朱自清《荷塘月色》原文與賞析
朱自清先生的《荷塘月色》作為膾炙人口的散文名篇，歷來頗受人稱道，在高中語文教學中，也向來是重點講解篇目。以下是小編為大家分享的原文與賞析。
《荷塘月色》原文：
這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍�。恢辉谛÷芬慌�，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：
于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。
于是又記起，《西洲曲》里的句子：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。
今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。
一九二七年七月，北京清華園。
作品注釋
�、砰c兒：指朱閏生，朱自清次子。
�、戚睿╳ěng）蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。
�、酋猓╠uó）：慢慢地走。
�、葟浲簼M眼。彌，滿。
⑸田田：形容荷葉相連的樣子。古樂府《江南曲》中有“蓮葉何田田”之句。
⑹裊娜（niǎo nuó）：柔美的樣子。
�、嗣}（mò）脈：這里形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。
⑻風致：美的姿態。
⑼梵婀玲：小提琴（violin）的音譯。
�、呜S姿：風度，儀態，一般指美好的姿態。也寫作“風姿”
�、峡仕阂矊懽鳌邦�。
�、醒拢▂uàn）女：俊俏的少年和美麗的少女。妖，艷麗。媛，美女。
⒀鷁（yì）首：船頭。古代畫鷁鳥于船頭。
�、矣鸨汗糯嬀朴玫亩Ｓ址Q羽觴、耳杯。
⒂棹（zhào）：船槳。
�、岳w腰束素：腰如束素，齒如含貝（宋玉《登徒子好色賦》），形容女子腰肢細柔。
�、者w延顧步：形容走走退退不住回視自己動作的樣子，有顧影自憐之意。
�、謹狂眨╦ū）：這里是提著衣襟的意思。裾，衣襟。
解析：
《荷塘月色》寫于1927年7月。此時，正值“四一二”運動之時。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現實，他悲憤、不滿而又陷入對現實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情，朱自清先生寫下了《荷塘月色》。
《荷塘月色》是現代抒情散文的名篇。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了那時一個正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。
荷塘月色課文賞析
《荷塘月色》寫于一九二七年二月。這時作者正在清華大學國文系任教，他一面教書，一面致力于古典文學的研究；而對大革命失敗后嚴酷白色恐怖的血污現實采取逃避的態度，然而又終不能閉目塞聽，因此思想上總存有許多矛盾的苦悶。他的這篇著名散文主要是寫月夜下荷塘的幽美景象的，其中也反映出他矛盾苦悶心境的一些影子。
全文可劃分三段。
第一段（第一自然段），點明題旨，同時創造了一種安靜優美的氣氛，引出全文。
這一段以一個懸想（“忽然想起……總該另有一番樣子吧”）緊扣文章題目，點明了描寫的內容；接著從“月亮”、“孩子們的歡笑”，“迷迷糊糊的眠歌”幾個方面記述了夜深人靜的時間，而且把讀者逐步引入一種靜謐的境界，成為全文一個極好的引起。全段中有心情、景色、時間、地點的交代，眉目非常清爽，行文極為自然。
第二段（第二至六自然段），著力寫荷塘月色的優美景象。先寫來路（第二、三自然段）�！把刂商�，是一條曲折的小煤屑路”，這小路“幽僻”、“寂寞”，而且被“蓊蓊郁郁”的樹木包圍，再籠以“淡淡的月光”，形成一片靜悄、幽寂的氛圍，這也正是統照全文的氣勢�！皼]有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人”是一筆反襯，由此更襯托出“今晚”月色籠罩下這片景象特有的魅力。
在這一片靜謐的天地里，“我”仿佛到了另一個世界，頓覺自己是個“自由的人”，抒發了“我”對這片天地格外欣賞喜愛的情懷。
繼寫荷塘（第四自然段）。這是先寫田田的荷葉，晶瑩的荷花；葉與花各有所似，越見出玲瓏，晶潔。再寫荷香，“微風過處，送來縷縷清香”，芳而不濁，“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。以“歌聲”比況“荷香”，實在新穎、透辟，極熨貼地傳達出一種香遠益清的韻味。既有微風，必有所動，接下去順筆寫了花與葉在微風掠過時剎那間的動態，從動態中表現出葉與花一種欣欣然生機活潑的情狀。這動態與上邊的靜態相映照，使得形象更加鮮明生動。最后點出被荷葉遮住了的“流水”，雖不能“見一些顏色”，但由它那脈脈流動聲的點染，的確葉子“更見風致了”，整個畫面都更富有神韻了。
