初中生物教研工作總結

時間：2023-08-18 09:12:49 初中生物教研工作總結我要投稿

初中生物教研工作總結

　　教研即教育研究。是指總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。下面是小編精心整理的初中生物教研工作總結（精選9篇），希望能夠幫助到大家。

　　初中生物教研工作總結1

　　一、仔細學習和研討新《課程標準》，精確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓的基礎上，通過教研組活動我們接著仔細學習新《課程標準》，特殊針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關教學設計。關于教材的理解，首先分析教學目標，確定教學內容，其次要精確把握教學重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延長。關于教學設計，主要做好三個方面：其一考慮全程設計，即對從起先的組織教學，從導入語，直到結束語的整個教學過程，要有一個細心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個重點內容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來細心設計。其三考慮過渡連接，即細心設計好各教學步驟之間、各重點內容之間的過渡環節。從而，使整個教學設計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實開展校本教研活動，有效提高老師業務實力以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：

　　(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統一進度，同一內容，同一目標，確定教學的重點和難點，制定教學基本策略，確定統一的練習題。

　　(2)做好閱歷體會溝通，通過聽評課活動，共享自己的收獲和體會，解決教學中遇到的困難和懷疑，相互啟發，共同進步。

　　以課堂教學為主陣地，開展課題探討活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的探討》，在日常教學中，能夠依據學生、教材特點綜合運用各種方法，充分調動學生的主動性，使學生有充裕的自學、探討、溝通、練習的機會。同時依據學生的實際狀況重組教材內容，豐富教材實例。采納的教法敏捷，使教學氛圍同等、民主、寬松，老師和學生都能以學習者的身份主動地學習，教學相長。

　　三、有效開展試驗教學，培育學生技能

　　生物學是以試驗為基礎的學科，抓好試驗教學，對于激發學生的學習主動性，培育學生的創新意識、創新實力，提高學生的學習成果都顯得非常重要。

　　(1)抓好組織教學，重視試驗，避開學生隨意操作，缺乏科學性、規范性。

　　(2)做好試驗打算，給學生創建良好地上課條件。

　　(3)做好試驗申請、記錄、儀器借還等環節的記錄。

　　(4)對試驗教學剛好反思評價，反饋剛好，調控有力，進一步提高試驗教學效率。

　　初中生物教研工作總結2

　　本期我們教研組共有七位老師，共28個教學班，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學研究和教師學業發展等方面作簡略總結：

　　一、本學科教學常規方面：

　　我覺得我組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學成效方面：

　　本屆學生來源較廣，參差不齊，特別是寄宿班的學生，每節課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數也減少了。本期進行了一次考試和一次競賽，情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學生歡迎。

　　三、教學研究和教師專業發展方面：

　　教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了倆位老師上研究課，《鳥的生殖和發育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時完成。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。我們還進行了生物知識競賽。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應該規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物教研工作總結3

　　一學期來，生物教研組在學校的領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體生物教師團結協作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教師教學水平及教學質量，全面提高學生的生物素養為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順利地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　本學期，我們以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

　　1、開學初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教與教學理念得到進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生發展的需要，培養了學生的自學能力。

　　二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組舉行的教學技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業務水平得到一定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學能力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

　　三、教學常規常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，配合教研室每個月都有常規檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。本學期由于實驗室的拆遷，很多實驗不能正常開展。

　　初中生物教研工作總結4

　　本學期,生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

　　一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

　　開學前，按照學校的統一要求，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規教學計劃有序地進行。

　　各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。

　　初中生物教研工作總結5

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關切指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學探討和老師學業發展等方面作簡略總結：

　　一、本學科教學常規方面：

　　我覺得我組的每位老師都特別敬業，從未出現過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關切愛惜學生，耐性解答學生問題，常常激勵學生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節課，從備課、打算教學材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗課，每節試驗課的課前預做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，試驗課簡直無法正規支配，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學成效方面：

　　初一年級剛進校時教起來感覺特別的吃力，特殊是住宿班的學生，每節課都要花許多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成果提高了，差生人數也大為削減，只是4、7、9班紀律和成果差些。初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，狀況還是比較正常，只是8班和9班成果還很差。就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。

　　三、教學探討和老師專業發展方面：

　　教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們支配了三位老師上探討課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的運用》和劉澤茜老師的《視察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開展了許多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在主動想方法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。

　　四、教研組建設的準備和建議：

　　1、我覺得教研組是老師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高老師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應當規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物教研工作總結6

