家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得（精選29篇），歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得1
認(rèn)真聽完了賀嶺峰老師《看見讀懂陪伴》的講座，受益匪淺。從看見孩子和審視自己，讀懂和理解孩子的方方面面到用心陪伴，走進(jìn)他們的心靈，我知道真正需要成長(zhǎng)的其實(shí)是自己。孩子們小的時(shí)候，一切都是美好的，云淡風(fēng)輕。可是隨著孩子們的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)壓力的增加，我們仿佛卷入了一地雞毛的漩渦中，遠(yuǎn)離了原來的軌道，也時(shí)常會(huì)忘記自己育兒的初衷。可孰不知孩子就是自己的一面鏡子，身上的優(yōu)缺點(diǎn)都是來自于家庭的影響。外在的東西其實(shí)都在，真正的是自己蒙蔽了雙眼，將自己的焦慮和擔(dān)憂轉(zhuǎn)嫁給孩子，然后看不到孩子更多的閃光點(diǎn)和沒有設(shè)身處地地去為他們考慮，理解他們。
這次學(xué)習(xí)讓我深刻地領(lǐng)悟到在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要修正自我，全心身地接納孩子。不拋棄責(zé)任，不放棄信念，用心修行，和孩子們共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得2
今天觀看了課程《看見、讀懂與陪伴》，感觸頗深，里面講述的現(xiàn)象在我們的家庭教育中都出現(xiàn)過，我們也很早意識(shí)到自身的問題，并去嘗試改變，然而效果并不理想。
學(xué)習(xí)此次課程之后，我們應(yīng)該看見并且思考，自己的家庭教育該怎么做，往哪里走。第一，面對(duì)孩子的未來，我們要因材施教，除了學(xué)習(xí)，還要重要培養(yǎng)孩子自我管理的能力、獨(dú)立生存、適應(yīng)新變化的能力，培育孩子健康的身體、完整的人格。第二，加強(qiáng)家長(zhǎng)自身學(xué)習(xí)。讀懂孩子的需求。學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，了解孩子的愛好與語言。改掉自己“陪讀”時(shí)焦慮、暴躁的壞習(xí)慣，不要用自己的視角和老經(jīng)驗(yàn)去反駁與質(zhì)疑孩子，用自己的行動(dòng)去理解與支持。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得3
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育已不僅僅只注重傳授知識(shí)，更注重培育健全人格，體現(xiàn)了教育以人為本的理念。
作為父母，對(duì)孩子的培養(yǎng)參雜了太多成人的想法，用分?jǐn)?shù)去衡量孩子，把名校作為最高目標(biāo)。教育要回歸本源，作為父母我們首先要回歸本源，當(dāng)孩子剛出生時(shí)，我們只希望我們的孩子健康快樂，一旦進(jìn)入小學(xué)，這些最初的想法早就拋于腦后。作為父母我們兒時(shí)也有崇高光輝的夢(mèng)想，但隨著我們長(zhǎng)大了，能力變強(qiáng)了，卻開始懷疑，取笑自己兒時(shí)的無知，我們覺得自己長(zhǎng)大了，成熟了，而實(shí)際上是我們的眼睛變得不再純粹，我們的心變得不那么扎實(shí)了。對(duì)待孩子的培養(yǎng)，我們要“不拋棄、不放棄”，要陪伴、引導(dǎo)、成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自由、堅(jiān)毅、善良的品性，有一天，我們眼中的小苗會(huì)長(zhǎng)成讓我們仰望的參天大樹。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得4
今天觀看了賀嶺峰教授的《看見 讀懂 陪伴》講座，獲益良多！賀教授從看見、讀懂、陪伴三個(gè)方面引導(dǎo)我們反省親子關(guān)系，要看見時(shí)代的變化，看見自身存在的問題；要讀懂、了解孩子的愛好與語言；要做到真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。
作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子想法，注重孩子創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕o予支持。看見孩子優(yōu)點(diǎn)，管控好自己情緒，在孩子面對(duì)問題時(shí)，要協(xié)助孩子面對(duì)并解決問題，讓孩子在處理事情中收獲經(jīng)驗(yàn)建立自信。要學(xué)會(huì)傾聽孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他的天賦、了解他的性格、看見孩子優(yōu)點(diǎn)正確指導(dǎo)他向有興趣的方向發(fā)展。幫助孩子試錯(cuò)，幫助孩子自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放手。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)無私付出，充分給予孩子愛和陪伴，讓孩子建立安全感樹立信心，面對(duì)未來。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得5
賀博士從看見，讀懂，陪伴三個(gè)方面對(duì)當(dāng)下的親子關(guān)系進(jìn)行深刻的剖析，循序漸進(jìn)，兩個(gè)多小時(shí)的靜心求知后，感觸頗深，讓我對(duì)當(dāng)下孩子的教育有了新的認(rèn)識(shí)，新時(shí)代新問題，如何調(diào)整好親子關(guān)系，讓親子關(guān)系更融洽。如何學(xué)會(huì)做一名合格的家長(zhǎng)，更好的讓孩子的求學(xué)生活之路少些波折，少些坎坷，是我們所有家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的。我們做家長(zhǎng)的生活中也有焦慮，不解的時(shí)候，回想起有時(shí)對(duì)孩子也不理智，毫無顧慮地把負(fù)面情緒發(fā)泄給孩子，后悔不已。記得有句話：情緒不對(duì)，是智慧不夠。
