2021高考作文專家和名師解說

　　2021高考作文專家和名師解說

　　語文作為我們的母語，其地位是不可撼動的，作為高考的開場科目，這一科的發(fā)揮對考生來說至關(guān)重要，尤其是語文作文，一直以來都是拉分項(xiàng)。下面是小編為你整理的2021高考作文專家和名師解說，希望對你有幫助！

　　一、全國新高考Ⅰ卷

　　（適用地區(qū)：山東 湖北 江蘇 河北 廣東 湖南 福建）

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　專家解讀：

　　材料立足“體育之效”，說明體育與身體強(qiáng)弱的關(guān)系，贊揚(yáng)體育精神，認(rèn)識體育對人生的意義，引導(dǎo)社會重視體育，關(guān)注青少年身體健康，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

　　體育之內(nèi)涵：

　　1.增強(qiáng)體質(zhì)

　　徐特立說，凡是有志為社會出力，為國家成大事的青年，一定要十分珍視自己的身體健康。可以說身體是連接自我意識和大自然的一個工具、一座橋梁、一條紐帶，而體育是讓我們的身體通過各種方式去感知、探索大自然，讓我們增強(qiáng)體質(zhì)，保障健康的身體，也讓我們更了解這個世界，更尊重不同的生命形式。

　　2.公平競爭

　　公平競爭是體育精神的內(nèi)核之一。任何一項(xiàng)競技體育當(dāng)中都有規(guī)則，公平競爭就是在規(guī)則面前人人平等，如何去尊重規(guī)則、如何讓青少年面對勝利與失敗，這都是一種內(nèi)在的精神體現(xiàn)。當(dāng)我們能夠樹立公平競爭的理念，學(xué)會很光榮的贏，也知道如何有尊嚴(yán)的輸，拼盡全力去贏，淡然面對結(jié)果，其實(shí)這就是體育精神的一種最好表現(xiàn)。

　　3.勇攀高峰

　　勇攀高峰是體育精神的最佳解讀，它集中體現(xiàn)了我們在精神層面上由內(nèi)而外的一種進(jìn)取精神，不斷攀登，不僅是個人能力的提升，也是內(nèi)在自信的成長，是時代風(fēng)貌的生動寫照，為中華民族偉大復(fù)興提供了凝心聚氣的強(qiáng)大精神和身體力量。

　　4.拼搏堅(jiān)持

　　拼搏和堅(jiān)持是體育精神的精髓。為了更高的目標(biāo)不斷的挑戰(zhàn)、超越自我，頑強(qiáng)拼搏只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，只有進(jìn)行時沒有完成時，只有努力，堅(jiān)持不懈的努力，用汗水、淚水澆灌才能獲得最終的勝利。這種精神會深深感動并感染到每個人，成為融入我們血液與基因的時代精神。

　　參考素材（非范文）：

　　體育精神

　　電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動力；成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場上，體育的精魂成為對人格強(qiáng)有力的洗煉。

　　體育的力量影響一代又一代人，倫敦奧運(yùn)會如是昭示。更快，更高，更強(qiáng)——這是人類突破自我的永恒追求，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬斷阻礙，為個體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。

　　然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳冢�賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅�越自我的一切同樣值得尊敬，每一位燃燒自己的勇者都�?yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎勵，它也是為敗者授予的勛章。

　　這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個時代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念；面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。

　　讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會將屹立不倒。

　　體育如何影響一代人？成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴(yán)，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時間之海中乘風(fēng)破浪！

　　體育精神，不可磨滅

尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，作為高三黨，成天面對的不是堆成高山練習(xí)題，便是接連不斷的模擬考，中學(xué)生講究的就是勞逸結(jié)合，適量的將課后鍛煉作為休息項(xiàng)目之一是必不可少的。

