伊索寓言閱讀感悟

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同，而對(duì)某些事或人有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是小編精心整理的伊索寓言閱讀感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

伊索寓言閱讀感悟1

　　伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

　　在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子!”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。

　　記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個(gè)抄兩遍。回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的`生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚(yáng)。可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認(rèn)真!”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛!

　　現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子，學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。

　　我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢?而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不可。或者，就專于一門。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家;只研究音樂，當(dāng)一名音樂家;或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

　　以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

伊索寓言閱讀感悟2

　　寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長(zhǎng)成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多趣味的東西。

　　在《伊索寓言》這本書中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。可是，每個(gè)故事里都講著不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。

　　兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇�，可是，烏龜笑了，說總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先。看著烏龜被拋在后面，兔子心想，比賽太簡(jiǎn)便了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。

　　這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利!

　　此刻，你們想明白我為什么喜歡這個(gè)故事嗎告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦!

　　我在上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績(jī)，抵得上你兩次考試成績(jī)。”聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級(jí)必須考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看!在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅(jiān)持不懈的努力換來了好的結(jié)果!我的.數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上!我回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都為自我而自豪!

　　上頭的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果!

伊索寓言閱讀感悟3

　　寓言就像一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西來。寓言是一座獨(dú)特的橋，通過它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既可以看見五光十色的生活現(xiàn)象，又可以發(fā)現(xiàn)生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔、美在內(nèi)涵、美在語句。

　　寓言作為人們生活智慧的結(jié)晶，目的在于形象性地反映人們生活的方方面面的種種現(xiàn)象給人的啟示和教訓(xùn)。這種用動(dòng)物代替人的手法十分生動(dòng)典型。古希臘文學(xué)家伊索，崇尚真理、熱愛生活、贊揚(yáng)真善美、敢于抨擊黑暗勢(shì)力。借動(dòng)物的形象來諷刺、批判那些虛偽的、內(nèi)心丑陋的人，這些人試圖以貌似公正的理由來掩蓋自己的暴行，但當(dāng)他的虛偽言詞被正義的人一一揭穿時(shí)，他便不加掩飾地露出了固有的橫暴本性，顯示出強(qiáng)者凌弱的'丑惡現(xiàn)象。還有的表面裝作很友好，可內(nèi)心如蛇蝎般丑陋，在你沒有任何利用價(jià)值后，便會(huì)反咬你一口，過河拆橋、卸磨殺驢，忘恩負(fù)義。

　　萬事都有好的一面和壞的一面，說完壞的一面再來說一說好的一面。《龜兔賽跑》作為一則廣為人知的寓言，非常簡(jiǎn)明而形象地說明了先天才能和后天努力的辯證關(guān)系。

　　在《伊索寓言》中，有大量的語言描寫。如《狼和狗》，用人們熟悉的兩種動(dòng)物之間一段充滿個(gè)性的簡(jiǎn)單對(duì)話，贊頌自由自在的生活，反映了古代處于人類特有的發(fā)展形態(tài)——奴隸制狀態(tài)下的人們對(duì)自由的愛好。寓言集中有不少寓言反映了古代歷來存在的社會(huì)問題——貧富矛盾。

　　應(yīng)該說，寓言集中更多的故事體現(xiàn)的是各種直接的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。每篇寓言告訴我們的都是不同的真理，有些寓言會(huì)告誡我們，各種事物都有自己的特點(diǎn)，不可違被自然，勉強(qiáng)從事，不然可能會(huì)適得其反。有些寓言告誡我們知識(shí)高于經(jīng)驗(yàn)，不可犯經(jīng)驗(yàn)主義的毛玻還有的教導(dǎo)人們勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，不好逸惡勞，考慮問題要全面、心靈美勝過形體美、做事不可冒失上當(dāng)、要知恩圖報(bào)、要互相幫助……

　　也許我們一生都沒有寓言中的人物優(yōu)秀，但是我們可以成為一個(gè)好人，不做壞事。一則寓言，一個(gè)道理。千萬個(gè)小寓言，千萬個(gè)大道理。生活中處處有道理，生活中處處有寓言。在生活的小寓言中挖掘人生的大道理，也許我們可以成為第二個(gè)伊索！

