輔導員專題培訓心得體會
輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的學校公職人員。以下是小編為大家整理的輔導員專題培訓心得體會（精選24篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導員專題培訓心得體會1
xx年10月14日——17日我參加了省團委組織的少先隊輔導員培訓。我很榮幸能夠參加這次培訓。這次培訓省團委的相關領導以及請來的有關輔導員或專家給我們深入淺出的講解有關少先隊的知識以及老輔導員應做的工作，使我對輔導員這個崗位有了新認識。本次培訓雖然時間短暫，但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個方面談談我的感受：
一、加深工作認識，擺正工作心態
很多人恐怕都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質的要求不高;輔導員工作很辛苦，工作很難出成效。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說，也對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。但在參加了這次培訓之后，頓然思路開闊。用專家的話說就是做好輔導員工作很不容易，但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為輔導員老師，工作需要有激情，不過，如果多些理性的頭腦，更能夠科學地來開展工作。作為有中國特色的社會主義輔導員，我們在開展各項學生工作時，應該對自己嚴格要求，從自身做起。
首先，要有堅定的政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界。
其次，我們要加強業務學習，了解教育管理學、教育心理學、以及少先隊的知識等相關知識，注重實踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力。
第三，要加強自身的道德修養，因為作為輔導員、班主任，自己的身教重于言教。
第四，要切實發揮輔導員的職能作用，深入細致地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動，幫助解決學生的實際問題，及時了解并掌握學生的思想動態，真正的成為學生健康成長的指導者和引路人。
二、提高業務水平，加大實踐力度
輔導員的工作任務有很多，大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說學生的思想政治教育，學生的心理健康教育以及學生的特長發展教育等等方面。因此，應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者。
最后，我覺得一名輔導員或一名教師應自己愛自己，愛自己的職業，因為我們的職業是崇高的。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態，在平凡的崗位上做出優異的成績。
輔導員專題培訓心得體會2
作為一名新進輔導員，通過這次培訓收獲頗多。各位前輩分享的關于心理危機處理、學生工作日常事務管理、班級學風建設、新生“活動課”組織與實施、團學工作開展、黨建工作經驗等介紹，都用一個個鮮活的案例，講述了學生工作中應該具備的正確理念、合理方法，為我們這些新人指點迷津，使我們在今后的工作中做到不碰紅線、不破底線、少走彎路，是一本活生生的學生工作崗位教科書。
而特別組織參加的xx高校網絡思政工作論壇，更是結合當下學生工作的新形勢、新途徑、新平臺、新思路，讓各位專家學者和優秀同行從網絡思政工作的方式方法、研究對象與隊伍建設等方面，帶來精彩的經驗交流與思想碰撞，為我們今后用好互聯網開展思政工作提供了新的思路和方向。
幾天的培訓，有座談會、有交流分享會、也有團隊建設，讓我們在收獲業務知識，提升業務本領的同時，更加深了我們對高校輔導員這份職業的認識，加深了我們對學校的認同感和歸屬感，激發了自己通過做好本職工作成為學生知心朋友與人生導師的初心、信心與決心。希望在今后的工作中能不斷加強學習，虛心向前輩請教，不斷積累經驗，優化自己工作的方式方法，創新學生工作的思路理念，通過自己的點滴努力為學校發展和人才培養貢獻出自己的一份力量！
輔導員專題培訓心得體會3
為宣傳普及心理健康知識，呼吁同學們關注自身心理健康發展，掌握有關心理咨詢技巧與原則，運用正確的心理學知識幫助身邊的同學，以助于更好地輔助部門工作的順利開展，達到身心和諧發展的目的。本部門于11月09日晚7：00在求藝樓三樓多媒體教室開展了以“心理咨詢技巧與原則”為論點的朋輩心理輔導員及心理委員的培訓講座。
本次講座由周薇老師擔任主講，她以獨特的演講風格呈呈遞出朋輩心理輔導員自身心理成長的重要性，及在生活中要善于觀察，學會發現問題，以正確的溝通技巧和咨詢原則幫助他人并闡述了在心理咨詢中“來訪者”的含義，消除了同學們往日對心理咨詢的顧慮和錯誤的認知，使更多的同學意愿到朋輩心理咨詢室訴說苦悶、釋放壓力。
在講座中周薇老師重點講訴了在心理咨詢中的觀察能力，告知同學們在做心理咨詢時面對來訪者要學會傾聽、善于觀察、發現問題、利用技巧，正確處理。并結合自身的教學經驗，給同學們介紹了多種咨詢訓練法，使同學們在日常生活中根據自身不足之處，依類別而訓練，從而提升了同學們的咨詢效果。講座接近尾聲時，合理安排了同學們現場提問，老師對問題具體分析與解答，從而消除了同學們心中的疑問。解決同學們的是實際需求，是整個講座現場在熱烈而融洽的氣氛中圓滿結束。
本次講座的開展是同學們掌握了心理輔導知識，增強了同學們自身應對心理問題的能力，提高了同學們的工作能力和警覺意識，讓越來越多的同學們都學會去關愛自己、關心他人。
輔導員專題培訓心得體會4
我非常有幸參加了少先隊輔導員培訓班。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累，反而樂在其中。三天的學習培訓是短暫的，但三天的學習、收獲卻是永久的，通過這次學習，讓所有的輔導員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。
在學校少先隊文化建設的學習時，大家相互交流展示了自己學校學生的少先隊工作亮點，xx老師還對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，他介紹的少先隊工作先進經驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象，大家在學習與交流中收獲甚多。為了能讓我們親身體驗，xx老師還讓我們做了游戲，在每一個游戲完成之后，xx老師都會講一講由這個游戲所蘊涵的道理。說真的，互動游戲真的很累，但也有許多收獲！從活動中增強了團隊之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質、提高了自信……
通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自己的好機會。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員；其次要有開拓創新精神，學習借鑒其他學校的成功經驗，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養合格的接班人聯系在一起，在火熱的活動中創造無悔的青春。
回想這為期三天的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光，我們學習著，并快樂著！感謝能夠擁有大家這樣一個學習的機會！
輔導員專題培訓心得體會5
這個學期我有幸參加了羅湖區少先隊輔導員的一系列培訓活動，通過形式多樣深入淺出的課程，我不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。讓人學有所獲，學有所感，同時為我以后的工作指明了方向，亮起了一盞明燈。
1、我明白了新時期的少先隊工作應該以科學發展觀為指導，加強少先隊輔導員隊伍建設。首先，要有緊迫感。其次，要有時代感。其三，要有責任感。
2、日后的工作中重視實踐活動的開展，讓學生在實踐中快樂成長。
3、“活力少先隊，快樂你我他”少先隊特色活動頒獎與展示活動，無論是獲獎的各校大隊部有聲有色的展示，還是馬愛華總輔導員、黃玉媚校長的精彩點評讓我明白“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”。光聽報告，只記筆記，這只是學習的一個方面。想要有更大的提高，一定要積累各種活動的經驗和教訓。這為我今后搞大、中隊活動，提供了寶貴的經驗。
