互動游戲策劃方案

時(shí)間：2023-11-15 18:16:28 互動游戲策劃方案我要投稿

互動游戲策劃方案

　　游戲是體育手段的一種，也是文化娛樂的一種形式。以一定的形式反映人類社會勞動、軍事、文化等方面的活動。以下是小編為大家整理的互動游戲策劃方案（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　互動游戲策劃方案1

　　活動：

　　送動物回家

　　目標(biāo)：

　　在用小推車反復(fù)運(yùn)送小動物的過程中，感受愉悅的心情。

　　材料：

　　1.各種毛絨小動物若干，玩具小推車人手一輛。

　　2.場景創(chuàng)設(shè)：在活動區(qū)一角地墊上擺放毛絨小動物，操場中間擺放一些毛絨玩具和地墊。

　　活動過程：

　　1.每位幼兒取一輛玩具小推車。

　　2.將活動室一角的毛絨小動物放入小推車，運(yùn)送到操場的地墊上。到達(dá)目的地可在地墊上休息。

　　3.運(yùn)送完畢后，游戲重新開始，即將地墊上的毛絨小動物運(yùn)送到活動室。

　　建議：

　　1.操場上的玩具可以藏在地墊下，以增加游戲的神秘性和趣味性。

　　2.在運(yùn)送玩具的路上可擺放一些障礙物，如積木、瓶子等，讓幼兒推車?yán)@行障礙物，提高游戲的難度。

　　互動游戲策劃方案2

　　一、活動時(shí)間：

　　x月x日(周六)——如果下雨，延至x月x日

　　二、活動地點(diǎn)：

　　x湖

　　三、集合地點(diǎn)：

　　幼兒園門口

　　四、行程安排：

　　8：15-8:30集合，地點(diǎn)在幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。

　　8：30--8：40清點(diǎn)人數(shù)，宣布行程安排及注意事項(xiàng);

　　8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節(jié)目

　　9：30-11:00爬山，觀賞風(fēng)景

　　11：30-13:00統(tǒng)一午餐

　　13：30-15:20親子游戲時(shí)間(親子游戲請大家積極補(bǔ)充，發(fā)表意見)

　　1、識數(shù)字抱團(tuán)念兒歌，報(bào)團(tuán)。熟練6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近

　　2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來猜);

　　3、跳圈圈游戲：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

　　4、擊鼓傳花

　　5、足球比賽(足球由xxx媽媽提供)

　　15：30結(jié)束愉快行程，返回溫暖的'家。

　　五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

　　(預(yù)計(jì)費(fèi)用在100元左右，具體以實(shí)際支出計(jì)算)

　　包車費(fèi)用，午餐費(fèi)用，及其他共同開支按實(shí)際支出后分?jǐn)?/p>

　　六、注意事項(xiàng)：

　　1、每個(gè)家庭可自行準(zhǔn)備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機(jī)。

　　2、服從活動組織者的安排，聽清集合時(shí)間及地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

　　3、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時(shí)間參加。

　　七、分工：

　　1、點(diǎn)名與分組：本次活動分兩組，按照幼兒園學(xué)號，1-15,16-30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，第二組負(fù)責(zé)人為：xxx媽媽;負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參加的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時(shí)負(fù)責(zé)點(diǎn)名、聯(lián)系。

　　2、游戲組織：“我來演你來猜”。準(zhǔn)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個(gè)家庭猜1-2張。(xx媽媽負(fù)責(zé))

　　3、小獎品：購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎品價(jià)值0.5-2元。約每個(gè)小孩2份，并負(fù)責(zé)發(fā)放。(xxx媽媽負(fù)責(zé))

　　4、負(fù)責(zé)拍照(xxx媽媽)

　　互動游戲策劃方案3

　　活動安排：

　　8：30——9：00熱身運(yùn)動；親子活動；早操活動；

　　9：00——9：30幼兒生活活動；

　　9：40——10：30幼兒制作新年賀卡；家長會。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過親子游戲，增近親子情感。

　　2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準(zhǔn)備。

　　2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。

　　3、親子活動的人員安排，備選方案的設(shè)計(jì)，以防天氣等因素影響親子活動的順利開展。

　　活動過程：

　　1、新年心愿包活動

　　準(zhǔn)備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

　　玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。

　　2、專心協(xié)力吃果果

　　提示：要求幼兒能用明白的語言指揮家長，正確判別出傾向。

　　準(zhǔn)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。

　　人數(shù)：共12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組，共分3組舉行初賽，每組勝出者加入決賽。

　　玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩的語言提示下，去尋覓媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。