伊索寓言閱讀感悟4

　　《伊索寓言》這本書，我很小時(shí)就看過了，一點(diǎn)都不深，只有短短幾百個(gè)字，現(xiàn)在拿起來重溫一遍，卻發(fā)現(xiàn)小故事中，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。

　　這本書是古希臘作者伊索寫的，他是一名黑奴，卻很有智慧。這些故事經(jīng)過后人的修改，編成了《伊索寓言》。每個(gè)故事，都教育了我：《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲;《狼來了》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，不能說謊;《農(nóng)夫與蛇》讓我知道了對(duì)于惡人，決不能憐憫。

　　那么多故事，令我最難忘的還是《愛虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：宇宙宙斯打算挑選出一個(gè)百鳥，決定召開一個(gè)群鳥大會(huì)，選出最美麗的鳥兒。知道這個(gè)消息后，所有的鳥兒都精心準(zhǔn)備起來，烏鴉也不例外。可是，她自己也知道，這丑陋的模樣是不可能當(dāng)選的'。于是她找遍了森林和曠野，把從其他鳥兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來。大會(huì)那一天，烏鴉插著漂亮羽毛趕來了，她的美麗令所有鳥兒都黯然失色。正當(dāng)宙斯宣布烏鴉為百鳥時(shí)，所有的鳥兒都憤怒地一擁而上，拔下原本屬于自己的羽毛，烏鴉恢復(fù)了原樣，還是黑糊糊的烏鴉。

　　看完這個(gè)故事，我不禁想起了課文《落花生》，花生雖然沒有華麗的外表，但是卻為別人做出了巨大的貢獻(xiàn);而烏鴉本來就沒有漂亮的羽毛，為他人做出的貢獻(xiàn)也少得可憐，這樣，只用虛假的手段去追求榮譽(yù)和體面，一定會(huì)遭到別人的唾棄。我終于明白了這個(gè)道理。

　　這些小小的故事中，卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理!

伊索寓言閱讀感悟5

　　《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，在我的心中它是一本集于人生智慧與感悟于一體的哲理書，它帶給我們的不僅僅只是精神上的利益，更多的是對(duì)生活的憧憬。

　　其中，最令我難忘的一則寓言要數(shù)《月亮和她媽媽》這則故事。有一次，月亮找到她媽媽對(duì)她說：“媽媽，您幫我做一件斗篷吧！”媽媽回答說：“我該怎么幫你做呢？你現(xiàn)在是新月，然后是滿月；接著既不是滿月也不是新月了！”就在這短短的對(duì)話中，我卻陷入思考的漩渦：事物總是在變化，時(shí)間的變化永遠(yuǎn)趕不上事態(tài)的變化。我們?cè)�一度想停留在原地，獲取更多的'利益。卻不明白利益早已在悄然變化。世界上的一切都不會(huì)一勞永逸，每一天都是新的一天，在新的一天里我們要學(xué)會(huì)新的開始。

　　在《伊索寓言》中，有的故事教會(huì)了我們壞人的本性是不會(huì)變化的——《農(nóng)夫與蛇》；有的告訴我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”——《龜兔賽跑》；有的啟迪我們偷懶會(huì)使自己站在死亡的邊緣——《馱鹽的驢……

　　人生如同寓言，短小而精悍，其價(jià)值不在長(zhǎng)短而在內(nèi)容。數(shù)千年來，《伊索寓言》——它以其獨(dú)特的魅力令人愛不釋手，它是世界文學(xué)界上一塊熠熠生輝的瑰寶，歷傳不衰！

伊索寓言閱讀感悟6

　　在寒假里，我讀了一本十分有意思的書，它就是大名鼎鼎的《伊索寓言》。伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的寓言家，與克雷洛夫、拉?封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，并被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識(shí)淵博，聰穎過人，最后獲得自由。他有許多有趣的寓言，我就舉出一兩個(gè)例子吧：

