標準制定學生學習通用技術(shù)課程的過程評價、終結(jié)評價和學分認定標準。目前，已修完通用技術(shù)必修1，已進入期末復習迎接統(tǒng)考階段。現(xiàn)在，初步談?wù)勎覀儗W校是怎樣順利開展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。
一、良好的環(huán)境是課程順利開設(shè)的前提
領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開課的前提，通用技術(shù)課程的開設(shè)，我們教務(wù)處莊教導、校長室陳校長非常關(guān)注課程開設(shè)，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵大家要大膽地嘗試，不斷學習和總結(jié)，要在實踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。
我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準，多方查找資料，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學需要的素材。網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境，使我們能夠在短時間內(nèi)較好地把握信息技術(shù)課的課程特點，并在此基礎(chǔ)上進行了初步的探究。
二、認真學習，滲透新的教育理念
現(xiàn)代生活離不開技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應(yīng)這一種需求而開設(shè)的。學習、理解、應(yīng)用課程標準是選擇課程內(nèi)容、實施課程教學、開發(fā)和整合教學資源、進行課程評價及管理的依據(jù)。通用技術(shù)課是以提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生更加理性地看待技術(shù)，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透到整個通用技術(shù)課里：
（一）關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)：普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學生，要充分考慮到高中學生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。通用技術(shù)課程應(yīng)當避免機械的、單一的技能訓練，強調(diào)學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學生技術(shù)能力的同時，促進學生共通能力的發(fā)展。
（二）注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)：高中學生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學習活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進取的學習氛圍；應(yīng)充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；應(yīng)通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，從而使學生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導和有效的開發(fā)，使學生的實踐能力得到進一步的發(fā)展。
（三）透視科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系，加強人文因素的滲透：當代社會，技術(shù)與科學、社會的關(guān)系越來越密切。通用技術(shù)課程應(yīng)當通過具體的技術(shù)實踐使學生理解技術(shù)與科學的聯(lián)系和區(qū)別，以及兩者對社會發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學生的認識，開拓學生的視野。與此同時，注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素，自然地融入技術(shù)課程的教學之中，使其滋潤學生的心田、提升學生的文化品位和人文素養(yǎng)。
（四）緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化：技術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時代印記。通用技術(shù)課程應(yīng)緊密聯(lián)系學生的生活實際選擇課程內(nèi)容；在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時，注重它的先進性。應(yīng)注意從學生現(xiàn)實生活中所接觸的技術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸，使學生有機會了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應(yīng)讓學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，增強對當代先進技術(shù)及其文化的理解。