4、進行了鼓號隊技能培訓。這個培訓內容對我來說是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號隊技能之前，每次上鼓號隊訓練課我都很心虛，因為自己不太懂，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習。在參加了徐老師的鼓號隊技能培訓之后，終于知道了鼓號隊的選拔訓練方法，明白了鼓號隊的配置，明確了作為大隊輔導員該如何組建一支完整的鼓號隊。
總之，通過本次學習，對我啟發很大，并開闊了眼界，增長了知識，更新了觀念，我將這次所學的知識，理念運用到以后的工作中。我深深知道今后的工作任重道遠，我會細細的整理好自己的思路，加強學習，加強科研，加強創新，真正開創我校少先隊工作的新局面，讓紅領巾永駐孩子們的心中。
輔導員專題培訓心得體會6
說句心里話，從來沒有一次培訓能讓我如此的“忘乎所以”，因此，內心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。
一、授課專家對事業都有一種執著的精神
此次授課的專家，都心懷著對少先隊工作的執著。授課前都進行了大量的準備，授課時嚴謹而風趣。給我印象特別深刻的是袁莉老師授課那天天氣炎熱，但她仍然精神抖擻，神采奕奕的為我們講解爭章活動，用一個個鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下，對待孩子要永遠懷著真誠之心。同時還有治學嚴謹的張振杰老師、和藹可親的王偉杰老師……他們話語不多，只用他們對事業這種執著的態度，就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的榜樣，更是我們今后努力的方向。
二、少先隊工作要細致而大膽
這次的培訓讓我對少先隊工作有了更深的認識。少先隊工作是學校工作的重要組成部分，要想做好此項工作，必須緊緊結合《綱要》，必須與學校的教育教學有機結合，必須吸引學校、家庭、社會的注意力，從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細膽大，開展工作不能畏手畏腳。另一方面，不論是中隊還是大隊活動，都要勇于創新。我想，根據我們學校的自身情況去準備隊的活動，中隊、小隊、大隊，并不一定需要大量人力和物力，只需要老師的正確引導和放手讓學生去想去做，就一定能有想不到的結果，不能忽略孩子們的創造力！
時間很短，收獲頗豐，在今后的學習、工作、生活中，我將對自己嚴格要求，努力開創學校少先隊工作的新局面。
輔導員專題培訓心得體會7
20xx年10月18日下午，本人有幸參加了黑河學院20xx年輔導員培訓。在培訓中，黑龍江大學馬老師講述了自己的輔導員技能大賽參賽經歷和考博經歷，馬老師動情、動理的講述，更加堅定了自己的輔導員專家化、專業化的職業選擇，也將進一步激勵自己將輔導員工作做實、做好。
錨定一個方向，成為專家。
馬老師從20xx年開始從事高校輔導員工作，她就帶領著自己的學生團隊到貴州進行志愿服務工作，而且做這項工作的原則是“自愿自籌自負”——即所有志愿服務的學生和老師都是自愿報名，所需要的一切費用都是自籌而來，所有的行為后果都由自己負責。當這項工作的光環與榮耀雪片般飛過來時，有誰知道這些年來馬老師及其團隊在背后默默付出的艱辛。在分享這段工作經歷的時候，馬老師為我們講述了“兩雙鞋”的故事，一是他們去做志愿服務的時候，都會在哈爾濱采購一些文教、娛樂用品背到貴州的山上，在課余時間供孩子們玩耍。可是最開始的時候，孩子們將最廉價的塑料拖鞋整齊地放在操場邊上，光著腳去踢足球，詢問后才知道，原來孩子們怕踢球的時候把鞋子踢壞了。二是在一次志愿服務后，當馬老師和他們的團隊決定下山離開的時候，發現自己的鞋子找不到了。大概找了半個小時，馬老師決定不找了，不能再延誤回去的時間時，一個小女孩眼含熱淚地將鞋子拿出來，她之所以藏鞋就是不希望馬老師和志愿者們走。聽罷兩則小故事不自覺地使人動容。對標教育部43號令，我們肩負著九大工作職責，我們希望自己可以成為每一工作職責的行家里手，但事實上我們的精力有限，能力也有限，所以我們應聚焦一個方向，在這一方向不停地深挖下去，努力成為該領域的專家。每一個學院的學工辦成員都能對應自己的興趣和偏好，錨定自己的方向，那么我們的團隊就會爆發出更強大的戰斗力。
鎖定專業比賽，提升能力。
20xx年馬老師作為黑龍江省輔導員技能大賽第一名的選手參加了大區賽，后又進軍國賽。在備賽的過程中，馬老師依然面對著繁雜的輔導員工作事務，同時還復習著輔導員博士相關材料，但馬老師自信滿滿地面對這些事務，有條不紊地進行著各個事項。在介紹自己參賽經歷時，馬老師更多地啟迪著我們，應該勇敢地去嘗試，而且要在最充分地準備前提下去拼搏，當你站在比賽的舞臺上，你不單單代表個人，更代表著一個學校輔導員隊伍的整體實力，更要拼盡全力去爭取。比賽就會有結果，只要自己百分之百地努力了，不論結果是什么樣的，都不后悔，因為在備賽的過程中，你會學到很多東西，會讓你的能力逐漸提升，所以面對最終的比賽結果，除了感謝別無其他。在輔導員這個工作崗位上，我們除了輔導員素質能力大賽之外，另外一條脫穎而出的通道就是輔導員論文評選，經過馬老師的這次分享，我才提高對這一評選的重視程度。看了馬老師為了自己的專業化、專家化輔導員夢想做的準備，認認真真做記錄，規定每個星期看3篇論文，然后每個月寫一篇文章的規劃，心底由衷地欽佩，更應該從即刻起用行動向優秀看齊。
培訓是短暫的，但向優秀同行學習、看齊的努力才剛剛開始。再次感謝學工部的精心組織和安排！在未來的輔導員職業之路上，我會繼續努力，責任在肩，使命光榮！
輔導員專題培訓心得體會8
作為一名新進輔導員，我參加系里組織的大一輔導員培訓會議。通過觀看相關的視頻，讓我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。下面就我參加此次培訓的幾點體會，作一總結。
本次培訓主要涉及高校學生管理工作的方方面面。從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生異常心理的識別與干預、從大學生網絡行為規范與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及一些思想政治教育前沿熱點問題這些方面進行了系統而全面的教學。主要從輔導員如何與學生談話進行培訓，對于一些心理異常，或者行為偏激的學生，談話是很講究技巧的，不能只是單純的批評教育，青少年正處于叛逆的年齡階段，不恰當的談話可能引起學生的抗拒，會使他們產生抗拒的思想，后果不堪設想，所以對于每一個學生，老師都要多加關心，了解其性格特點，家庭情況，興趣愛好，交友等情況，這樣才能對癥下藥，使學生樂于接受我們的教導，從而改正，這也就是要正確引導。培訓視頻中，很多輔導員面對不同問題的學生，面對不同問題，都能夠鎮定自若，保持微笑，虛心耐心的跟學生交談，其談話也很有技巧性，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。
通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，這次培訓，使我們受益良多，收獲很大。以下是我的幾點心得體會。
一、輔導員的工作要講究藝術和方法。
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。更多時候把自己看成學生的朋友而不是嚴肅的長者。輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，多用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生。在處理一些學生問題要有理有據，把情感和道理結合起來，用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨著時代的發展，網上沖浪己為大多數學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，黃麗萍教授就提倡輔導員建立與學生互動的微博和人人網之類的交流空間，使得輔導員能夠隨時隨地的掌握學生的動態，關注學生關注的話題和事情，了解學生的思維動向。更加有利于管理與溝通活動的開展。這也是要求輔導員老師與時俱進的思想。
二、積極開展學生喜聞樂見的主題教育。
開展一些知識性，趣味性的主題教育是必不可少的，寓教于樂是對學生思想政治教育的一個有效的途徑，開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如大學生如何預防網絡詐騙，以一些實例視頻提高學生的安全意識，通過積極的討論，加深學生的印象，以及對安全的重視。在學生的學習、生活方面舉辦一些積極向上的活動，會使學生更加有學習的動力和熱情，會形成一些良好的生活習慣。比如我院最近舉辦的"安全文明宿舍評比月”活動，通過評比，培養了學生注意個人衛生，養成科學生活的好習慣。在不知不覺中使他們形成了良好的個人習慣，提升了他們的文化內涵。
三、加強對學生生活的關心。
輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
四、作為新的輔導員以后的努力進取方向。
在今后的工作中，我將從以下幾個方面努力進取。
一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本網絡學習、多向富有經驗的老輔導員請教，同時結合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；
二是善于觀察、分析、總結輔導員工作規律。我應該提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態，維護校園安全穩定。
三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、QQ、微博等各種媒介，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
通過新任輔導員的崗前培訓使我們在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負著教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力，我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！
輔導員專題培訓心得體會9
為加強高校輔導員隊伍建設，提高輔導員的工作水平，我有幸參加了“市場長江職業學院新輔導員崗前培訓班”。在為期2天的學習中，進一步提高了對文件精神的理解和把握，增強了對學生工作的責任感、緊迫感、使命感，同時我們同老輔導員之間相互交流，對當前高校學生工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討，收益良多。
一、學習的基本情況
本次培訓的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。主要內容有：解讀中央16號文件、校園安全穩定工作、“用心做事業，讓愛美麗綻放”、學生黨建工作、如何培養、使用、管理好學生干部、學生組織的建設、輔導員隊伍建設、輔導員工作方法創新等。
經過為期2天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果。本期崗前培訓班教學計劃周密，貫徹中央16號文件就，主題鮮明，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。
本次培訓我們第一次直接聆聽領導及經驗豐富的老員工教誨；第一次有時間靜下心來思考我們的工作，包含工作內容、形式、方法；第一次意識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路；第一次真正意
識到我們工作的重要性，從而進一步增加工作榮譽感、責任感和歷史使命感。
二、學習的主要收獲
1、充分認識輔導員隊伍在大學生思想政治教育中的地位輔導員是大學生思想政治教育基層的實施者，是保證高等教育事業持續、健康、快速發展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩定的基礎。學生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個漸進的過程，我們要善于學習和借鑒別人的經驗，要有較強的創新能力和學習能力，要具備扎實的工作作風，工作時要有一定的工作技巧和策略。
2、做好新生適應性教育及良好學習、生活習慣的養成至關重要高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。肩負有將國家方針、政策和學校各項規章制度及時傳達給學生，引導學生全面健康發展的重要職責。學生大一階段是可塑性最強的時期，面對新環境的新要求，大一新生主要的心理問題往往集中表現在學習和生活上的適應性問題上，針對這一點，在入學階段就及時做好學生心理探測、咨詢、輔導工作，引導好他們自主解決在環境適應、自己管理、學習成才、人際交往、理想現實、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的心理困惑顯得尤為重要。
3、關于大學生突發事件與高校危機管理
高校突發事件類型很多，引發的因素也很復雜，既有正面的、積極的，也有負面的、消極的甚至是錯誤的，因此，在處理過程中，要正確分析，同時必須堅持明辨是非原則。高校突發事件大多涉及到青年學生，更多地表現為人民內部矛盾，因而處理此類事件應本著教育第一位，教育與管理相結合的原則。因此，我們現在重要的是如何有效加強對學生的政治思想教育工作，加強學生的法制觀念，加強對學生的管理，及時消除因患。
4、全面推進新資助政策體系
我國高等學校大學生經濟資助已經基本形成，包括國家獎助學金、“綠色通道”、勤工助學、減免學費、臨時困難補助等形式的大學生資助體系，由于地區差異、辦學層次、辦學規模等的差異，大學生經濟資助體系不平衡的現狀依然存在，我們應該正視問題，根據本校學生特點，結合相關文件精神，不斷完善評定制度。
5、大學生職業生涯規劃工程體系的建設探討
職業生涯規劃是指對一個人將要從事的職業和未來職業的發展進行策劃與設計，選擇職業目標，制定合理的手段實現目標，并不斷調整、修正職業目標的過程。也就是我們常說的如何把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機結合起來，在社會的需求下如何實現的問題。對于當前正處于就業難關的大學生來說，盡早進行科學的職業生涯規劃，不僅是順利就業的有效途徑，更是創造成功人生的重要法寶。
6、進一步交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享
本期培訓班共有新入職的10余名輔導員。我們充分利用了這次學習機會，結合自身工作實際，就大學生幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、學生評價、就業等各方面的問題與學院經驗豐富的輔導員進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過這次培訓班的學習，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
三、感悟體會
經過這2天的培訓，使我們對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡單，通過這2天的學習，使我們明白自己所肩負的責任，也深深的體會到辦崗前培訓班的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現狀，必須通過正規培訓使輔導員職業化、專業化。
通過學習，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對我們工作的認可。我們認識到輔導員工作不僅僅是管理、服務，更是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。在學習交流中，我聽到了這樣一句話“在大學里，我們每位同學可能喜歡的是我們的某位專業老師，他們給了我們知識和技能，但我懷念更多卻是我大學的輔導員，他教會了我很多做人、做事的道理。”這句話讓我頗有感觸，也體現了我們每一位輔導員工作的重要性和肩負任務的重要性。
以上是我2天培訓學習的心得體會，還有不全面的地方，還希望在以后的工作中繼續與大家交流。
輔導員專題培訓心得體會10
生命中有些東西是用良知譜寫的 ，關于責任和愛我也有自己的見解。從事輔導員工作已是第三年了，付出、收獲、感動、伴隨著生命的每一天。看到學生每進步一點我的心就微笑一次，使每個學生改變作為自己人生的事業，這樣的日子在重復中成就了教育的偉大。
9月，學生處組織了為期一周的輔導員崗位培訓。培訓會上各位輔導員代表各抒己見，見解頗深。會上授課老師就“如何提高班級出勤率”、“如何提高班級的過關率”“如何做好班級管理”進行了系統的指導，真正的讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作作為一生的事業來做，不辜負學校和家長的期望，成就學生完美的人生。具體的收獲有以下幾點;
1.輔導員應具有良好的敬業精神和高尚的道德情操
輔導員作為學生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌,以影響和感染學生。現實中,學生輔導員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無形的;有些工作是在工作時間中進行的,有許許多多的瑣事是在業余時間進行的。輔導員工作基本沒有節假日的概念,一天幾乎24小時都處于緊張狀態,難以量化計算,全憑敬業精神和良心。因此,要做好學生工作,輔導員必須具備良好的思想素質和崇高的職業道德。輔導員本人要對本職工作充滿熱心、愛心和責任心,要不斷提高自身的思想素質,把輔導員工作作為崇高的事業用心去做,那么,輔導員的工作就會有所進步、有所發展、有所作,就會贏得社會的認可和學生的尊重。