　　宙斯想要為鳥類立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的'羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。

　　我就此明白了一個(gè)道理：借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時(shí)，就會(huì)原形畢露。

伊索寓言閱讀感悟7

　　《伊素寓言》是大家都知道的學(xué)生必讀名著，它收入了許多伊索寫的內(nèi)容精辟、富有哲理，充滿幽默情趣和豐富想象的寓言故事，而且每個(gè)故事都能告訴人們一個(gè)道理。這本書我從5歲起看到現(xiàn)在，還是百看不厭。

　　《老鼠和鼬鼠》講了一只饑餓的老鼠，擠進(jìn)了一個(gè)糧倉(cāng)，它大吃特吃，吃得肥胖滾圓，當(dāng)它想溜出去時(shí)，卻被卡在了洞口，出不來了，只好待在那兒，等瘦下來再說。它讓我懂得了行動(dòng)前一定要考慮后果。《蟹和它的'媽媽》告訴我們身教勝于言教。《宙斯和蜜蜂》則從一個(gè)祈求傷害鄰居的人身上，說明了不懷好意的人災(zāi)難往往會(huì)先降臨到自己的頭上。

　　我最喜歡《磨房主，他的兒子和他們的馬房》這個(gè)寓言故事。一個(gè)年邁的磨場(chǎng)主和他的兒子，趕著一頭驢去賣，他們遇到了一群姑娘，姑娘們嘲笑老人和兒子有驢不騎，老人就讓孩子騎在驢背上自己在后面走，又遇見一群老人責(zé)罵孩子不孝順，兒子就下來讓老人騎驢。不久，他們碰到一群婦女和孩子，幾個(gè)婦女又批評(píng)老人沒愛心，老人干脆和兒子一起騎上驢，結(jié)果走到城里，人們又說他們的驢太可憐了，老人和兒子急忙跳下來，把驢馱在背上。當(dāng)他們路過鬧市口的小橋時(shí)，驢受驚嚇掙脫了繩子，四處奔跳不料跌入河中淹死了。沒有主見的老人，本不想任何人，結(jié)果卻落得了竹籃打水一場(chǎng)空的下場(chǎng)。生活中還有許多人也會(huì)這樣，好在我是個(gè)很有主見的孩子——辯論會(huì)上，雖然大多數(shù)人都說有外星人存在，可我還是提出了質(zhì)疑并舉出種種理由來反駁他們。所以，我相信，真理有時(shí)候掌握在少數(shù)人手中。

　　總之，這本《伊索寓言》給了我很大的啟迪，它讓我懂得了許許多多的道理，讓我受益匪淺。

伊索寓言閱讀感悟8

　　在一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了一本書《伊索寓言》。這本書令我受益匪淺，因?yàn)樗�透過一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)短的小故事，講述了一個(gè)個(gè)大道理。

　　有一個(gè)故事給我的印象最深，那就是《金斧銀斧和鐵斧》這個(gè)故事。這個(gè)故事呀，對(duì)我的觸動(dòng)很大。一個(gè)誠(chéng)實(shí)而又善良的樵夫出門砍柴，當(dāng)然這個(gè)樵夫不僅僅誠(chéng)實(shí)而且還很窮，他累得坐在河邊休息著。因?yàn)樗�十分口渴，所以他就彎下腰去喝水。突然，撲通的一聲，插在腰間的鐵斧掉進(jìn)河里，樵夫急得大哭了起來。這時(shí)水中冒出許多的泡泡，水泡中走出了一個(gè)仙人。仙人和藹地問道：這位兄弟，你怎樣了?樵夫擦干眼淚，把事情的經(jīng)過一清二楚地告訴了仙人。仙人笑著說：你是好人。別哭了，我?guī)湍阏乙徽摇Ｕf完，就沉入河底不見了。不久，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：哪一把是你的斧頭啊?樵夫挑了一下，最終拿回屬于自己的'鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)著壞腦筋，他也來到河邊學(xué)著樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：這三把都是我的!仙人看到這種情形，失望地帶著三把斧子離開了。這個(gè)貪心的家伙最后什么都沒得到。

　　這個(gè)故事讓我懂得了：貪得無厭的人必將受到應(yīng)有的懲罰。

　　《伊索寓言》告訴了我很多很多的大道理，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示;能告訴我什么事情該做，什么事情不該做，我十分喜愛這本書!