　　本學期我們生物教研組在安靜市教研室的關切和學校領導的支持下，加強教研組自身建設、提高老師素養、提高教學管理和提高教學效益、全面推動新課程改革等方面已順當完成了一系列工作，現就本學年的工作作如下總結：

　　一、轉變老師的教學觀念

　　1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織老師不斷學習了《初中生物新課程標準》，進一步領悟新課標的精神和基礎教化改革的新理念，以新理念為指導，在教學中進一步轉變老師的教學觀念。

　　2、在平常的教學工作中，我們不但仔細研讀教材，還常常上網或到圖書城購買相關教學資料，查閱相關信息，主動開發課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學生。

　　3、本組每位老師在業余時間都能主動參與各級各類接著教化培訓，剛好接受各種新學問，進一步提高自身業務素養。

　　二、加強常規管理，提高課堂教學效益

　　1、有安排地開展教研活動。

　　我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有安排的參加安靜中學的課堂教學研討活動和昆明市教科研組織的“關于初中學業水平考試的相關教學研討、培訓等”的教研活動，老師們的業務實力、專業水平有了很大提高。

　　2、常規教學有序地進行。

　　由于生物學科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四非常鐘要質量。在課堂教學中還留意加強對學生創新精神和實踐實力的培育。

　　在常規教學檢查中，各位老師都能根據進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行手寫，年青老師書寫詳案。依據本學科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法敏捷。課堂上能完成一部分練習進行鞏固所學學問，學生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科的愛好深厚，學習熱忱高，師生關系良好，使學生們的學習成果普遍提高。

　　3、剛好仔細檢查老師的教案。

　　教研組按教務處的統一布署對各位老師的教案及聽課筆記進行了仔細檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。

　　4、仔細做好本組的課題探討工作。

　　學期初，有安排的支配本組老師依據課題探討內容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實力和探討課實力。本組老師能主動參加到示范課的聽課及講課活動中，聽課后剛好的進行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細微環節都仔細錘煉，不斷的修改，最終成形。這個過程中組內老師主動發表見解：如教學內容支配是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的運用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、學案運用中出現的問題等進行評價。活動結束后在評課過程中，發覺各老師收獲許多：都能從活動中相互取長補短，都能發覺他人優點、缺點、提出自己的見解，都能剛好反思自己，并仔細聽取別人的.看法。

　　5、針對七、八年級的特點，各年級都有安排的布置了科學的、有價值的作業。

　　三、主動參加學校的教研教改活動。

　　1、本學期，我們生物教研組主動參加學校的課題探討。

　　2、新老老師“結對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學方法、閱歷，老老師主動向新老師學習新學問、新方法，相互學習、共同提高。

　　3、定時組織本組老師進行教研活動，探討教學方法、探討教材內容，探討探討擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，探討生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物試驗教學中培育學生探究實力策略”；本學期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學設計參加省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導學生做的生物手工作品參加年級組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學工作中，我們也面臨著很多困惑，比如：學生的思維發展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳動性大；教化的起點是為了每一個孩子的發展，教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象嚴峻；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學習有肯定的難度……這都須要我們在今后的教學中不斷改進和完善；并不斷加強老師業務學習，提高自身素養；仔細總結新課程改革閱歷，接著深化課堂教學改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；接著提高本組老師的教學實力和教科研實力。

　　初中生物教研工作總結7

　　本學期我們生物教研組在安寧市教研室的關心和學校領導的支持下，加強教研組自身建設、提高教師素質、提高教學管理和提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就本學年的工作作如下總結：

　　一、轉變教師的教學觀念

　　1、因為我們教研組青年教師多，為了貫徹學校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織教師不斷學習了《初中生物新課程標準》，進一步領會新課標的精神和基礎教育改革的新理念，以新理念為指導，在教學中進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經常上網或到圖書城購買相關教學資料，查閱相關信息，積極開發課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學生。

　　3、本組每位教師在業余時間都能積極參加各級各類繼續教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業務素質。

　　二、加強常規管理，提高課堂教學效益

　　1、有計劃地開展教研活動。

　　我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的參與安寧中學的課堂教學研討活動和昆明市教科研組織的“關于初中學業水平考試的相關教學研討、培訓等”的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。

　　2、常規教學有序地進行。

　　由于生物學科從今年開始成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行手寫，年青教師書寫詳案。根據本學科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上能完成一部分練習進行鞏固所學知識，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