2.輔導員應具備一定的文化修養
當代大學生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強烈的求知欲望和奮發向上的精神,他們敬仰和崇拜學識淵博、成就斐然的人，這就從客觀上要求高校輔導員應具有較淵博的知識和較高的人文素養，所以輔導員要不斷加強自身的學習，提高自身的能力和專業水平。
3、輔導員應具備良好的心理素質
如同所有的教師一樣,高校的輔導員自身面臨許多學習、工作、生活壓力,同時還要充當大學生的心理問題的輔導者、心理素質的塑造者。因此高校輔導員具有良好的心理素質顯得尤為重要。90后的學生都是具有一定個性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予引導和幫助。
4.輔導員應具有較強的綜合能力
素質能力是以人的生理和心理素質為基礎,在認識和實踐活動中形成、發展的完成某種任務的能動力量,是體力和智力的有機結合、物質和精神的動態統一。學高為師、身正為范，輔導員作為學生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協調能力、分析判斷能力、溝通協調能力等。只有這樣才能對班級的每個學生分析教育。形成優秀的班集體。
以上是我本次學習體會的一些方面,學到的東西還有很多,在以后的工作中將實際應用，此次培訓,我們共同憧憬未來,達成共識:珍視契機,做學生生涯發展的引路人和自身成長規劃的主導者;愛崗敬業,;完善自己,做學生信服的人生導師和綜合學生事務的咨詢師與管理者。輔導員工作是一份愛的事業,一個好的輔導員往往可以影響一批學生的未來。經過這次培訓后，我相信在未來的工作中我們一定不負眾望，成為一名優秀的輔導員。
輔導員專題培訓心得體會11
為了加強和提高輔導員隊伍的整體素質，推動學院學生管理工作上新的水平，8月24日至8月25日學院舉辦了輔導員培訓。首先朱書記作動員報告，對輔導員培訓提出目的和要求。馬校長帶領我們學習了“輔導員管理規定”，并結合我院實際情況布置“xxxx年秋季學期學院學生工作”。凌主任的“學院學生工作的相關思考”，更是為我們今后的工作提出了目標。在學校每年舉辦培訓中，每次都是感覺受益匪淺。
“輔導員管理規定”中將高校輔導員定位為學生日常思想政治教育的和管理的工作者、組織者和指導者；是大學生的人生導師；是大學生健康成長的知心朋友。這樣的角色定位對我的觸動極大，讓我深感肩頭使命之重，責任之大。我認為，高效輔導員要完整這樣重大的使命必須具有過硬的自身素質。
首先，高校輔導員應該將自己的工作視為一項事業，并懷有對事業的理想之心和高度熱忱。高校輔導員肩負著提高大學生思想政治素質、文化素質和心理素質的重任，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有舉足輕重的作用。高校輔導員作為大學生的人生導師，首先應該是一個有正確世界觀、人生觀、價值觀的人，對學生工作應該并懷有對事業的理想之心和對事業的高度熱忱。只有具有了這樣的品質，我們才能保證我們能夠克服一切現實中的困難，完成人生導師的重任。只有具有這樣的工作精神，學生在有困難和思想波動的時候才會不猶豫地向輔導員求助，而不用擔心因為打擾輔導員私人時間而被責備。既然我們選擇了輔導員這個職業，就代表著我們的24小時都是屬于學生的`。不管是工作時間還是休息時間、無論是工作日還是節假日，只要是學生遇到困難的時候，我們都應該守護在他們的身邊，及時地、無條件地為他們解決困難，也只有這樣才無愧于輔導員的稱號。所以，想做好學生工作就需要我們輔導員投入大量精力，這種投入不是一朝一夕的，而是需要長期而艱苦的踏實工作，這就需要我們懷有對輔導員事業的理想之心和高度的熱忱。只有以這樣的精神支撐，我們才能在長期的輔導員工作中堅持不懈。
第二，高校輔導員應該盡一切努力使自己成為學生可以充分信任的人。高校輔導員作為大學生思想政治教育的和管理的工作者、組織者和指導者，大學生的人生導師，大學生健康成長的知心朋友，其自身的人格魅力是最巨大的精神力量，高尚的師德和人格對學生的影響是深刻而長遠的。為了使工作更好地開展，輔導員必須要得到學生的認可和信任。這就要求輔導員隊伍加強師德建設，與學生建立民主、平等的師生關系，尊重學生，愛護學生。我們要嚴格要求自己的行為要求學生做到的事情我們自己必須先做到，大到思想品德，小到行為舉止，處處都要給學生做一個好的榜樣。我們要用自己的實際行動去影響和感召學生，同時，我們輔導員還要善于言傳身教，以身作則，用自己的實際行動去熏陶和感染學生，使學生認可你、信任你，讓同學心服口服愿意聽從于你，只有她完全信任你，你說的話對她才有意義，學生才能按照你期望的軌跡去發展。這種信任，并不是一天兩天就能建立起來的。需要時間和感情的積累。輔導員只有不斷的投入情感，樹立自己的威信，真正做到為人師表。
第三，高校輔導員應該對學生進行有效、有益的人生指導。作為高校輔導員，不能整天只是坐在辦公室里等著學生來找，而應該主動深入學生班級和寢室，認真聽取學生的意見和建議，了解學生的困難和真實需求并對學生進行有效、有益的人生指導。
我在入學教育的時候對學生們說：“我來這兒做什么？”、“三年后我將成為一個怎樣的人？”、“大學是個學習的地方，但是學習不是大學生活的全部。”、“今天坐在這里，你們是相同的，但是三年之后，你們將會有很大不同，這其中的不同就在于你這三年怎么度過。”
大學生活是一個人真正開始思考自己是誰？自己要什么？自己以后該做些什么？是世界觀、人生觀、價值觀成型的關鍵時期。輔導員在其中起到了關鍵的引導和監督作用。高校輔導員應該幫助學生認識自己、了解自己，制定適合自己的人生目標，并幫助他們培養達成目標的素質與能力。輔導員在入學初期對學生的啟蒙和指導，在學生學習過程中的循循善誘、諄諄教誨對學生來說都是極為重要。
第四，高校輔導員應該具備高度的使命感和責任感，也該具備寬容憐愛之心。輔導員所付出的一切努力都是為了學生在人生之路上不走岔路。
以上就是我在次培訓的一些心得與個人理解的一部份。這幾個方面也是對我觸動比較大的幾個方面。輔導員是人類靈魂的工程師，我以我所從事的工作而感到驕傲，因為我是真心非常喜歡這份工作。我相信在我的努力之下，我能夠成為一名好輔導員，讓更多的學生快樂、健康成長！
輔導員專題培訓心得體會12
4月16日—18日我非常有幸參加了高陵縣共青團和高陵縣教育局舉辦的20xx年西安市少先隊輔導員培訓班。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累，反而樂在其中。來自全縣的各中小學的少先隊輔導員參加了這為期三天的培訓。
三天的學習培訓是短暫的，但三天的學習、收獲卻是永久的，通過這次學習，讓所有的輔導員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。
開班典禮上，市有關領導和全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領巾，會場上隊歌嘹亮，紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。平靜不下來的心，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。
學習的內容是豐富多彩的，我們從顧老師的最基本的鼓號隊的技能學起，到劉老師關于少先隊常識和大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學習的機會，每次上課總會早早到達會場，等候培訓的開始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的，顧老師生動有趣的上課。
總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。她的語言樸素易懂、風趣活潑，一如她為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。
從她講課的神態、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。在學習中，大家都用不同的方式介紹了自己，時常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。
練階段，分成了四組進行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現出來，所有的隊員團結一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現了大家的團隊精神。