　　規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)。

　　3、放鞭泡

　　準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)

　　玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，應(yīng)對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“暴竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

　　4、傳紙杯（雙親和孩子）

　　目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。

　　準(zhǔn)備：紙杯和吸管

　　玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。

　　規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

　　5、運(yùn)“西瓜”游戲

　　目的：培養(yǎng)幼兒的合作潛力，提高幼兒與家長緊密配合的潛力。

　　準(zhǔn)備：“西瓜”（球），焰火棒或紙棒。

　　人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小

　　玩法：幼兒和家長同時(shí)握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過指定物回到后再運(yùn)下一個(gè)“西瓜”（“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進(jìn)），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬運(yùn)“西瓜”最多的家庭為勝。

　　6、運(yùn)彩球

　　準(zhǔn)備：彩色的球、圈

　　玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　7、剝桔子

　　準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對家長和孩子。

　　玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

　　8、搶氣球游戲

　　準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

　　玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

　　互動游戲策劃方案4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

　　2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

　　2、哨子一個(gè)，毛巾若干。

　　三、活動過程

　　（一）進(jìn)場及熱身運(yùn)動

　　跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

　　老師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓）

　　老師：注意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動。

　　（熱身運(yùn)動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。）

　　老師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左）擴(kuò)胸運(yùn)動（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運(yùn)動（前右后左，雙手插腰）膝部運(yùn)動，弓步運(yùn)動（聽好哨音加快速度）。孩子們練習(xí)的很好！

　　（二）練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈

　　老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈）

　　老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習(xí)9到10次）

　　老師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

　　（三）導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲

　　1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

　　老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。

　　對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。

　　（請一對幼兒來示范2到3次。）

　　老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

　　老師：準(zhǔn)備！（哨音）（2到3次假裝抓（請幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個(gè)小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”

　　2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊

　　老師：準(zhǔn)備好老狼又要出動了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一個(gè)有喜感的小朋友）

　　老師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。

　　老師：準(zhǔn)備！（哨音）（10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討）

　　老師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)）請個(gè)別幼兒說說。

　　（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的）

　　老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔）

　　老師：再次游戲（看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

　　老師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式）

　　老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂）

　　3、擦汗休息，布置場地（在音樂聲中擦汗休息）

　　老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米高）。

　　4、羊群反擊戰(zhàn)

　　老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

　　老師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次）

　　老師：老狼好累啊，換個(gè)人來來。（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次）

　　（四）收拾場地，整理運(yùn)動

　　老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

　　老師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

　　四、活動反思

　　在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時(shí)應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動。活動中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

　　互動游戲策劃方案5

　　孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境。在入園初期，難免會哭鬧，喊著要媽媽......

　　每個(gè)學(xué)期的開始新生班的教師該怎么做呢？根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過的熟悉期、適應(yīng)期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節(jié)，采取親子活動、師生游戲等相應(yīng)的措施，使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境，順利度過入園關(guān)。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在家長的陪伴下，引導(dǎo)幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。

　　2、積極開展游戲互動，激發(fā)幼兒園來園興趣。

　　3、消除幼兒的'陌生感，逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。

　　二、活動時(shí)間：

　　20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00

　　三、活動地點(diǎn)：

　　黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場。

　　四、參加人員：

　　全體班主任

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、戶外活動——親子自選區(qū)域

　　2、室內(nèi)活動——師生互動——故事欣賞——親子制作

　　3、場地布置：教師分區(qū)進(jìn)行戶外活動。

　　4、幼兒入場音樂、室內(nèi)輕音樂、音樂游戲的音樂、親子游戲活動音樂、離園音樂。

　　5、音響、照相機(jī)、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。

　　五、活動過程：

　　（一）戶外活動：

　　1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動游戲。

　　2、親子自選

　　3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎勵。

　　（二）室內(nèi)活動：

　　1、各班教師組織好各班的家長和孩子盥洗

　　2、師生活動環(huán)節(jié)

　　3、故事欣賞

　　4、親子制作

　　5、美食分享

　　6、活動結(jié)束，大門口派發(fā)禮物，幼兒離園。

　　互動游戲策劃方案6

　　為了迎接新年的到來，讓孩子們在親子游戲中體驗(yàn)與父母一起游戲的快樂。我園將在年末舉行“迎新年親子游戲活動”，現(xiàn)將活動方案擬定如下：

　　一、活動目的：

　　樂意與父母一起游戲，敢于與他人一起競賽，體驗(yàn)成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦，感受迎接新年的`快樂。

