冬季取暖安全常識大班教案

時間：2023-10-24 12:06:59 冬季取暖安全常識大班教案我要投稿

冬季取暖安全常識大班教案

　　最原始的取暖方式之一就是烤火，燧人氏（燧皇）鉆木取火不但令人類開始了熟食生活，從動物中徹底分離出來，更加給了人們除去獸皮之外的取暖方式。以下是小編幫大家整理的冬季取暖安全常識大班教案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

　　冬季取暖安全常識大班教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識各種取暖用具并且知道它們的用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。

　　2、關(guān)注周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)會正確使用方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、在教室里把空調(diào)打開。

　　2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、師生交流談話，認(rèn)識并了解空調(diào)。

　　老師：戶外活動時，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友把手放在口袋里，不愿拿出來，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室里面冷呢？為什么在教室里感到溫暖？空調(diào)可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風(fēng)，冬天能吹出什么樣的風(fēng)？空調(diào)吹出暖暖的風(fēng)。冬天有了空調(diào)就不害怕寒冷的冬天了，請幼兒到空調(diào)處感受暖風(fēng)。班級里的空調(diào)真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調(diào)嗎？你們家的空調(diào)和我們教室里的相同嗎？家里的空調(diào)比較小是掛在墻上的。

　　小結(jié)：個頭大，站在地上的空調(diào)叫立式空調(diào)，是放在特別大的房間里，比如教室、會議室、家里的客廳等。個頭小一些，掛在墻上的叫掛式空調(diào)，一般放在小房間里，像臥室、書房。

　　2、各種用電取暖用具

　　老師：空調(diào)用什么才能吹出暖風(fēng)？引導(dǎo)幼兒回答用電。

　　老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認(rèn)識嗎？

　　出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請幼兒說一說它們是如何用的，老師給予補充，并現(xiàn)場做試驗，讓幼兒親身感受。

　　電暖器：里面有2根管子，大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發(fā)熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器，離開時要關(guān)掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長方形的也有圓形的，有大的有小的。

　　電暖寶：里面裝有電-熱能轉(zhuǎn)換促進(jìn)劑，加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里，既美觀又實用。小面積取暖。

　　電熱毯：冬天有了電熱毯，床就會變暖和！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯里有發(fā)熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候亂動，會把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源，調(diào)節(jié)好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩里面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

　　接著向幼兒介紹浴霸和油汀。

　　3、不用電的取暖用具。

　　老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什么取暖呢？

　　引導(dǎo)幼兒回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補充。

　　4、古代人們用什么取暖

　　老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。

　　5、教學(xué)結(jié)束

　　請幼兒交流討論：不借助任何工具，如何取暖？運動是最簡單的取暖方法。帶領(lǐng)幼兒到戶外做運動取暖。

　　冬季取暖安全常識大班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行冬天安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護(hù)自己。

　　教學(xué)過程：

　　一、一氧化碳中毒后出現(xiàn)的表現(xiàn)

　　會出現(xiàn)劇烈的頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力、嗜睡、意識模糊，甚至短暫的昏厥等現(xiàn)象。

　　其主要原因是：采用燃煤爐取暖時，如果沒有安裝煙囪，煙囪堵塞、漏氣、倒風(fēng)，室內(nèi)門窗緊閉等都極易引發(fā)一氧化碳中毒事故；在通風(fēng)不良的浴室內(nèi)使用燃?xì)饧訜崞髁茉。?/p>

　　二、如何預(yù)防一氧化碳中毒事故

　　為防止一氧化碳中毒事故的發(fā)生，要加強(qiáng)取暖及其他設(shè)備的管理和檢查，確保設(shè)備完好，使用方法正確。

　　（1）用煤爐取暖時，要安裝煙囪、通氣窗、風(fēng)斗等設(shè)施，確保排氣順暢。不得使用沒有上述安全設(shè)施的煤爐取暖。

　　（2）定期對煙筒和煙道口進(jìn)行檢查，及時清理煙垢，保證通氣順暢。

　　三、發(fā)生一氧化碳中毒事故后如何應(yīng)對

　　（1）迅速將受害人移出一氧化碳中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，同時，室內(nèi)開窗通風(fēng)，并撥打120電話呼救，將中毒者送醫(yī)院救治。