通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際，在整個教學過程中我們積極貫徹理論與實踐的結(jié)合的教學原則。在學習《方案構(gòu)思及其方法》這一章的時候，重點讓學生發(fā)揮個人能動性，設(shè)計制作與他們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最密切的用品——臺燈。簡單得給了一些新技術(shù)的提示，介紹了一些產(chǎn)品，談了常用的構(gòu)思方法以后，讓大家分組討論、設(shè)計，結(jié)果課堂上學生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構(gòu)思，創(chuàng)造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學以極大的信心和動力。聯(lián)系實際，讓同學們感覺到技術(shù)很親近；在設(shè)計中融合進先進的技術(shù)和文化，這本身就是讓學生振奮的動力，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā)。
（五）豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化：學生的技術(shù)學習過程應(yīng)是主動建構(gòu)知識、不斷拓展能力的過程，也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中，學生是學習的主體，教師是學習活動的引導者、幫助者，更是學生親密的朋友。在課程的實施過程中，應(yīng)當從學生的實際出發(fā)，精心設(shè)計和精心組織學生的學習活動；應(yīng)當根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和技術(shù)學習特點，指導學生采取自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習等多種多樣的學習方式，促進學生探究能力的提高，積極的情感、態(tài)度、價值觀的形成，終身學習能力的發(fā)展。
站得高才能望得遠，要不斷探究開展通用技術(shù)課的特點，讓學生喜歡這門新科目，引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣。
技術(shù)備課組工作總結(jié)2
在過去的一個學期當中，高二級信息組在學校各上級部門的領(lǐng)導下，全體組員認真執(zhí)行學校工作計劃和教研組工作計劃，通過團結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。
1．本學期是選修課開設(shè)非常成功的一屆，高二文科選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》，理科選修《算法與程序設(shè)計》，以往都沒有開過這兩門課，因此難度較大，經(jīng)驗缺乏。但我們能認真扎實的對待教學工作，認真充分的挖掘資源，備好每一節(jié)課，盡量使學生能通過生動的實例來完成學習，達到教學效果。最后從學生反饋的成績來看，效果非常不錯。
2．積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎(chǔ)差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。我們根據(jù)新課程，開發(fā)了一系列精彩的課程資源和課例。唐浩老師開發(fā)的“專家系統(tǒng)專題學習網(wǎng)站”、梁冠健老師開發(fā)的“成績管理系統(tǒng)”為積累教學資源和素材提供了很好的學習平臺。
3．組員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術(shù)課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質(zhì)量。教研組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。
根據(jù)一學年選修的情況來看，存在如下問題：
1．學生越學興趣越少。這是因為學習時間長了后，學生感到難度增大，特別是《算法與程序設(shè)計》，需要較強的邏輯思維能力，和認真的學習態(tài)度才能完成學習任務(wù)。而《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》特點是理論知識過多，學生理解難度很大，一些內(nèi)容還是大學才開設(shè)的。
2．學生對待學習動態(tài)不明確。很多學生認為電腦課就是來玩的，不給他們上網(wǎng)他們就不滿意，不愿意學習。
3．逃課的現(xiàn)象很嚴重，雖然每節(jié)課都點名，但學校沒有明確的處罰措施，因此逃課現(xiàn)象與日俱增。
根據(jù)存在的問題，我們首先確立下學期要做的大方向，從而形成下學期的工作思路。
1、認真貫徹落實《課標》安排，為信息技術(shù)等級考試，做到早準備。
2、加強學科教師的課堂教學水平，加強相互間的聽課交流。
3、做好平時常規(guī)管理。
4、在信息技術(shù)方面的大課間活動方面，做足工夫，讓學生真正做到能學到東西。
技術(shù)備課組工作總結(jié)3
我的高二技術(shù)備課組共有6位教師，三位通用三位信息，四女二男，擔任高二年級20個班的信息技術(shù)和通用技術(shù)教學工作，是一個團結(jié)協(xié)作充滿激情的小組。一年來，在校領(lǐng)導和教研室的直接領(lǐng)導下，在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。