　　二、活動時(shí)間：

　　20xx年12月31日下午。

　　三、活動地點(diǎn)：

　　幼兒園戶外場地

　　四、活動內(nèi)容：

　　活動一：揪尾巴

　　準(zhǔn)備：尾巴8條。

　　玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長背著孩子，互相揪對方的尾巴，同時(shí)保證自己的尾巴不被揪掉，規(guī)定時(shí)間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。

　　活動二：過小河

　　準(zhǔn)備：紙板24塊。

　　玩法：家長和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長和孩子的腳不能接觸地面，先過小河的為勝。

　　活動三：運(yùn)西瓜

　　準(zhǔn)備：西瓜球8個(gè)，棍子16個(gè)，8個(gè)紙箱，飲料瓶8個(gè)。

　　玩法：家長和幼兒在指定的位置站好，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回，水嘴快回來的那組獲勝。

　　活動四：大西瓜、小西瓜

　　玩法：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢，家長說：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢，錯(cuò)者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。

　　活動五：我的寶寶在哪里

　　準(zhǔn)備：布帶若干

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

　　互動游戲策劃方案7

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

　　2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

　　2、布置馬路場景：馬路的`十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車過十字路口。

　　4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。

　　5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干。

　　四、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動

　　1、游戲“我是小司機(jī)”

　　師：今天，我們來做個(gè)游戲——扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：

　　（1）請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

　　（2）請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

　　（二）紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈

　　提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”

　　引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

　　引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

　　2、放課件，看視頻—————汽車過十字路口

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　“汽車和行人什么時(shí)候停下？什么時(shí)候才能走？”

　　“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”

　　“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”

　　3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

　　引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　（三）玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

　　教師講解游戲玩法：請2—3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

　　2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

　　（四）活動延伸：

　　1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

　　2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

　　互動游戲策劃方案8

　　曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開生面的活動呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請放下手中繁忙的工作，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂。

　　一、親子活動目的：

　　1、增進(jìn)與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

　　二、親子活動流程：

　　（一）教師發(fā)言

　　（二）親子游戲

　　三、親子游戲

　　游戲一：猴子撈月

　　講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快動手來撈月亮吧！”一只大猴子說，“如果沒有了月亮，今晚就不好玩啦！”

　　于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。

　　目的：發(fā)展幼兒動作靈活性。

　　怎么玩：

　　1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

　　2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。

　　3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。

　　再念一首兒歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來撈吧。

　　游戲二：蜈蚣競走

　　先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動會，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

　　目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。

　　準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

　　怎么玩：

　　1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

　　2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

　　提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。

　　再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。

　　游戲三：小羊過河

　　先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去采好不好？”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰采得快，采得多。

　　目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。

　　準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。

　　怎么玩：

　　1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。

　　2、家長先出發(fā)跳過2條“小河”，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河”回來。

　　3、孩子接著出發(fā)，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。

　　4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。

　　再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！

　　游戲四：警察和司機(jī)

　　先講一個(gè)故事：在馬路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，吹幾聲哨子，好威風(fēng)哦。司機(jī)駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時(shí)聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機(jī)應(yīng)該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會安全地來來往往，我們也可以放心地過馬路啦。

　　目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力和反應(yīng)能力。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：塑料筐1只（方向盤）、紅綠色的紙（紅綠燈）。

　　怎么玩：

　　1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。

　　2、“司機(jī)”根據(jù)“警察”的各種提示、信號作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉(zhuǎn)彎”等。

　　提示：家長和孩子可以互換角色。

　　再念一首兒歌：我是小司機(jī)，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬敞又干凈，車輛匆忙不安寧，聽從指揮安全行。

　　互動游戲策劃方案9

　　活動時(shí)間：

　　9月1日上午

　　活動地點(diǎn)：

　　小一班教室

　　主持：

　　活動參加者：

　　小一班全體幼兒及家長

　　活動流程：

　　一、晨間活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，并進(jìn)行簡單的問候。

　　2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據(jù)學(xué)號去認(rèn)識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

　　3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

　　4、指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。

　　二、早操

　　1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。

　　2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

　　三、點(diǎn)心

　　1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

　　3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

　　4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。

　　5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

　　互動游戲策劃方案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

　　2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

　　活動過程：

　　一、小汽車出門

　　小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）

　　二、認(rèn)識紅綠燈

　　1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？

　　老師總結(jié)：對，一般馬路上的`十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？

　　3、認(rèn)識紅燈

　　——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

　　——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。

　　4、認(rèn)識綠燈

　　——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

　　——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。

　　5、認(rèn)識黃燈

　　——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

　　——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

　　三、懂得紅綠燈的作用

　　1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”