伊索寓言閱讀感悟9

　　《伊索寓言》通過簡(jiǎn)單的寓言故事來體現(xiàn)日常生活中一些不為我們察覺的真理。這些小故事各具魅力，短小精悍，通俗易懂：狐貍和烏鴉、狐貍和葡萄、狼和小羊、龜免賽跑等，可以說是家喻戶曉。每個(gè)故事后面附有簡(jiǎn)短的良言告誡，寓意深刻，使讀者在會(huì)心一笑中領(lǐng)略其中深刻的道理，使讀者終生受益，受益匪淺。

　　《伊索寓言》是一部在全世界范圍內(nèi)流傳最廣的寓言集，被譽(yù)為西方寓言的始祖。我也從中學(xué)到了很多道理。

　　讓我影響最深刻，從中學(xué)會(huì)最多的是《池塘里的青蛙》這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講的是一群青蛙一直住在一個(gè)池塘里，但是有一天，池塘里的.水都干涸了，它們便四處尋找有水的地方。終于，一只青蛙發(fā)現(xiàn)了井中有水，便興高采烈地想跳下去，不料被另一只青蛙看見了便立即阻止了它，說：“如果井里的水也干了，我們?cè)撊绾卧倥郎蟻砟?”

　　這個(gè)故事告訴了我們做任何事都要三思而后行，切不可輕率從事，不然一定不會(huì)有好結(jié)果的。

伊索寓言閱讀感悟10

　　書是人類知識(shí)的源泉。書中有許多我們不知道的知識(shí)。在暑假里我讀了《伊索寓言》這本書，書中許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧，是我們?nèi)祟悓氋F的精神財(cái)富。我從《伊索寓言》中看了一則寓言故事，故事名叫《小偷和他的母親》讓我印象深刻。

　　故事中講道：有位孩子放學(xué)回家，一副慌里慌張的樣子，到家后頭都不敢抬一下，吞吞吐吐地說道：“媽媽，同學(xué)有一塊非常漂亮的寫字板，我趁他不注意，就偷偷放到自己的'書包里，我知道這是偷，但我太喜歡了”。媽媽竟然笑著打斷他的話，說：“這怎么能算偷呢，這只算是借，媽媽怎么可能怪你呢?有這么一塊漂亮的寫字板，媽媽表揚(yáng)你還來及呢”說完就領(lǐng)著孩子去吃飯了。

　　過了一星期，孩子從外面帶回來一件外套，說：“媽媽這是孝敬您的，人家正在晾衣服，我順手拿了一件，你穿穿看合適嗎?”。

　　母親拿過來一試，大小正合適，便對(duì)兒子說：“好孩子，乖孩子，你真能干，拿了一件這么好的衣裳，真暖和真舒服，下回多拿幾件回來”。說完，把住孩子甜甜地吻了一下。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子從小時(shí)候的小偷小摸到長(zhǎng)大后的大盜。在母親的慫恿下，他的膽子越來越大，到后來竟然去盜金庫(kù)的財(cái)寶，被抓住判了死刑。

　　在行刑的時(shí)候，刑部的人問他，你還有什么愿望?大盜說：“我要和母親說幾句悄悄話。”母親趕緊上前去，把耳朵湊上去，兒子二話沒說，就把母親的耳朵咬了下來，狠狠地說：“當(dāng)初我偷寫字板時(shí)，如果你把我打罵一頓，叫我改正，我也不會(huì)落到這個(gè)地步。”

　　從這個(gè)故事中，我懂得了，在孩子小的時(shí)候就小偷小摸，作為家長(zhǎng)的不制止，并且慫恿他這么做，長(zhǎng)大后就會(huì)從小時(shí)候的小偷小摸到長(zhǎng)大后的盜賊，后果不堪設(shè)想。