先隊文化建設的學習時，大家相互交流展示了自己學校學生的少先隊工作亮點，顧老師還對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，他介紹的少先隊工作先進經驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象，大家在學習與交流中收獲甚多。為了能讓我們親身體驗，劉老師還讓我們做了游戲，在每一個游戲完成之后，顧老師都會講一講由這個游戲所蘊涵的道理。說真的，互動游戲真的很累，但也有許多收獲！從活動中增強了團隊之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質、提高了自信。
通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自己的好機會。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員；其次要有開拓創新精神，學習借鑒其他學校的成功經驗，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養合格的接班人聯系在一起，在火熱的活動中創造無悔的青春。
回想這為期三天的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光，我們學習著，并快樂著！感謝團委及教育局給予大家這樣一個學習的機會，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！
輔導員專題培訓心得體會13
在省科協精心組織和策劃下， 8月24日下午，為期五天的緊張而又充實的科技輔導員研修班培圓滿結業了。
來貴陽培訓之前，我就開始預測本次培訓的內容，其實和我自己想的差不多，就是帶領學生如何寫地理科技小論文。我被分到地理與空間科學班，這與我的專業恰好符合，那時我就很自大的認為這個培訓不難。通過第一天的學習后，讓我對科技輔導員有了一個更深刻的理解，就是科技輔導員不好當，從那一時刻起，我立刻改變了我當初的想法，認認真真的投入到培訓過程中區。這幾天中，我明確了科普和科研的區別；圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環節，使我在較短時間里能夠親身經歷了項目研究的完整過程，。這對一個地理科技輔導員是必要的。這次培訓內容豐富，束炯教授采用專題講座、完成作業、小組討論、小組間相互評價、大字報、案例分析等開放性互動性強的形式短時間提高了各位學員的科技創新的意識與能力，同時還對地空班的全體學員提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大賽中看到大家的身影，這讓我感覺到我們地理科技輔導員未來的路任重而道遠。最后，我要感謝兩位老師，第一位是謝老師，我叫他老班，他這五天對我們生活和學習無微不至關心，對我們的寬容，有一次我的作業無論怎樣都傳布上去，交不了作業，第二天才知道有好幾位老師沒有成功上傳，謝老師給了我們補交作業的機會。第二位老師是束老師，在這次培訓中，他給予所以學員的幫助是最大的，有學員說：“上他的課就是上速成班”。這個觀點我很贊成，短短幾天，他讓我們對以后如何帶領學生搞科研明確了方向，如何完成科研論文的撰寫有了全新的認識。通過這次培訓后，我希望有那么一天，能在科技大賽上能和束老師，能和各位學員們再見。
輔導員專題培訓心得體會14
通過學習，使我學到了很多理論知識、心理學知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，也領略了許多兄弟學校在少先隊工作方面的一些優秀的、精彩的、成功的案例。學習結束后，我的心久久不能平靜。我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導員呢？綜合培訓學習到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：
一、不斷學習，提高工作水平和業務能力。
俗話說“活到老，學到老”。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以改造和實施，使其變成屬于自己的經驗。
二、關注社會新動態，與時俱進。
在這瞬息萬變的新時期新形勢下，我們的祖國正在飛速發展。我們不能總是用過去來教育現代的學生，而是應該時刻關注社會的發展，跟隨時代的腳步，抓住時事發展的教育契機，結合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常規工作，缺少特色活動，缺少創新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號，后期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。
三、協調處理好各方面的關系。
對于大隊輔導員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關系外，還應協調好與領導的關系、與中隊輔導員的關系、與家長的關系和與社會的關系。協調好與領導的關系，爭取領導對大隊工作的支持；協調好與各中隊輔導員的關系，使中隊輔導員都能積極配合大隊的安
排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協調好與家長的關系，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持；協調好社會的關系，最大限度地利用社會、社區來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關系協調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。
總而言之，通過學習，使我對少先隊工作有了系統的認識，對于今后如何組織活動，開展工作，指明了方向。我會以此次學習為起點，精心策劃，大膽創新，努力開創學校少先隊工作的新局面。
輔導員專題培訓心得體會15
通過學習使我對少先隊工作有了全面的了解和認識，讓我受益匪淺。
一、提高了思想認識。
通過這學習，使我學習到了中國共產黨的先進指導思想，學會了用科學理論來武裝頭腦，提高自己思想上的覺悟，進一步增強了做輔導員的責任感和使命感,要加強自己素養的提高,引導青少年健康的成長，把青少年培養成為有文化、有道德、有思想、有作為的一代人。
二、提高了理論知識。
通過學習，使我對新形勢下少先隊工作的目標和任務有了更清醒的認識。在專家老師的講課中，學習到了先進的工作方法和各地開展的有特色的活動，并為日后的少先隊工作的進一步更新和完善奠定了基礎。
三、增強了實際工作能力。
不僅注重政治思想教育，還注重實用知識的培訓，使得所有參加學習的學員在學習各方面業務知識的同時更有效地聯系自己的工作實際，有針對性地自己分析和思考，解開了平時工作中的一些困惑，解決了平時工作中的一些問題。
四、增強了友誼。
在學習中，朋友們相聚在一起，互相學習、互相探討。在這種極其團結、和諧的學習氛圍中，各小組成員增強了集體意識，大家也結下了珍貴的友誼。
這次學習，讓我在以后的工作中將朝著以下幾個目標繼續加油：
1、不斷提高自身的思想道德素質和業務素質。“有為才有位”，努力提高少先隊員工作水平。堅持以人為本，努力學習。遵循青少年成長的規律以及教育教學規律，做好青少年的引路者和服務者，培養他們成為一名優秀的四好少年。
2、勇于創新、敢于拓取，不斷開創少先隊工作的新局面，提高少先隊工作的整體水平。
輔導員專題培訓心得體會16
參加了我們學校本學期舉辦的輔導員培訓班后，我有所體會，獲益匪淺。很高興能夠在此將我的心得與趙書記、吳書記以及我的同事們分享一下。
我體會最深的部分可以概括為以下三點：
一、培養了思路，更加明確自身定位及開展工作的方向
我到政管學院工作已經三個月有余，我覺得自己正是通過一場場的理論培訓以及一次次的工作實踐而慢慢成長起來的，這次培訓也不例外，它使我更加明白了自己作為xx級輔導員應該做些什么，應該如何做，為什么要做。這就使我的工作有了方向和目標以及清晰的思路。這個思路聽起來很務虛，但我卻認為非常重要、不可或缺。它培訓的是我開展一切工作的思維方式。
二、要團結引領好學生干部與廣大學生，掌握科學的工作方法，重視信息反饋
學生干部是我們的左膀右臂，我們必須善于團結和引領他們，才可能做好工作。我會繼續與xx級所負責9個班級的班干部、同學加強聯系，定期搞班級負責人座談會，沒事多與他們聊聊天、說說話，通過qq、群組織、飛信、電話等手段，多途徑、全方位了解我所負責年級的各項情況。
三、抓好日常紀律衛生與學生安全，維護院系穩定大局
我注意到領導老師多次強調穩定，這也是我們國家的大局，結合我自身的工作，就是要做好xx級學生的請假、課堂考勤工作，對學生去向做到心中有數，與班長保持密切溝通，嚴格要求、清楚明了。防患于未然，為院系和諧穩定盡一分力。