　　（2）救助者在進(jìn)入和撤離現(xiàn)場時，匍匐行動更安全。不在煤氣濃度過高的現(xiàn)場使用手機(jī)、開關(guān)電器，防止明火引發(fā)煤氣爆炸。

　　（3）救助中毒者時，首先要松解中毒者的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通暢；有條件的可以吸氧，并迅速送往醫(yī)院搶救。

　　四、冬季如何注意交通安全？

　　（1）冬季雨、雪、霧天氣多，人體關(guān)節(jié)的靈活性較差，反應(yīng)也相對緩慢，在上、下學(xué)路上要注意交通安全。

　　（2）步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走；騎自行車走慢車道，不走機(jī)動車道；通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，步行、騎車要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，騎車不帶人；特別要注意，不要乘坐無證、無牌照的車輛。

　　（3）冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛。如果地面上結(jié)了冰，鋪了雪，道路又濕又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。

　　（4）不能在道路上堆雪人、打雪仗、滾雪球、滑冰，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發(fā)生車禍。

　　總之，冬季來臨，夜長晝短，雨、雪、霧天氣多，早上上學(xué)和下午放學(xué)時天比較黑，所以請大家注意上學(xué)和放學(xué)時的交通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通規(guī)則，過馬路時要注意安全，不在馬路上追逐打鬧，主動避讓機(jī)動車輛。冰雪天氣里堅決不騎車，不搭車。

　　五、活動小結(jié)。

　　生活不會按你想要的方式進(jìn)行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁，但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。

　　冬季取暖安全常識大班教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識各種取暖用具，能通過比較發(fā)現(xiàn)它們的不同特點，知道給我們生活帶來的作用。

　　2．能較完整地講述自己的意見。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1．師幼共同收集各種取暖工具，如暖手爐、熱水袋、電熱毯等。

　　2．課件：《各種各樣的取暖工具》。

　　知識準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已經(jīng)觀察過自己家的取暖工具。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：知道有多種多樣的取暖工具及其使用方法。

　　難點：能將自己在生活中運用取暖工具的經(jīng)驗用語言表述出來。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、討論法等。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1．師：小朋友，你覺得今天的天氣怎么樣？

　　幼：很冷。

　　師：所以你穿了很多的衣服、褲子，還穿了棉鞋，那大家覺得午睡室里怎么樣？

　　幼：很暖和。

　　師：為什么啊？誰來告訴我？

　　幼：因為開了空調(diào)。

　　2．師小結(jié)：小朋友很聰明，一下子就找到原因了，正是因為冬天有了這么多的取暖工具，所以才我們才這么的方便。

　　二、認(rèn)識各種取暖用具，了解各種取暖工具的發(fā)熱方法。

　　1．幼兒交流各自帶來的取暖用具。

　　師：冬天是很寒冷的，北風(fēng)呼呼的吹，人們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲、帶上了手套、圍上了圍巾，那冬天里，除了用空調(diào)能給我們帶來溫暖，讓我們感到暖和，你們還有哪些用具也能讓人來取暖呢？（請幼兒互相交流）

　　2．請幼兒介紹自己所帶的取暖用具的名稱及其產(chǎn)熱源。

　　師：老師知道小朋友今天都帶來了你家的取暖用具，他們都是各種各樣的，那你帶的是什么取暖工具呢？它應(yīng)該怎么用呢？請你來給大家介紹一下，讓大家也來認(rèn)識一下不認(rèn)識的取暖工具。（請幼兒上臺作介紹）