團結(jié)協(xié)作相互尊重，不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。對于教學中出現(xiàn)的疑難問題，關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進，整體水平不斷提高。
高二面臨著會考，而且上了高二我們選用的教材是《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》，理論知識較強，面對從以往的操作課堂轉(zhuǎn)化成理論課堂，學生多少都不適應(yīng)，所以，在備課上，老師們盡可能做到講課多加例子，以生動的故事情節(jié)導入課文，讓學生從身邊發(fā)現(xiàn)的事與課本內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，從而加大學生的興趣。向45分鐘要質(zhì)量。
對于下學期的會考復習資料，組里的每一位教師都精心推敲課程，總結(jié)以往的經(jīng)驗，推出一套學生能接受而且全面的復習資料，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
技術(shù)備課組工作總結(jié)4
我們備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的教學質(zhì)量出了一份力。
一、堅持理論學習。
教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習教研教改知識，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加學校組織的教研活動，還堅持除了組內(nèi)的上課聽課，這學期每人在學校上了一次的公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。
我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有
三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
由于專業(yè)教室的特點，我們備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在機房進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
在以后的教學中我們?nèi)沃囟肋h。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作進取的
技術(shù)備課組工作總結(jié)5
一個學期即將過去，由于學校領(lǐng)導的高度重視和學校同事們的共同努力，信息工作取得了一定的成績，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強理論學習，進一步樹立現(xiàn)代教學思想和教學理念。
1、積極參加理論學習和實踐，樹立信息時代新的教育、教學觀念，確立以學生為主體教育思想為核心的跨世紀的教育發(fā)展觀，面向全體學生。
2、關(guān)注學科前沿信息，追蹤信息化時代教學熱點，開展活動。
二、圍繞教研計劃，積極開展豐富而有活力的教研活動。本學期主要開展了以下一些活動：
1、同學校其它項目一起，接受督導室的檢查。
2、完善校園網(wǎng)建設(shè)，積極維護校園網(wǎng)正常運行，提高網(wǎng)絡(luò)利用率和使用質(zhì)量。
3、對學校教師進一步作了軟件和硬件使用方面的培訓。三、以探究式教學帶動教研，提高教研檔次。
以探究式作為課堂教學的著眼點，要求每次教師自身上課模式作反思，努力倡導自立、合作、探究的學習方法，開出有新意有活力的信息技術(shù)課。
我們在經(jīng)過長時間的思考后，嘗試通過每月一次有組織、有目的的信息技術(shù)交流活動，達到彼此學習，對于信息技術(shù)領(lǐng)域積極探索的目的。而且也希望通過這種方式來帶動其他教師學習信息技術(shù)的興趣。
平時，我們也注意就教師運用電腦中所存在的問題和教師進行交流，我們希望“授之魚”不如“授之漁”。只有這樣，教師們在信息技術(shù)與學科整合的領(lǐng)域才會有更大的空間。
上述是本學期所做的一些工作，但對照素質(zhì)教育和新課程標準的要求，我們還相差甚遠。在以后的教學實踐中，我們還要不斷進取，勇于創(chuàng)新。
技術(shù)備課組工作總結(jié)6
時光飛逝，一個學期又將過去。在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。盡管這個學期本組教師人員較少，但通過全體成員團結(jié)協(xié)作、共同努力，盡心盡責，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平
開學之初，信息組就認真學習了《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》，進一步明確課程任務(wù)，確立教學應(yīng)以使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結(jié)合我校的實際情況，認真實施信息技術(shù)課堂的有效教學
二、集體備課，提高課堂教學質(zhì)量