　　古往今來，體育項(xiàng)目便被重視，宋朝之前實(shí)行的重武輕文國策，國家通過舉行武術(shù)比拼，選舉強(qiáng)將擔(dān)任國家職位，亦有百姓之間的比武招親，從人們的體育技能中挑選中意之人，大大發(fā)揚(yáng)了體育精神，現(xiàn)如今中國也成為競技體育強(qiáng)國，參加無數(shù)場大型體育節(jié)目，榮獲無數(shù)枚獎牌，由此可見，體育精神永不磨滅。

　　體育提高了自身的免疫力，有助于強(qiáng)身健體。對于高三黨，不僅僅是高三黨的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)帶來的壓力不僅僅是精神上的，更是肉體上的打擊。若是成天只專注于學(xué)習(xí)，不重視戶外鍛煉，那么自身的免疫力將會大大減弱。學(xué)習(xí)固然重要，但身體永遠(yuǎn)第一，免疫力的減弱帶來的是更易生病的后果。大量數(shù)據(jù)可表明注重體育鍛煉的人生病的次數(shù)要低于成天窩在家里的人的生病次數(shù)。因此在注重學(xué)習(xí)知識的同時應(yīng)分散一些精力于適量的體育鍛煉。

　　體育精神是中國精神。2001年，我國申奧成功，舉國歡騰，在2008年的奧運(yùn)會上，我國贏得了數(shù)枚金牌，體育競技體現(xiàn)的不是你獲得金牌數(shù)目的多少，更應(yīng)該體現(xiàn)的是體育比賽中堅(jiān)持不懈，努力拼搏的頑強(qiáng)精神。孫楊是我國的游泳健將，他被眾人熟知是因?yàn)闃s獲游泳冠軍的稱號，而他體現(xiàn)出來的體育精神更應(yīng)該傳遍世界。他浸泡在游泳館的時間勝過睡眠時間，由于長期的浸泡，皮膚受到摧殘。在一檔綜藝節(jié)目中，他表示因長期泡于水中，他才完全不畏懼冰塊與身體的接觸。“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話耳熟能詳，臺上的光輝時刻是靠臺下長期的刻苦努力所獲得的。若是沒有吃苦耐勞的精神，那么體育精神將難以體現(xiàn)。我國從一個被列強(qiáng)碾壓的農(nóng)業(yè)小國到今天強(qiáng)盛發(fā)展屹立于世界東方的大國，靠的便是這股努力奮斗，吃苦耐勞的體育精神。

　　體育精神，不可磨滅。假如將體育這一項(xiàng)目從此抹掉，那么人們的戶外勞動將大大減少，人們的免疫力會因此快速下降，無論是老年人還是年輕人，生病的概率會大大增加。沒有體育鍛煉，那么人們毅力與恒心也會因此削弱，不會因?yàn)橐粋�目標(biāo)而去奮斗，體育精神因此不能發(fā)揚(yáng)光大。

　　無論是中小學(xué)生還是中老年人，體育鍛煉不可忽視，體育精神不可磨滅！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

　　體育精神

　　對于體育，很多人是喜歡的，很多人是討厭的。而我作為討厭的一員，卻也在某一刻喜歡上了體育。

　　在小的時候，我的身體并不是特別好，總是很虛弱，容易得病。很多時候，別的男孩子在打球，女孩子在跳毽子，我都只是會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看看，感覺這些都是浪費(fèi)精力的事情。而某些時刻，自己也會在無奈的情況下參與到體育活動中去，比如拔河比賽、跳繩比賽、跑步比賽等，或是在體測的時候參與跳遠(yuǎn)、百米跑這樣子的運(yùn)動。

　　我時常在想，做這些能得到什么。

　　而當(dāng)我真正改變看法的時候，是在一次千米跑步中。老實(shí)來講那是我最為吃力的一次，也是最為輕松的一次，我由于身體原因，當(dāng)時并不能跑的特別猛烈，就放慢了速度。而當(dāng)時其他的男孩子都跑的飛快，只有我一個人被落在了后面。礙于情面，我也開始發(fā)力跑。而在這個時候，我們老師帶頭為我喊加油。當(dāng)時我并沒有想太多，只覺得自己好像突然渾身充滿了力量。然后努力的向前奔跑。當(dāng)自己到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，渾身都得到了放松，自己也一下子癱坐在了地上。這時候我才去思考，為什么老師突然帶頭為我喊加油的事情。