孩子成長(zhǎng)的過程中我們一定要調(diào)整好情緒，有時(shí)對(duì)待孩子就要像對(duì)待一個(gè)成年人一樣交往，也要謹(jǐn)言慎行。今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們做家長(zhǎng)的要準(zhǔn)確的看見孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，真的讀懂孩子在各個(gè)時(shí)間段的情緒，傾心的陪伴，耐心的引導(dǎo)，要有感恩的心，樹立積極的良好的價(jià)值觀和人生觀。努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，提高孩子的團(tuán)隊(duì)融入意識(shí)，加強(qiáng)自我成長(zhǎng)的能力。與孩子一起共同進(jìn)步。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得6
今天看到的老師通知，知道今晚有一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生心理健康教育的講座，我很期待。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期，孩子有一段時(shí)間不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且有叛逆、焦躁心理，我不知道怎么與孩子溝通，希望聽了蕭老師的課，能找到與孩子溝通的方法。
首先，蕭老師講“健康成長(zhǎng)不易”，提到孩子近視現(xiàn)象和學(xué)生肥胖現(xiàn)象，這兩個(gè)問題，我孩子都有。我通過講座，知道了在以后的生活中，我需要更加重視孩子的視力情況，加強(qiáng)孩子的鍛煉。
隨后，蕭老師講到人際關(guān)系障礙，這個(gè)問題，我在我孩子身上也感覺到了，他不愿意出去和人交流，很多時(shí)間，是自己在家里玩。我想，我也需要想辦法幫助孩子拓展“活動(dòng)圈”。
蕭老師講家庭原因的時(shí)候，提到了家長(zhǎng)認(rèn)知局限，比如關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略對(duì)孩子成長(zhǎng)本身的關(guān)注，對(duì)孩子教育知識(shí)儲(chǔ)備不足。我感同身受，我要思考如何更好地進(jìn)行家庭教育。
生命教育的政策導(dǎo)向，是生命安全與身心健康放在第一位。我們要尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，提高孩子自我生存的能力，讓孩子自食其力。接納孩子的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，包容孩子的缺點(diǎn)，支持孩子依照自己的個(gè)性發(fā)展。
希望家校攜手，共同努力，呵護(hù)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得7
我觀看了xx區(qū)教體局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院發(fā)起“賦能成長(zhǎng)—學(xué)生生命安全與心理健康”的主題教育活動(dòng)視頻課，老師的專業(yè)講解，使我對(duì)孩子又有更多的了解，從而更科學(xué)育兒、教兒。
老師說到“游戲使他快樂，他在虛擬的世界里能找到滿足”。從中我領(lǐng)悟到了，家長(zhǎng)要在現(xiàn)實(shí)生活中，給孩子足夠的滿足與快樂。首先營造良好的家庭氛圍，給孩子安全感和幸福感。其次要多與孩子交流溝通，態(tài)度要從容，語言要平和，與孩子平等交流，不要盛氣凌人。再次要充分了解游戲背后的設(shè)計(jì)意圖才能不被游戲控制。參考游戲打通關(guān)的模式給孩子成就感。具體應(yīng)該這樣做，參考游戲一級(jí)一級(jí)打通關(guān)的方式，先設(shè)置簡(jiǎn)單的，再一級(jí)一級(jí)加大難度。完成一級(jí)就獎(jiǎng)勵(lì)或者夸贊，目的是讓他在現(xiàn)實(shí)生活中有自信。幫助孩子通關(guān)，找到他的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)的做事方法來克服缺點(diǎn)改變不良習(xí)慣。更不要把孩子的缺點(diǎn)放大。最后要跟孩子制定規(guī)則，節(jié)假日可以玩游戲，但是要規(guī)定時(shí)間，最好是半小時(shí)以內(nèi)，如果這次玩超過半小時(shí)，下次抵扣時(shí)間。如果這次沒有玩到半小時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗诳朔槐挥螒蚩刂疲谧晕遗嘤己昧?xí)慣，這是難能可貴的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)終究是孩子自己的事，他能習(xí)得這種能力，離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
那么怎么做好手機(jī)管理還不被游戲控制呢？第一，家長(zhǎng)要自控，不要玩游戲。第二，幫助孩子培養(yǎng)一種愛好也就是主動(dòng)做的樂趣。第三，現(xiàn)實(shí)生活中要有良好的人際關(guān)系，處于良好的舒服自然狀態(tài)。第四，多運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)可以陪同孩子，運(yùn)動(dòng)要多樣化不枯燥。第五，家長(zhǎng)要克服焦慮情緒，言傳身教大于說教。第六，如果孩子真的很喜歡玩哪款游戲，家長(zhǎng)盡量自己先玩去了解清楚，再和孩子討論，他更愿意開口跟你溝通聊游戲，你們?cè)绞怯懻摵⒆釉讲粫?huì)玩游戲成癮。第七，跟孩子共同制定規(guī)則，你應(yīng)該是幫助孩子，跟孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線共同管理手機(jī)。可以寫承諾書，簽字畫押，說活算話，擬定協(xié)議等等。
孩子畢竟是孩子，要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、學(xué)習(xí)是無止境的，家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)、多看書，多聽專家講座。通過專家分析的案例和講解的方法，可以幫助家長(zhǎng)在育兒道路上少走彎路，節(jié)約時(shí)間，提高效率，助力孩子健康成長(zhǎng)。這節(jié)課干貨滿滿，沒有大段的模板套路，而都是實(shí)際的方法，可以使家長(zhǎng)“拿來就用”，作為家長(zhǎng)，我會(huì)多多學(xué)習(xí)，跟孩子共同進(jìn)步，擺脫游戲的負(fù)面影響。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得8