高一年級這學期采用了新的教材，新教材與以往的教材相比，有了很大的改革。以往的教材主要教授學生具體的一些操作，通過反復聯(lián)系具體的操作步驟來掌握一種軟件的應(yīng)用。教材忽略了素質(zhì)教育，沒有開發(fā)學生的創(chuàng)造性和潛力。新教材的內(nèi)容都是以任務(wù)完成的形式來開展的。學生可以用不同的軟件來達到課本布置的任務(wù)，學生在選擇軟件的時候有了充分的自由，和體現(xiàn)個性的機會。而且，課本的練習都是讓學生完成作品，沒有具體的操作練習。這樣的教材看似簡單，其實對教師和學生的能力都要求比以前高，為了更好地掌握新教材的教法，達到最好的上課效果，這學期我們備課組每周至少1次集體備課，平時在電子備課室里，大家在聊天中也經(jīng)常探討新教材的教法和學法。針對后進生不愛學習、上課紀律差的問題，組內(nèi)教師常和學生做思想交流，傾聽學生的心聲，鼓勵學生做作品，并對做出的作品給予很大的肯定，樹立學生的自信心。
三、立足教學、搞好教研工作
這個學期的積極開展備課組活動，每周一次，進行當周教學情況的小結(jié)以及下周的教學安排工作，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加備課組的課堂教學專題性研究。老師們都很好地完成了教學常規(guī)工作。在搞好教學工作的同時，注重自己的文化、業(yè)務(wù)學習，積極撰寫教學論文，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。同時，響應(yīng)學校的號召，組織了組內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽，并推薦田毅老師參加了學校的優(yōu)質(zhì)課件比賽。
四、積極做好學校的其他工作
1、學校各辦公室電腦的日常維護工作；
2、做好學校校園網(wǎng)絡(luò)的管理維護工作；
3、多媒體教室的管理、日常維護工作；
4、學校教師繼續(xù)教育學習輔導；
總之，這個學期我們組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。回首一學期的工作，我們基本上完成學期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個學期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。
技術(shù)備課組工作總結(jié)7
回顧本學期，通用技術(shù)現(xiàn)成的經(jīng)驗和素材都很緊缺，教師們只好摸石頭過河，尋找通用技術(shù)教學的模式和方法。
為了解決教師們面臨如何教的疑惑，我們成立了學校通用技術(shù)中心組，確立了中心組成員，定期開展通用技術(shù)集備活動。每次活動，各安排一名老師介紹接下來2-3周的新知授課思路、亮點、疑惑其他教師結(jié)合自己的教學進行交流，提出優(yōu)點，點出不足，切磋中教師們會加深對通用技術(shù)教學的`理解，提升技術(shù)教學的認識，找到技術(shù)教學的捷徑，這種集備形式很受歡迎。
通用技術(shù)課堂要達成知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標，教師在課堂上僅講理論是遠遠不夠的，要把課堂還給學生，讓學生參與到技術(shù)學習活動中，合作交流、自主探究，形成屬于學生自己的技術(shù)思想。本學期做了以下幾點：
一、動手實踐，做中學
通用技術(shù)課標中指出：技術(shù)課程立足于學生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于做中學，學中做，我們的課堂通過學生親手操作、親身體驗引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并將所學應(yīng)用于實際問題的解決。比如：在流程與設(shè)計中，我們讓學生通過組裝小車體驗流程，并理解系統(tǒng)概念。
二、任務(wù)引導，要我學
學生對于通用技術(shù)的學習興趣，在最近階段需要老師的指導。在通用技術(shù)教學中，教師一般通過給學生設(shè)置任務(wù)的形式，引領(lǐng)學生創(chuàng)造性地自主發(fā)展。通過任務(wù)引領(lǐng)教學內(nèi)容，學生在教師的引導下，自主探究、合作學習，共同完成任務(wù)、解決問題，獲得成功的學習體驗。例如，教學“設(shè)計過程、原則、評價”時，筆者首先布置了三個任務(wù)：制作便攜式小板凳、多功能筆筒、自由設(shè)計（材料為瓶蓋）。第一個任務(wù)是制作便攜式小板凳，是為了讓學生體驗設(shè)計的一般過程，學會自我評價；第二個任務(wù)是制作多功能筆筒，注重小組合作，以及學生小組之間的相互評價；第三個任務(wù)是自由設(shè)計，不給學生具體的設(shè)計要求，只限定材料，讓學生發(fā)揮想象進行自主設(shè)計和創(chuàng)作。既體驗一個設(shè)計的過程，又要遵循一定的設(shè)計原則，滲透相關(guān)的評價知識。這三個任務(wù)貫穿于設(shè)計過程、原則、評價，將教材上的理論知識，通過具體任務(wù)呈現(xiàn)出來，使學生比較容易地掌握了基本的知識與技能，擁有技術(shù)學習的情感態(tài)度與價值觀。
二、拓展知識，我要學
教師應(yīng)有“用教材，而不是教教材”的教學思想。通用技術(shù)教師在教學中,要注重發(fā)掘
教材中隱含的知識,拓展教材上的內(nèi)容。例如，在課堂教學上采取以生為本的教學組織形式,盡量排除教材和教師權(quán)威對學生的束縛,教學地質(zhì)版必修1“模型或原型的制作”中，教材重點介紹了金屬加工工具的使用，筆者在教學中根據(jù)教學情況，適當?shù)卦鎏砹四竟ぜ庸すぞ叩氖褂茫⑼ㄟ^播放視頻小鐵錘的制作和動手實踐、七巧板的制作，讓學生對工具的使用方法和模型制作有個感性認識。然后，讓學生制作七巧板，學會使用鋸、銼等生活中常用的工具。
三、全程導學，我會學