伊索寓言閱讀感悟11

　　金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

　　去年假期里，因?yàn)椤段乙�做升旗手》，我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙�做好孩子》，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見;她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，"我要做好孩子"了。從此，我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她，"勝不驕，敗不餒"。

　　本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實(shí)話，我也幾乎被這天真無邪的`小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。

　　其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

　　"跑吧，孩子，沖刺吧!"最后如此簡(jiǎn)單的一句話語，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。

　　當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱�我要做好孩子�?/p>

伊索寓言閱讀感悟12

　　讀完《伊索寓言》后，我了解了許多深刻的人生哲學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)和能力。這本書讓我從精辟的故事中體驗(yàn)和吮吸。萬物中不變的真理對(duì)我的生活也有很大的啟示。

　　例如，《蛇與荊棘》講述了一條饑餓的蛇被綁在荊棘上，非常痛苦，狐貍看到了，說：船夫與船非常匹配。從這個(gè)故事中，我明白了邪惡的真相，事實(shí)上，生活中有很多這樣的例子，我們班的江毅就是一個(gè)典型的例子。

　　藝術(shù)課上，教室里只有蔣易、甘宇和我，其他人都去藝術(shù)室上課了。甘宇在座位上認(rèn)真思考，一切都很平靜。然而，無事生非國(guó)王蔣易必須挑起是非。他的眼睛和嘴角扭曲了，想出了一個(gè)彎曲的想法。沒有人知道他想做什么？突然，蔣易拿起甘宇的文具盒，迅速爬到桌子上，迅速放在吊扇上。可憐的甘宇先是驚呆了，然后他的臉變紅了。他開始跳舞。他很快爬到桌子上，想伸出手去拿一個(gè)放在吊扇上的文具盒。蔣易看到后，愿意放棄，沖向吊扇的開關(guān)……，突然，吊扇飛了起來，甘玉手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手幾乎被吊扇絞進(jìn)去……我在旁邊看得觸目驚心，嚇壞了……

　　這件事一傳十，十傳百，漸漸全班都知道，老師都知道，應(yīng)對(duì)全班的辱罵，老師的指責(zé)，蔣易卻毫無愧疚，老師說：這樣的.人以后一定會(huì)受到良心的譴責(zé)！

　　相比之下，我覺得我做得很好。

　　有一天，老師送了一塊蛋糕，每人一塊，發(fā)現(xiàn)剩下的一塊，老師思考，不明白誰好，他突然想起我今天寫得更好，所以獎(jiǎng)勵(lì)我，我高興地看著老師，老師說：這是獎(jiǎng)勵(lì)你，快吃。我沒有獨(dú)自吞下，而是把米糕分成四塊，給我們小組的每個(gè)成員，我們小組的每個(gè)人都很高興，他們說李宇恒給我們快樂，我們應(yīng)該分享，說我們一起吃米糕，也一起笑，老師看到，也稱贊我愿意分享，將來會(huì)得到好的回報(bào)。

　　所以，人要想歪點(diǎn)子，必然會(huì)受到良心的譴責(zé)地受到良心的譴責(zé)。相反，如果人們致力于善良，他們會(huì)得到好的回報(bào)！

伊索寓言閱讀感悟13

　　記得小時(shí)候就常聽教師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì)講故事的老人，他的名字叫伊索。今日，我寫完作業(yè)后，最終有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》經(jīng)過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不一樣的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人，并經(jīng)過它們揭示人間的真?zhèn)巍⑸茞号c美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們最終遇上了。頭一回見到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去。可巧它們又相遇了，雖然是第二次相會(huì)，狐貍的`心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來。

　　看完這個(gè)故事后，我一下子就說出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻;三年級(jí)時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了，但在臺(tái)上仍然不敢說話;四年級(jí)時(shí)，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲;五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)“英語口語比賽”一等獎(jiǎng)。這說明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去應(yīng)對(duì)并想好解決問題的方法。

　　還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對(duì)自我說：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無憾了。”蒼蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無法避免的時(shí)候，也能夠試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。