這次賀嶺峰老師以“看見、讀懂、陪伴”為主題的心理健康講座，讓我讀到了家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的“換位、理解、共情”。
在這個(gè)焦慮的時(shí)代，作為孩子的家長(zhǎng)，特別是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，很難不被環(huán)境所影響和裹挾，從而逐漸失去對(duì)待孩子的初心。如何讓孩子身心健康、積極向上地成長(zhǎng)？如何讓孩子做一個(gè)正直、善良、品格端正的人？如何讓孩子在成長(zhǎng)的過程中保持對(duì)生活的熱情和對(duì)知識(shí)的渴求？都在這次的課堂中都得到了啟發(fā)，這些正是我們作為家長(zhǎng)需要常常停下來好好思考的問題。在未來陪伴孩子成長(zhǎng)過程中，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和修煉，不以家長(zhǎng)的固執(zhí)和局限去打造孩子的天花板，做孩子堅(jiān)實(shí)的臂膀支持孩子，鼓勵(lì)孩子激發(fā)自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，和孩子共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得9
仔細(xì)聆聽了賀教授的心理培訓(xùn)課程，真的有醍醐灌頂?shù)母杏X，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的心理、行為、情緒，有了更深的認(rèn)識(shí)。
賀教授的培訓(xùn)按照“看見——讀懂——陪伴”三大主題進(jìn)行了闡述，反思自己的教育思路，我覺得我應(yīng)該在以下三個(gè)方面具體方面進(jìn)行調(diào)整。
1、“看見自己”：也就是作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清晰地知道自己的角色定位——孩子的朋友和助手，在她迷茫與困惑的時(shí)候，給予她幫助；應(yīng)該能正確處理自己的情緒，別隨意狂躁，更不能將無關(guān)的負(fù)面情緒代入到孩子教育中。
2、“讀懂孩子”：對(duì)于孩子的行為和情緒，能站在她的立場(chǎng)去感受，去思考，能體會(huì)她產(chǎn)生各種情緒的背后的原因，能知曉什么才是孩子要的，什么是她喜歡的，這樣，才能在與孩子的交流溝通中提供準(zhǔn)確地引導(dǎo)和幫助。
3、“用心陪伴”：要做到賀教授說的“安全陪伴、快樂陪伴、困難陪伴、學(xué)習(xí)陪伴、閑聊陪伴”，在陪伴的過程中，將安全教育、學(xué)習(xí)教育融入進(jìn)去，潛移默化地影響孩子，同時(shí)，通過聊天陪伴，分享孩子的快樂與困難，在她需要的時(shí)候提供及時(shí)的幫助，這才是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的。
這個(gè)講座讓我重新梳理了對(duì)孩子的教育觀念，讓我重新認(rèn)清了作為家長(zhǎng)這個(gè)“角色”應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，獲益良多。今后我一定牢記“看見自己、讀懂孩子、用心陪伴”，跟孩子共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得10
作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)看見，不把孩子與當(dāng)年的自己去比較，需要家長(zhǎng)的各方面轉(zhuǎn)變！要肯定孩子，不把自己的負(fù)面情緒強(qiáng)加給孩子。勞逸結(jié)合，允許孩子適當(dāng)休息。把握界限，給孩子自我管理學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)控制時(shí)間的能，越早越好！著眼于當(dāng)下，不逃避，與孩子共同面對(duì)困難，保證孩子擁有正常基本的生存能力！讀懂孩子！情緒無對(duì)錯(cuò)，接納孩子的情緒，建立溝通的橋梁，教孩子控制調(diào)整情緒。找到生命的意義，讓孩子將學(xué)習(xí)與動(dòng)力鏈接起來，把興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
認(rèn)清自己，不要說都是為了孩子，其實(shí)都是為了自己，有操縱感。出讓時(shí)間與金錢讓孩子去培養(yǎng)自己的人際關(guān)系，這樣才會(huì)更好的發(fā)展。對(duì)心理出現(xiàn)問題征兆的孩子要敏感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并積極治療，不能拖。學(xué)會(huì)陪伴。家長(zhǎng)要站在孩子的角度來考慮問題，自己的孩子，自己保護(hù)。要弄清楚事實(shí)，允許孩子犯錯(cuò)，給孩子安全感。孩子保有快樂開心的童年。學(xué)會(huì)向孩子道歉，找自己的原因，不指責(zé)孩子。
幫孩子提高學(xué)習(xí)效率，不幫倒忙，減少孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，沒能力就遠(yuǎn)離，保證孩子基本道德素質(zhì)，身體健康，有能力就幫他提高學(xué)習(xí)效率。做孩子的朋友。幸福家庭的情感賬戶，要存5筆，取1筆，就歸零。我們家的情感賬戶存款夠嗎？如果只取不存，會(huì)破產(chǎn)，情感會(huì)斷裂，教育孩子毫無意義！親子關(guān)系才是最重要，最寶貴的東西！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得11