再寫月色（第五自然段）。先直寫“如流水般”的月光“靜靜地泄在這一片葉子和花上”，這是給畫面涂上一層底色：素淡、恬靜、柔和�！氨”〉那囔F浮起在荷塘里”，則又使畫面上呈現出迷茫空蒙的景象。在這種色調下，“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢”，形象何等鮮活、迷人。前邊兩句都是把靜態事物作動態的描繪，句中兩個動詞“泄”和“浮”選用的極為精到傳神，足見出作者觀察之細，體物之工和語言錘煉的精心。后邊兩句中的兩個比喻，又那樣貼切傳神，滿貯詩意。接下去再寫陰影。陰影是月光隔了樹木造成的，因而自然成為對月光的一種襯托�！皡⒉畹陌唏g的黑影”，“稀疏的倩影”，“象是畫在荷葉上”，宛如一副清淡的水墨畫。最后又合寫光與影：“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律”，如梵婀玲上奏著的名曲，是由聯想引出的神奇的比喻。作者借助于聯想、比況，使這幅荷塘月色圖就更加形神兼備了。
第六自然段，寫月下荷塘的周圍�！斑h遠近近，高高低低都是樹”，這是總寫四周�！瓣庩帯钡臉渖�，“乍看象一團煙霧”，“但楊柳的風姿，便在煙霧里也辨得出”，這是寫近處，然后，又寫了隱隱約約“只有些大意”的遠山。而樹縫里漏著的一兩點“沒精打采的”、象“渴睡人的眼”的路燈光……依然是一片靜悄、幽寂的景象�！斑@時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲”，這種“熱鬧”喧噪，是一種反襯，使得那靜悄、幽寂的氛圍更濃郁了。
以上是第二大段，著重寫荷塘月色的優美景象。這里有勾勒，有細描，有渲染，有襯托，靈活多樣，井井有條。吸引著讀者如身臨其境，和作者同領那美的感受。
第三段（最后幾個自然段），偏重于抒情，抒發由月下的景致所引動的鄉思。
“忽然想起采蓮的事情來了”一句承上文宕開一筆，轉出新意。順此，文章放了開去，追溯了歷史上采蓮的盛況，又援引《西洲曲》里的詩句，表現出對采蓮盛事的向往。然后再收回到眼前的景致，“今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得‘過人頭了’”，同前文相呼應，并且進一步將今昔相比照，發出“只不見一些流水的影子，是不行的”的缺憾，由此極自然地牽動出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉的哀愁。
這一段文字，即景生情，忽遠忽近，善放巧收，最見出疏朗又曲折的工夫。
綜上分析，《荷塘月色》出神入畫地描繪了月夜荷塘的迷人景象，表達出作者對自然景色的賞識和欣喜，其中也流露著一些淡淡的思鄉之愁。這種鄉愁正是當時作者苦悶矛盾心情在作品中的投影。
這篇散文的寫作特點有：
１、結構嚴謹自然：
《荷塘月色》一文，從“頗不寧靜”的心情落筆，表明往觀荷塘月色乃是于煩忙緒亂中追求片刻逍遙。作者娓娓談來，十分自然。文中第二部分寫景，在這里作者順“我”一路行來的線索，層層表現：由小路到荷塘，由背著手獨步到佇立環顧，再到精心賞閱，無限神往，形成明顯的空間順序，從而有條不紊地描繪出荷塘月色的美妙景象，也流露出“難得片刻逍遙”時的淡淡喜悅的心情。最后部分是即景生情，于浮想聯翩中表達出思鄉的淡淡哀愁。全文緊緊圍繞題目，信筆寫來，看似不費功夫，實際上正表現出縝密而不拘泥，嚴謹而又極其自然的結構謀篇的藝術。
�。�、描寫精細傳神：
散文中所描寫的形象，無論荷葉、蓮花，也無論月色、陰影都極鮮明生動，風采奕奕。作者善于抓住形象的特點，以奇妙的聯想和貼切的比喻，極其細膩傳神地描繪形象。例如以“舞女的裙”比況荷葉，以“粒粒明珠”，“碧天里的星星”比喻荷花，這些都細致、傳神地表現出景物鮮明的情態。特別值得注意的是，許多景象，比如荷花的清香，月色的幽和等，都是語言文字難以描摹的，對于這些極難描寫的景象，作者都能借助其神奇的聯想和傳神的比喻，表達得極其真切而富有韻味，使讀者進入到一種情景交融的意境中去，領略美的感受。
自然，精細傳神的描寫必須以精到細致的觀察感受為基礎，單靠美麗詞藻的堆砌不行。離開精到觀察感受，只追求例如比喻、聯想之類的手法也不行。朱自清先生十分注意精到細致的觀察感受，他以為只有借此才可以“辯出許多新異的滋味”，獲取到“獨得的秘密”。
