教師基本功比賽總結
一、總結怎么寫
1、開頭：用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2、主體：這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
3、結尾：結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。
二、教師基本功比賽總結（精選9篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的教師基本功比賽總結（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師基本功比賽總結1
為提高教師的整體素質及教學技能，以進一步適應新課程教學改革的需要,慈周寨鄉中心校舉辦了中小學青年教師技能賽。本次大賽包括了課堂教學問題即席演講、說課、三筆字、簡筆畫等四項內容，全鄉共有78名中青年教師報名參加了本次比賽。教體局培訓股穆劍俠股長、王海娟老師及實驗小學黃老師、孫老師等一行親臨比賽現場指導和觀看了整個比賽過程。
5月5日上午8：30,教師即席演講比賽在鄉一中多媒體教室如期舉行，拉開了本次大賽的序幕。比賽中教師們各顯身手，態度認真。看著一個個老師精彩的演講、飄逸的三筆字和優美的簡筆畫，評委們嘖嘖稱贊。下午4：30各項比賽圓滿結束，經過評委們的認真篩選和評分，共有20名教師分獲了單項一、二、三等獎，6名教師獲全能獎。
同時，推出了赴縣參加復賽七名教師，他們分別是：初中語文：任慧娟初中美術：王宗令初中信息：張宏杰小學美術：張偉濤小學信息：王冰小學語文：王寧王會霞這次比賽為教師們提供鍛煉自己、展示自己及相互交流學習的平臺,夯實了教師的基本功，活躍了學校的教學氛圍。
教師基本功比賽總結2
20XX年5月18日至21日，xx市第七屆中小學音樂教師基本功比賽于在重慶文理學院舉行。來至全市40個區縣和6所市直屬中小學的238名中小學老師參加比賽。市教科院院長xx出席閉幕式并講話，xx文理學院副院長漆x、市教委體衛藝處副處長肖x出席開幕式并講話，市教委體衛藝處余處長出席領隊會和評委會并講話。
此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設置單項一等獎，根據單項成績相加設置全能一等獎。
經過四天的緊張比賽，xx市育才中學的龐老師、xx市江北區華新實驗小學的劉一老師等40余名老師獲得中小學全能一等獎，九龍坡區謝xx小學的劉老師、xx小學的張老師以及xx學校的韓老師等60余名中小學老師分別獲得各項目單項獎。
中小學音樂課程是中小學基礎課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質量。
xx學院教學部楊部長、xx學院音樂學院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、市學校藝術教育辦公室唐主任等相關領導也參加開幕式。
教師基本功比賽總結3
為了提高我鎮中青年教師的專業素質，促進中青年教師的專業成長。根據鎮教辦的具體要求，于11月21日--22日在鎮中心小學舉行了為期兩天的小學教師基本功比賽活動。比賽包括課堂教學和教案設計兩部分，從比賽現場和結果來看，各位參賽教師在每個環節都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現自己的專長和特色，較好地展示了自己的教學基本功底。有效地提高了教師的整體素質。
縱觀比賽，有以下特點：
一、突出優點：
1、參賽教師的態度端正，準備從分、細致。呈現出多彩課堂。
2、對新課程理念、學科教學策略理解比較到位，具有比較扎實的基本功。
3、體現了以學生為主體的教學方式。教師親切的語言、平和的態度給孩子們創造了寬泛和諧的學習氣氛。都能讓學生去經歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數學思考和解決問題的策略。
4、展示了信息技術和課程內容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時符合孩子的年齡特點，能更好的激發孩子們的學習興趣。
5、注重學生動手操作和自主探究合作學習，注重學生思維能力的發展。
二、存在的一些問題
1、教師素質有待進一步提高。課堂缺少教學機智，教學調控能力差，部分教師語音不準確，語言不精煉，邏輯性不強，缺乏親和力，駕馭課堂的能力還需提高；
2、我們提倡拓展教材，但不是脫離教學內容，個別教師準備的教學內容雖然豐富多彩，但知識體系不連貫，培養學生的目標不明確。對教材的理解欠準確，沒有把握住教材的重、難點；
3、課件制作應進一步精細一些；
4、小組合作學習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；
5、低年級學生做練習時間較短，有些學具多余，設計鞏固練習要有梯度，減少雷同、重復的練習，要突出重點，不要平均使用力量；要做到重點突出，難點突破，不留知識疑點；有些教師的教學方法花樣多，只注重形式，收效甚少，盡量避免作秀；
