魂魄猶在江山圖閱讀理解試題和答案

時間：2024-10-31 07:28:13 閱讀答案我要投稿

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魂魄猶在江山圖閱讀理解試題和答案

　　魂魄猶在江山圖

　　范曾

魂魄猶在江山圖閱讀理解試題和答案

　　當一個時代的藝術整體奔向渾渾噩噩的時候，需要圣潔的藝術；而藝術風貌整體墮入輕佻時，需要凝重的藝術，這正是李可染適時而生的緣由。

　　當可染先生沉浸于自己寧寂而莊嚴的心靈王國的時候，他趨近的美便與教養(yǎng)合而為一。他的作品陶冶了整個一代人，還將千秋萬代地陶冶下去。藝術的助人倫、成教化，在潛移默化之中使人們心悅誠服地趨向社會的崇高，可染先生的藝術正是如此內在地激勵著人們的心靈。

　　可染是一位深具藝術理念的大師，然而當這種理念進入可染的審美時，大地山河與精神是那樣地天然合拍，那樣地不假說教，使人覺得他的理念和審美在山川林壑、飛瀑流泉中不期而遇，那是最融洽最自然的流露。

　　可染先生生活于一個風云動蕩的時代，他當然有關心國家民族命運和服務于時代的直接的一面，如抗日烽煙中他的作品體現(xiàn)了一位卓越藝術家的愛國良知。然而可染先生也同樣有著純潔心靈、表達一己情懷的一面，這時的可染先生的畫，是心靈與廣宇的邂逅，當審美與自然融而為一的時候，他的精神升騰到一個清明而純凈的、不染凡塵的境界，這對于一個山水畫家來說是何等難得。

　　可染先生當然是不世的天才，他的`“生而知之”透露出他異乎常人的語言方式。這是一種只可有一不可有二的語言方式，一種極具個性化的符號，它的存在表現(xiàn)了先生俯仰天地、浩然長嘆的襟懷。當然可染先生知道自己有“生而知之”的本能，但憑著他更深邃的智慧，認識到它的不可靠，或者他甚至看到一些恃一曲之才而毀掉自己藝術的聰明人，當曇花一現(xiàn)的時節(jié)過去之后，留下的是殘枝敗葉。

　　可染先生告訴我，他年輕時作畫極快，有一次到一位朋友家，朋友留可染作畫，可染不允。忽然一陣敲門聲，遠客來歸，主人越過天井開門，寒暄，回到畫室時，可染卻已畫畢，主人大為贊嘆，以為神來之筆，先生亦頗自喜。先生說完這段故事后，告訴我，多年之后，他才警然有悟，必須力矯這樣的用筆。先生還告訴我，他少年時有一位極富才華的朋友，寫給他的信，毛筆字的稚拙天真、渾厚樸雅使他有一種不可言喻的內心的感動。這感動是如此地刻骨銘心，談到此事時，先生的表情竟顯得那樣地莊肅和神往。

　　可染先生好學而敏求，這是他“苦學派”的唯一解釋，苦學者不意味著枯澀無味地下笨功夫。我曾有幸上可染先生的書法課，他不強求碑帖的選擇。我選了一本禮器碑，他說要平心靜氣地讀碑，知其間架，重其用筆，悟其風神，能于此三者有所悟，則去書道不遠矣。書法課上，可染先生不喜歡一揮而就式的所謂筆動心不動、麻木不仁的寫字習氣。

　　可染先生于書法所下功夫可謂焚膏繼晷，30多歲時的風華婉轉至50歲后一掃而空，無絲毫泥古、媚俗、求奇、嬌飾、市井、鄉(xiāng)愿……一切的書畫藝術可惡的痕跡與可染先生的書法格格不入，近之則畏，遠之則敬。

　　有一次說到線，可染先生聯(lián)想起京劇，他說一個卓越的京劇演員會將每一個字送到聽眾的耳中，其原因很多，但其中一點是他會把中國字的聲母和韻母前后慢慢吐出，名角能控制聲調的每一絲變化，這和用筆是一個道理，我恍然大悟，又想起每逢新年聯(lián)歡，李可染可能會拉一下二胡，那真是鏗鏘老辣、蒼涼哀婉的高度統(tǒng)一，這其中固然有先生青年時代國家山河破碎的難伸孤憤，也有先生倔強不拔的滿懷壯志。

　　先生稱自己是“困而知之”，人們不要以為可染先生當真為自己才情不逮而困。可染先生的“困”是他推動中國畫史這座沉重的列車所需的移山心力，他要弘揚的是中華文化所素有的偉岸與高華，他極端鄙棄浮光掠影的、油腔滑調的、市儈的藝術。這神圣的自尊支撐著他博大的靈魂。

　　可染先生通過自己不朽的筆墨所傾訴的愛戀，感動了全世界。這是可染先生的山水畫不可取代的歷史地位和時代精神。走向現(xiàn)代，可染先生已為我們作出了杰出的榜樣，和那些食西方剩菜殘羹的光怪陸離的藝術不同，可染先生所開啟的是宏門正學，而不是旁門左道。

　　（選自范曾《魂魄猶在江山圖》，有刪改）

　　（1）下列對文章內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（）（5分）

　　A．由京劇名角的唱腔和李可染演奏的二胡，作者領悟到，從事書畫藝術也應以從容、平和的心態(tài)關注每一個細節(jié)的表現(xiàn)效果，并做到自如控制細節(jié)。