１、品味“微風過處送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”及“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”兩句的語言美。
這兩句都運用了通感的修辭方法（通感，是指“一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺的印象）。第一句由嗅覺轉向聽覺�！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在時斷時續、若有若無、輕柔飄緲、沁人心脾等方面有相似之處，其間感覺的轉移伴隨著想象的跳躍。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說明，“清香”與“歌聲”同屬美好事物，兩個優美的意象疊加在一起，加大了意境的內涵，烘托出了環境的幽雅與寧靜。第二句由視覺轉向聽覺。光與影的分布本是寧靜的，用“名曲”來形容，將光與影巧妙地轉化成了活潑的、跳躍的音符，化靜為動，將景物寫活了。提到梵婀玲，則會令讀者聯想到《小夜曲》之類的名曲，光與影的和諧分布與名曲的悠揚給人的感受相通，兩相烘托，藝術效果倍增，給原有的意境覆上了溫馨幽雅的薄紗。
�。病⒆髡叩母星榘l展變化：“心里頗不寧靜”──淡淡的月光下，有淡淡的哀愁──在自然美景中，有淡淡的喜悅──發出“我什么也沒有”的慨嘆──惦念江南，欲超脫而不可得。
愁在上文已經說過，作者在欣賞月色時注意了情與景的交融：幽僻寂靜的小路，陰森森的樹木，使作者心中籠罩著淡淡的哀愁；身外有無邊的荷香月色，面對美景，內心暫時忘卻了哀愁，有一種淡淡的喜悅；蛙叫蟬鳴，而“熱鬧是他們的，我什么也沒有”，擺脫不了愁思；寫采蓮盛況，思接千載，暫得解脫，但最終還是回到造成“不寧靜”的現實中來。
�。�、文中運用了許多疊音詞，試揣摩其意蘊及表達效果。
疊音詞能深化物態情貌的形象感。如以“曲曲折折”來形容荷塘的廣度；以“亭亭”來描繪荷葉的高潔純美，同時賦予它動感；用“田田”來形容荷葉的密度，以“層層”來表示它的深度；以“縷縷”來形容飄散的荷香，朦朧迷離，淡雅芬芳。又如“蓊蓊郁郁”不但說明樹木之多，而且加強了夜色濃重的氣氛；“遠遠近近”“高高低低”極寫了荷塘四面樹木之茂密。這些多樣形態的疊音詞極富藝術表現力，且有很強的音韻感。同時這些疊音詞又是作者心境的反映，是由作者的情緒決定的。荷塘的景色是靜謐幽雅的，作者的情緒是“淡淡的”，沒有大紅大綠的濃重，身處于不濃不淡、不明不暗，調和適中的境界中，流露出了作者適度中和的生活情趣。這些詞的運用恰是他在追求剎那間的安寧與恬然；是為了暫時的忘卻與排遣，曲折地反映了他對現實生活的不滿。
４、段落分析：課文第四段“曲曲折折的荷塘上面……而葉子卻更見風致了�！�
“以情寫景意境生，無情寫景意境亡�！痹谶@段文字里，作者用心觀察，用心體驗，抓住景物的特征，通過大膽的想象，豐富的聯想，運用許多新鮮貼切的比喻，給讀者描寫了月下荷塘的美妙景象，抒寫了初到荷塘時暫得超脫的喜悅之情。在這段文字里，作者明寫荷塘，暗寫月光，有點有面，由遠而近，自上而下，或靜或動，虛實結合地依次描寫了荷葉、荷花、荷香、荷波和“脈脈的流水”，給讀者展現了一幅富有立體感的月下荷塘的動人畫面。文中無一字寫月，卻處處有月，因為荷塘里的所有美好景色都是在月光照耀下顯現的。正因為這月光，那“出水很高”的荷葉才有“像那亭亭的舞女的裙”那樣自然舒展的輕盈動人的姿態；那“裊娜地開著的”，“羞澀地打著朵兒的”白花，才“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，具有圓潤晶瑩的光彩和隱約閃爍的光華。而那絲絲縷縷、縹緲不定的荷香，在那微風的蕩送下，“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。這些似乎與月光毫無關聯，其實只要仔細玩味，便不難理解到，這令人心醉的、悠幽淡雅的美妙感受也只有在這寧靜的月夜、“獨處”而心無塵滓的時刻才有可能產生，倘若易情換景，必將蕩然無存。至于那在微風的輕拂下“像閃電般”轉瞬即逝的荷波，則賦月光以活力，使得由荷葉、荷花、微風和月光組合起來的荷波更具有無限的魁力，給人的心靈“一絲的顫動”，從而產生一種莫名的驚喜和愉悅。而那默無聲息的、“不能見一些顏色”卻脈脈含情的流水，輕輕緩緩地波動著，將在月光下仿佛“舞女的裙”的亭亭的葉子襯托得宛如處子，更加清麗，更加純美了。“一切景語，皆情語也�！边@一段文字充分體現了許多散文作家所刻意追求的情景交融的意境美。
�。�、《荷塘月色》最后一句“這時候最熱鬧的要數樹上的蟬聲和水里的蛙聲�！睋s喜熱的生活習性，蟬在清涼的夜晚是很少叫的，此處是否是朱先生的杜撰呢?
