《經(jīng)世濟(jì)民左宗棠(節(jié)選)》的閱讀題及答案
左宗棠（1812-1885）四歲開始隨祖父在家中梧塘?xí)幼x書，六歲開始攻讀“四書”、“五經(jīng)”等儒家經(jīng)典，九歲開始學(xué)作八股文。道光六年(1826)，左宗棠參加湘陰縣試，名列第一。次年，他應(yīng)長沙府試，取中第二名。道光九年，十八歲的左宗棠開始讀顧社禹的《讀史方輿紀(jì)要》、顧炎武的《天下郡國利病書》和齊南的《水道提綱》。這些學(xué)問為左宗棠日后的成功奠定了知識基礎(chǔ)。
1830 年，左宗棠進(jìn)入長沙城南書院讀書，次年又入湖南巡撫吳榮光在長沙設(shè)立的湘水校經(jīng)堂。他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，在這年的考試中，七次名列第一。清宣宗道光十二年（1832）成為舉人。之后六年，三次赴京會試，均未考中。三試不中，左宗棠從此“絕意仕進(jìn)”，打算“長為農(nóng)夫沒世”。
但飽受儒家思想熏陶的他似乎并不甘心就此隱世。二十三歲新婚時，左宗棠寫下對聯(lián)：“身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人。”他自稱“今亮”，即當(dāng)代諸葛亮，自詡“文章西漢兩司馬，經(jīng)濟(jì)南陽一臥龍”，足見其對自己“文章”與“經(jīng)濟(jì)”能力的高度自信。
1830 年，左宗棠拜訪長沙著名務(wù)實(shí)派官員和經(jīng)世致用學(xué)者賀長齡，賀氏“以國士見待”。賀長齡之弟賀熙齡是左宗棠在城南書院的老師，他非常喜愛左宗棠，稱其“卓然能自立，叩其學(xué)則確然有所得”，后來師生倆還結(jié)成了兒女親家。
1837 年春，左宗棠的同鄉(xiāng)——兩江總督、經(jīng)世致用派代表人物陶澍回鄉(xiāng)省親，途經(jīng)醴陵，看到縣公館的一副對聯(lián)“春殿語從容，廿載家山印心石在；大江流日夜，八州子弟翹首公歸”后“激賞之”，經(jīng)知縣引見與撰聯(lián)者左宗棠見面(注：“印心石”牽涉到陶澍一個引以為豪的故事)。
陶對左“一見目為奇才，縱論古今，為留一宿”。左宗棠提出要拜陶澍為師，畢生仿效。陶澍欣然應(yīng)允。
左宗棠第三次會試落第后曾繞道拜見陶澍。臨別時，陶提出要將年僅五歲的獨(dú)生子陶桄許給左宗棠為婿。左宗棠開始任陶桄的教師。于是，一個落魄的窮舉人，就這樣做了兩江總督府的四品幕僚。在這里，左宗棠開始接觸軍國大事。1838 年，陶澍逝世。左宗棠繼續(xù)教導(dǎo)陶桄。
1849 年，林則徐途經(jīng)長沙，指名要見隱逸在家讀書的左宗棠。左宗棠在夜里急匆匆前去拜見，結(jié)果由于心情激動，一腳踏空，落入水中。見面后，林則徐笑曰:“這就是你的見面禮？”
林則徐與左宗棠長談，并將自己在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給他。林說：“吾老矣，空有御俄之志，終無成就之日。數(shù)年來留心人才，欲將此重任托付！”他還說：“將來東南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫屬。以吾數(shù)年心血，獻(xiàn)給足下，或許將來治疆用得著。”
臨別，林則徐寫了一副對聯(lián)相贈:“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。”左宗棠以對聯(lián)時時激勵自己。他說：“每遇艱危困難之日，時或一萌退意，實(shí)在愧對知己。”后來，在征戰(zhàn)新疆時左宗棠一直帶著林則徐贈送的地圖和資料，對收復(fù)和治理新疆多有裨益。
林則徐回到福建后身染重病，知道來日不多，命次子林聰彝代寫遺書，向咸豐皇帝一再推薦左宗棠為“絕世奇才”、“非凡之才”。咸豐開始關(guān)注這個人才。
咸豐二年(1852)，太平軍從廣西入湘，長沙危急，左宗棠在郭嵩燾等人的勸勉下應(yīng)湖南巡撫張亮基力邀，到巡撫衙門參贊軍事。左宗棠“晝夜調(diào)軍食，治文書”，“區(qū)畫守具”。太平軍圍攻長沙三月不下，只好撤圍下岳州而去。張亮基因戰(zhàn)功升任湖廣總督，不久又調(diào)至山東，左宗棠均相隨。后來，張亮基遭滿人勝保彈劾而罷官。左宗棠返回湘陰繼續(xù)過著他半耕半讀的悠閑日子。