　　2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

　　3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”

　　4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

　　——教師朗誦兒歌一遍。

　　5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）

　　四、出示信號牌，學(xué)念兒歌

　　1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動作。

　　教師先示范。

　　——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣埿∨笥押屠蠋熞黄饋韼椭∑囌J(rèn)識紅綠燈，好嗎？”

　　——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）

　　幼兒操作

　　——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。

　　五、游戲《紅綠燈》。

　　1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

　　2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。

　　4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

　　六、結(jié)束活動

　　小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！

　　互動游戲策劃方案11

　　一、活動目的：

　　1、圍繞幼兒園展開的傳統(tǒng)文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間游戲。

　　2、通過活動增進(jìn)親子之情，同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì)，增進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，體驗(yàn)親子歡慶節(jié)日的快樂。

　　二、活動時(shí)間：

　　20xx年5月29日上午8:00——9:00

　　三、活動地點(diǎn)：

　　幼兒園操場

　　四、參加職員：

　　全體中班家長及幼兒（每個(gè)家庭來一位家長）

　　五、活動主題：

　　“我陪長輩憶童年傳統(tǒng)游戲玩起來”

　　六、活動流程：

　　1、入場：各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。

　　2、教師跳皮筋開場。

　　3、園長致節(jié)日賀辭。

　　4、年級組親子傳統(tǒng)游戲。

　　七、集體游戲先容：

　　游戲一：《投沙包》（家長游戲）

　　游戲玩法：由2個(gè)班為一組，（每個(gè)班選10名家長），1組為20人，分兩組進(jìn)行游戲。由兩名教師進(jìn)行投擲，接住沙包的家長轉(zhuǎn)為投手，被砸中的家長則淘汰。

　　注：此游戲?yàn)榧议L單獨(dú)報(bào)名，可與親子游戲重復(fù)報(bào)名。

　　游戲二：《擠牙膏》（幼兒游戲）

　　游戲玩法：以班級為單位，每班8名幼兒個(gè)班進(jìn)行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪，最后剩下8名幼兒決賽。

　　注：此游戲?yàn)闋敔斈棠膛阃挠變侯A(yù)備。

　　游戲三：《抬花轎》（親子游戲）

　　游戲玩法：每班8名幼兒、8名家長。游戲時(shí)，2名家長從A點(diǎn)抬一位幼兒往B點(diǎn)，在將B點(diǎn)的.幼兒送往A點(diǎn)，換下一組游戲。最快為勝。優(yōu)越的兩隊(duì)進(jìn)行決賽。

　　游戲四：《搶陣地》（親子游戲）

　　游戲玩法：每班8名幼兒、家長。游戲時(shí)，家長抱幼兒在指定時(shí)間內(nèi)，踩到陣地（紙箱板），沒有踩到的將淘汰，拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù)，最后勝出的家庭進(jìn)入年級組決賽。游戲指令由音樂停止為準(zhǔn)。

　　游戲五：《丟手絹》（親子游戲）

　　游戲玩法：2個(gè)班為一組，同時(shí)在兩塊場地進(jìn)行游戲。大家唱手絹開始游戲，游戲者被抓到后表演節(jié)目，時(shí)間為5——8分鐘。

　　互動游戲策劃方案12

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動組成了健康的身體。

　　2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動、健康身體）

　　三、活動過程

　　1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。

　　師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？

　　2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

　　（1）第一關(guān)：習(xí)慣

　　師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？

　　你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？

　　（大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃）

　　（2）第二關(guān)：朋友？

　　師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？

　　（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）

　　（3）第三關(guān)：綠色食品

　　師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？

　　（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

　　（4）第四關(guān)：運(yùn)動

　　師：你們喜歡運(yùn)動嗎？平時(shí)都有運(yùn)動嗎？都在哪里做些什么運(yùn)動？做運(yùn)動對身體有哪些好處？

　　（請小朋友做一種運(yùn)動的動作，用運(yùn)動的力量打開套套娃）

　　3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

　　師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？

　　4、結(jié)束

　　師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。

　　互動游戲策劃方案13

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其和創(chuàng)造力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

　　三、活動過程

　　1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

　　2、示范表演

　　(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　　(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

　　(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

　　(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

　　4、觀摩表演每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

　　互動游戲策劃方案14

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。

　　7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎此刻我們先活動一下身體。

　　1、準(zhǔn)備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點(diǎn)活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

　　2、重點(diǎn)動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：此刻我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。