“這時候最熱鬧的要數樹上的蟬聲和水里的蛙聲�！币痪洳荒芾斫鉃椤皹渖系南s聲和水里的蛙聲，要數這時候最熱鬧”。“這時候”在文中是特定的時候：路是“陰森森”的，月光是“靜靜的”，路燈光是“沒精打彩的”，而“我”是孤獨苦悶的，“這時候”如果有那么幾聲蟬鳴蛙叫，相對來說，這鳴叫聲應該算得上是“最熱鬧”的吧？作者正是用所謂“熱鬧”的蟬鳴蛙叫來襯托自己當時那難以排解的苦悶。
另外，蟬在夜晚也確是有叫的。早在唐代李商隱的句子中，我們就可看到“五更疏欲斷，一樹碧無情”，可見蟬聲是到“五更”才漸“疏”的。當代雜文家李敖在《談蟬》一文中也講過：“清晨、中午、晚上，及至深夜，我們都要聆聽它的歌喉�！倍颊f明蟬確實有在夜晚叫的。從蟬喜熱的天性來看，朱自清寫此文正是盛夏，夜晚即便涼爽，氣溫也不會很低，蟬在這時候鳴叫不是沒有可能的。
作品鑒賞
思想內容
《荷塘月色》全文可以分為四個部分。開頭一段為第一部分，第二、三兩段為第二部分，第四、五、六三段為第三部分，最后四段為第四部分。
第一部分首先交代了作者去荷塘的時間和緣由。開頭就說出這幾天“頗不寧靜”的內心狀態�！邦H”字是對不寧靜心情的強調。下文中作者思緒翻飛，神馳萬里，或行或止，或喜或愁，都和這“頗不寧靜”的心情有著緊密的聯系。這一句是作者進行藝術構思的焦點，也是《荷塘月色》這篇文章的文眼。它以強烈的直接抒情開始，將淡淡哀愁流露在字里行間，為全文定下了感情的基調。
第二部分從荷塘周遭的環境寫起，向“荷塘月色”的主體進發。作者先寫曲折幽僻的小煤屑路。通過“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的敘述，暗寫了在這種氣氛環境中作者的一顆寂寞的心。繼而實寫荷塘四周的林木，虛寫沒有月光時的陰森氣象，虛實相參地，勾勒出此刻荷塘的環境和作者的心境。最后以贊美今夜的淡淡月光作結。平時無意于荷塘的月色，盡管今晚的月光只是淡淡地，仍然覺得很好。讀者帶著這種思索轉入了下一段。這個結句完成了由寫景到抒寫作者心情之間的過渡。第三段緊承第二段，披露自己所以中意于今夜荷塘的原委，抒發自己踏月尋幽的萬端感慨�！奥飞现晃乙粋�人”提起了下邊關于踽踽獨行于荷塘的一番妙論�！氨持瞩庵边@一細節，微妙地展示了作者此刻稍有寬解的心情。接下去是一段內心剖白：“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。”一種喜悅之情溢于言表，但是都加了“好像”、“像”這樣修飾語，說明這種喜悅之情是建立在虛幻的遐想上的自我慰藉。從以后的行文中可知這當然也只能是不堪現實一擊的淡淡地喜悅。盡管如此，由于此時此地能使身心掙脫生活的種種羈絆，偷得片刻安寧，因而才有了“什么都可以想，什么都可以不想�！薄笆莻�自由人”的感覺。只是這樣一種感覺的獲得，就能使作者發出：“且受用這無邊的荷塘月色”的自足的愜意的心聲，足見這樣一個小天地對困擾于人事中的作者來說，是多么難求的境界。這句話，細加品位，最能撩人心緒。從作者苦澀的微笑中，讀者看到了一個痛楚的靈魂對現實的反抗。
第三部分開始正式的對荷塘和月色的景致進行詳細的描寫。最先撲入眼簾的是滿塘荷葉�！巴ねぁ币辉~表現了荷葉的風姿秀麗，“舞女裙”的比喻，恰到好處地寫出了荷葉臨風搖曳的姿態。在縱觀之后，凝神細審，視線移到萬綠叢中的點點白花。盛開的裊娜喜人，含苞欲放的流露著勾人情思的嬌羞，十分傳神地寫出了荷花的不同姿態。進而用“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星”這樣的比喻，寫出荷花從光色上給人的感受�！懊髦椤笔菍懡幒苫ǖ牧岘囂尥�，“碧天里的星星”是寫在滿塘荷葉襯托和月光的輝映下，遠處荷花的閃爍迷離。既看到宜人的花色，也就必然會嗅到沁人的花香。“縷縷清香”，能讓讀者真切地感受到，是很難的。但作者以歌聲設比，用時斷時續若有若無的遠處的歌聲，把聽覺和嗅覺兩種感覺溝通起來，這種移感修辭手法的運用，實在可以傳神。在這番靜態描寫之后，又把荷塘的動態捕捉進鏡頭里。清風徐徐，荷葉的一絲顫動，化為一道碧痕，蕩向荷塘那邊。這種細致的描摹，使人宛然若見。在一連串的比喻描寫之后，作者又用“更見風致”概括地寫出淡淡月色之下，脈脈流水之上的荷葉的美。第五段描繪荷塘的月色。月色是單調的，難以著筆，而作者把它和形態不一、色彩有別的景物結合在一起進行描寫，就使月色有了光上的變化。作者繼續展示出月光下荷塘四周的景象。“遠遠近近”“高高低低”等重迭詞語的運用，造成了樹木錯落有致的層次感。