6、課堂教學中要特別關注小組合作的實效性，不要把小組合作這一環節流于形式。
7、注重老師的數學語言要規范到位，這也是數學教師應當具備的素質之一。
三、幾點建議：
1、教師要轉變教育觀念，更新教學思想。
樹立正確的數學教學觀是進行數學教學改革、搞好教學的根本保證。因此，數學教師應進一步加強對《課程標準》的.學習，加深對數學課程的理解。應特別注意，在教學活動中，學生是學習的主體，必須改變“教師講、學生聽”“教師問、學生答”以及大量演練習題的數學教學模式。教師要轉變角色，充分發揮創造性，依據學生的年齡和認知特點，適當設計一些探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會；在教學中，教師的講授與學生自主合作探究學習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學，注重學生習慣的養成教育。
2、教師要從鉆研教材做起。
精通小學數學各冊教材的內容是上好每一節課的前提，要把枯燥無味的知識上成學生樂學的、趣味的、生動的課，就需要鉆研教材。要不斷提高駕馭教材的能力，準確把握知識的重、難點以及知識的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動；
3、教師要加強學習，積累經驗，進一步提高自身素質。
《新課程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經驗，在實踐中學習和創造，努力形成自己的教學藝術風格；
4、教師要加強對多媒體手段的合理利用，并不斷提高操作使用水平。
總之，這次全鎮小學教師基本功比賽，是對全鎮小學數學教師課堂教學的一個全面檢閱，也是一個摸底，我們會揚長避短，為全面提高我鎮小學數學教師的教育教學水平而不斷努力。
教師基本功比賽總結4
本次基本功比賽是近年來規模最大的一次競賽活動，所有五十周歲以下的教師參加了競賽，在校園內掀起了一次基本功訓練的高潮，推動了我校教師的專業發展�？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。
一、總體情況：
第一，領導重視程度高
籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長親自任大賽組長，開協調會，提指導性意見。并且，李校長和趙校長每場比賽都到現場指導、檢查。校領導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵青年教師提高綜合素質，注重促進特長的培養，為教師發展鋪路。所以此次設立了單項獎和全能獎。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進行了專題報道。
第二，規模大。
此次大賽是由我校教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。打破以往年級內青年教師比武的模式。
第三，要求嚴、水平高
此次大賽的規范性強，除了各種環節如宣傳、組織、評分、登統等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：
一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備，現場比賽要求脫稿、并有文字資料。
二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負責人擔任，具有專業素質，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。
所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。第五，比賽的意義重大。
本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領導和老師們發現了許多青年教師的優點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質。
二、努力的方向
教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。
教師基本功比賽總結5
根據《北京石油化工學院第五屆青年教師教學基本功比賽》的通知(京石化院辦發〔20XX〕37號)，為進一步加強青年教師隊伍建設，培養青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業精神，不斷提高業務素質和教學水平，更好地擔負起教書育人的責任，經濟管理學院領導高度重視，精心策劃，成立了專門的領導小組，組長由王伯安擔任，副組長由馬葵、景永平擔任，成員由王振全、李欣、劉廣斌、孫濱麗、陳彥玲、吳海燕、陳首麗、張小紅等以教授、責任教授和工會主席組成。