根據(jù)通用技術(shù)學科的特點，我們一直在探討屬于通用技術(shù)課程的全程導學案，全程就是將課堂進行科學的“前置”與“后延”。全程并不是讓老師們在除課堂以外的自主學習時間進行講課或輔導，而是給學生以科學合理的學習建議或指導。
學案關(guān)鍵在于“導”。應(yīng)體現(xiàn)學生是學習的主體，是學習的主人；教師是學生學習活動的導師、合作者這一教育理念。體現(xiàn)“先學后教”“以學論教”的教學思想。導學不但應(yīng)引導學生進行知識的探究、規(guī)律的總結(jié)、方法的提煉、能力的培養(yǎng)，還應(yīng)對學生進行方法的教育和非智力因素的教育。使學生在學習文化知識的同時，逐漸形成終身學習的能力。
實施全程導學案的目的是：提高課堂教學效率，指點學生學習的方法，培養(yǎng)學生的學習能力。在學科教學課時較少的前提下，教師應(yīng)精心設(shè)計教學過程，調(diào)整教學內(nèi)容。課堂教學教師的“導”貴在精，“點撥”妙在到位。把有限的課堂教學時間用在釋疑解惑上，用在形成知識框架上，用在思路方法點撥上，用在規(guī)律概括總結(jié)上。
這樣的導學設(shè)計可以讓學生有的放矢地進行學習和思考，這樣的引導是符合科學的學習規(guī)律和認知規(guī)律的，自然也成了學生學習的基本策略和方法。通過一段時間的訓練，學生自然就能學會自主學習，學會自己提出問題，尋找解決問題的方法和途徑，不僅可以摸清學習的規(guī)律，還可以有創(chuàng)新的方法和措施。以上的導學過程其實還隱含著一個常用創(chuàng)造技法的學習，頭腦風暴法和缺點列舉法，為后面的學習做一鋪墊。
通用技術(shù)課堂應(yīng)該以新教材教育理念為指導,依據(jù)學生實際知識水平和能力,以主題知識為中心,從學生已有經(jīng)驗出發(fā),開展合作探究,并注意營造積極和諧氛圍,引導學生積極主動參與問題,培養(yǎng)自主探究學習,讓學生在學習中學會主動發(fā)展,努力實現(xiàn)“三維教學目標”。通過基于案例、基于問題、基于情景的設(shè)計,通過一個個探究活動,引領(lǐng)學生體驗、感悟、獲取學科知識及其意義。在這種開放式學習中,以求達到“學習內(nèi)容活動化,探究活動內(nèi)容化”的境界，從而達到提升學生的技術(shù)素養(yǎng)。
技術(shù)備課組工作總結(jié)8
本學期，我備課組在學校及各上級部門的領(lǐng)導下，全體成員認真執(zhí)行學校和備課組工作計劃，通過全組成員團結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。現(xiàn)將本年度教學工作回顧如下：
一、加強政治學習，促進備課組建設(shè)
本學期，全體備課組成員認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《新課程研修》等法律法規(guī)，開展師德師風建設(shè)等活動，不斷增強組內(nèi)成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，在教研組領(lǐng)導下加強學科備課組活動，增強組內(nèi)成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為組內(nèi)各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、內(nèi)塑素質(zhì)提高業(yè)務(wù)水平，教育科研工作結(jié)碩果
本學期，我組成員積極參與校內(nèi)科研課題《先學后教、分層訓練、跟蹤指導在信息技術(shù)學科中的應(yīng)用》的開題及研究工作，在高一學年平行班進行課題實驗，并取得了階段性成果。
三、加強新課改、教學等理論學習，提高課堂教學質(zhì)量
1、積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎(chǔ)差別大等特點，認真探討，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。
2、認真做好本學期備課組工作活動的通知，每周一舉行集體備課活動，校本培訓工作也得到了大發(fā)展。
3、備課組成員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術(shù)課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質(zhì)量。備課組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。
四、加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的培訓、維護工作
1、積極維護學校校園網(wǎng)站，成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網(wǎng)上交流提供了一個平臺，為新課改實施、學習、探討發(fā)揮了不小的作用。
2、認真對我校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。
技術(shù)備課組工作總結(jié)9
一、良好的環(huán)境是順利開設(shè)的前提
領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開課的前提，我們校長室的魯校長非常關(guān)注課程開設(shè)，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵我們要大膽嘗試，不斷學習和總結(jié)，要在實踐中不斷提高，支持我們外出學習、參加培訓，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。
