2023年高一教研組工作計劃

　　光陰如水，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編幫大家整理的2023年高一教研組工作計劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　2023年高一教研組工作計劃1

　　本學期高一政治組的校本教研工作將繼續按照中牟二高整體指導思想開展，積極引導本組教師學習、研究、實踐高中思想政治新課程標準。貫徹落實學科教學建議，改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高教和學的有效性，促進師生共同發展。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養。

　　引導本備課組全體成員利用網絡等平臺學習一些先進的教育教學理念，并積極的運用到教學實踐中。

　　（二）以“聽、評、備”三位一體教研活動模式為載體，優化課堂教學。

　　1、本期教研的工作重點是開展優化課堂教學活動。結合本校實際情況創造性地開展優化課堂教學活動，最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。

　　2、堅持聽評課活動。堅持學校倡導的同組教師的聽評課活動，聽后都要提出具有可操作性的改正意見，這樣備課組成員可以在互聽互評中取長補短，相互學習，共同提高。

　　3、扎實做好“一課一研”。本學習一周安排4節課，在每節課上課前都有“一課一研”，在這個活動中，主要負責人負責講解本節具體知識，如何講，都設計了哪些環節等，其他成員再提出自己的間接和建議，這樣集眾人智慧形成本節課具體的上課思路。

　　4、重視老教師的傳、幫、帶和新教師的指導工作。本學期我們高一政治備課組有兩位新教師，他們在知識上、觀念上、技術上都比較有優勢，但是教學實踐稍微欠缺，因此在本學期的工作中，要充分的發揮好老教師的傳、幫、帶的作用，對新教師提出可行性的建議，幫助新教師盡快的成長。

　　5、認真落實學校提出的“定人定點”培優補差工作。“定人定點”工作是一項復雜細致的工作，但是對提高學生成績很有幫助，對學生的幫助很有針對性。在本學期的工作中，本備課組堅決貫徹落實“定人定點”，將配有補差落到實處。

　　6、加強時政學習，培養時政思維。

　　2023年高一教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面踐行樸實教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。在學校和化學學科組的教學工作方案為指引，針對學生的實際情況，積極推進課堂改革，使用小組討論的新模式。改變教學方式，提高課堂效率，課堂推動任務驅動， 問題導出，提高課堂教學質量，創建高效課堂。

　　二、備課組現狀分析

　　高一年級化學備課組現有7名化學教師，其中3名高級教師，4名中級教師。年齡上以中青年為主，結構合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。

　　三、工作目標

　　認真學習教務處的工作計劃，注意高一化學和初三化學的銜接，注重培養學生化學學習的興趣及培養學生良好的學習習慣，提高學生的化學素養。根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合于本校學生的課堂討論教學模式，提高教學的有效性。

　　四、工作措施

　　（1） 備課組成員要認真備課，要備大綱（課標）、備考綱、備教材、備學生，根據教學目標， 精心運用教學策略組織教學內容，精心編制導學案，精選題目。

　　（2） 原則上每兩周組織集體備課活動，時間星期二上午第二節課（避開市區教研活動），內容包括有關導學案的編制，疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。每次備課組活動都有專人主要負責發言，經過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關的問題。

　　（3） 課堂作業要求精選習題，題量控制在一頁紙，時間5-10分鐘，盡量在課 堂上對學生進行檢測。課后作業控制在20 分鐘，同樣必須精選練習。作業的批改原則上全收全改，作業批改要規范，以鼓勵為主，對于學生的錯誤要分析，并做好批改記錄，認真講評。繼續進行推磨聽課。

　　（4） 關心愛護學生，了解學生在學習和生活中存在的困難和問題。根據學生情況 調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。

　　（5）繼續研究學習校本教材，上好校本教材課程。

　　（6）積極參加學校、市區的各項教研活動及專家講座，認真學習取經，以提高自身的專業素養和教研教學水平。

　　2023年高一教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　高一的第一學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修1的教材內容，另一方面學生將來還要面臨升高二選報文、理科的準備。從充分考慮學生的實際出發，配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在初中原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　二、基本情況

　　本學期本人任教高一一個班級的化學教學課，從中招成績看，學生無論是學習的態度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學習主動性不強。因此教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生學習對化學的興趣，對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

　　三、教學目標

　　1.狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。

　　3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　4.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。組織學生參加暑假化學學科競賽，爭取取得良好成績。