觀看賀嶺峰教授帶來的課程《看見、讀懂與陪伴》。賀教授從看見、讀懂、陪伴三個(gè)維度圍繞親自關(guān)系展開，讓作為家長(zhǎng)的我們學(xué)會(huì)如何讀懂自己的孩子，如何陪伴孩子學(xué)習(xí)，如何讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。帶給我諸多感觸，打破了我培養(yǎng)孩子的觀念，同時(shí)我非常認(rèn)可賀教授的觀念，新時(shí)代要培養(yǎng)一個(gè)擁有照顧自我能力、照顧他人的能力以及自我成長(zhǎng)能力的孩子，而不是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)霸，不要把眼光只盯在學(xué)習(xí)成績(jī)上，要鍛煉孩子的生存能力。
在日常陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，“學(xué)習(xí)陪伴別倒幫”，盡量幫孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法、提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)減少孩子在家做作業(yè)的時(shí)間。力爭(zhēng)做到“沒事別找茬”，做一個(gè)快樂的陪伴者。發(fā)現(xiàn)孩子有優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，就應(yīng)該支持孩子、幫孩子把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，成就孩子的特長(zhǎng)，而不是被傳統(tǒng)的觀念給耽誤；在孩子遇到問題時(shí)，我們要做的是解決問題而不是發(fā)泄情緒，讓孩子感受到家里永遠(yuǎn)是安全的港灣。另外，我非常認(rèn)同賀教授的觀念：孩子有朋友才能夠成長(zhǎng)得更好，家長(zhǎng)要出讓時(shí)間、金錢讓孩子結(jié)交更多朋友，我也是一直是這樣在引導(dǎo)。希望在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得12
首先非常感謝武漢市教育局精心組織的這次課程，從看見，讀懂，陪伴三大板塊來剖析自己，驀然發(fā)現(xiàn)，原來我早已脫離了時(shí)代，原來我這么不懂得如何陪孩子！真的是對(duì)自己有了一個(gè)重新的定位，發(fā)現(xiàn)這么多年，是我自己沒有成長(zhǎng)，總?cè)フ液⒆拥膯栴}，沒有去找自己的問題，是我過于焦慮，深怕孩子缺了一節(jié)課，少考了一分，認(rèn)為只有讀大學(xué)這一條出路，總想著孩子接受自己的認(rèn)知！
作為兩個(gè)孩子的母親，我必須慢下來，首先自我成長(zhǎng)，調(diào)整自己，減少對(duì)孩子的思維束縛，讓孩子自己管理學(xué)習(xí)，多關(guān)愛孩子的心理健康，多陪孩子聊天，支持孩子，讓孩子覺得家才是安全舒適的港灣！賀博士講得很對(duì)，孩子跟我們是半生緣，我們能陪孩子的時(shí)間其實(shí)非常短暫，我們不是孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)工，要做好家長(zhǎng)職責(zé)的定位，需要真正給孩子一個(gè)安全，溫暖，舒適，放松，溫馨的家，才能讓孩子走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)，更輕松！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得13
今天認(rèn)真聽完賀嶺峰老師的講座《看見、讀懂與陪伴》，賀老師講課既有理論的深度，又有實(shí)踐的厚度。聽了他的講座，我有很多的共鳴，也深受啟發(fā)。賀老師講到，現(xiàn)在親子關(guān)系已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面了。在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景規(guī)劃當(dāng)中都有提到，今年我參與編制了幾個(gè)地方政府的十四五規(guī)劃，在社會(huì)發(fā)展版塊當(dāng)中，都明確提到了兒童的權(quán)益，對(duì)于兒童的教育、衛(wèi)生、心理健康等方面都已經(jīng)上升到了一個(gè)新的高度。
賀老師也講到了當(dāng)今的社會(huì)不再是唯分?jǐn)?shù)論，我也深深贊同，作為一名老師，在我畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)走得更快的，并不是那些考試分?jǐn)?shù)高的，往往是情商高綜合素質(zhì)好的學(xué)生。在以后的生活當(dāng)中，我一定會(huì)在繁忙的工作當(dāng)中，抽出更多的時(shí)間給孩子高質(zhì)量的陪伴，多帶他參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給他樹立正確的三觀，希望他以后能成為一個(gè)幸福、快樂的人。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得14
感謝能有這次聆聽！看見，讀懂，陪伴，簡(jiǎn)潔通俗的六個(gè)字道出了父母在孩子成長(zhǎng)中具體的行為準(zhǔn)則。
聽了賀老師的傳授，深感只有看見問題，清楚認(rèn)識(shí)源頭，不逃避，不究責(zé)，不肆意，不著急，才能保持冷靜去解決問題。我是一位母親，在家庭教育中參與比重較大，早期陪同孩子成長(zhǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)各種沖突會(huì)層出不窮，當(dāng)你看似完結(jié)了一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)煩惱，可它們并沒像自己期許的那樣被扼制住了，而是會(huì)在下次不經(jīng)意時(shí)再次爆發(fā)，將自己日常竭力維持的美好瞬間瓦解，家長(zhǎng)憤怒，孩子哭鬧，這一切真心不是自己想要的問題已經(jīng)出現(xiàn)，要解決。孩子每次發(fā)生狀況需要我們細(xì)細(xì)去讀懂，她或許只是需要一個(gè)擁抱，渴望一句安慰，欺待一次原諒；她也想做好，只是不知道如何做，這時(shí)我們的態(tài)度和引導(dǎo)很重要。我們是第一次做父母，與孩子一起成長(zhǎng)，讓生活更有意義，我們賦予了孩子的身軀，但孩子也有生長(zhǎng)的自由，接受她們成長(zhǎng)的事實(shí)，正面引導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)，用愛心陪伴，化解矛盾。時(shí)代在變化，切勿茫目回憶我們兒時(shí)的教育環(huán)境，滿滿灌輸孩子種種要求時(shí)，作為父母也要與時(shí)俱進(jìn)。