　　《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，所以在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散。”這真是本好書。

伊索寓言閱讀感悟14

　　伊索寓言，讓我愛不釋手、如醉如癡。書中的故事短小精悍、寓意深刻、趣味性強(qiáng)，因此成為我的床頭之物。可以這樣說，讀一篇寓言是我每天睡前的最后一項(xiàng)功課。

　　今天，我要告訴大家的是鷹、穴鳥和牧人的故事。讀后感想甚深，受益匪淺。

　　鷹從一處高高的懸崖上飛下來，抓走了一只羊羔。

　　穴鳥見了那情景，驚羨不已，也想仿效一下。于是，它啪啦啪啦地從空中飛下，落到一只公羊的背上。然而在它把爪子扎進(jìn)羊毛后，爪子便被羊毛纏住了，任憑它怎么撲動(dòng)翅膀，也飛不起來。

　　牧人看見了，知道發(fā)生了什么事情，便趕緊跑過去，把穴鳥捉住，截去了穴鳥翅膀上那些強(qiáng)勁的羽毛。

　　傍晚時(shí)分，牧人把穴鳥帶了回去，給自己的孩子們。孩子們?cè)儐柲鞘且恢皇裁带B，牧人回答說："我明明知道它是一只穴鳥，可它自己卻想成為鷹。"

　　這個(gè)故事說明：無論做任何事情，人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，保持清醒的頭腦不盲目行事。否則，就會(huì)事與愿違，甚至釀成惡果，成為別人的'笑料。

　　認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，要求我們做事不要盲從，要對(duì)各種形勢(shì)有科學(xué)的判斷和前瞻性。中國(guó)人的盲從心理特別嚴(yán)重，往往開始時(shí)，一個(gè)人望天，最后就會(huì)有一群人望天。上個(gè)世紀(jì)90年代初，出現(xiàn)了下海經(jīng)商的熱潮，一些政府人員、公司職員甚至是學(xué)校教師也卷入商海大潮中。這幾年全國(guó)出現(xiàn)了炒股熱，都想大撈一把，可是卻經(jīng)歷了目前股市的低迷，讓很多股民擦亮了雙眼。做事情應(yīng)該有自己的理由，而不是因?yàn)閯e人都在做。學(xué)會(huì)理性思考很重要!

　　不能清醒認(rèn)識(shí)自己在教育方面表現(xiàn)更為普遍。一些家長(zhǎng)往往對(duì)孩子產(chǎn)生不切合實(shí)際的幻想，于是拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果事倍功半，留下了一個(gè)又一個(gè)教育失敗的案例。自法國(guó)鋼琴家理查德`克萊德曼的獻(xiàn)給愛麗絲等優(yōu)美的樂曲流行在華夏大地以后，很多家長(zhǎng)紛紛給孩子買鋼琴、請(qǐng)教師，希望孩子成為將來的鋼琴家。于是給孩子設(shè)定目標(biāo)，在哪個(gè)時(shí)間段，水平應(yīng)該達(dá)到什么級(jí)別。強(qiáng)大的壓力剝奪了孩子的快樂。我還清晰的記得以前看過的一則報(bào)道。一位母親把12歲的兒子單獨(dú)留在屋子里練習(xí)彈琴，當(dāng)她發(fā)覺琴聲中斷的時(shí)候，便在門外往孩子的屋里看，讓她非常震驚的是兒子在拿刀子削自己的手指，還不斷地自責(zé)：為什么我這么笨?

　　勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)、天道酬勤。這樣的道理我不反對(duì)，不過，要在某個(gè)領(lǐng)域成為出類拔萃的人才，我個(gè)人認(rèn)為只是勤奮還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有天賦。試想如果讓劉翔去練舉重，讓占旭剛?cè)ゾ?10米欄，即使是他們訓(xùn)練再刻苦，恐怕連國(guó)手也成不了。