　　強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，我們真要遇到可怎樣辦呢（打大鱷魚）

　　2、鼓勵健壯的幼兒和教師一起為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動量。）

　　3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒堅(jiān)持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。）

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由教師扮演）投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎樣辦你們害怕不害怕教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。

　　三、整理活動

　　1、師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好！歡迎你們！

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，我們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

　　2、和小豬說“再見”回家。

　　互動游戲策劃方案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

　　2、喜歡游戲，感受游戲的快樂。

　　3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。

　　2、錄音機(jī)一臺，磁帶若干。

　　活動過程：

　　1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。

　　今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要經(jīng)過許多紅綠燈，怎么辦呢？過紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？

　　2、幼兒與老師一起玩拉小車。

　　3、游戲：送水果

　　（1）幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？

　　（2）幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。

　　（3）一起品嘗豐收的水果

　　互動游戲策劃方案16

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展；

　　2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動作技能；培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。

　　活動重點(diǎn)：

　　練習(xí)肩上揮臂投物的動作，鍛煉手臂力量。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒投擲的距離在4米以上。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　徒手操（音樂：《我最棒》）

　　二、沙包游戲

　　1、自由探索沙包玩兒法；

　　2、小結(jié)沙包的玩兒法；

　　3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：

　　三、游戲：《彈打灰太狼》

　　1、幼兒熱身演練；

　　2、教師講解游戲規(guī)則：

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊(duì)立即跑出，走過30厘米的平衡木；連跳兩個(gè)25厘米高的`輪胎；拿起沙包，向“灰太狼”投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。

　　規(guī)則：起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起；沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。

　　3、競賽分組。（美洋洋組、喜洋洋組）

　　第一次比賽；第二次終極賽。

　　四、教師小結(jié)。

　　五、放松練習(xí)；

　　互動游戲策劃方案17

　　活動目標(biāo)

　　1、在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。

　　2、在扣子母扣的過程中，練習(xí)小手的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。

　　活動過程

　　1、引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎？今日娃娃家為大家準(zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）

　　2、教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

　　3、幼兒開始活動，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。

　　（2）請幼兒參觀小朋友包的餃子，并請幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子？

　　延伸活動

　　請家長搜集不一樣自然材質(zhì)的'餡兒，還能夠做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。

　　活動反思

　　自從投放了這些材料以后，可操作性的'餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。經(jīng)過這次活動能夠看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

　　互動游戲策劃方案18

　　活動目標(biāo)：

　　1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

　　2、喜歡游戲，感受游戲的快樂。

　　3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。

　　2、錄音機(jī)一臺，磁帶若干。

　　活動過程：

　　1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。

　　今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要經(jīng)過許多紅綠燈，怎么辦呢？過紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？

　　2、幼兒與老師一起玩拉小車。

　　3、游戲：送水果

　　（1）幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的`交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？

　　（2）幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。

　　（3）一起品嘗豐收的水果

　　互動游戲策劃方案19

　　一、活動目標(biāo):

　　美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個(gè)游園活動主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可

　　以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

　　二、活動主題：

　　《大手牽小手、一家齊樂游》

　　三、活動時(shí)間：

　　6月1日上午：9:00—11：00

　　四、活動目標(biāo)：

　　1、豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動

　　2、培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

　　3、讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　幕布、各種有趣的游戲材料、音樂、音響、節(jié)目、禮品

　　六、活動過程：

　　(一)9：00家長和幼兒入場，以班級形式排隊(duì)站在室外操場(各班級老師負(fù)責(zé))

　　(二)播放開場互動音樂《最幸福的`小孩》，《幸福拍手歌》讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛

　　(三)主持人出場，宣讀活動目標(biāo)及注意事項(xiàng)

　　(四)熱身運(yùn)動《家庭時(shí)裝表演秀》

　　(五)游園活動開始

　　互動游戲策劃方案20

　　一、班級情況分析：

　　我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

　　二、游戲總要求：

　　幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

　　三、游戲總指導(dǎo)：

　　在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。

　　1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)

　　在區(qū)域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。

　　A、學(xué)會等待。在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。

　　B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

　　2、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)

　　A、個(gè)別的過程評價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動。

　　B、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。

　　四、區(qū)域設(shè)置

　　根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的.場所和施展才能的機(jī)會。

　　1、娃娃家：結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。

　　2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力。

　　3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

　　4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

　　5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。

　　6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

　　7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

　　8、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

　　五、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。

　　2、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。

　　3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達(dá)能力，并能用簡單的英語向別人問好。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力。

　　5、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。

　　6、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語。

　　7、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。