二、認真?zhèn)湔n，充分利用現(xiàn)有的資源
我們認真研究課程標準，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多方查找資料，制定出我們上課的計劃，尋找我們上課所用的素材，將技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計、圖樣表達、物化能力等學科核心素養(yǎng)滲透到實際教學當中，認真?zhèn)湔n，每周進行一次研討課，大家一起聽課評課，給大家提供互相學習的機會，以期共同進步。
此外，由于收到硬件設(shè)施的限制，基于項目的學習沒有辦法完美地開展，于是我們就充分利用學生手頭的資源，比如小木棍、毛線團、超輕粘土、牙簽等開展技術(shù)實踐活動，讓學生從明確問題到測試評價優(yōu)化，完成一件作品的設(shè)計。就在不久前，我們學校剛剛完成了創(chuàng)客教室的裝修和布置，購置了3D打印機等設(shè)備，未來我們也將充分利用這些資源，更好地展開項目式學習。
在理論課上，我們充分利用教室一體機上配備的互動式教學工具——希沃白板、視頻展示臺、授課助手等，多采用圖片、視頻、小游戲等形式幫助學生理解相關(guān)知識點，讓我們的課堂豐富活躍起來。另外，將我們尋找的各種資料、編寫的教案、制作的課件等進行篩選、分類和存檔，方便后續(xù)教學的使用和改進。
三、以案例分析的方式展開教學
在授課過程中，選擇貼近學生生活的案例展開教學，比如聲控燈、自動門、臺燈、電冰箱等，緊密練習學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化，增強學生對當代先進技術(shù)及其文化的理解。
四、做好技術(shù)學考工作
抓好高二年級的通用技術(shù)學考復習工作，結(jié)合本校學生學情，通過系統(tǒng)化、專題化的復習與練習，在20XX年夏天的學考當中獲得了優(yōu)良的成績。下一學期，現(xiàn)高二年級也將迎來學業(yè)水平考試，我們?nèi)詫⒉捎眠@種系統(tǒng)化、專題化的復習方式，制定出科學合理的復習計劃，帶領(lǐng)著他們通過考試。
臨沂商城實驗學校是一所年輕的學校，我們通用技術(shù)教研組更是一個年輕的、需要壯大的年輕隊伍，我們在課程建設(shè)方面還需要再多樣化，在教研水平方面仍需要再深入提高，在教學資源開發(fā)方面也需要更上一層樓。20XX年，我們?nèi)詫⒉捎媒衲甑墓ぷ魉悸罚咭荒昙壱泽w驗為主，多多研究如何更好地開展基于項目的學習，高二年級在準備學考上多花些精力，研究更加科學高效的復習方式，讓教師的教不死板，學生的學不枯燥，營造良好的通用技術(shù)學習氛圍，能取得更多的成績。
技術(shù)備課組工作總結(jié)10
在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學生，與其它學科不同的是這些轉(zhuǎn)學生之前從沒有學過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每周參加集體備課,每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。
３、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平
組內(nèi)四位教師平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。
４、積極輔導學生參加競賽
本學期我組組織學生代表縣首屆機器人大賽，許東老師犧牲個人課外時間為學生進行輔導，最后取得很好的成績。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
技術(shù)備課組工作總結(jié)11
新課程改革后，技術(shù)領(lǐng)域包含信息技術(shù)和通用技術(shù)兩門學科，這兩門課還很年輕，而且常議常新，需要我們各位教師不斷思索、交流、改進、創(chuàng)新，同時也需要教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心和支持。我校于近兩年在資金十分緊張的情況下，先后投資，購置聯(lián)想品牌電腦132臺，建成兩間全新的微機室，為信息技術(shù)教學和我校其他工作，提供了極大的便利。以下就我組在本學年來的工作談?wù)勔稽c感受、體會和總結(jié)。
一、教育教學
我組全體成員在學校堅持貫徹新課改，實施高效課堂的教學理念指導下，根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。通用技術(shù)本學期主要教學時復習，應(yīng)對3月份學業(yè)水平考試。
我們在教學中積極思考，努力探索，在四方面取得了一定的實效：
1.加強管理，保證教學秩序。每位教師每節(jié)課堅持檢查，課前檢查人數(shù)，課后檢查機器設(shè)備運行情況和衛(wèi)生。對出現(xiàn)的問題及時處理、公告、警戒。
2.立足實際，改進教學。我校學生信息閉塞，計算機水平落后，在教學中，我們大膽舍棄一部分課本內(nèi)容，加強學生基礎(chǔ)知識和基本功的教學。爭取把信息技術(shù)與我們校本課程有機結(jié)合，形成成果。
3.每位教師備好一兩節(jié)室內(nèi)課，以備不時之需，有效利用有限的課堂時間。
4.培養(yǎng)學生興趣，參加電腦制作。此前，我校從未參加任何與電腦、網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的省市比賽，今年我校高一高二學生首次參加市電腦制作比賽和安全知識競賽，雖然成績并不理想，但這知識一個開始，有了經(jīng)驗與歷練，成績遲早會有。