　　當(dāng)時體育老師說“運(yùn)動不一定非得是超越人體的極限，畢竟咱們都是普通人，而你們又都是孩子。而對于我們來講，最好的運(yùn)動就是能夠從頭到尾不放棄，擁有拼搏的精神。所以，能夠堅(jiān)持下來的同學(xué)，不管成績優(yōu)劣，都是值得享受掌聲和鼓勵的。”

　　當(dāng)時聽到這段話我的印象就極為深刻，仿佛突然間對于運(yùn)動充滿了一定的熱情。因?yàn)樽约阂餐ㄟ^這次的事情發(fā)現(xiàn)了自己身上所缺乏的一面。運(yùn)動的含義不僅僅是簡單的鍛煉身體，更多的是一種帶有拼搏的體育精神。

　　事后我開始了解個別運(yùn)動的比賽。首先去了解的自然是國乒，這可是咱中國人的驕傲。當(dāng)我看到鄧亞萍，張繼科在比賽上的英勇表現(xiàn)之下，一下子就服了。在世界比賽面前也毫不遜色，永爭第一絕不服輸?shù)木�神。之后我又去看了男籃和國足，看完之后我那叫一個氣啊！很多時候仿佛自己都在賽場之上，恨不得自己去替他們完成那些事情！

　　于是，我慢慢在心底里對于運(yùn)動改變了看法，同時自己也在默默的練習(xí)著所感興趣的運(yùn)動。比如說羽毛球、排球等。

　　也正因?yàn)樽约旱挠H身實(shí)踐，讓我更加充分的理解運(yùn)動所帶來的樂趣。當(dāng)自己放松時候，身體就會充滿惰性，而當(dāng)自己努力學(xué)習(xí)的時候就會感到壓抑，這時候是身體最需要鍛煉的時刻。當(dāng)自己享受起跑步，就會發(fā)現(xiàn)那沾滿汗水的襯衫是自己的榮耀；當(dāng)自己享受起跳遠(yuǎn)，就會發(fā)現(xiàn)那跳出去多哪怕一厘米的距離都是自己的進(jìn)步；當(dāng)自己享受起籃球，就會發(fā)現(xiàn)那投入籃球框的那一刻是多么令人興奮！很多時候，親身經(jīng)歷，才能享受到那種無法言語的樂趣。不能因?yàn)椴幌矚g而完全的去否認(rèn)，自己只是缺乏了一個喜歡的理由。

　　運(yùn)動精神所能帶來的，是激勵我們奮發(fā)向前的理想狀態(tài)，是讓我們飽含熱血和動力的年輕般的熱情……而擁有這樣精神的人也很多，譬如說科比的曼巴精神。凌晨四點(diǎn)的洛杉磯，這個事情時常能夠在教科書中讀到。他們身上所具備的精神，在很多時候不僅是自己的青春和熱血，更能夠影響到一代又一代未來的年輕人。

　　我想，對于體育，無論是你喜歡也好，討厭也罷，都應(yīng)該給自己一個去嘗試的理由。畢竟如果嘗試都沒有的話，那么又怎么可能會去愛上它呢？

　　愿你也能在運(yùn)動中尋找到屬于自己的體育精神！

　　二、全國新高考Ⅱ卷

　　（適用范圍：海南 遼寧 重慶）

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

　　請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　專家解讀：

　　新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”的漫畫材料，文字內(nèi)容語帶雙關(guān)，借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，蘊(yùn)含著古代“為人之道”，包括儒家的“中庸”觀念。任務(wù)要求“反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考”，意在引導(dǎo)考生對材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對待、有揚(yáng)棄的.繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識和分析材料，體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)。上海作文“時間的沉淀”引導(dǎo)考生沉寂內(nèi)心，凝聚力量，汲取智慧，科學(xué)思考，探尋真諦。