我們真的要感謝的是孩子，是他們讓父母的生命更完整，讓他們的虛空有所寄托，讓他們體驗(yàn)到生命層層開放的神秘與欣喜，最重要的是，讓他們體驗(yàn)到盡情地愛—那是一種自由。我們努力工作生活，孩子認(rèn)真快樂學(xué)習(xí)，不論人生什么階段，我們都應(yīng)該成為更好的自己！人生不易，來日且長(zhǎng)，皆為成長(zhǎng)，處之坦然，一起加油！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得15
通過觀看《如何通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)孩子大腦發(fā)展》講座，我收獲頗多。對(duì)于我個(gè)人而言，對(duì)提高孩子大腦發(fā)育，又有了一次新的認(rèn)知，讓我更加確信生命在于運(yùn)動(dòng)！運(yùn)動(dòng)不僅能提高孩子的認(rèn)知能力，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也是激活孩子大腦最好的方法。下面我將從三個(gè)方面，為大家分享我的心得。
一、運(yùn)動(dòng)提高孩子的認(rèn)知能力
運(yùn)動(dòng)能有效促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，各種運(yùn)動(dòng)的肢體動(dòng)作都會(huì)直接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳加快，血管適度收縮，血液循環(huán)加速，大腦的供血量就會(huì)大量增加，從而有利于大腦神經(jīng)細(xì)胞的代謝，促進(jìn)腦細(xì)胞的正常發(fā)育，對(duì)孩子的智力發(fā)展也是有一定幫助的。
二、運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力
科學(xué)家通過白鼠試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能刺激大腦里一些蛋白質(zhì)含量的增高，這些蛋白質(zhì)對(duì)于大腦負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)能力部分的生長(zhǎng)，至關(guān)重要。另外，運(yùn)動(dòng)可以鍛煉大腦中一個(gè)特殊的部分——海馬體。
三、運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)
身體素質(zhì)是一切的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，提升身心素養(yǎng)，還能開發(fā)大腦，增強(qiáng)肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，在不斷的團(tuán)隊(duì)比賽中，孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都能夠通過體育運(yùn)動(dòng)得到很好的培養(yǎng)。
通過聆聽本次講座，我和孩子深刻了解到了運(yùn)動(dòng)的重要性。從今天起，我會(huì)和孩子一起加強(qiáng)體育鍛煉，用健康的體格去擁抱美好的未來。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得16
今天學(xué)習(xí)了由賀嶺峰教授帶來的《看見·讀懂·陪伴》教育課程，真是獲益良多。我們要看見時(shí)代的變化，轉(zhuǎn)變我們的思想，不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)和作業(yè)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，關(guān)注孩子的自我管理時(shí)間、控制情緒的能力，與人溝通解決問題的能力，只有這些好了，孩子才會(huì)真正的成長(zhǎng)。我們要讀懂孩子的情緒，接納孩子的情緒，幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生命的意義。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們不要焦慮，首先控制住自己的情緒，發(fā)脾氣不能解決問題，只會(huì)帶來傷害。我們要看到孩子的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，支持孩子的興趣愛好，要相信孩子，給孩子空間 ，靜待她們的成長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)如何去做家長(zhǎng)，怎樣去陪伴孩子。
家是孩子最安全的港灣，父母是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子遇到困難，家長(zhǎng)不要逃避責(zé)任，一起想辦法解決。不要老想著批評(píng)指責(zé)孩子，給孩子講道理，把孩子當(dāng)朋友處，多聊天多溝通多鼓勵(lì)，和孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得17
賀教授以“看見、懂得、陪伴”為主題講了時(shí)代在變化，我們的親子教育也要與時(shí)俱進(jìn)。
教育的方向要多元化，讀書固然重要，身心健康，家庭和諧才是更重要，社會(huì)在急速發(fā)展需要我們快速適應(yīng)不要逃避，教育孩子上更不能偷懶，孩子一天天長(zhǎng)大，陪伴的時(shí)間越來越少，如何在學(xué)習(xí)上和親子關(guān)系中找到平衡，說起來簡(jiǎn)單實(shí)際很難，問題其實(shí)還是在家長(zhǎng)本身，換位思考一下，孩子的壓力已經(jīng)提前到小學(xué)甚至幼兒園，那首“我們的祖國是花園”歌詞里寫到每一朵花朵都應(yīng)該是盛開顏，可放眼現(xiàn)在的孩子，臉上那有多少童真無邪的笑臉。小小的個(gè)子，沉重的書包，周末游走各種培優(yōu)機(jī)構(gòu)，年復(fù)一年日復(fù)一日，孩子的脆弱不是被最后一根稻草壓垮的，而是長(zhǎng)期外界的壓力，加上父母的不理解。