　　我們大家建立博客、加入貼吧、發(fā)表帖子，應(yīng)該以交流思想、發(fā)表見解、記錄感悟和提高寫作水平為目的。如果認(rèn)為自己獲得幾篇精品帖，就要求自己寫出李白、杜甫那樣的古詩(shī);寫出徐志摩、戴望舒那樣的現(xiàn)代詩(shī)歌;寫出老舍、余秋雨那樣的散文;寫出新華日?qǐng)?bào)社那樣的時(shí)事評(píng)論來，顯然對(duì)大多數(shù)人來說不是明智的選擇。

伊索寓言閱讀感悟15

　　這個(gè)暑假，我放下正在看的《愛瑪》，撿起了充滿童年記憶的《伊索寓言》。雖然《農(nóng)夫與凍僵的蛇》《狐貍吃葡萄》等著名寓言都來自那里，但我還沒有拿起這本書，從頭到尾都讀得很好。

　　翻開這本書，真的有很多老朋友:《農(nóng)民遺產(chǎn)》《老婦人與醫(yī)生》《鹿的腿與角》《馬與驢》《烏鴉與狐貍》……這些寓言早已耳熟能詳，倒背如流。雖然第一次聽到很多寓言，但也有很多吸引我的故事。例如，寓言96講述了演說家德馬德斯在一次關(guān)于國(guó)家的演講中的冷漠。每個(gè)人都建議他講一個(gè)伊索寓言，他同意了。突然沉默了。每個(gè)人都問他的主角，燕子飛天，鰻魚下水后該怎么辦，該怎么辦。，得馬得斯說：她很生氣，因?yàn)槟悴辉诤醭前畲笫拢�只聽人講故事！這個(gè)寓言要告訴大家的是，世界上的愚人也是如此：彼此等不做正業(yè)，一味沈于逸樂。

　　在這本書中，我最喜歡的'寓言是寓言19坊。這個(gè)寓言吸引了我的是伊索在造船工匠用寓言挑撥他，逗他回答時(shí)說的話:太古時(shí)代天地未開，宙斯打算讓土出來。宙斯命令土吸三次水。土奉命行事，第一次吞吸露山；再次吞吸，露出平原。如果土壤打算第三次吸，你們這些家伙就沒有工作了。” 由此可見，《伊索寓言》的作者竟然可以用這樣幽默的手法本該干巴巴的人生哲理，真的很好！

　　伊索寓言同時(shí)具有濃郁的民族色彩。例如，阿佛洛狄特出現(xiàn)在寓言18中，特修斯和赫拉克勒斯出現(xiàn)在寓言44中，赫耳墨斯出現(xiàn)在寓言110中，特里西阿斯出現(xiàn)在寓言138中，宙斯出現(xiàn)在古希臘神話中。有趣的是，寓言9中也有古希臘人吃夜鶯的習(xí)慣。此外，本書所描述的寓言平易近人，適合下層社會(huì)。這本書與其說是寓言集，不如說是古希臘民間故事寓言集。

　　就是這樣一本書，我在這個(gè)暑假接觸過，一定會(huì)給我以后的生活帶來啟示，讓我走得更好！

伊索寓言閱讀感悟16

　　記得小時(shí)候就常聽老師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì)講故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我寫完作業(yè)后，終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人，并通過它們揭示人間的真?zhèn)巍⑸茞号c美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的'是《看見獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們終于遇上了。頭一回見到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去。可巧它們又相遇了，雖然是第二次相會(huì)，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來。

　　看完這個(gè)故事后，我一下子就說出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻;三年級(jí)時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了，但在臺(tái)上仍然不敢說話;四年級(jí)時(shí)，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲;五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)"英語口語比賽"一等獎(jiǎng)。這說明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去面對(duì)并想好解決問題的方法。

　　還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對(duì)自己說："好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無憾了。"蒼蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無法避免的時(shí)候，也可以試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。

　　《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺(tái)詞："你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散。"這真是本好書。

伊索寓言閱讀感悟17

　　我讀了《伊索寓言》中的《烏鴉的故事》印象很深，故事是這樣的：

　　上帝要挑選最美麗的鳥為禽類之王。于是，烏鴉把孔雀的毛披在身上，到了上帝那兒應(yīng)選，結(jié)果真的被選中了。其他鳥大怒，把它插在身上的羽毛都扯了下來，顯出了烏鴉的本相，可烏鴉提議大家都把自己天生的羽毛拔下來，光著身子，看看相互間有什么區(qū)別。

