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《沼澤地》閱讀題和答案
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《沼澤地》閱讀題和答案1
試題內(nèi)容：
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成12～15題。
沼澤地(日)芥川龍之介一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，惟獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標(biāo)題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。恐怕對一般的參觀者來說，是名副其實的不屑一顧吧。
而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。
我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的.一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢。”有人邊說邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來。
“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術(shù)記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。
這個記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答 了他一句：“是杰作。”
“杰作——嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。
大概是被他這聲音驚動了吧，左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。
“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的。可是因為作者本人曾反復(fù)念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個角落里。”
“遺族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”
“死了。其實他生前就等于是死了。”
不知不覺間，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”
“這個畫家老早就瘋了。”
“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”
“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。
“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的。”記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報償！
“死了，是的，其實他生前就等于死了……”我默念道。
我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。
（摘自《世界文學(xué)名著經(jīng)典文庫》）
12.“死了，是的，其實他生前就等于死了……”這句話除了有“畫家老早就瘋了”這一意思以外，還有哪兩層含義?（4分）
13．“記者”這一人物形象在文中起哪些作用？請分點簡要概括。（4分）
14．小說以“沼澤地”為題，除了作為小說線索串聯(lián)情節(jié)外，還有哪三點用意？請概括說明。（6分）
15．結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀芊Q得上“杰作”的藝術(shù)作品應(yīng)具備哪些因素。（6分）
試題答案：
12.參考答案：（1）畫家生前為焦躁和不安所折磨，沉浸在痛苦和危機(jī)之中無法自拔；（2）畫家及其創(chuàng)作生前已不為人所承認(rèn)和理解，人們早已無視他及其藝術(shù)的存在。
13．參考答案：（1）串聯(lián)故事，并推動情節(jié)的發(fā)展；（1分）（2）作為畫家及其藝術(shù)所處社會環(huán)境的代表，反映畫家的創(chuàng)作追求不為人理解的處境；（1分）（3）以其對畫家及其創(chuàng)作的漠視和藐視，反襯出畫家獨特的藝術(shù)追求和畫作獨特的藝術(shù)魅力；（1分）（4）通過與“我”的矛盾沖突，突顯并深化作品主題。（1分）
14．參考答案：（1）象征畫家藝術(shù)創(chuàng)作的險惡環(huán)境，烘托畫家的藝術(shù)形象；（2分）（2）通過畫作的內(nèi)容和給人獨特的感受，隱喻藝術(shù)是藝術(shù)家生命存在和追求的獨立形式，應(yīng)該體現(xiàn)藝術(shù)家獨特的情感體驗、人格傾向和藝術(shù)風(fēng)格。（只要答到表現(xiàn)作品主題用意上，即算正確）（2分）（3）折射作者對畫家內(nèi)心“凄慘”掙扎的同情，對畫家堅持獨特認(rèn)識及創(chuàng)作個性的尊敬。（2分）
15．參考答案：（1）能夠真實地反映生活，給人深刻的印象；（2）能夠表達(dá)自己內(nèi)心的感受，反映自己真實的內(nèi)心世界；（3）體現(xiàn)執(zhí)著的藝術(shù)追求和獨特的藝術(shù)個性；（4）能夠給人帶來激情和心靈的震撼，讓人從中得到啟迪。（每點2分，答對3點即得滿分）
《沼澤地》閱讀題和答案2
沼澤地
一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，唯獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，因此說“發(fā)現(xiàn)”也未嘗不可。記得標(biāo)題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人，畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木，對一般的參觀者來說，恐怕是不屑一顧的吧。
然而奇怪的是，這位畫家畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于某種癖好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。
我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量，尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踏上去“噗哧”一聲，會沒過腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢！”有人邊說邊拍了一下我的肩膀，我覺得心里的什么東西好像被驚嚇掉了，就猛地回過頭來。
“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術(shù)記者，向來以“消息靈通人士”自居。身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。
這個記者曾經(jīng)給我留下過一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作。”
“杰作嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。
大概是被他這聲音驚動了吧，附近看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望，我越發(fā)不痛快了。
“真有意思。這幅畫本不是會員畫的。可是因為作者本人曾反復(fù)念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個角落里。”
“遺族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”
“死了。其實他生前就等于是死了。”
不知不覺間，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”
“這個畫家老早就瘋了。”
“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”
“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心，我十分鄭重地重新凝視這幅《沼澤地》，我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。
“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的。”
記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著，這就是無名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫，畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如充滿生命力的大自然本身一般。
“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。
11．結(jié)合全文，簡析第一段畫線句的用意。（4分）
12．“這就是無名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的.一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！”，從修辭角度分析句中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）
13．第三段畫線句，描寫沼澤地上的草木是黃色的，踏上沼澤地會有沒過腳脖子的感受，簡述其作用。（4分）
14．文中三次審視《沼澤地》，概述“我”感情變化的過程。（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
15．聯(lián)系全文，評析小說中“我”眼中的畫家形象。（5分）
（20分）
11．①這幅畫掛在光線最幽暗的角落，畫框簡陋，說明不被人重視（暗示了畫家生前死后不被人賞識、不被人理解的悲慘境遇），②先抑后揚（欲揚先抑），③為結(jié)尾肯定這是一幅真正的杰作做鋪墊（對比）（4分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分，寫出三點得4分）。
12．反語（1分），對當(dāng)時社會淺薄世俗，缺乏藝術(shù)鑒賞力，壓抑埋沒天才畫家的諷刺（1分）對畫家敢于用生命去堅持自我個性的藝術(shù)創(chuàng)作，帶給世人心靈震撼卻不被認(rèn)可的悲哀（1分）
13. ①揭示沼澤地具有吞噬一切的力量，②草木郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的草木是黃色的，暗示（象征）畫家險惡環(huán)境中的頑強(qiáng)地抗?fàn)帲鄯匆r畫家在惡劣環(huán)境中對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神（4分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分，寫出三點得4分）
14. ①（認(rèn)為作家出于某種癖好，故意夸張而）產(chǎn)生疑問。②感到畫里蘊蓄著可怕的力量，產(chǎn)生恍惚的悲壯的激情。③（得知畫家發(fā)瘋過世）內(nèi)心受到震撼，肅然起敬 ④（體味到畫或畫家的內(nèi)在生命力而深深折服）贊嘆是杰作。（每點1分, 意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
15. ①畫家是一位不被世人理解卻能堅守自我創(chuàng)作風(fēng)格的藝術(shù)家形象。②他能敏銳地捕捉大自然的景象，用純熟的技巧準(zhǔn)確表現(xiàn)在作品中，③被可怕的焦躁與不安（惡劣創(chuàng)作環(huán)境、社會環(huán)境）所折磨而痛苦憂郁甚至發(fā)瘋。
④但仍能在藝術(shù)作品中表現(xiàn)出頑強(qiáng)生命力（對藝術(shù)執(zhí)著追求），達(dá)到震撼人的心的效果（作品是杰作）（1分）。（每點1分，全部答到給5分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
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