所以我們要做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓這份愛支持伴隨著孩子。回想自己的教育有多么的無知，幸好不晚，幸好有這么好的專家與班主任團(tuán)隊(duì)，每個(gè)孩子都是這人間不一樣的煙火，無需冷水澆灌，敬請(qǐng)等待，與老伴手牽著手，肩依肩，看著孩子們那精彩紛呈的煙花，那才是世間最奢侈的浪漫！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得18
看完賀教授的講座后，思緒萬千，說幾點(diǎn)感受：
1、時(shí)代不同，教育也隨之變化。我們家長(zhǎng)首先要自我成長(zhǎng)，成為孩子的堅(jiān)實(shí)后盾，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的自己，就像花兒一樣，有不同的開放季節(jié)，不同的花期，遇到困難，不要放棄，不要逃避，去面對(duì)和解決問題，無條件接納孩子的一切，讓他健康成長(zhǎng)，身心健康，人際關(guān)系健康，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中怎樣展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，將特長(zhǎng)發(fā)揮出來，讓他有成就感，從而更加自信！
2，改變自我態(tài)度。當(dāng)孩子不可愛的時(shí)侯，也許正是他需要愛的時(shí)侯！我們要看到他的優(yōu)點(diǎn)，多去強(qiáng)化好的習(xí)慣，代替壞習(xí)慣！不一味的指責(zé)和抱怨，讀懂自己孩子的情緒，接納孩子的情緒，能理解孩子的不容易，把學(xué)習(xí)動(dòng)力和玩連結(jié)起來，有責(zé)任有義務(wù)去耐心陪伴孩子，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自我能力，照顧他人的能力和自我成長(zhǎng)的能力。
雖然成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也一定讓孩子在試錯(cuò)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)生活的美好！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得19
觀看了賀嶺峰教授以《看見，讀懂與陪伴》為三個(gè)切入點(diǎn)圍繞孩子童年時(shí)期到成年走向社會(huì)的心理講座，賀教授多次將社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及未來教育發(fā)展表達(dá)出來，讓家長(zhǎng)們重視對(duì)孩子自我照顧的能力、獨(dú)立生存的能力、在陌生的環(huán)境下與別人合作的能力的培養(yǎng)，成為了家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)習(xí)的事情。
要學(xué)會(huì)讀懂孩子的潛在語言，接納孩子的情緒，坦然地接受孩子的負(fù)面情緒，孩子越容易擺脫負(fù)面情緒的困擾，變得積極樂觀。新觀念和老思想的碰撞下難免會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)可和爭(zhēng)吵，這時(shí)候的我們應(yīng)該伴隨著時(shí)代而成長(zhǎng)，這些建立溝通渠道的機(jī)會(huì)。陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。如果有一天，我們不在孩子身邊的時(shí)候，希望曾經(jīng)給孩子提供的那種支持，能夠讓他活得更好，活得更成功，活得更幸福。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得20
今天聽了賀嶺峰老師的講課才了解到，國家的十四五規(guī)劃和之后的遠(yuǎn)景規(guī)劃，把公民的素質(zhì)分為了三大類：思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)。由此可見身心健康的要求已提到了國家層面，而親子關(guān)系問題是出現(xiàn)青少年重大危機(jī)事件主導(dǎo)誘因。我們要在激烈變革的時(shí)代學(xué)會(huì)如何做家長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)要認(rèn)清自己，看見時(shí)代的變化，不能固執(zhí)于過去。我們的認(rèn)知中所謂好的在未來的若干年都有可能消失不存在，所以不能固執(zhí)在刻板的思維模式中。既然對(duì)未來的諸多不確定，那我們現(xiàn)在能做到的就是要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，有自我成長(zhǎng)的能力。這種能力的培養(yǎng)就需要從現(xiàn)在開始理解孩子讀懂孩子的情緒，讓她找到生命的價(jià)值與意義，找到生命的快樂，找到生命的動(dòng)力。
今天聽完后才發(fā)現(xiàn)我們自己身上存在著太多的問題，首先要解決的是學(xué)會(huì)陪伴，出讓更多的'權(quán)利給孩子，讓快樂一直陪伴在孩子的身邊。做到親子關(guān)系的和睦是孩子身心健康的重要基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得21
隨著孩子進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)，伴隨孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們家長(zhǎng)的焦慮與困惑與日俱增，而這次聆聽的心理健康教育課程正是這樣的解惑之舉。
專家的講座基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從看見、讀懂、陪伴三個(gè)板塊闡釋了家庭親子關(guān)系，讓我們了解到：看見之路的艱辛，要認(rèn)清自己與孩子的特點(diǎn)；讀懂孩子的情緒和需求，包括接納正面和負(fù)面的情緒；用心陪伴孩子，相互滋養(yǎng)，在言傳身教中約束自我，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的性格和正確的價(jià)值觀。每個(gè)孩子都是折翼的天使！父母終有一天需放手任其翱翔，希望曾經(jīng)給予孩子的那種“愛的支持”能讓她活得更好。作為父母，我們要做好身心各方面的準(zhǔn)備，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同經(jīng)歷成長(zhǎng)歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨，陪伴孩子探索出屬于自己的未來之路！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得22