　　烏鴉確實(shí)是因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相難看而拔去自己身上的羽毛的，而它重新披上的羽毛，不是偷的，不是搶的，而是從孔雀身上脫下的羽毛中細(xì)心挑選之后又一根根小心翼翼的粘在身上的，這是烏鴉在意識(shí)到自己的先天不足，這很合乎情理。因?yàn)椋�它的行為沒有傷害到其他任何鳥類，它只不過是用了一種方式使自己變得美麗動(dòng)人罷了，然而，這種做法卻引起了其他鳥的嫉妒，它們用粗魯，無禮的方式傷害了烏鴉，扯去它的羽毛，讓它光著身子，可是，自己何嘗又不是一樣呢?

　　現(xiàn)實(shí)生活不也是這樣嗎?大家都各有長(zhǎng)處，也都存在短處。有些人，善于發(fā)現(xiàn)別人的'優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，善于面對(duì)自己的短處。他們善于發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)并改正它們，讓自己做得更好一些。可是，另外一些人，自己不思進(jìn)取也就罷了，還眼紅別人的進(jìn)步，嫉妒別人的"美麗"。他們總會(huì)給那些有進(jìn)取心的人制造一些負(fù)面影響，用以滿足自己那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的"自豪感"，這是什么?這是一種畸形心理，是人們心中的毒瘤，就像有些鳥兒因?yàn)槎始扇�傷害烏鴉一樣，他們也在用一種殘酷的方式去傷害別人，在背后議論別人，中傷他人是極不和算的事。

　　烏鴉的故事讓我明白：妒忌是埋在每個(gè)人心中的一顆種子，如果讓它瘋長(zhǎng)，將會(huì)糜爛我們的心田。所以，不要毒劑別人，多看看別人長(zhǎng)處，彼此觸動(dòng)，才會(huì)有助于我們的進(jìn)步。

伊索寓言閱讀感悟18

　　我很喜歡讀書，一有空就會(huì)沉浸在書的海洋里。我讀過幽默搞笑的《淘氣包馬小跳》，讀過懸疑推理的《名偵探柯南》，讀過活潑清新的《奔跑的蝸牛》，可最近我喜歡上了催人深思的《中國(guó)寓言故事》。

　　《中國(guó)寓言故事》是由許多有趣的小故事組成的，這些故事雖然短小、簡(jiǎn)單易懂，可是每個(gè)故事里面都闡述了一個(gè)深刻的道理，給人啟迪和深思。

　　這本書里里的許多故事都讓我著迷。我一有空，就和爸爸媽媽交流書中的小故事。《割席斷交》告訴我們，真正的好朋友，應(yīng)該有共同的'追求、共同的奮斗目標(biāo)，互相促進(jìn)，互相幫助，而不僅是表面上的親熱。《畫蛇添足》使我明白了去做一件事情，必須有具體的要求和明確的目標(biāo)，要以清醒堅(jiān)定的意志去完成它，不要被勝利沖昏頭腦。《對(duì)牛彈琴》這個(gè)故事告訴我，談話、辦事都要看對(duì)象……

　　這本書給我印象最深的是《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事。這個(gè)故事告訴我們：不要耍小聰明，耍小聰明總有一天是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)是萬萬不可以的，最后只會(huì)鬧出笑話來。就像我們班有一個(gè)同學(xué)平時(shí)經(jīng)常抄別人的作業(yè)，可是，等到我們考試時(shí)，他可急壞了，考試時(shí)是AB卷，這下，他沒地方抄了，考了個(gè)全班最低分。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)上千萬不能濫竽充數(shù)，蒙混過關(guān)最終會(huì)害了自己。

　　有一個(gè)作家說過：“寓言是穿著外套的真理。”而我覺得寓言是無聲的老師，它讓我在閱讀中深思，在深思中成長(zhǎng)。

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