1854 年 3 月，左宗棠應(yīng)湖南巡撫駱秉章之邀，第二次入佐湖南巡撫幕府，長達(dá)六年。其時，太平軍馳騁湘北，長沙周圍城池多被占領(lǐng)，而湘東、湘南、湘西廣大貧民連連舉事，此起彼伏。左宗棠焦思竭慮，日夜策劃，輔佐駱秉章革除弊政，開源節(jié)流，穩(wěn)定貨幣，大力籌措軍械、船只等。駱秉章對他言聽計(jì)從，“所行文書畫諾，概不檢校”。不久，湖南“內(nèi)清四境”——石達(dá)開被逼出湖南；“外援五省”——為在鄂、贛、皖等省前線作戰(zhàn)的清軍調(diào)撥糧餉、軍械、船只。
1856 年，左宗棠因接濟(jì)曾國藩部軍餉以奪取被太平軍所占武昌有功，被封為兵部郎中。
1859 年，左宗棠恃才傲物得罪了永州鎮(zhèn)總兵樊燮。樊燮一狀告到京城，說左宗棠是“劣幕”。
咸豐下令湖廣總督官文處理，若屬實(shí)則將左宗棠就地正法。朝廷很多官員都為左宗棠說情，翰林院侍讀學(xué)士潘祖蔭向咸豐寫了一道奏疏，提到：“國家不可一日無湖南，湖南不可一日無宗棠也。”咸豐終于心動，赦免了左宗棠。
年輕時的`左宗棠為抓住展示才能的時機(jī)，與人共事時總是鋒芒畢露，堅(jiān)持己見；在當(dāng)上巡撫，官及三品時，脾氣卻越來越小。“窮困潦倒之時，不被人欺；飛黃騰達(dá)之日，不被人嫉。”這句著名的話就是他說的。
4．下列對原文內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分）A．左宗棠從小飽讀經(jīng)書，頗有才學(xué)，然三次會試均名落孫山，科舉取士制度的弊端，由此可見一斑。B．左宗棠年輕時自詡“今亮”，即當(dāng)代諸葛亮，認(rèn)為自己雖然為文能力一般，但經(jīng)世濟(jì)民之才，是堪比諸葛亮的。C．左宗棠結(jié)識兩江總督陶澍，是其命運(yùn)的大轉(zhuǎn)折，而能結(jié)識陶澍，則得益于他撰寫的一副歡迎陶澍歸鄉(xiāng)的對聯(lián)。D．左宗棠先后輔佐張亮基、駱秉章兩位湖南巡撫，湖南在對抗太平天國軍時“內(nèi)清四境”“外援五省”，與左宗棠的籌劃密不可分。
5．因著林則徐的影響和幫助，左宗棠后來成就了他一生最大的功勛，就是收復(fù)和成功治理新疆。結(jié)合
文本，概括林則徐對左宗棠有過哪些有益的影響和幫助。（4 分）
6．“窮困潦倒之時，不被人欺；飛黃騰達(dá)之日，不被人嫉”是左宗棠的處世哲學(xué)。根據(jù)本文內(nèi)容，概括左宗棠為做到“不被人欺”（欺：壓制和埋沒），做出了哪些努力。（5 分）
試題答案：
（二）實(shí)用類文本閱讀（12 分）
4、B（左宗棠自詡“文章西漢兩司馬，經(jīng)濟(jì)南陽一臥龍”，認(rèn)為自己文章能與司馬遷、司馬相如相提并論，且原文里有“足見其對自己‘文章’……的高度自信”。）
5、參考答案：①林則徐將西定新疆的大愿寄托給左宗棠，對他起到指引作用。②林則徐把整理的新疆資料和繪制的新疆地圖交給左宗棠，為他提供了直接幫助。③林則徐寫“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的對聯(lián)相送，使其日后遇到艱危萌生退意時能以此自勉。④林則徐臨終托付兒子上書朝廷，極力推薦左宗棠。（每答對一點(diǎn)得 1 分）
6、參考答案：①從小勤苦讀書，積累深厚學(xué)問。②遭遇科考挫折后，不甘心就此隱世，立下“心憂天下，神交古人”的大志。③結(jié)識政界要人，獲取他們認(rèn)可和幫助。（陶澍等人對左宗棠的成功起到關(guān)鍵作用）④做事認(rèn)真，殫精竭慮。（如與太平軍作戰(zhàn)時的積極部署防衛(wèi)）⑤與人共事時鋒芒畢露，堅(jiān)持己見。（每點(diǎn) 1 分；答對 3 點(diǎn)得 3 分，答對 4 點(diǎn)得 5 分）
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