　　三、全國甲卷

　　（適用省份：四川 云南 貴州 西藏 廣西）

　　試題內(nèi)容：

　　中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……

　　專家解讀：

　　材料以第一人稱復(fù)數(shù)的“我們”，將考生帶入共同參與、共同記憶的同情共感的情境中，有效地將紅色文化傳承的重大問題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長與發(fā)展問題，使其能夠有切身體驗(yàn)，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹人”在寫作能力考查中的有機(jī)融入。北京作文“論生逢其時”以中國共產(chǎn)黨成立100周年為背景，引導(dǎo)考生將個人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合在一起，響應(yīng)時代召喚、肩負(fù)時代使命。天津作文“紀(jì)念日”以富有意義的時間點(diǎn)為切口，讓考生體味歲月的厚重、初心的可貴，激揚(yáng)奮斗精神。

　　2021年語文試題憑借高考這個高聚焦平臺，通過試題取材和設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)堅(jiān)定文化自信、提升道德品質(zhì)、厚植家國情懷方面，進(jìn)行了有益的嘗試，實(shí)現(xiàn)了“以文化人”的目標(biāo)。

　　古今融通，激發(fā)理想追求的時代精神。中華文化貫通古今，既承載歷史、傳承歷史，又連接現(xiàn)實(shí)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)、開拓未來。領(lǐng)袖指出：要加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，要推動中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，為人類提供正確精神指引。全國乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”通過材料的選取以及試題的設(shè)計(jì)，很好地踐行了這一精神。

　　1.古之所謂正心而誠意者，將以有為也。唐·韓愈——韓愈

　　2.進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。——張養(yǎng)浩

　　3.人有不為也，而后可以有為也——孟子

　　4.非不能也，是不為也——孟子

　　5.有所不為，為無不果。有所不學(xué)，學(xué)無不成——朱熹

　　6.有所不言，言必當(dāng)；有所不為，為必成——呂坤

　　7.知足知不足，有為有不為。

　　8.唯能不為，是以可以有為，無所不為者，安能有所為耶——朱熹

　　可為與有為（參考范文）

　　當(dāng)今社會競爭加劇，每人身上壓力倍增，于是乎，“躺平”成了話語，“佛系”成了主義。仰望星空的眼神逐漸空洞，低頭專注的僅僅是尺寸之間，這些“萬事不可為”之信念確乎不該是我們青年一輩所應(yīng)有所該有。請謹(jǐn)記，相信“可為”才能實(shí)現(xiàn)夢想，堅(jiān)持“有為”才能書寫華章。

　　誠然，有些時候，無為可能是為了避免“內(nèi)卷”加劇，可能是調(diào)整人生的賽道，這些無為還有存在的理由。但是從更廣的意義來說，不相信“可為”卻是青年一代的砒霜，而非蜜糖。

　　領(lǐng)袖指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。領(lǐng)袖此言高屋建瓴，引人深思不相信“可為”的后果。當(dāng)下社會輿論紛紛擾擾，前有“精致的利己主義”“享樂主義”蒙蔽了無數(shù)人的雙眼，后有“佛系”“喪文化”“躺平族”讓人消極頹廢，這些都是不相信“可為”帶來的自我麻痹。但是，假如青春沒有高遠(yuǎn)的志向，青春的軀體和行尸走肉又有什么區(qū)別；假如青春沒有向往的遠(yuǎn)方，青春的我們又怎能邁出鏗鏘有力的步伐？遙想當(dāng)年，華北狼煙四起，青年夢想著讀書；國力衰微之際，青年夢想著學(xué)藝；改革春潮涌動，青年夢想著創(chuàng)新。唯有拋棄心頭的“無所作為”的執(zhí)念。心中有夢想，肩頭甘磨礪，人生才能緊隨奮斗的脈動熠熠生輝。