　　3、及時認真檢查教師的教案。

　　教研組按教務處的統一布署對各位老師的教案及聽課筆記進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

　　4、認真做好本組的課題研究工作。

　　學期初，有計劃的安排本組老師根據課題研究內容在本組上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽課及講課活動中，聽課后及時的進行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細節都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個過程中組內教師積極發表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、學案使用中出現的問題等進行評價。活動結束后在評課過程中，發現各教師收獲很多：都能從活動中相互取長補短，都能發現他人優點、缺點、提出自己的見解，都能及時反思自己，并認真聽取別人的意見。

　　5、針對七、八年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值的作業。

　　三、積極參與學校的教研教改活動。

　　1、本學期，我們生物教研組積極參與學校的課題研究。

　　2、新老教師“結對子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。

　　3、定時組織本組教師進行教研活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實驗教學中培養學生探究能力策略”；本學期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學設計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導學生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學工作中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善；并不斷加強教師業務學習，提高自身素質；認真總結新課程改革經驗，繼續深化課堂教學改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；繼續提高本組教師的教學能力和教科研能力。

　　初中生物教研工作總結8

　　一學期來，生物教研組在學校的領導下，根據學期初制定的工作安排，全體生物老師團結協作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高本組老師教學水平及教學質量，全面提高學生的生物素養為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順當地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進老師專業發展

　　本學期，我們以教研組為中心，參與學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

　　1、開學初，教研組制定了教化安排，要求老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位老師的教與教學理念得到進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐變更傳統的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育學生的合作溝通意識和實踐創新實力為主，注意了敬重學生發展的須要，培育了學生的自學實力。

　　二、主動參與各級教研部門的教研活動，提高老師教學實力和教學水平

　　1、仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學期，接著開展互聽互評課活動，激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參加，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組實行的教學技能競賽，在競賽的過程中使得老師的業務水平得到肯定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學實力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

　　三、教學常規常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，協作教研室每個月都有常規檢查，通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生實力的培育不夠。本學期由于試驗室的拆遷，許多試驗不能正常開展。

　　初中生物教研工作總結9

　　生物教研組是一個小科組，中考成績以等級積分。一學期以來，作為我們生物組的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著，盡其心，竭其力，無愧蒼天。回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作:

　　一、開好第一次教研組會。

　　本學期伊始，召開新學期的第一次研討會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本學科組的實際制定新學期的工作計劃和目標，讓老師們做到心中有數，明確職責。

　　二、結合學校教導處的工作，我們相繼開展了“360高效課堂教學”課例活動。

　　此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，收到了較好的效果。

　　1、示范課活動：開學初，學校推薦教研組長帶頭上示范課，示范課活動及時給老師們樹立新的教學理念，交流教學之間的差異，研究教學存在的問題，充分調動老師們課堂教學改革的積極性。

　　2、普聽課活動。全體教師人人參與的“本色課堂”，在“交流與學習、評價與討論”中做到成果共享，教訓共思。

　　3、同課異構活動：王玲燕老師和趙文瑜老師執教的《人體的呼吸》確定同一課題，人人參與備課，倡導個性化的教學設計的“特色課堂”。通過不同的教學設計、不同教學風格的研討，引發對不同教學行為所產生教學效果的深度思考。

　　4、三課兩評一反思活動：由趙文瑜老師執教的《流動的組織——血液》，先行備課——常態課——集體研討——改進課——再研討——提高課……如此反復研討，掀起了一場場頭腦風暴，深度扣擊教學細節，逐步形成最優化的教學設計，提升了課堂教學水平。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　學科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學方法、經驗，新教師主動向老教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織教研活動，討論教學方法、研究教材內容，抓好集體備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課交流意見。

　　四、本學科教學常規方面。

　　我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本學期，特別是八年級教學任務比較重，要面對今年的中考，我們備課組老師團結互助，時時處處進行教研討論，為了完成教學進度，還主動要求加課加班，以至能夠圓滿完成本學期的教學任務。對作業的批改和輔導，我們都精選了作業，而且基本是全批全改；學生存在的問題，基本都及時作了講評和輔導，最終取得較好的成績。

　　總之，本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項學校教學任務，在每次考試中均取得較好的成績。“苔花如米小，也學牡丹開”我們小科組也應該有大作為，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。

【初中生物教研工作總結】相關文章：

初中生物教研工作總結11-21

初中生物教研工作總結02-15

初中生物教研工作總結通用05-08

初中生物教研工作總結（精選33篇）12-28

初中生物教研工作總結文章推薦