以上就是我在此次培訓中最主要的收獲，我會將這些收獲落實在今后的工作和行動中。
輔導員專題培訓心得體會17
我參與了學工辦組織的新入職輔導員職業能力提升培訓。這次培訓涉及了輔導員工作中會涉及的各個方面，干貨滿滿。相信20多位一起參與培訓的輔導員都獲益頗豐。我們不僅了解了我校目前輔導員隊伍的建設現狀、學工辦各部門的工作職能，還了解了如何進行班級建設、如何處理心理危機、如何上好新生活動課、如何進行黨建工作等等。
在正式開展輔導員工作之前，我對輔導員的工作已經有了一些了解。但是在正式工作以后，還是深刻感覺到了自己的相關知識儲備明顯不夠。輔導員是做什么的呢？簡單來說，除了給學生上課（活動課、思道修等課程除外），所有與學生相關的事情都需要輔導員來處理，都和輔導員的工作相關。因此正如xx老師說的，“對輔導員的要求超過對一般人的要求”。但是在苦干的同時又要注意巧干，因此向各位有豐富經驗的輔導員前輩吸取經驗就尤為重要。比如作為大一新生輔導員，需要給他們上活動課。如何給他們上活動課，活動課該上哪些內容，是困擾我的問題之一。然而在聽了xx老師的分享之后，我才明白認識到活動課可以有那么多形式豐富的內容，如果可以利用好活動課，非常有利于班級的建設和大一新生的德育。此外，大一新生普遍班級歸屬感不強，如何進行班級建設，增強班級凝聚力也讓我有些頭疼。但是在xx老師和xx老師分別介紹了他們的班級建設經驗以后，我確實得到了很多啟發。其實學生是非常有創造力的，有時候適當放手給他們，也許會有意想不到的收獲。
正如鄧老師所說，我們培養了學生，同時也發展了自己。一位經驗豐富的優秀輔導員，一定是在培養了許多優秀學生的同時，自身各方面的知識儲備也發展完備，處理學生事務的能力得到提升。衷心感謝學工辦給了我們新手輔導員這次寶貴的“取經”機會，感謝這么多優秀前輩對我們的關心和幫助。我們一定會更加努力認真地工作，不辜負各位前輩的期待。
輔導員專題培訓心得體會18
在州科協精心組織和策劃下，10月23、24日，到錦屏教育局六樓會議室進行了兩天緊張而又充實的科技輔導員研修班培訓，雖然時間不長，但感悟多多，下面我簡單談談這次培訓的心得。
一、本次培訓與以往教育培訓不同，本次培訓班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務驅動教學法，圍繞選題、撰寫論文及科幻畫等環節培訓，使學員們在較短時間里能夠親身經歷項目研究，科研活動的完整過程。
全班來自天柱、黎平、錦屏三縣的學員100多人，這次培訓是我參加所有培訓中收獲最大、獲取知識最新的一次培訓。內容豐富，形式多樣，充分注意到培訓的主要目的是有效提升各縣市科技輔導員的指導水平，進一步提高全省科技創新的意識和能力。開放互動，交流學習。在學習方式上，采用了專題講座、經驗交流討論、案例分析及項目展示，體現了理論與實踐相結合、學習與動手相結合的學習方法。老師是來至貴州民族大學體育學院院長夏五四老師、貴陽聶捷夫老師、凱里張耀平老師。他們認真負責，要求嚴格對學員關心，老師除講授理論方面的課程外，還結合各種案例進行教學，克服了單一模式的枯燥性，使學員學習做到理論與動手相結合。每位學員在課后還留出時間圍繞所學內容進行交流，學員還根據自己所在地區的.實際情況及所做課題，與專家和其他學員進行交流，提高了培訓效果。
二、聯系實際，深入思考，本次培訓班通過修改和評議別人的項目和論文，提高學員的綜合能力，課后消化吸收，學員獲得較好的學習效果。小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網絡上共大家學習交流共享，而且還可以方便日后查詢和使用，使培訓能夠延伸到學校其他的科技輔導老師的工作中去，讓更多的人受益。
在兩天的培訓中，提高了自身的業務素質，面對一群充滿渴望求知的孩子，對輔導員老師要求更高，更堅定自己的工作，加大了信心。
輔導員專題培訓心得體會19
這個學期我有幸參加了羅湖區少先隊輔導員的一系列培訓活動，在這些形式多樣、貼近實際的課程中，我不僅得到了很多在工作中急需的指導，還與許多兄弟學校的輔導員相互交流了經驗、增進了友誼。活動過后，對少先隊輔導員這一工作有了更多的感悟：
1、少先隊的性質與任務決定了少先隊在共產主義事業中的地位和作用;少先隊是共產主義事業的組成部分，肩負著為共產主義事業培養千百萬接班人。少先隊的工作直接關系著祖國的前途、民族的命運。通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養自己的功能力，增長才干。少先隊在少年兒童的教育中起著一種特殊的，不可替代的作用，少先隊組織是學校教育的得力助手，它配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想;培養他們的集體主義精神和主動性、積極性、創造性;促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。而初中的少先隊工作，也正是少年兒童從隊向團過渡的關鍵時刻，工作重要性可想而知。
2、少先隊教育不等同于學校教育，少先隊的主要教育手段是活動，寓教育于活動之中。所以在活動開展上，我們要策劃設計得更貼近隊員，更有活動，更陽光，讓學生在實踐中快樂成長。
3、培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。創新是素質教育的要求，體現著素質教育的精神，它以隊員全面發展為目標，面向全體教育對象，充分發揮隊員的主體性，促進個性發展。針對不同年齡階段兒童的認知能力，知識范圍，心理特點以及地區差別等，為他們提供樂于接受和易于理解的教育手段、教育方法的趣味性的活動。
總之，本次學習既開闊了眼界，增長了知識，也更新了原有的很多觀念。在今后的工作中，我將努力把這些知識和理念運用到實踐中去，并不斷開拓思路，加強學習，加強創新，開創我校少先隊工作的新局面，讓紅領巾永駐孩子們的心中。
輔導員專題培訓心得體會20
在培訓前很長一段時間，我心存畏懼，壓力甚大，自覺擔不起這重擔，于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當學生久了，容易懶散，特別是年紀一大把還念了一大把時間的書，更是養成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識到，我這樣的性子必須改才能勉強適應這樣性質的工作。自己都管不好，何談去管理百來號的學生?我惶恐并逃避著。雖然思想上有準備要改變，卻一直沒有多大動靜，大半暑假也還是慵懶并散漫著過了。
態度決定一切，這話一直都很有道理的存在著。坦誠地說，在培訓前，對輔導員這一工作崗位，我是相當消極應對的態度。此刻，我細細回顧5天來的輔導員培訓，覺得思想、態度上的悄悄改變是在經歷第二天在馬保的素質拓展訓練之后。
猶記到馬保消防訓練基地后教官讓我們互相認識隊友時，那般深深的百無聊賴心情，覺得多大點事兒?沒事還整這么個折騰人的烈日里訓練，居然要傻傻地站在操場進行自己介紹!心中無限糾結，完全走心地如死水般泛不起半點漣漪。以團體訓練為主的體力與腦力的一天培訓下來，無論是教官設計的培訓方式還是同伴們的表現都深深地觸動了我，開始逐步反思我的不端正態度及不斷啟發日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過的熱情。我感覺到，我是活著的，為剛開始培訓的表現和消極態度感到羞愧。團隊——帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問題，還讓我意識到自己的渺小與缺失，急于提升自己的欲望很是強烈。培訓之后，覺得自己還有很多不足，需要學習和進步的地方很多，我渴望改變。——這，是我態度轉變的伊始，也是我邁開腳步，正式踏上輔導員之路的第一步。雖然落后同伴們很多，但渾身充滿能量的感覺很好，我相信自己可以迎頭趕上。
8月20日早上的各組學員結業匯報是讓我完全端正態度的直接推進力。認真——是我在各位同伴身上看到的，并深深被他們的認真準備和認真學習的態度感動著，反省自身很長一段時間的狀態，之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢——各位同伴言語和行動透出的理想影響了我，讓我意識到，原來，我也曾有過夢想，只是久遠的不知被淹沒在哪個歷史的角落里。或許帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓帶給我的是——對工作涅盤般的頓悟。我明白了自己是什么，該怎樣去做。培訓時間雖然短暫，但我收獲很多，其中感悟可歸納為以下幾點：
一、端正高校輔導員角色的定位，加深對輔導員工作的認識。