賀嶺峰老師的講座主題：看見.讀懂.陪伴，真的讓我收獲很多。
作為家長(zhǎng)，首先要知道在這個(gè)快速變化的時(shí)代，孩子也是不斷變化的：他們的外形、他們的內(nèi)心、他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解、他們的情緒表現(xiàn)等等。家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度思考問題。只有換位思考，才能接納孩子的情緒，讀懂他們情緒及心理來源，真正找到解決問題的方法，讓孩子學(xué)習(xí)更有興趣和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力；孩子的陪伴非常的重要，陪伴的過程中不能由于家長(zhǎng)的焦慮和情緒影響他們的健康成長(zhǎng)，讓孩子有能力照顧好自己、家人和他人，在他自我成長(zhǎng)的路上，千萬不要傷害孩子而不自知，一定讓他有一個(gè)健康的身心。
這個(gè)講座真是好極了，為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)方面指明了方向，只有家長(zhǎng)看見、讀懂、陪伴他們，孩子面向未來的成長(zhǎng)道路上才能一帆風(fēng)順！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得23
今天認(rèn)真觀看了賀嶺峰教授的《看見，讀懂，陪伴》講座，深有感觸！
賀教授從看見、讀懂、陪伴三個(gè)方面引導(dǎo)我們與孩子建立更融洽的關(guān)系，關(guān)注孩子的自自身，關(guān)心孩子的內(nèi)心；要讀懂、了解孩子的個(gè)性；真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子想法，注重孩子創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕o予支持。作為家長(zhǎng)，要管控好自己情緒，管好自己的情緒給孩子溫暖的家庭和生活。孩子面對(duì)并解決問題，讓孩子在處理事情中收獲經(jīng)驗(yàn)建立自信。要學(xué)會(huì)傾聽孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他的天賦、了解他的性格、看見孩子優(yōu)點(diǎn)正確指導(dǎo)他向有興趣的方向發(fā)展。幫助孩子試錯(cuò)，幫助孩子自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放手。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)尋找自我，尊重孩子的內(nèi)心，適當(dāng)引導(dǎo)和幫助，陪伴孩子健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得24
聽了賀嶺峰老師的講座，讓我受益匪淺。賀老師親切的語言、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥，二個(gè)多小時(shí)聽下來，絲毫沒有累的感覺，甚至是一種享受。講座圍繞家庭親子關(guān)系展開，讓我們作為家長(zhǎng)的看見、并思考教育該怎么做、路該往哪走。從看見、讀懂、陪伴，三大板塊對(duì)照檢查自己，讓我對(duì)教育孩子有了新的認(rèn)識(shí)，如何培養(yǎng)孩子自我照顧的能力、獨(dú)立生存的能力、在陌生環(huán)境下與別人合作的能力。
作為家長(zhǎng)，我們有很多地方脫離了時(shí)代，沒有成長(zhǎng)，給孩子帶來一些負(fù)面影響，沒有讀懂孩子，沒有給孩子自我管理的機(jī)會(huì)，阻饒了他自我成長(zhǎng)。通過老師的講座，我們思想上有很大的提高，充分認(rèn)識(shí)到陪伴孩子的重要性，我們要和孩子成為朋友學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)和孩子合作，允許孩子有想象空間，同時(shí)要牽著孩子的手一起努力，共同成長(zhǎng)，為他們健康快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得25
今天認(rèn)真聆聽了賀教授的心理健康教育課程，受益匪淺！在伴隨孩子成長(zhǎng)的過程中，我們家長(zhǎng)的焦慮與困惑獲得了一劑良方。專家的講座基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從看見、讀懂、陪伴三個(gè)板塊闡釋了家庭親子關(guān)系，讓我對(duì)孩子的教育方式有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
身為父母，不要總是以自己生活經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的行為，要學(xué)會(huì)耐心傾聽，學(xué)會(huì)和孩子合作，要能放下身段和孩子真正做一個(gè)相互信任和依賴的朋友，允許孩子有自己的想象空間，同時(shí)尊重孩子的意愿，在生活中，陪著孩子一起去努力投入，共擔(dān)艱難，分享成功的快樂。同時(shí)要正確接受看待失敗。和孩子站在一起，讀懂孩子，正確面對(duì)孩子缺點(diǎn)，包容接納孩子正面和負(fù)面的情緒。彼此信任，給予他創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的生活環(huán)境。只有細(xì)心看見，才能真正讀懂孩子，只有耐心陪伴，才會(huì)陪著孩子朝著我們希望的幸福快樂前進(jìn)，也只有用心陪伴，才能讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得26
隨著孩子越長(zhǎng)越大，自我意識(shí)也越來越強(qiáng)，他們渴望脫離父母的束縛，但是又最需要得到的理解和認(rèn)同。作為家長(zhǎng)，就是要幫助和陪伴他們平穩(wěn)度過，能設(shè)身處地的為孩子思考，了解他們煩惱的根源，并加以引導(dǎo)，幫助他們擺脫痛苦。