第四部分為文章結尾。從單純的寫景寫開來，進一步表現了作者不滿現實，幻想超脫而不能得的復雜心理。
藝術特色
構思奇巧
散文具有“文眼”，這是中國古代散文一條傳統的藝術經驗。唯有“眼”，題旨才會有隱顯意境，才會有虛實，剪裁才會有詳略，結構才會有疏密�！逗商猎律肥鞘肿⒅亍把邸钡陌苍O的，并且充分地使之成為構思的“焦點”，也成為將作品的思想與藝術辯證統一起來的“凝光點”。
《荷塘月色》一開篇就點出文章的“文眼”———“這幾天心里頗不寧靜”。接著寫小路的“靜”、月色朦朧的“靜”，來反襯作者的“心里頗不寧靜”。再接著以荷塘四周蟬聲和蛙鳴的“鬧”突出荷塘月色的“靜”，又聯想到江南采蓮的舊俗：梁元帝的《采蓮賦》和《西洲曲》關于采蓮的熱鬧、嬉戲的情景，進一步反襯此時此地“荷塘月色”的“靜”。最后畫龍點睛“：這令我到底惦著江南了�！焙畹亟沂境觥靶睦镱H不寧靜”的原因所在。文章這樣的結構嚴謹細密，脈絡清楚，又不露人工斧鑿的痕跡，達到了散文“形散神不散”的可貴境界。散文的藝術魅力，集中地體現在藝術構思方面。朱自清的散文在構思上是十分講究的�？b密而嚴謹，新奇而精巧，營構合理，“設眼有致”。
畫面感強
有學者評論朱自清先生的寫景散文如同“工筆畫”，景物描繪精雕細刻，細膩傳神。此言放在《荷塘月色》尤為確切�！逗商猎律返谒�、第五自然段充分體現了朱自清先生散文“工筆畫”的特點。
首先，朱自清先生把水乳交融、渾然一體的“荷塘月色”細分為“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子而葉子卻更見風致了�！边@一段以月色為背景，重點描寫荷塘的各樣景；“月光如流水一般如梵婀玲上奏著的名曲�！币欢我院商翞楸尘埃攸c描寫了月色的層次變化。這樣劃分，使景物描寫得以細膩地進行。其次，朱自清先生對剖開來的“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分作進一步的“精耕細作”，從視覺（“彌望”“不能見”等）、聽覺（“渺茫的歌聲”“梵婀玲上奏著的名曲”等）、嗅覺（“清香”等）等角度去描寫對象的形狀、色彩、大小、數量、氣味、聲音，以及它們的運動變化。這樣，就把景物表現得非常細膩。再次，在“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分的描寫中表現出朱自清先生高超的修辭技巧�！逗商猎律返谒�、第五自然段短短378字僅比喻就有11處，另有擬人2處，通感2處，以及排比、夸張等修辭手法。比喻、擬人、通感的運用巧妙而自然。這樣，就把“荷塘月色”描繪得細致入微，形象生動，讓讀者有身臨其境之感。
語言雋永
朱自清散文的語言基調是樸素的，有一種清新、自然、典雅的美。
一是樸素美。朱自清的語言藝術是最為人稱道的。他一向追求“談話風”的語言境界，認為文學只有像“尋常談話一般，讀了才能親切有味”。在《荷塘月色》中朱自清一開篇就說“這幾天心里頗不寧靜”，似乎把讀者當做可以傾訴的朋友，讓人覺得誠懇自然，一下子就把讀者帶入了那種情境中。再如“我悄悄地披上大衣，帶上門出去”，“這路上陰森森的，有些怕人”等等，都平白如話，自然流暢，讀之使人感覺分外親切。
二是凝練美。朱自清具有很強的語言駕馭能力。他的語言看似普通，不做驚人之語，但實際上是經過作家的精心錘煉的。如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個比喻，寫月光照耀，一瀉無余的景象，再加上“靜靜地”這個修飾語，就準確地寫出了月光既像流水一般傾瀉，但又絕無聲響的幽靜。再如“薄薄的輕霧浮起在荷塘里”，“浮”這個動詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔以及自下而上逐漸擴散的特點準確地表達出來，給畫面涂上一層素淡清雅的底色，月色朦朧，若有若無，給人以無窮的想象。一個“瀉”字，一個“浮”字，用的絕妙之極。
三是音樂美。作者常常運用疊字疊句來深化物態情貌的形象感。在《荷塘月色》中，共運用了“日日”“漸漸”等疊詞25個26次（“淡淡”重復了一次），使文章柔美、舒緩、流暢。同時“裊娜”“仿佛”“斑駁”“均勻”“到底”和“蒼�！薄蔼毺帯薄傲阈恰薄巴鹑弧薄昂摺薄耙焕钡入p聲疊韻詞的運用也增加了語言的音樂美。