一直以為輔導員的工作只是學生管理中的一個輔助角色，從事的工作繁雜，不外乎是些日常瑣碎、巡課、解決學生生活上的一些困難，直到三位優秀輔導員的現身說法和這次培訓講座之后，我才真正了解了輔導員角色的特殊性和重要性，不僅管理了幾百號學生的日常行為，更主要的是孩子們成長道路上的引導者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環境與情況，獨生子女較多且優越感突出，如何正確引導90后大學生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關心他們只為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學生思想政治教育的“指導員”、生活的“管理者”、健康成長的“引導者”，我會努力并全力做好這份工作，全心服務。
二、高校輔導員應具備的素質。
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義，因此，對輔導員的素質要求也是很高的。
要引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的我們：
首先就應具備良好的思想政治素質。要想學生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的人。充實的理論知識才足以應對百來號學生的引導問題。
其次，良好的心理素質是輔導員工作開展的堅實后盾，沒有健康的心理素質是很難承擔輔導員工作的。心理素質的提高迫在眉睫，我們雖不是專業的心理咨詢師，但在學生需要心理輔導的時候，恰當的心理引導是關鍵。
第三，良好的道德素質。輔導員工作是繁雜且有時候是煩人的，怎樣能堅持?除了有堅強的價值認同感之外，高尚的道德品質是支撐這份工作進行的必須品。我們在培養學生良好道德修養的同時更應努力提高自身的道德修養。
第四，較好的組織管理協調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。這點我認為是最難也是最需要有的素質，缺乏其中任何一點，輔導員工作都難以開展。良好的組織管理協調能力。
輔導員專題培訓心得體會21
參加輔導員網絡培訓，起初只為了應付檢查，每一天都忙碌的無暇東顧,簡直是浪費時間。但在去年年底的學工人員培訓會上馬校長做了關于這期輔導員培訓班的重要性的闡述和對我們的期望后，我才知道原來輔導員也有這么多的學問!輔導員的責任和地位也在慢慢的被人重視，隨之開始聽了一些專家的講座后發現自己無形中過的很充實，心情很愉快，沒想到輔導員培訓會如此豐富多彩。
通過學習我對自己，對輔導員崗位有了新的認知。以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，培訓下來，使我受益良多，收獲很大。我相信，經過系統培訓，我將會成為優秀輔導員隊伍中的一員，我為我的選擇感到驕傲。
本次網絡培訓的課程安排科學合理、內容豐富、實用性強，涉及高校學生管理工作的方方面面：如新時期大學生思想政治教育，大學生心理健康教育，大學生安全教育與突發事件的應急處理以及大學生職業發展教育等內容。
本次培訓個人收獲確實很豐厚。現將學習感悟匯報如下：
一、加深工作認識，擺正工作心態
很多人恐怕都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質的要求不高；輔導員工作很辛苦，工作很難出成效；輔導員不是教師，無足輕重。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說，也對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過、困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。但在聽取了老師的經驗之后，頓然思路開闊。用老師的話就是做好輔導員工作很不容易。但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為大學生的輔導員老師，工作需要有激情。不過，如果多些理性的頭腦，更能夠科學地來開展工作。
我們在開展各項學生工作時，應該對自己嚴格要求，從自身做起。不怕做不好，就怕不重視，思想覺悟時刻需要緊跟時代和學生發展的脈搏。首先，要有堅定的政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界；其次，我們要加強業務學習，了解教育管理學、教育心理學、領導學等相關學科的知識，注重實踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力；第三，我們要加強自身的道德修養，因為作為輔導員，我們的身教重于言教；第四，我們要切實發揮我們的職能作用，深入細致地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動，加強網絡思想教育，幫助解決大學生的實際問題，及時了解并掌握學生的思想動態，真正的成為大學生健康成長的指導者和引路人。最后，讓優秀成為一種習慣。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態，在平凡的崗位上做出優異的成績。勤下公寓，檢查衛生，排查隱患。先立足做個基礎工作扎實的輔導員，之后考慮創新發展問題。
總之，輔導員工作不但要做，更要做好，只要用心去做，定能做得優秀。
二、提高業務水平，加大實踐力度
輔導員的工作任務很多，我們大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等等方面。其實，這些工作才是我們的重中之重。因此，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者，而不僅僅是一名管理者。
通過學習使我認識到在新的歷史背景下，大學生的思想和價值觀念已經發生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法，不顧大學生思維方式新的發展特點，應樹立“以人為本”的教育理念，尊重教育規律，尊重教育對象的身心發展規律，尊重學生的人格；把解決學生的實際困難與教育管理工作結合起來，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來；采用新時期的思想政治教育方法，貼近大學生的學習實際，貼近大學生的生活實際，貼近大學生的交往實際，貼近大學生關心的社會實際，實踐育人，創新管理模式，深入細致地開展心理健康教育，利用校園文化和各種活動，加大黨員發展力度，通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。
同時，我對心理健康知識，尤其是大學生心理健康方面的問題，有了一個全面的認識和理解。這些知識將對我今后有針對性的開展大學生心理健康教育起到重要的指導作用。其實，大學生心理健康教育是思想政治教育的一個重要內容。從某種意義上講，心理健康教育是造就凡人，使大學生成為一個正常人，而思想政治教育則是培養圣人，使大學生成為一個道德高尚的人，兩者密切相關，心理健康教育是思想政治教育的基礎。
大學群體生活的特殊性，決定了我們輔導員老師更應該關注大學生的安全教育工作。家長把子女送到大學接受高等教育，希望自己的孩子能夠健健康康地學有所成地順利畢業，步入社會，而我們輔導員老師可能就要擔負起學生安全教育的重任，因此高校的穩定安全教育一刻也不能有所松懈。
做學生管理工作，也必須發揮集體智慧的力量，而不能搞單幫，因為一個個小小的經驗也可能在團隊的作用下變成大智慧，從事輔導員工作的同事們可以經常交流經驗，互相學習，加深對教育規律的認識。
三、明確發展重點，找準努力方向
很多時候我感到困惑和無助，因為我所從事的是一份在旁人眼里很空洞的工作，知識性不強，職業地位不明確，流動性高。如果沒有“殺手锏”很容易被淘汰。如果我們多關注職業發展教育方面的資訊，隨時了解畢業生就業政策的變化，及時了解相關專業的人才市場信息，初步預測市場需求變化趨勢，分析學生職業素質、能力狀況與“育人為本，德育為先”，加強大學生思想道德教育，在在各種思想意識斗爭激烈的今天，顯得尤為重要。培養政治堅定的大學生的責任，是我們每一位大學輔導員老師的使命；但如何加強大學生的思想道德修養，更好地勝任這一重任，無疑向我們每一位老師提出了挑戰。為此，我們自身需要加強政治修養，不斷的學習和實踐，以自己的高尚品質去教育學生，感化學生。唯有如此，才能抵御外部敵對勢力對我國大學生的“思想腐蝕”；才能把學生管理水平向科學化、系統化推進；才能讓更多的學生受益，更多的家長放心!才能真正實現輔導員職業化、專業化的發展趨勢。
輔導員專題培訓心得體會22
本次職業能力培訓為期兩天，時間短暫但是日程安排非常豐富。
