大班秋季學期種植計劃

時間：2023-08-22 17:08:27 大班秋季學期種植計劃我要投稿

大班秋季學期種植計劃

　　時間真是轉瞬即逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編收集整理的大班秋季學期種植計劃（精選6篇），歡迎大家分享。

　　大班秋季學期種植計劃1

　　活動一：

　　意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區開展有趣的種植活動，充分發揮其教育作用呢？我們做了以下計劃。

　　準備：適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

　　目標：

　　1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

　　2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發表自己的見解。

　　3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

　　4、滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感。

　　活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想

　　1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）

　　2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　　（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

　　教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

　　（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。

　　3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

　　活動二：探索種植的條件

　　將若干株相同的植株分別種在

　　A：水量適中與干旱

　　B：見光與陰暗

　　C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

　　活動三：結果展示與品嘗勞動果實

　　讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

　　1. 照片的形式展示自己小組的結果。

　　2. 全班討論哪種條件下適宜植株的生長發育。

　　3. 小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

　　4. 幼兒講述勞動的過程及感受

　　5. 享用勞動果實。

　　大班秋季學期種植計劃2

　　在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，

　　掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

　　一、種植養殖目標：

　　1、了解不同季節有不同的植物以及動物們在不同季節里的變化。

　　2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的`生活習性。

　　3、有效利用種植養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。

　　4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

　　5、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

　　二、材料準備：

　　1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。

　　2、整理園內的種植園地和班級的自然角。

　　3、蔬菜種子、盆栽植物、攜物等

　　4、觀察記錄本。

　　三、活動過程：

　　（一）、幼兒分組討論：

　　1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

　　2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。

　　3、討論并準備種植所需要的工具。

　　4、討論并確定人員分工。

　　（二）、幼兒分組操作

　　幼兒運用繪畫、文字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。

　　教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

　　當幼兒在操作過程中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

　　四、全班一起分享

　　一學期下來的收獲與驚喜。總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現出來。教師必須把對種植區活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

　　大班秋季學期種植計劃3

　　一、種植目標

　　結合季節特征，引導運用多種感官，感知事物現象，發展觀察力，為提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養對大自然的興趣，豐富然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

　　二、指導思想

　　幼兒園的科學活動是發展幼兒智力的重要途徑。幼兒學科學的特點主要是具有直觀性、活動性和趣味性，所以幼兒園的種植活動是幼兒科學活動中不可缺少的內容。現代教育家陳鶴琴先生指出："幼稚園需布置一個科學環境，盡可能地領導兒童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作……"

　　三、教育目標

　　在教師的指導和幫助下，讓幼兒自己動手進行簡單的種植活動，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結果的全過程，不僅能培養幼兒對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，從而培養孩子的勞動習慣。

　　四、工作安排

　　1、整地、作畦

　　教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。

　　2、播種

　　請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

　　3、管理

　　植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

　　（1）澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。

　　（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

　　（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥……

　　（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

　　4、收獲

　　組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。

　　大班秋季學期種植計劃4

　　種植活動是幼兒科學活動的重要組成部分，而大班的幼兒更加樂于動手嘗試，更加喜歡探索大自然的奧秘。因此我們這學期把種植活動作為一項重要的日常活動來開展，讓幼兒能夠通過動手種植，在觀察、記錄、勞動以及交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，激發幼兒的探索欲望，讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。為了讓我們班的種植活動更加科學合理地系統化開展，特制定此計劃。

　　一、本學期活動目標。

　　1、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

　　2、滿足幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手能力和觀察力，激發起幼兒的責任感。

　　3、使幼兒了解種植的過程，掌握正確的種植方法，了解植物的生長過程。

　　4、學會記錄與測量。

　　二、活動安排：

　　1、家園共同討論，選擇種植品種。

　　通過網絡，讓家長與教師、孩子共同參與種植活動，討論種植的內容，激發大家的參與積極性。家長配合準備種植所需材料，即種子、鏟子等。

　　2、制作觀察記錄本以及植物標識。

　　制作觀察記錄本以及主題墻，分組了解種植任務，同時讓幼兒了解做記錄的方法，制作植物標識卡，幫助幼兒更好地觀察。

　　3、進行種植前的猜想，激發幼兒的興趣。

　　調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　　4、按計劃開展相關活動。

　　按計劃帶領幼兒進行開墾、播種、澆水、測量、采摘等活動，堅持做好記錄與小結。

　　5、開展成果展示會和農產品交易會。

　　采摘之后開展一系列的成果展示會、農產品交易會等，讓幼兒進一步體驗種植勞動的快樂。

　　大班秋季學期種植計劃5

　　大班秋季學期種植計劃如下：

　　1. 確定種植目標：根據學生的興趣和校園環境，確定種植目標。可以選擇種植蔬菜、花卉或者草坪等。

　　2. 確定種植區域：根據學校的實際情況，確定種植區域。可以選取校園內的空地、花壇或者陽臺等。

　　3. 準備土壤：確保土壤質量良好，富含養分并透氣性好。可以進行土壤改良，添加有機肥料或者腐熟的堆肥。

　　4. 選擇植物品種：根據種植目標和季節特點，選擇適合的植物品種。可以選擇易種植、易管理的品種，如番茄、辣椒、菠菜等。

　　5. 播種或移植：根據植物的生長特點，進行播種或者移植。根據植物的生長要求，確定合適的間距和深度。

　　6. 管理與護理：定期澆水、除草、施肥，并及時處理病蟲害。根據植物的生長情況，及時修剪和支撐。

　　7. 觀察與記錄：學生可以觀察植物的生長情況，并記錄下來。可以記錄植物的生長高度、開花時間等信息，以及遇到的問題和解決方法。

　　8. 分享與展示：學生可以在學校內舉辦展覽或者分享會，展示他們種植的成果和經驗。可以邀請其他班級或者家長參觀，并分享種植的過程和心得。

　　通過種植計劃，學生可以培養對大自然的熱愛和責任心，學習植物的生長規律和種植技巧，并培養團隊合作和觀察記錄的能力。

　　大班秋季學期種植計劃6

　　一、植物：

　　1、目標：結合季節特征，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

　　2、材料準備：

　　園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

　　3、活動方式：

　　（1）種在土里觀察其生長（花生）。

　　（2）泡在水里觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）

　　（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）

　　二、動物：

　　1、目標：通過飼養小動物，了解其外形特征及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心及探索欲望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。

　　2、材料準備：貝殼

　　3、活動方式：

　　（1）觀察并學習記錄小動物的生長過程。

　　（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。

　　三、活動延伸：

　　定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。

　　種植實踐活動的意義：

　　種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農業院校的種植專業教育。它不是為了讓幼兒獲得有關種植的專業知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發展。如讓幼兒持續、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養科學素養，激發熱愛自然的情感，等等。

　　幼兒園種植課程強調讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發展水平和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。

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