　　3．翻看幼兒用書，學(xué)習(xí)陌生的取暖工具。

　　師：那除了這些，還有沒有其他的取暖用具了呢？讓我們一起來看一看，我們的書上也有很多，我們逐步的來認(rèn)識吧。

　　4．了解取暖用具的發(fā)熱方法。

　　師：你知道為什么要有這么多不一樣的取暖用具嗎？他們都是怎么產(chǎn)生的？這些取暖用具它們分別是依靠什么產(chǎn)生熱量的？

　　三、了解取暖用具的安全適用方法。

　　1．師：小朋友們，這些取暖用具給我們帶來了方便，但是如果你們不正確的使用會很危險的哦，那你們知道怎樣安全地使用這些取暖用具嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們生活帶來的方便。

　　師：小朋友們，我們的生活一直在進(jìn)步，所以我們的取暖工具也會不斷的更新，所以我們要時刻的關(guān)注他們的變化，爭取長大以后也做一個發(fā)明家，造福人們。

　　冬季取暖安全常識大班教案4

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)識常用的取暖用具。

　　增強(qiáng)使用取暖用具的安全意識。

　　大膽想并繪畫取暖用具。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“取暖用具”組圖；“安全使用取暖用具”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、畫筆。

　　活動過程

　　談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流冬天取暖的辦法。

　　——冬天到了，天氣寒冷，有什么辦法可以取暖？

　　——除了穿上厚厚的衣服保暖和用運動的方式使身體暖和，還有什么取暖的辦法呢？

　　出示組圖“取暖用具”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常用的取暖用具及其使用方法。

　　1.出示組圖“取暖用具”。

　　——你認(rèn)識這些嗎？它們是做什么用的？

　　2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗。

　　——你用過這些取暖用具嗎？它們是怎么發(fā)熱的？

　　——使用這些取暖用具時要注意什么？

　　(教師可根據(jù)教案中的“小知識”進(jìn)行詳細(xì)介紹）

　　小結(jié)：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以讓我們感到暖和，這些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到電，使用不當(dāng)容易引起火災(zāi)，使用時需要注意安全。

　　出示組圖“安全使用取暖用具”，引導(dǎo)幼兒判斷圖中的行為是否正確，增強(qiáng)安全使用取暖用具的意識。

　　——圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎？

　　——應(yīng)該怎么做？

　　發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒設(shè)計取暖用具。

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)明取暖用具，并自由發(fā)言。

　　——這些取暖用具都有明顯的缺點，有的容易引起火災(zāi)，有的長時間使用會傷害身體，有的很容易冷卻，不能隨時攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎？（如太陽能、空氣能暖手寶）

　　2.鼓勵幼兒將自己發(fā)明的取暖用具畫出來，并向同伴介紹。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、紙筒、舊報紙、膠水等材料，鼓勵幼兒制作“取暖器”。

　　2.將幼兒制作的.“取暖器”投放到角色區(qū)中使用。

　　冬季取暖安全常識大班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解冬季人們的取暖方式，對取暖用具的變遷感興趣。

　　2、大膽想象，設(shè)計新型的取暖用具。

　　活動難點

　　大膽想象，設(shè)計新型的取暖用具。

　　活動重點

　　新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經(jīng)驗上進(jìn)行創(chuàng)新

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體的課件

　　活動過程

　　一、把搜集到的取暖用具陳列在活動室里，讓幼兒自由觀察，結(jié)伴討論，說說它們的外形特征及其使用方法。

　　二、集中觀察與討論。

　　1、組織幼兒圍坐成圓形，把取暖用具放到中間。

　　2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具，告訴大家使用的時候需要注意些什么安全問題。

　　3、你最喜歡哪一件取暖用具，為什么？

　　三、根據(jù)取暖用具的特征進(jìn)行分類。

　　四、閱讀。

　　五、鼓勵幼兒大膽想象，并和同伴一起討論，設(shè)計新型的取暖用具。

　　教學(xué)反思

　　取暖用具的收集比較困難，所以只收集了一些簡單的，另外由一些圖片和視頻代替，幫助幼兒豐富相關(guān)知識。在活動中，多給孩子一點時間，讓他們可以自由講述、交流，大膽發(fā)言和想象。