　　堅(jiān)持“有為”，方能實(shí)現(xiàn)夢想。奮斗不僅應(yīng)在心頭冉冉升起，更應(yīng)在行動上落到實(shí)處。領(lǐng)袖指出，“百舸爭流，奮楫者先”，又提出“大道至簡，實(shí)干為要”，誠哉斯言。在白衣執(zhí)甲、風(fēng)雨同舟的人海中，有那些有為的青年；在一方有難、全國支援的人潮中，有那些有為的青年；在凝心聚力、身心守望的身影里，有那些有為的青年，他們就是我們的楷模，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　青年一代，要從我做起，自覺拋棄“不可為”的想法，自覺抵制“不作為”的做法，做時代的書寫者，做紅色江山的接班人，提升自身的政治站位，大有必要。君可知，僅靠夙興夜嘆不能“封狼居胥”，僅靠朝思暮想不能“王師北定”，難道不是嗎？空談之聲即使再澎湃，也敵不過在荒漠風(fēng)沙中，建設(shè)西北塞林壩的護(hù)林者手上的厚繭；空談之聲即使再激昂，也敵不過奮斗在科研一線的科學(xué)家們，那布滿血絲的雙眼中所透出來的對于報效祖國的赤誠。

　　“時代青年茂風(fēng)華，傳承精神譜新章”。就讓我們從今日起，和篤信無所作為劃清界限，做一位有為之人。時代是出卷人，我們是答卷人，請相信，有為才有位！

　　四、全國乙卷

　　（適用范圍：安徽 河南 山西 江西 甘肅 陜西 黑龍江 吉林 寧夏 新疆 青海 內(nèi)蒙古）

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　揚(yáng)雄以“弓矢的”設(shè)喻，形象生動，且頗具普遍意義和啟示作用。其中“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo)，“矢”具有方向性，要射中目標(biāo)則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來重要性是不同的，所以人們常以射箭設(shè)喻，說明抽象的道理。例如清代袁枚說：“學(xué)如弓弩，才如箭簇。識以領(lǐng)之，方能中鵠。”說的是才、學(xué)、識及其關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“識”的重要性。

　　試題材料指出，古人追求理想會涉及基礎(chǔ)、方法等，再以揚(yáng)雄觀點(diǎn)進(jìn)行舉證，任務(wù)驅(qū)動則是自然延伸到考生對理想的追求、自身發(fā)展的思考上。任務(wù)中的“當(dāng)代青年”，要求文章的思考和立意必須站在特定的時代節(jié)點(diǎn)，從青年的角度升華自己的思想認(rèn)識；任務(wù)中的“自身發(fā)展”，引導(dǎo)考生將自己的理想追求與自身實(shí)際、時代精神結(jié)合起來，對實(shí)現(xiàn)理想過程中的基礎(chǔ)、目標(biāo)、實(shí)踐等進(jìn)行有目的、有層次的思考。命題取材與設(shè)計(jì)既體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相融相通，也體現(xiàn)出國家和社會對新時代人才發(fā)展的要求。

　　關(guān)于理想的作文素材

　　1.你必須按所想去生活，否則你只能按生活去想。——王小波

　　【適用主題】積極向上，把握自己的人生，張揚(yáng)個性，勇于追求夢想等。

　　2.怎能讓時光匆匆蹉跎了夢想，開始的路就不叫遠(yuǎn)方。——李健

　　【適用主題】心懷夢想，不懈奮斗，勇敢逐夢，奮力向前等。

　　3.一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。——三毛

　　【適用主題】有關(guān)追求與夢想，人生目標(biāo)，青春奮斗，心靈的依靠，熱愛生命等。

　　【示例】夢想，是我們奮斗的動力和源泉，是我們堅(jiān)強(qiáng)的理由，也是我們遭遇挫折時支撐我們度過困難的靈藥。夢想，也是我們在平凡的生活中的追求和寄托，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”是啊，如果沒有心的歸屬，無論身在何處，心靈都如同在漂泊流浪。

　　4.我們用人生最好的年華做抵押，去擔(dān)保一個說出來都會被人嘲笑的夢想。——伊心

　　【適用主題】關(guān)于青春是場孤獨(dú)的旅行，堅(jiān)守心中的理想，少年可期，把握最美好的年華等作文立意。