對符合條件的30多位青年教師進行了三個階段的比賽程序，第一階段主要是宣傳動員，在全系大會上做全面動員，號召全體青年教師認真準備，積極參加，鼓勵青年教師加強教學基本功訓練，推進現代教育技術在教學中的應用，推動學校教育教學改革，提高人才培養質量。第二階段按照專業分四個組進行比賽，評委由各系主任、責任教授和副高級以上職稱教師組成。第三階段學院復賽，按照各系四個組進行比賽推薦的五名名單（梁慧媛、潘浩、董宇、王風云、張小紅），進行復賽，然后推選3名教師參加學校組織的比賽。
這次比賽主要針對40歲以下的青年教師，除了沒有開課的教師以外，有93%的教師參與了比賽，比賽通過教學設計方案（包括教學目的、教學思路、教學內容、課程重點與難點、針對性、教學過程的組織與教學方法運用、文字表達等方面），教學演示（包括教學內容、理論聯系實際、學術性、專業思想、教學目標、條理性清楚等方面），教學組織（包括教學過程安排、方法運用、啟發性、運用多媒體手段、教學質量、教學語言與教態、板書、政治思想性等方面）的考察與考核，最終會計系的梁慧媛、信息管理系的潘浩、工商管理系的張小紅三位老師被推薦到學校參加比賽，并在學校比賽中取得了較好的成績。
經過本次選拔活動，全體教師都表示很有收獲，通過互相聽課、公開講課等環節，老師們對于講課技巧、課堂掌握、教案書寫、課件制作等方面都有了新的認識和提高。
教師基本功比賽總結6
具有過硬的基本功是教師順利進行教育教學工作的重要前提。為進一步加強我校的教師隊伍建設，推動教師專業發展，打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。本著“以比賽促訓練，以訓練促提高”的目的，結合學校教師基本功訓練達標計劃和教務處工作安排，我校于20XX年10月13日-20日進行了教師基本功比賽活動。賽前，教務處進行了大量的前期準備工作，制定了詳細的實施方案，確定了本次比賽的工作小組、參加對象和活動內容。這次基本功比賽項目有七項：包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、教學設計、說課、課件制作。在這次活動中，參賽教師表現出了很大的熱情，老師們積極參與，認真對待，使本次活動圓滿結束。
本次基本功比賽是本學期開學以來規模最大的一次競賽活動，共有24名教師參加了競賽，有18位教師參與了所有項目的比賽，在校園內掀起了一次基本功訓練的高潮，推動了我校教師的專業發展。本次活動不僅檢驗了教師教學基本功的綜合水平，規范了教學行為，還促進了教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力。經綜合評價，韓麗英等五人獲得一等獎；李紅霞等六人獲得二等獎；周有為等七人獲得三等獎�？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識，提高了教學設計能力和說課能力。下面就對整個活動作一個小結。
一、總體情況：
1、教師參加比賽的積極很高。所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。
2、老師們的單項基本功各不相同。有的教師鋼筆字和粉筆字寫得好，有的教師簡筆畫畫得好，有的教師導學案設計得好，總之是各有所長，也各有所短。
3、通過此次活動不僅檢測了教師的教學基本功，而且發現了每位教師的優缺點，對每位教師都有很多啟示和幫助。老師們要以此次活動為契機，有針對性的加強弱項訓練，不斷提高自身基本功素質和教學能力。
4、此次活動為教師創造了鍛煉的機會，促進了教師間的相互交流和相互學習，在得到鍛煉的同時，老師們也學到了其他教師的教學基本功，提高了自身素質。
二、取得的成績
1、有效的導學設計，亮點頗多。
有19位教師提交了高質量的導學案，其中絕大部分教師的是導學案，
導學案符合教務處的最新要求，實效性、操作性很強。如寧志鵬老師的導學案，完全是自己設計的并一字一字的打上去的，質量很高，很實用；胡現利、高楠、季兆興、周有為等很多教師的導學案都很有特色，應繼續堅持并不斷改進。
2、很多教師的兩筆字很工整，很流暢，讓人賞心悅目。如勾鳳利、寧志鵬、韓麗英、劉麗麗、張建華、楊寶華、周有娣、崔廣媛等老師兩筆字很值得我們欣賞。
3、老師們根據指定的教學內容，制作出結構完美、內容充實、鏈接巧妙、動畫精彩、圖文并茂、形象直觀的ppt課件，課件各具特色，能有選擇性的借鑒，又能體現自己的思路，融趣味性、科學性、實用性于一體，能很好的輔助課堂教學，并與教學設計相符。
4、很多老師畫出了線條流暢、結構合理、形象生動的簡筆畫作品。
三、存在的問題
1、學校在教師基本功培訓方面還存在不完善的地方。
2、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；個別教師粉筆字不太理想；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現簡筆畫。有的教師普通話不標準，讀錯音的現象嚴重。
3、少數教師忽視個人素質訓練，沒有認識到基本功的重要性以及和教育教學的關系。
4、個別教師重視程度不夠，接到教通知后，沒有及時進行基本功訓練，比賽項目不熟悉，比賽時間不明確，比賽評價標準不知道，比賽準備不充分，成績不理想。
個別教師參與的積極性不高，沒有競爭意識。
四、努力的方向
教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢
查力度，將在12月份繼續開展課件制作、普通話朗誦（演講）、鋼筆字、粉筆字、教學設計、上課、說課、評課、撰寫教學反思、簡筆畫等10項比賽，并將教師基本功和學校的績效考核結合起來，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。
五、今后訓練要求
1、每天第五節課前的15分鐘為教師集體練習鋼筆字時間（班主任、第五節有課教師課不受限制），每位教師每周向教導處提交一頁小楷，提交一份簡筆畫作品；每周教師每兩天要通過走廊黑板展示自己的粉筆字作品。
2、加強導學案設計及管理，建立教師個人文件夾。每位教師要認真學習教務處下發的導學案編寫要求和編寫格式，嚴格按照要求設計導學案，每次上課前要將導學案送教務處審閱，經允許后將導學案掃描至個人文件夾中。
3、加強對基本訓練重要性的認識，將基本功訓練落實在實際行動中。
教師基本功比賽總結7
20xx年5月18日至21日，xx市第七屆中小學音樂教師基本功比賽于在xx文理學院舉行。來至全市40個區縣和6所市直屬中小學的238名中小學老師參加比賽。市教科院院長徐x出席閉幕式并講話，xx文理學院副院長漆x、市教委體衛藝處副處長肖xx出席開幕式并講話，市教委體衛藝處余處長出席領隊會和評委會并講話。
此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設置單項一等獎，根據單項成績相加設置全能一等獎。
經過四天的緊張比賽，xx市育才中學的龐老師、xx市江北區華新實驗小學的劉老師等40余名老師獲得中小學全能一等獎，xx小學的劉老師、xx小學的張老師以及xx渝北區龍塔實驗學校的韓老師等60余名中小學老師分別獲得各項目單項獎。
中小學音樂課程是中小學基礎課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質量。
xx文理學院教學部楊部長、xx文理學院音樂學院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、xx市學校藝術教育辦公室唐副主任等相關領導也參加開幕式。
教師基本功比賽總結8
本月的18日，我校舉行了語文教師基本功初賽，現將比賽情況
一、學校
二、語文教師的積極性很高。
各位語文教師都在賽前認真做好準備工作，抓緊時間進行練習，
三、比賽情況。
本次比賽，比賽內容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項。鋼筆字與粉筆字的內容由學校統一出題，在規定時間內完成。從比賽的結果來看，三項內容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語音標準，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標準來完成。其余的四位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對來說不太好。
四、存在問題及努力方向。
通過比賽，我們也發現了一些存在問題，教師在誦讀時的狀態有點不夠自然，情感的把握比較欠缺，個別教師的語音不夠標準。書寫不有待提高。針對這些問題，今后，我們將繼續加強對教師基本功的訓練，制定好訓練措施，使教師們的基本功都得到提高。
教師基本功比賽總結9
作為一名新教師，我有幸參加了這次大賽。回顧整個參賽過程，有挑戰，有遺憾，當然，更多的是沉甸甸的收獲……
本次大賽的參賽對象均是在各個學校選拔、片區選拔的基礎上推薦出來的。我們學校喬校長、屈主任等都非常重視，先是全校選拔4名（數學）教師，后是片區選了3名，然后抽出寶貴的時間對我們進行培訓，從模擬講課、評課、三筆字訓練等等一一進行詳細耐心地指導，使我們在原有基礎上都得到不同程度的提高。作為剛參加工作的年輕教師，基本的教材不太熟悉是硬傷，所以我花大量時間熟悉三個年級的6本書，自己試課，熟悉課標的同時練習鋼筆字、粉筆字，堅持幾個星期加一個五一假期，進步不少。
區里為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺，參賽教師基本功扎實，自身素質高，靈活機智，使我在活動中受益匪淺。對于我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認識到：充分的準備是參加比賽的前提，良好的心理素質和正確的心態需要在鍛煉中培養。同時與很多優秀教師的同臺競技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標與方向。在以后的教學中要努力做到：扎實數學專業知識、掌握基本的數學思想方法、還要研究一些“教學案例”、提升專業素養。
總之，教師基本功比賽結束了，我在學習中提高了、在參與中體驗了、還要在反思中成長，在今后的工作學習中向更高的目標邁進，需要學習，更需要實踐，還需要反思。把這次大賽出現的問題當作自己提高的契機，在總結、反思的過程中，尋找改進和提高的有效良策。
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