培訓一開始便是由社區學院黨委書記xx老師為大家分享的`《我心目中的輔導員》，鄧書記建議大家在培養學生的同時，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學工辦副主任、心理輔導中心主任xx老師為大家解讀了輔導員隊伍建設的相關政策制度，分析了職級制和職稱制的聘任要求，引導大家將自身工作和興趣發展相結合。同時，從心理危機的理論、危機的干預等方面為大家做了深入淺出的心理危機解析。隨后武裝部副部長xx老師詳細說明了征兵政策；對明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學工辦副主任韓晶老師做了《41號令背景下學籍工作的思考》的講座，從41號令出發，詳細解讀了學籍管理規定。學工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導員們就選擇上大的原因、輔導員職業發展規劃、工作感受和困惑等方面進行了深入的交流溝通。
培訓的第二天，來自思政科、學籍科、信息科、心理輔導中心、學生成才服務中心、學業發展指導中心等學工辦各科室的負責領導、老師，結合各科室的職能定位和工作內容，為我們介紹了全校學生工作中關于思想政治教育、學籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學業指導等大學生日常思想政治教育和學生事務日常管理等方面的工作。此外，本次培訓還邀請了不同學院的資深學工同仁做一些經驗分享，xx老師《做新生喜歡的活動課》、xx老師《學風建設那點事兒》、xx老師《網絡輿情》、xx老師《教書育人，不忘初心》、xx老師《如何創建有凝聚力的班團集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設卓越班級》以及李勤老師《班團建設經驗分享—基層支部建設》。他們從各方面開展了工作實務培訓，幫助我們新入職的輔導員盡快熟悉工作，進入角色。
培訓尾聲，我們有幸聆聽到了學工辦主任、武裝部部長xx老師從xx市和我校輔導員工作的實際情況出發，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機遇，勉勵大家要對大學生思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請我們全體前往xx大學東區泮溪書店考察、學習。
經過兩天高強度具有針對性的分層分類的輔導員專題培訓，我對輔導員職業能力的提升有了全新的認識，相信通過此次培訓能夠幫助我在以后的工作實踐中克服現有的困難與困惑提供新的思路與方法。
時間過的真快，五個整天的輔導員培訓即將結束，回顧這些日子，感受頗多，可又有一種無從說起的感覺。
開班的第一天，讓我印象深刻。輔導員王偉杰老師讓我們臨時組建的中隊、小隊，從自己介紹到起隊名、選隊長、定隊歌、做游戲的活動中，小隊成員由不認識到認識，由互不相干到團結協作。雖然最后的游戲我們輸了，我們仍覺得我們的心緊緊抱在一起，榮辱與共。從中，我們學到了交往、協作、友誼。
在此次培訓中，幾為專家老師的講座內容豐富，貼近基層學校的輔導員工作實際，也都是我們這些新上崗輔導員最需要的知識。上海市少先隊名師袁莉老師的“雛鷹爭章介紹”的報告風趣幽默，她結合自己多年的工作經驗和一些具體實例的分析，使我明白“雛鷹爭章”活動對于孩子的重要意義，特別是對于一些特殊家庭、特殊環境的孩子，他們需要我們老師的關注和幫助，讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓中，除了有理論的知識豐富了我們的大腦，還有實踐的內容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關于“隊知識基礎和大隊集會”報告中，張老師邊講邊讓我們實踐，雖然在聽的過程中大家都覺得對這些規范的程序已經背的滾瓜爛熟了，可真刀真槍站上去操練了，一個個都出了洋相，雖然如此，可是通過這樣的實踐，自己親身體驗過，才使我們記憶更加深刻，在今后對于孩子培訓時不會出錯。上周袁老師的一堂鼓號隊訓練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學參加鼓號隊的時期，袁老師沒有多講鼓號隊有多么重要，而是實實在在的把當前我們所用的鼓號隊基礎知識進行系統的講解和具體操作。如鼓和號的演奏方法、基本節奏、如何看譜等。通過短短2個小時，我覺得不僅復習了小時候的基本功，還學到了許多新的內容，心里充滿了滿足感。
下周三就是我們完成本次學習結業的時間了，真的有點不舍，因為在這次培訓中，不僅學到了工作中需要的知識和技能，同時也從其他老師身上吸收到了他們的工作經驗，在這樣一個集體中，讓我感受到了集體的溫暖，團結的力量，合作的快樂！期待著下一次集合。
輔導員專題培訓心得體會23
6月9日我有幸參加了海港區科協組織的全區青少年科技輔導員培訓活動。一天的學習時間即緊張又豐富，但卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，在培訓過程中我學到了很多新的知識點和相關概念，掌握了一些新的工作技巧，進一步增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開展科技輔導工作奠定了堅實基礎。
一、培訓的主要內容
參加聽北京特級教師的講座。
二、學習體會
通過這次學習培訓，使我對青少年科技創新有了一定的了解和認識，感受到科技創新并不神秘，并非遙不可及，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究；幾天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新和善于實踐的習慣。對于我們一線教師來說，掌握創新的技法，創造性思維的培養以及如何指導學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。
①通過開展青少年科技創新教育活動，能有效地提高學生的科學文化素質，從而提高教學質量，同時也提高學生的思想道德素質以及提高學生的綜合素質。通過青少年科技創新教育活動，能使學生參與科學探究的過程，了解和學會科學探究的方法和途徑，提高了實踐能力、動手能力，同時也培養了創新能力，具備科學創新素質。
②要指導好學生進行青少年科技活動，教師必須有強烈的活動和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心。要認識到這也是完成教學任務所必須的，作為教師對搞好此項活動責無旁貸。
③要指導學生開展青少年科技活動，教師要注意改變教育觀念。由重視應試教育轉為重視素質教育，要具有正確的培養全面發展人才的觀念。在活動中，要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。
三、幾點思考
1、目前，學校科普教育活動層次較低，缺少系統性和有效的指導。
2、素質教育的開展與學校評價機制的改革需不斷深入，學校繁重的教學任務使科技教育及科普活動在時間安排和人員配置上顯得過于單薄。而實際上，課外校園科普和科技小組活動是培育科學意識，發展科學精神，形成學校特色的重要渠道，是教學主渠道不可缺少的拓展和延伸。
3、農村區學校科學研究設施和教師的科技創新能力與大城市的學校不可同日而語。我認為，首先要觀念的轉變，其次是師資的培養，第三才是經費的保障。如此活動才會有實效、實績。
輔導員專題培訓心得體會24
我有幸參加了大舉辦的20xx年少先隊大隊輔導員培訓班。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學習機會。
因為教授們和各位高級教師精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯系游戲；也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。
1、進一步統一了思想，增強了我做好少先隊工作的使命感和責任感。整個培訓工作以科學發展觀為指導，圍繞“抓基層、抓落實”的要求，開展多形式、多層次的培訓，使我們廣大少先隊輔導員全面系統地了解當前少先隊工作所面臨的形勢、任務與要求。
2、進一步理清了工作思路，明確了目標任務。通過培訓使我們進一步明確了“如何做好一個少先隊輔導員”的理解，對“少先隊活動的儀式”“少先隊活動的組織與策劃”有了深入理解，對下一步做好少先隊工作有很好的指導作用。回去后將按要求，盡快落實與實施。
3、進一步開闊了思路，提升了輔導員素質。參加此次培訓的輔導員大多是工作在基層的專職少先隊輔導員，具有豐富的工作實踐但缺乏系統及專業的理論輔導，通過培訓大家感覺開闊了思路，拓展了視野，增長了見識。
總的來說，這次培訓，使我對少先隊工作有了比較系統的認識，把握了今后開展豐富多彩的少先隊工作的方向。展望未來，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳！我們會以更飽滿的熱情，更積極地工作態度創造性的開展工作，讓奮飛的雛鷹飛得更高更遠！
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