　　四、實施目標的具體措施

　　1.認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。

　　2.要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。

　　3.訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

　　4.經常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。

　　5.認真備好每一堂課，并寫出有特色的課時教案。

　　6.認真組織好單元過關題，月考題的命題。

　　7.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。

　　2023年高一教研組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務，改革課堂教學模式，配合學校全面實施素質教育，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素質、身體及心理素質，促進學生全面發展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高一化學教學質量，特制定以下工作計劃。

　　二、基本情況：

　　本備課組共有6位教師，每位教師承擔三個或兩個班的教學工作，這支隊伍的優點是，年輕有活力，做事有干勁，熱情有朝力。本學期全體高一化學科任教師盡量克服上學期教學中不足，力求思想上達成共識，管控班級及教學、科研方面更上一層樓。

　　三、工作內容及措施：

　　1、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。

　　任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。

　　2、加強集體備課。

　　備課組教師要加強業務學習提高業務水平，加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。

　　3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。

　　任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。

　　4、重視作業的布置與批改研究。作業布置要求題型典型，訓練重點內容要突出。做好每次大練工作。抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　5、在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。

　　6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。

　　考試是檢查教師教學和學生學習的重要手段，必須給予高度重視，對于學校月考，組員輪流出題，對每一次測驗要求命題要規范、嚴謹、科學，盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規定時間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質量。

　　7、優化新教師的培優工作。

　　本學期，我負責年輕教師屈耀哲等5名年輕教師的幫教工作，要求年輕教師加強聽、評課活動，多虛心向組內的教師請教，以便博采眾長，快速成長。

　　8、加強實驗教學。

　　本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。

　　9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。

　　2023年高一教研組工作計劃5

　　一、順利地完成了本學期的教學任務

　　高一下學期的教學工作重心是幫助學生完成高初中的過渡銜接，適應高中的學習生活，為今后的學習奠定基礎。本學期的教學任務是歷史必修(二) 模塊《經濟成長歷程》的教學，經過師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教學工作，基本達到預期的目標。

　　在開展教學過程中備課組集中精力做好了以下幾個統一：

　　集體備課、集體聽課與評課、統一教學進度、練習等資料與信息共享、集體命卷、改卷和評卷等，充分發揮了集體的智慧，順利完成各項教學工作，創造了良好的教學效益。

　　開展研究性學習工作，指導學生進行了選題、開題等方面的工作，順利地完成了的該工作，并取得了預期的成果。

　　開展選修課《中華茶文化》，順利地完成從編寫教材到完成教學的的過程，并受到了學生的歡迎與好評。

　　二、開展備課組的教研教改工作

　　高一年的歷史教師面對課改所帶來的一系列沖擊，高一備課組繼續深入開展教研探討交流。

　　一是根據教學的需要大膽地整合教材，構建合理的知識體系。

　　二是教學目標的調整。第二學期我校進行了文理分班，根據文理班的不同發展方向與需要對教學目標進行適當調整。理科的目標是會考，教學主要強調基礎；文科面向高考所以在強調基礎的同時，也注重能力的培養與提高。

　　三是教法學法的調整。本學期繼續深入實踐問題教學法，提高教學實效。增加多媒體技術的整合與運用，提升現代教學手段的效益。這些探索取得一定的成效。

　　三、積極參加教研組系列活動

　　1.積極參與教研組的教學教研活動。本學期高一備課組完成好專題發言的任務，積極參加本組教師公開課的聽課與評課工作，對課改100條等專題進行了的探討與實踐，對本組的《如何引導學生克服學習障礙》的校本課題開展了實踐與探究，并積極撰寫相關主題的論文和心得。

　　2.積極參與校外教學教研活動。本著走出去，引進來的原則，備課組的教師還注意與兄弟學校交流，先后聽了磁灶中學關杰老師的公開課。參加了岳麓版教材的專家回訪會，聆聽了專家的指導。張楚雄老師還參加了泉州市模塊考試命題研修會。在交流過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學教研水平。

　　3.完成結對子工作。根據學校的要求，張楚雄教師與蔡圓圓老師進行以老帶新工作，在雙方的努力下，結對子工作順利完成，蔡圓圓老師取得了長足的進步與提高。

　　四、有待提高或解決之處

　　1.課改的教學教研工作仍要加強。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學方法的運用上仍有待提高。

　　2.對岳麓版教材的處理比較困難。這個版本內容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來頗有難度；學生學習起來比較枯燥，相當吃力。