看見孩子的未來。未來社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，面對(duì)孩子的未來，我們更要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我管理，教孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，與別人建立良好的關(guān)系并且合作。讀懂孩子的需求。學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，要讓孩子明白，即便是生氣、傷心這些負(fù)面情緒也是正常的，允許孩子把他的各種情緒都自然地表達(dá)出來！這樣孩子越容易擺脫負(fù)面情緒的困擾，變得積極樂觀。用心陪伴孩子。父母需要多抽出時(shí)間和孩子相處，讓孩子的成長(zhǎng)過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長(zhǎng)，擁有健康的性格正確的價(jià)值觀。欲正人先正己，希望能和孩子共同經(jīng)歷和扛起成長(zhǎng)歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨，為孩子找到一條他們未來人生的幸福之路。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得27
斷斷續(xù)續(xù)觀看了賀嶺峰教授的課程《看見·讀懂·陪伴》，深有感觸。初為人父母，我們也是在摸索中成長(zhǎng)，時(shí)常忽視了孩子的感受，把我們的意愿不知不覺中強(qiáng)加給了孩子，把我們的是非觀傳遞給了孩子，卻沒能從孩子的視角去觀察這個(gè)世界。
我們成長(zhǎng)的環(huán)境跟現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境完全不同，我們也問問自己是否跟上了孩子的成長(zhǎng)？我們覺得為孩子考慮了一切，其實(shí)那也許只是我們的一廂情愿。譬如說，休息時(shí)間，我們給孩子安排了打球、爬山或者親子運(yùn)動(dòng)，事后卻發(fā)現(xiàn)孩子并沒有認(rèn)可這是休息，她反倒覺得她只不過又完成了一項(xiàng)我們布置的額外“作業(yè)”而已；而在她看來，休息就是給她半個(gè)小時(shí)做做我們覺得浪費(fèi)時(shí)間的手工，亦或是半個(gè)小時(shí)的柯南時(shí)間。所以現(xiàn)在，我們會(huì)考慮留出一部分時(shí)間，讓孩子根據(jù)自己的愛好或者想法去安排自己的時(shí)間，“強(qiáng)迫”自己不去干涉。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一份耐心，也要有一份寬容，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，當(dāng)我們覺得她們?cè)趺催@不懂那也不會(huì)的時(shí)候，卻忘了我們?cè)?jīng)是花了多少時(shí)間才明白這些知識(shí)，這個(gè)時(shí)候我們?yōu)槭裁床荒軓暮⒆拥囊暯牵匦聦W(xué)一邊、再把我們的感受與孩子分享？幾乎每一次對(duì)孩子發(fā)完脾氣后都會(huì)后悔，難道就沒有更好的解決辦法了？賀教授的講座讓我找到了些許答案，也許不是適合每一個(gè)孩子的最優(yōu)解，但在今后的陪伴中，我一定會(huì)努力去摸索。在孩子的成長(zhǎng)中，我們要做孩子的領(lǐng)路人，要做孩子的港灣，更要做孩子的朋友。多一些陪伴，多一些交流。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得28
感謝學(xué)校組織的這一場(chǎng)非常有意義的視頻課程，受益良多！
作為家長(zhǎng)，“看見”孩子、“讀懂”孩子、“懂得”孩子成長(zhǎng)是一個(gè)終身的課題.在這次的學(xué)習(xí)中，對(duì)于怎樣教育孩子，讓我有了更多和以前不一樣的看法！新時(shí)代重視發(fā)展的是孩子的個(gè)性，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的一面，我們要學(xué)會(huì)“看見”孩子的閃光點(diǎn)！未來是孩子的世界，怎么樣選擇都應(yīng)該由他自己來做出決定，要樂觀看待孩子們的未來！另一方面多點(diǎn)規(guī)束，松弛有度，“讀懂”孩子的需求，建立溝通橋梁的方式，用我們的行動(dòng)去支持和理解孩子！懂得“陪伴是最長(zhǎng)情的告白，讓孩子在成長(zhǎng)過程中體會(huì)到父母和社會(huì)的關(guān)愛，培養(yǎng)自主意識(shí)！孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否并不重要，重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望，從而增強(qiáng)自信！即使最終沒能成就自己的夢(mèng)想，但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間！我們一定發(fā)揮好家庭教育的能動(dòng)性，陪伴孩子起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康教育心得29
聽完賀嶺峰老師的講座，受益匪淺，現(xiàn)在的親子關(guān)系一直存在著非常大的問題，除了陪伴，更多的要用正確的，讓孩子覺得快樂、身心愉悅的方式更多的去成長(zhǎng)，而不是不停的要求，不停的催促。同樣的，家長(zhǎng)的情緒很重要，一直以來都在要求孩子急躁的要這樣要那樣，而從沒有在意過自己的情緒，一在的指責(zé)和催促，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，要從孩子的角度去看待問題。
我們家長(zhǎng)也要認(rèn)清自己，不要用我們過去的認(rèn)知去教育孩子，社會(huì)每天都在進(jìn)步，過去固有的思想不會(huì)對(duì)家庭關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)有任何的幫助。要讓孩子知道自己成長(zhǎng)的意義，面對(duì)困難不逃避，要勇敢面對(duì)，做任何事情需要付出百分之百的努力。我更是明白，我們做父母的要不斷優(yōu)化自己，明確自己在孩子的道路上扮演的角色，給孩子一個(gè)健康，溫馨，舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。
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