二、教學教研
我組將集體備課常規(guī)化，積極探討教學中出現(xiàn)的各種問題，課后書寫教學反思，及時思考教學中的得與失，并選擇相應(yīng)內(nèi)容申報校本課題。年輕教師積極準備匯報課，組內(nèi)老師及時開展說課評課活動。本組內(nèi)教師積極參加聽課活動，此外，鼓勵聽其他科目教師課，學習其他老師的教學藝術(shù)。聽課后，及時書寫優(yōu)缺點，以便評課。我組積極申報校本課題，申報的兩個課題都在完成之中。
三、存在問題
1.信息技術(shù)課上，學生“喜歡”的主要原因是網(wǎng)絡(luò)和電腦，如果講的多、練的多，學生有怨言，甚至偷偷搞破壞，如果少講少練，學生就會瀏覽網(wǎng)頁，玩游戲，失去了我們開始課程的目的。所以，這個矛盾始終不能徹底解決。
2.因為信息技術(shù)、通用技術(shù)學科的特殊性，學生存在較大的差異性，多元教學，層次教學的研究還需深入。
3.備課組成員除了教學工作，還身兼多職，工作繁雜，很多時候不能保證教學的完整性和100%的狀態(tài)和熱情。
4、教學研究還停留在低層次、低水平階段。
四、工作展望
1.積極研究教材內(nèi)容，整合教材，形成有特色的校本課程。
2.研究開放式教學，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓課堂充滿快樂，充滿生氣，充滿活力，讓每位學生充分體會成功之快樂；
3.提前編訂隨堂練習，讓練習有針對性、時效性。提前編訂通用技術(shù)復習計劃，爭取下學年學業(yè)水平考試繼續(xù)大豐收。
4.備課組開展各種集體活動，愉悅身心，提高團隊協(xié)作力，增強團隊凝聚力。
技術(shù)備課組工作總結(jié)12
技術(shù)學科備課組的老師工作認真、治學嚴謹，在完成信息技術(shù)和通用技術(shù)學科教學的基礎(chǔ)上，還順利完成了學校信息化的相關(guān)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學與教研工作
每周二上午第二節(jié)課正常開展備課組活動，同時組內(nèi)教師積極互相學習，相互聽課，取長補短。全組教師積極參加常州市教研活動、校外聽課等教研活動。施丹萍老師嚴格按照青年教師成長營要求認真寫好規(guī)范、詳細的教案。通用技術(shù)和信息技術(shù)課堂教學正常開展，學科教學效果較好。
積極參加各級各類培訓學習活動。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（信息技術(shù)）；11月16日全體組員參加市教研活動初中省基本功大賽經(jīng)驗分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（通用技術(shù)）；1月4日全體組員參加市教研活動《Python基礎(chǔ)導學》（系列課程）。
二、校本教研與學生輔導活動有序展開
組內(nèi)老師按照學校要求，積極準備校本課程。施丹萍老師開設(shè)《Flash動畫作品賞析與制作》，多人報名，最終確定30位學生，以任務(wù)驅(qū)動方式開展教學，深受學生歡迎。組內(nèi)老師指導酷跑團、志愿者協(xié)會兩個社團活動，體育類社團有序推進。
我校高一（9）班裔家祺同學獲得20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽聯(lián)賽提高組一等獎（“國一”），陸俊安、周仕哲同學獲得提高組二等獎（“國二”）。
三、學校信息化工作扎實推進
組織規(guī)劃學校無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案，經(jīng)教育局領(lǐng)導專家的多方論證，充分肯定了該方案的可行性、科學性、先進性，現(xiàn)已實現(xiàn)部分無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。有線網(wǎng)和無線網(wǎng)維護運行穩(wěn)定，滿足全校教職工辦公需要。
學校網(wǎng)站在校長室的牽頭，各部門的協(xié)作下，已有如“每周工作”的個性化模塊，如“社團掠影”、“工會快訊”的部門定制欄目。經(jīng)過技術(shù)組為參與軍訓的老師、部門負責人、各學科備課組長、各學科宣傳員的多次網(wǎng)站培訓，網(wǎng)站有效使用率逐漸提高。技術(shù)組協(xié)助辦公室填寫《江蘇省常州高級中學分校互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站信息發(fā)布審查表》，有利保障信息發(fā)布的責任制落實。
一學期推送學校大屏30次，對于12塊校園文化推送小屏的維護，及時發(fā)現(xiàn)問題、第一時間處理問題，使之正常運行，成為來校人員感受省中分校文化的重要窗口。
為49個學校活動拍攝照片，12個學校活動錄像，記錄下省中分校的活動點滴，為學校保存數(shù)字照片、影像資料，存于技術(shù)組照片、視頻庫，提供給全校教職工使用。
1號樓1樓會議室和2樓報告廳投入使用，順利服務(wù)多次學校活動。為滿足學校正常教學、考試、節(jié)假日等多種需求，實時調(diào)整鈴聲，做到時間零誤差，同時錄制專用早讀、上課、晚自習鈴聲。
以上就是技術(shù)備課組一個學期工作的簡單總結(jié)，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮長處，改進不足，為學校的教育教學工作繼續(xù)貢獻力量。
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