　　3.指導學生撰寫小論文的工作開展得不夠，今后還要加強。

　　2023年高一教研組工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　二、工作目標和具體措施

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。

　　2、提高教師的備課質量，充分發揮集體備課的作用

　　樹立“團隊”精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。

　　3、加強教學管理，落實教學“五規范”。

　　做好備課、上課、聽課、作業等工作。重視作業的布置與批改，認真做到每節有作業，作業布置能分層進行，并及時批改，注重課后作業的信息反饋。及時了解學生情況，改進教學。加大對學生化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　做到每專題有訓練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質量分析，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

　　重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。多進行組內聽課、評課等活動，及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　4、積極開展第二課堂活動，抓好化學競賽輔導。組織好本年級的化學競賽輔導工作，做好競賽學生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。

　　5、作業布置與批改

　　作業是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業，盡力發揮作業的作用和功能。另外，我們會盡力做到全批全改，學生訂正，對學困生的作業，盡力做到批改后及時具體指導、及時補差。

　　2023年高一教研組工作計劃7

　　本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

　　一、學情分析

　　本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的`班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

　　二、教材分析

　　高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發利用四部分知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析；又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助；再有就是有機反應原理。總之以學生的實際情況為基礎，根據教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業水平測試儲備最充分的能力。

　　三、工作目標

　　認真籌備每一節課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業，并及時給與全批全改。對于作業中呈現的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。

　　四、教學措施

　　1．認真研究當前教育改革發展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養，以培養學生創新意識和綜合能力為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發展，深化教育改革。

　　2．加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

　　在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

　　3．做好調查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

　　4．注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。

　　5．加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

　　6．要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

　　五、課時計劃

　　本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。

　　2023年高一教研組工作計劃8

　　本學期，我校高一化學學科將使用盧柯出版的《化學2》教材（必修）開展教學活動。高一化學備考組有四位老師。為了更好的進行化學教學，化學準備的教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學習實施建議》和《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推進課程改革。

　　在教學中實施基礎教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識的傾向，強調形成積極的學習態度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內容難、繁、偏、舊、過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活、現代社會、科技發展的聯系，注重學生的學習興趣和體驗，選擇終身學習所必需的基礎知識和技能；要改變課程實施過于強調學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的課程理念，培養學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。

　　二、教學要求

　　1、認真研究當前教育改革的發展趨勢，改變傳統的教學觀念，注重學生能力的培養，注重培養學生的創新意識和綜合能力，重視科學態度和方法的教育，將思想教育與課堂教學相結合，促進學生的健康發展。

　　2、在教學目標、方法、內容確定、作業與批改、單元測試與評價、課內課外輔導活動中，要從培養學生高尚的道德情操、創新精神和實踐能力的角度思考設計。

　　3、做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學習方法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理不同學校和學生的教學要求，注意提高學生學習化學的興趣。在教學中，要充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，提高教學效率。提倡40分鐘質量需要，反對加班磨學生的不良教學方法。

　　4、注重知識的落實，加強雙基教學，平時加強復習鞏固，平時加強考試，通過課前復習、單元復習、階段復習和不同層次的練習，使學生的知識及時得到鞏固和系統化，提高能力。

　　5、加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師基本實驗技能的培養，倡導實驗教學模式改革，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

　　6、要充分發揮小組優勢，充分發揮教研組的作用，在聯合研究的基礎上，依靠集體力量設計豐富多彩的教學活動。繼續堅持“異質”備課方法，做好化學必修2集體備課，提高教學質量。

　　2023年高一教研組工作計劃9

　　一、目標：

　　1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

　　2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

　　3、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二、教研工作現狀分析

　　1、活動形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。

　　我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數時間都是在進行看和聽，自主參與，獨立思考的時間總體上還是很不夠的。

　　2、觀摩課涉及內容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學生怎樣“學”多數教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學生怎樣“學”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對新理念的真正理解和研究問題的創造欲望與創造能力。

　　3、教研方面理論水準淺薄，實戰摸索居多，經驗提升不夠。

　　備課組活動，大多數教師認為只需要將前人的經驗或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。

　　4、教學研究方面系統研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。

　　在主客觀原因的影響下，我們學校教研活動缺少系統性的問題。絕大多數的教研活動內容還顯得零散和不系統。

　　5、學科帶頭人、骨干教師缺乏。

　　三、具體措施：

　　在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法。

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