　　B．李可染先生生活的時代，整體的繪畫藝術陷入了躁動、迷惘、混亂、輕浮和功利的泥沼，這更凸顯了可染先生及其藝術追求的意義。

　　C．“食西方剩菜殘羹”批評的是當代中國繪畫藝術發(fā)展嚴重滯后的所學到的僅僅是西方繪畫中那些已經(jīng)過時的技巧和手法而并非時下流行的“新潮流”。

　　D．可染先生的“生而知之”，不僅表現(xiàn)在藝術風格上，也表現(xiàn)在他的語言表達上，而且這二者有其內在的一致性。

　　E．可染先生憑著深邃的智慧，敏銳地看到先天稟賦的不可靠，因為那些僅憑天賦紅極一時的人物，其作品都不免趨時媚世、浮躁功利，難登大雅之堂。

　　【知識點】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力，能力層次為C（綜合分析）。

　　【答案和解析】答案：B A （答B(yǎng)得3分，答A 得2分，答E得1分；答C、D不得分）

　　解析：C“那些已經(jīng)過時的技巧和手法，而并非時下流行的新潮流”分析錯誤。“食西方剩菜殘羹”指的是只學到了西方藝術的表面技巧，沒有領會其靈魂，而且沒有看到西方藝術和東方藝術的共性。D“不僅表現(xiàn)在藝術風格上，也表現(xiàn)在他的語言表達上”分析錯誤，原文中的“語言方式”指的并不是一般語言文學中的語言表達，而是指繪畫風格。兩者不能并列，更不是遞進關系。E“作品都不免趨時媚世、浮躁功利，難登大雅之堂。”概括分析過于絕對，且文中并沒有“難登大雅之堂”之意。

　　【思路點撥】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。

　　（2）作者寫李可染先生在朋友家作畫和感動于老友信上的字跡這兩件事，有什么作用？請簡要分析。（6分）

　　【知識點】考查考生分析文章結構、把握文章思路的能力，能力層級為C級（分析綜合）。

　　【答案和解析】答案：①從年輕時的“頗自喜”到后來的“警然有悟”“感動”，前后對比，具體展現(xiàn)了可染先生的成長過程。②具體形象地表現(xiàn)了可染先生追求圣潔、凝重，崇尚自然、融洽的藝術風格和藝術理想。③結構上，承上啟下，一方面承接上文，形象地表現(xiàn)可染的“不世之才”；另一方面開啟下文，引出“敏而好學”的內容。（每點2分，意思對即可，答出其他可酌情給分）

　　解析：解答本題，先分析這兩段話的主要內容，然后從結構和內容兩方面去解答。

　　【思路點撥】解答這類題的方法是：分析文章中議論抒情的語句。一般地說，記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強文章的感染力。因此。抓住文中畫龍點睛的議論抒情句，可以很順利地找到全文的中心。如果我們找出文中的議論抒情句，作者的創(chuàng)作意圖也就明白地顯示出來了。

　　（3）作者說“可染是一位深具藝術理念的大師”。請簡要說明其“藝術理念”的具體內容。（6分）

　　【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內容要點的能力，能力層次為C級（分析綜合）。

　　【答案和解析】答案：①一方面要關心國家民族命運和服務于時代，另一方面要用純潔的心靈表達一己情懷，必須把二者融而為一。②在藝術創(chuàng)作中，完全依靠天賦是危險而且短視的行為，必須刻苦勤奮、堅持不懈。 ③應繼承和弘揚本民族優(yōu)秀的文化藝術傳統(tǒng)，反對市儈藝術。（每點2分，意思對即可）

　　解析：通讀全文，聯(lián)系題干，確定答題區(qū)域，分點概括。（答對一點給2分，給滿6分為止）

　　【思路點撥】解答此類題要遵循，一個原則、兩個觀念、三個步驟。①一個原則：忠于原文。簡答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結合題目，巧妙作答。

　　（4）孔子說，人有“生而知之者，學而知之者，困而知之者”三類。李可染先生屬于其中的哪一類？請結合原文，談談你的理解。（8分）

　　【知識點】本題考查考生探索作品內涵的能力，能力層級為F（探究）。

　　【答案和解析】答案：觀點一：李可染先生屬于“生而知之者”。

　　①擁有異于常人的藝術天賦；②極富才華，作畫極快，常有神來之筆；③具有深邃的智慧和更高遠的追求。

　　觀點二：李可染先生屬于“學而知之者”。

　　①好學而敏求，講求悟道、循法；②刻苦勤奮，注重細節(jié)，毫不懈怠；③不泥古、媚俗、求奇，自成一格。

　　觀點三：李可染先生屬于“困而知之者”。

　　①把推動中國繪畫不斷健康發(fā)展作為追求目標；②以弘揚中華文化的偉岸與高華為己任；③努力使自己的筆墨成為藝術的永恒和不朽。（觀點明確，2分；論述合理、分析充分，6分。意思對即可）

　　解析：解答本題，需要觀點明確，論據(jù)充分，結合文本。

　　【思路點撥】回答此類題的前提是對文章內容有準確的理解，尤其要注意兩點：①是盡可能用原文的詞語作歸納。②是防止要點遺漏，要點遺漏，答案不完整。防止方法：①是對相關文字作層次分析；②是注意按分值踩點得分，如分值為8分的題要點一般不能少于四個，4分題一般不能少于兩個。

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