四是修辭美。生動形象的比喻、擬人、排比、對比等修辭手法的運用也是《荷塘月色》這篇文章語言的一大特點。經這些修辭手法裝飾的語言更具藝術魅力。朱自清是一位善用比喻的高手，他的比喻，往往能出乎人的意料，發前人所未發，但又在情理之中，貼切自然。如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，以“亭亭的舞女的裙”喻葉子自然舒展的形態，賦予荷葉動態的美，極為生動，又極為貼切。再如“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”。作者用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”兩個喻體同時比喻“白花”，分別突出蒼茫的月光底下的荷花的光亮和白花在綠葉叢中隱約閃爍的動態。從色彩和光華上極寫荷花之美，十分生動形象，又不落俗套，很能喚起讀者詩意的聯想和想象。
另外，朱自清也善于運用通感手法來塑造形象美。例如“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，清香是嗅覺感受，可聞而不可聽，可嗅而不可見。作者把淡淡的清香比做渺茫的歌聲，就讓讀者很形象地體會到這香氣是飄渺不定、似有若無的，非常新穎而又貼切。再如“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，朱自清把樹影與月光交織在一起時所構成的黑白相間的優美畫面的視覺形象，轉化為聽覺形象，激起讀者無窮的遐想。這樣寫，不但可以促使讀者進一步想象荷塘上和諧的畫面，寧靜的氣氛，而且大大豐富了月下荷塘詩一般美的意境。
創作背景
《荷塘月色》作于1927年7月。1925年暑假后，北京清華學校加辦大學部，成立國文系，俞平伯推薦朱自清為該校教授。8月，朱自清來到北京清華大學任教，此時的他單獨而來，住在清華園的古月堂，家眷仍然留居白馬湖。10月20日，朱自清在《語絲》第48期中發表詩作《我的南方》，表達對南方的懷念�！拔业哪戏�，我的南方，那兒是山鄉水鄉！那兒是醉鄉夢鄉！五年來的彷徨，羽毛般地飛揚！”此時距離他北大畢業，正好五年。1927年1月，朱自清接著北來，住在清華園西院，從此定居北京。該年7月創作了散文《荷塘月色》。
朱自清夫人陳竹隱在其《憶佩弦》一文中指出“1927年，蔣介石背叛了革命，大革命失敗了，蔣介石統治了全國。佩弦當時沒有找到正確的出路，四顧茫然，‘覺得心上的陰影越來越大’。他又在苦悶中彷徨了。他知道‘只有參加革命或者反革命，才能解決這惶惶然’。但在當時，他兩條路都沒有走，而是采取了逃避的辦法�！标愔耠[認為，朱自清當時之所以創作此文，是因為大革命失敗產生的“惶惶然”，進而導致朱自清內心的不平靜。屈毓秀在其《試論朱自清和他的創作》中也提到過類似的觀點：“轟轟烈烈的五四運動以后，文化統一戰線內部開始分化……此外，一批小資產階級知識分子，在這場暴風雨后則表現了苦悶和彷徨，朱自清就是這樣……所以，在大時代面前，他感到歧路上的彷徨，覺得自己是‘一張爛紙，一張枯葉’，幻想‘超然’。超然的道路走不通，又寄望于‘找一件事，鉆了進去，消磨了這一生’�！�
作者簡介
朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號實秋。江蘇揚州人�！拔膶W研究會”的早期成員，現代著名的散文家、學者。原任清華大學教授，抗日戰爭爆發后轉西南聯合大學任教。在抗日民主運動的影響下，政治態度明顯傾向進步。晚年積極參加反帝民主運動。他的散文，結構嚴謹，筆觸細致，不論寫景抒情，均能通過細密觀察或深入體味，委婉地表現出對自然景色的內心感受。抒發自己的真摯感情，具有濃厚的詩情畫意。主要作品有《毀滅》《蹤跡》《背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》等。
《荷塘月色》教案
【教學目的】
1、分析、揣摩《荷塘月色》中細膩、傳神、精練優美的語言，體會貼切、生動的比喻表達效果及其他修辭手法的運用。
2、掌握《荷塘月色》描繪景物及情景交融的寫法，并結合當時的社會背景，體會作者當時的心情。
【教學重點】
1、揣摩細膩的，具有特色的詞語、句子的含義及其表達效果，體會作者的思想感情。
2、分析文章的結構安排，寫景層次。
【教學難點】
1、通過對課文的分析，找出作品中一明一暗兩條線索。
2、江南采蓮舊俗的作用。
【教學工具】
多媒體、學生課下分組在網上查閱的資料實物投影文字稿。
【教學過程】
一、復習導入
課前背景：在屏幕上投影一張清華園中月下荷塘的照片，并播放《荷塘月色》的范文朗讀錄音。
1、提問：在上節課的閱讀中，我們一起走近了朱自清，走近了朱自清的《荷塘月色》，走近了清華園中的月下荷塘。而散文的優美的韻味應怎樣更好地來品味呢?