　　冬季取暖安全常識大班教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

　　2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教育掛圖《取暖的安全》

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒想一想，在冬天里。人們會用什么取暖？

　　根據(jù)幼兒的回答，老師分別出示實物或圖片。

　　2、談?wù)剮追N常用取暖方法的安全要求

　　（1）使用暖風(fēng)機(jī)、電熱取暖器、空調(diào)等電器試時，不要觸摸電源開關(guān)和取暖器，不要靠近，防止觸電和燙傷。

　　（2）用熱水袋時，要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住，防止?fàn)C傷。

　　（3）如果在外受凍后，不能立即靠近取暖設(shè)備，而應(yīng)該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

　　總結(jié)：冬天里。人們相處很多辦法取暖，但在取暖時很容易燙傷、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。

　　冬季取暖安全常識大班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

　　2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

　　3、讓幼兒認(rèn)識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　重點難點：

　　1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

　　2、使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

　　3、集體與小組。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調(diào)、熱水袋等)。

　　2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實物。

　　3、安排在教室里進(jìn)行活動。

　　活動過程：

　　提問：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)

　　教師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)

　　2、引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來進(jìn)行分類。

　　教師提示：如按電器類或者非電器類來劃分。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來了方便。你們還見過什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)：有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想一想，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

　　教學(xué)反思：

　　該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認(rèn)識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們了解取暖用具的興趣。

　　冬季取暖安全常識大班教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、了解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

　　2、知道可以用多種方法取暖。

　　3、學(xué)習(xí)詞語：取暖、煙囪等。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體圖：取暖的安全。取暖器一個。

　　活動過程

　　一、了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

　　圍坐在取暖器邊，了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

　　討論：為什么冬天要用取暖器呢？用了取暖器自己是不是熱了？小朋友能不能靠近取暖器？為什么？

　　二、討論：在冬天里，除了取暖器取暖，人們還可以用什么取暖？

　　1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調(diào)等電器時，不要觸摸電源開關(guān)和取暖器，不要靠近暖氣片，防止觸電和燙傷。

　　2、用熱水袋取暖時，要擰緊塞子并用毛巾或布把熱水袋裹起來，防止?fàn)C傷。

　　3、如果在外邊受凍后，不能立即靠近取暖設(shè)備。

　　三、師生共同小結(jié)：冬天里，人們想出很多方法取暖，但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。

　　冬季取暖安全常識大班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。

　　2、愿意積極動腦，并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。

　　活動難點：愿意積極動腦，能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師：冬天到了，許多小朋友來到幼兒園，跟著老師鍛煉身體，做游戲，可開心啦!可是，有一個叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點不高興了，因為她發(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

　　2、教師提問：小朋友，你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?

　　教師：貝貝遇到了困難，你們愿意想辦法幫助他嗎? (教師請個別幼兒進(jìn)行回答。)

　　二、幼兒交流、討論，說出自己知道的取暖方法

　　1、教師：故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢? (請部分幼兒進(jìn)行回答)

　　2、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

　　(請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

　　三、教師出示掛圖，鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

　　1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒進(jìn)行回答)

　　教師小結(jié)：我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進(jìn)行運動，鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候，我們還可以開上空調(diào)來防寒。

　　2、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

　　教師小結(jié)，告訴幼兒一些正確的使用方法。

　　四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

　　1、教師：剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法，那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。)

　　2、總結(jié)：如果平時我們不挑食，身體強(qiáng)壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

　　冬季取暖安全常識大班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。

　　3.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　重點難點：

　　認(rèn)識各種取暖用具和用途，關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先請幼兒找找家里的取暖用具。

　　2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

　　3.《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）

　　活動過程：

　　一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

　　1."小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？"

　　2.今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

　　1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？"

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。

　　三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。

　　討論：使用這些取暖用具需要注意什么？

　　四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗。

　　1.提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的取暖用具？你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？

　　2.小結(jié)。

　　有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

　　教后反思：

　　在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。