《雨巷》導學案及簡析

時間：2024-10-17 19:12:20 雨巷我要投稿

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《雨巷》導學案及簡析

　　導語：《雨巷》是戴望舒的成名作，約作于政治風云激蕩的1927年夏天�！队晗铩分歇M窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘，都是象征當時黑暗的社會。以下就是小編為大家分享的《雨巷》導學案及簡析，歡迎大家閱讀和借鑒!

　　《雨巷》導學案

　　學習目標：

　　1.分析理解本詩的中心意象和象征意味;能有感情的朗誦詩歌。

　　2.領悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。

　　3.通過誦讀欣賞，增強對詩歌的分析能力。

　　學習重難點：

　　1. 反復誦讀體會詩歌營造的意境。

　　2.分析詩歌中心意象，體會詩人情感。

　　課前預習

　　一.知識鏈接：

　　《雨巷》最初發表在1928年《》上，引起很大反響，葉圣陶說《雨巷》“替新詩的音節開了一個新紀元”，戴望舒也因此詩獲得“ ”的稱號。他是中國新詩發展中“現代派”的代表詩人。

　　二.基礎知識

　　1.注音并解釋詞語

　　彳亍躊躇寂寥

　　2.給下面加點字的注音

　　惆悵風流倜儻稠密絲綢彷徨驚惶婉轉惋惜頹圮祭祀杞人憂天

　　三.詩歌的音樂性，主要表現在節奏和押韻上。反復朗讀全詩，把握好詩歌的節奏和押韻，投入自己的感情，比一比看誰把這首詩朗誦得更好。

　　四.閱讀課本第9頁第四題下的詩詞，并思考問題：“丁香”在這里被賦予了什么含義?

　　李商隱的《代贈》用“丁香結”也就是丁香的花蕾來象征詩中女子的愁心，詩人用春風反襯丁香的愁;李璟把“丁香”與雨中的惆悵連在一起，用雨中的丁香作為人的愁心的象征，詩人用迷離的細雨襯丁香的愁;王十朋把丁香人格化，用擬人的手法寫出了丁香的淡雅、隱忍以及愁緒�？傊�，雖然寫法不同，但在古典詩詞中，丁香與愁結下了不解之緣。

　　課內探究，合作討論

　　1.同組交流，找出本詩的意象

　　這首詩的最大的特點是什么?作者為了能營造成這種朦朧的意境采用了哪些意象(或者說是景物)?你能否能展開想象勾勒一副“雨巷”中的圖景?

　　明確：朦朧。整首詩都籠罩在朦朧的意境之中

　　明確：一共是6個，道具背景：雨巷、油紙傘、丁香、籬墻(景物)

　　人物形象：我、姑娘

　　第一個是油紙傘。這是件真實的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點。而且和雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的.環境中就能產生奇特的意象。

　　第二個是雨巷。作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號。他小學、中學走的都是長長的青石板路。這是種優美的意境。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿了朦朧美。(結合自身住在胡同的經歷)

　　第三個是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香?

　　明確：丁香形狀象結，開在暮春時節，開花為淡紫色或白色，在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔、冷艷、愁怨和哀婉。

　　《雨巷》中寫“一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘”源于古詩李景詞“丁香空結雨中愁(《攤破沙 • 浣溪沙》)

　　李商隱《代贈》詩：樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁.。許邦才《丁香花》詩：蘇小西陵踏月歸，香車白馬引郎來.。年曾綰同心結,此日春風為剪開，丁香花開花在暮春時節。歌詞《丁香花》等，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。

　　總之，丁香姑娘美麗、、高潔和愁怨彷徨的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

　　詩中另外的物象還有籬墻。這個籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6個意象外，其他都是表情緒、動作、物態的詞。這些意象一起構成了全詩迷離飄渺的超然意境。

　　2.分析我與姑娘：《雨巷》是一首含蓄的詩。人們對這首詩中的“姑娘”有不同的理解，有人認為“姑娘”就是“我”，有人認為“姑娘”相當于“我”心中的理想，還有人認為，“姑娘”就是“姑娘”，沒有其他意思。你有什么看法?

　　參考答案：“姑娘”當然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢?“姑娘”的形象可以指詩人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理想了嗎?“姑娘”可望而不可即，追求雖執著但“道阻且長”，“姑娘”永遠“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎?或許她的家就在巷子的盡頭，或許她只是從這巷子經過，誰知道呢?讀者盡可以展開想像。有時候，抒情詩中的主人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補充。從這一角度說，詩人和“姑娘”是二位一體的也不是沒有道理。即“我”是實實在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未來的“我”，或另一層面的“我”。

　　參考答案：表現詩人對理想，人生和美好事物的追求。

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