回答：通過朗讀來體會。
2、大家一起朗讀課文中的寫景重點段落四、五、六3節。
二、質疑
1、提問：在朗讀中，大家有沒有感受到荷塘月色的美，有怎樣的特點?
回答：一種朦朧的美。
2、點撥：很好。那大家讀過幾遍后，而有沒有想過文中的朦朧感是怎樣產生的?同時，大家預習過課文，還有沒有不理解的地方呢，現在可以提出來。
回答1：作者的筆下景物的朦朧美與作者的心境有一定聯系，因為情景是相交融的。
回答2：
這篇散文除了寫景很美外，有些語句不太明白。
如：這幾天心里頗不寧靜。
白天一定要說的話，現在都可不理。
但熱鬧的是他們，我什么也沒有。
三、資料交流
1、提問：我們一起仔細讀讀這些語句，它們有什么特點?大家是否想過為何不理解呢?而這些語句融入了作者的思想感情，而我們一起對寫作背景不了解。大家課下已經分組查找了資料，現在根據大家在網上查找的資料，先體會一下這些話的內在含義是什么，并說說你的理由和結論?
(大家集體交流討論。)
(由同學上來展示資料。)
2、討論：《一封信》“心里是一團亂麻，也可以說是一團火�！笨梢钥闯鲎髡吖陋氠葆搴蜔⿶灥男那�。
《哪里走》“在歧路之前，我只有彷徨罷了。”表現作者不滿現實，但對革命力量還缺乏認識，看不清前進的方向。
3、結論：從朱自清的生平了解到，1927年7月，當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地，朱自清作為一位追求真理追求進步的自由知識分子，他也有過苦悶彷徨。
4、小結：
不錯，有了這么多資料，可以看出大家不理解的幾句話和作者的寫作背景和當時的心情有很大關系，請大家談談自己看法。
討論：“這幾天心里頗不寧靜�！睆谋疚膶懽鞅尘翱矗_門見山點明了作者當時的苦悶彷徨的心境。
“這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里�！苯Y合本段其它語句，作者越是喜愛這片靜謐的月下荷塘，也看出作者在現實中的苦悶彷徨，想逃避又難以超然的感受。
“但熱鬧的是他們，我什么也沒有�！秉c明了作者雖然在月下荷塘中得到了釋放，但又不能完全超越現實之外的淡淡的哀愁。
(用多媒體把同學們的觀點顯示在大屏幕上。)
四、課文解讀
第四段月色下的荷塘：
1、“彌望”──充滿視野，滿眼�！疤锾铩暴ぉざ�，連綿不絕。
(通過直觀優美的荷塘圖片來啟發引導。)
2、第二句，采用了比喻，舞女的裙。與葉子自然舒展的形態相似，這個比喻是“多邊”的，即它不僅表達了“荷”的高貴，還傳達出它的標志，典雅，圣潔，飄逸，靈動，清峻等魅力，使葉子產生了動感，使人產生身臨其境的感覺，使事物的特征更加鮮明具體。
(展示動感的荷葉圖片。)
3、“層層”──高低有序。(圖片)
4、“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”本句運用了擬人;擬人的運用可以回應上面的“舞女”，荷莖象舞女，葉子象舞女的裙，而花便象舞女的容顏，這樣把整個舞女的形象生動地表現出來。
(展示對比圖片。)
5、“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，本句運用了比喻修辭格，為什么把荷花比喻成一粒粒的明珠、碧天里的星星、剛出浴的美人呢?因為月下的荷花白而光亮，而且是“零星地點綴著”的，與“一粒�！钡摹懊鳌敝橄嗨�;白花“點綴”在“層層的葉子中間”，在綠叢中隱約閃爍，與“碧天”里的“星星”相似;荷花是“裊娜”、“羞澀”而且是白而亮的，其神態與色澤都與剛出浴的美人相似。
(展示對比圖片。)
上面作者通過葉子、花，描繪了荷塘的形態美，下面我們一起來欣賞一下荷塘的動態美。
6、重點理解“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的�！边@一句把“清香”比喻成“遠處高樓上渺茫的歌聲”，這里作者使用了幾種感官感覺?
清香是嗅覺上的感覺，遠處高樓上渺茫的歌聲是聽覺上的感覺。歌聲是細柔飄忽，婉轉渺茫的，荷香是時有時無，持續不斷的。這兩種感覺有相似之處，把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產生了對香味的另一具體形象，變換欣賞角度，造成感覺的轉移。
這種感覺超越了本身的局限，而領會到屬于另一種感覺的`印象，即把一種可感的形象轉化為另一種可感的形象的方法，我們一起把它叫做“通感”。所以這句話作者同時運用了通感的修辭手法。
(大屏幕展示例句強化理解記憶。)
7、“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了�！敝械摹邦潉�、閃電、霎時、穿過”等詞，傳神微妙地寫出了微風過處一剎那間，荷塘的整體形態，往往不被人注意的動態。這是作者觀察仔細，用詞的精妙之處。
(展示動感荷葉圖片。)
8、“一道凝碧的波痕”，就給人一種船航行留下的痕跡的感覺，作者表達得生動傳神。(圖片)
9、“脈脈的流水”怎樣理解?
這里形容水沒有聲音,好象深含感情，表現流水的靜態美。(圖片)
“葉子卻更見風致了”，是因為靜靜的流水更反襯出，動態中的葉子的美的姿態。(圖片)
小結：從形態、動態、靜態多個角度來反映荷塘的美。
第五段荷塘上的月色：
1、本段有三個動詞用得很形象生動，使一切的事物都充滿了動感�！盀a”、“浮”、“畫”、“洗”。
“瀉”字喚起了人們對流水的想象，巧妙地寫出月光流動輕柔的情態，化靜為動，有一種自上而下的動感和立體感，這具有一種恬靜的力度美。
“浮”描寫出青霧與葉花既互相貼近互相映襯又若即若離的層次感和動感，又可描寫出青霧似動而靜、似靜而動的輕柔含蓄之態;
“洗”能理所當然地把葉子、花更淡淡的月色和薄薄的輕霧聯系起來，“薄薄的輕霧”也成為了“牛乳”、“輕紗”。
“畫”說明樹影的錯落有致、濃淡和諧是恰到好處的，象是出自名畫家之手，也讓讀者更易聯想和想象到荷塘月色的詩情畫意。
2、最后一句用了什么修辭手法?作者為什么會產生這樣了聯想?
運用了比喻和通感(視覺與聽覺的呼喚)。寫出了光與影雖不均勻，互相交叉，如名曲中的高、低音。卻和諧如名曲，光與影融為一體，荷塘與月色融為一體，心境與物景融為一體，整個天地渾然一體，如夢似幻，如詩如畫，一切融為名曲。作者心中流露出的依然是淡淡的喜悅。
小結：作者從正面和側面描寫荷塘上的月光。
第六段作者的視線由荷塘內部擴展到荷塘四周：
從這一段開始，作者的心情又發生了變化，從淡淡的喜悅轉為淡淡的憂愁。
第二部分著重寫荷塘月色的優美景象。有勾勒，有細描，有渲染，有襯托，靈活多樣，井井有條。特別是語言運用得準確生動，有神韻，流露作者淡淡的喜悅與淡淡的哀愁與苦悶。
第三部分(7～8)江南舊俗引起的思鄉之情。
作者從遐想中回到現實，現實依舊，愁思依舊，心里依舊不寧靜，剛才的所見所聞，所思所想恍如一夢。
小結：作者第三部分巧妙地運用了《采蓮賦》和《西洲曲》中采蓮的情景，反襯出自己的思鄉之情，更襯托出作者當時的淡淡的憂愁的難以解脫，“猛一回頭”回到家，又把自己的心情引向了低潮，一切都回復現實，作者又開始彷徨苦悶起來了。
全文總結：
本文根據作者的游蹤，可以引出一條線索。
帶上門──小路──月色下的荷塘，荷塘上的月色──四周──江南舊俗、回家
(空間線索──明線)
導出：暗線──情感
頗不寧靜──淡淡的憂愁──淡淡的喜悅──淡淡的憂愁──思鄉愁──不寧靜
結構自然嚴謹。寫景層次分明而富有特征，朦朧的景色與淡淡的喜悅和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。語言優美、凝練而傳神。運用比喻、聯想、襯托等手法把景象表達得極其真切而富韻味。
五、確立課題(作業)
在比較中，我們一起也加深了對文意的理解。有些同學還有想進一步了解朱自清的想法，這很好，可以把剛才在比較中的出的結論總結成文，也可以提出，你在資料收集過程中，想從哪方面繼續了解的?有興趣的同學可以在“朱自清散文研究”這個大課題下，確立自己相關的子課題。
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