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五年級下冊暑假作業本語文答案
P2，3
1、例：后悔莫及 唉聲嘆氣 垂頭喪氣
2、衰(衰老) 瞻(瞻仰) 魂(魂魄) 漠(沙漠) 延(延遲)
蓑(蓑衣) 檐(房檐) 魄(魂魄) 寞(寂寞) 誕(誕生)
3、略
智慧宮
1、(松鼠)豎起尾巴遮陽。 2、(大象)耳朵散熱降溫。
3、(蜜蜂)雙翼扇風。 4、(雞)張口、伸翅以
P4，5閱讀臺
答：我體會到了：蘇東坡從老者無聲的教誨中認識到學海無涯、學無止境的道理。下定決心，從此要發奮讀書。
實踐園
(一).1、地滿紅花紅滿地
天連碧水碧連天 (回文聯)
2、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕
風風雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯)
3、樓外青山，山外白云，云飛天外
池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯)
4、一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中 (數字聯)
(二).1(1).賓館 (2).藥店 (3).飯店 (4).裁縫店
2.略
智慧宮
切瓜分客，橫七刀，豎七刀
P6，7
閱讀臺
1、救死扶傷、微不足道、重如泰山
2、答：他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去!這句話也讓我感覺到醫生和護士會盡力幫助我活下去。
實踐園
1、謠(歌謠) 琶(琵琶) 碎(摔碎) 挺(挺拔) 蜓(蜻蜓) 鈴(鈴鐺) 玲(玲瓏) 燥(干燥) 躁(暴躁) 準(準備) 推(推車) (答案不唯一)
2、(騎)樂無窮—(其)隨心所(浴)—(欲)(飲)以為榮—(引)
百(衣)百順—(依)( 咳)不容緩—(刻)(雞)不可失—(機)
3、略
智慧宮
1、寧靜創造和諧美 。
2、別吸，聽見了嗎?你的肺在哭泣。
P9實踐園
1、略
2、我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是讓剝奪您吞云吐霧的機會,更不是想乘機壟斷煙商的生意。
智慧宮
1、人類學家 2、經濟學家 3、地理學家 4、生態學家 5、土壤學家 6、水利學家
P10，11
馬芮(ruì)
實踐園
1、灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅逐 天賦
2、碧綠 必須 敝人 躲避 墻壁 完璧歸趙
清晰 今非昔比 息怒 呼吸 稀少 嘻嘻哈哈
羽翼 牢役 造詣 友誼 回憶 異國他鄉
3、東莞(guǎn) 秘(bì)魯 柏(bó) 林 虎跑(páo) 華(huà)山
濟(jǐ)南 拉薩(sà) 麗(lì)水 臺(tāi)州 鄞(yín)州
嵊(shèng)州 梁山泊(pō)
4、略
智慧宮
上聯：多拉多拉多多拉
下聯：拉多拉多拉拉多
橫批：一齊發發
P11
1給下面地名中帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
東莞 (guǎn) 秘(bì)魯 柏(bó )林
虎跑 (páo ) 華( huà )山 濟( jǐ )南
拉薩( sà ) 麗( lí )水 臺( tāi )州
智慧宮
◇《巧對對聯》
上聯：多拉多拉多多拉
下聯：拉多拉多拉拉多
橫批：一齊發發
P12閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《兩位老人的座右銘》
.我讀后的啟發是：只要想做，沒有做不到的。
2.我收集到的座右銘是：
A虛心使人進步，驕傲使人落后。
B書籍是人類進步的階梯。
C珍惜時間，就是珍惜生命。
實踐園
p13 選擇恰當的量詞填入括號里，不能重復。
一(輪)明月 一(彎)新月 一(片)癡情
一(抹)彩霞 一(泓)清溪 一(絲)溫情
一(眼)清泉 一(縷)炊煙
智慧宮
座右銘
1.路標
2.號角
3.鏡子
4.警鐘
5.嚴師
P14 ，15閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《神奇的克隆》
1.文章先用神話小說(《 西游記》 ) 引出克隆的(神奇)，然后分類介紹(植物) 、(細菌) 、(羊)的克隆現象,最后告訴我們克隆技術可以( 造福于人類 )，而且神奇的克隆(正向人類展示它誘人的前景)。
2.我想克隆(江豚)，因為(江豚現在瀕臨滅絕)。
3. 不能刪去“一般”。因為“一般”的意思是“通常;在正常情況下”。放在這個句子里，是說高等動物在正常情況下要通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁衍后代，不包括特殊情況。如果去掉的話，就變成了這種現象是絕對的，沒有特殊情況了，失去了用詞的準確性。
實踐園
◇請你把下面的詞語補充完整。
能(言)善(辯)(歡)天(喜)地 萬(紫)千(紅) 能(歌)善(舞)(驚)天(動)地 萬(水)千(山) 小心(翼)(翼) 勢不(可)(當) 轉(危)為(安) 小心(謹)(慎) 勢不(兩)(立) 轉(悲)為(喜)
智慧宮
1.明月幾時有?把酒問青天。
2.海上生明月，天涯共此時。
3.云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓 。
4.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
P16，17 閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《讀書要三到》
1.借助注釋，讀懂短文，并讀到朗朗上口為止。
2.小明同學經常是嘴在讀書，心卻不知飛到哪兒去了。請你用這篇短文所告訴我們的道理來勸告他 。
心不在此，則眼不看仔細。心眼既不專心，卻只漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?
3.有關讀書的名言警句有很多，你能再寫兩句嗎?
• A書籍是人類進步的階梯。
• B書到用時方恨少。
• C少壯不努力，老大徒傷悲。
• D少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
• E書讀百遍，其義自見。
• F舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
實踐園
◇按要求填空
我發現“虛實”是由一對(反義)詞組成的，像這樣的詞語還有 ：是非、開關、好歹、日夜、早晚 ，等。
我發現“忌妒”是由一對(近義)詞組成的，像這樣的詞語還有巨大、渺小、積蓄、堅固、牢固、濕潤、憂愁、健康 ，等。
實踐園
◇按要求填空
我發現“虛實”是由一對(反義)詞組成的，像這樣的詞語還有 ：是非、開關、好歹、日夜、早晚 ，等。
我發現“忌妒”是由一對(近義)詞組成的，像這樣的詞語還有巨大、渺小、積蓄、堅固、牢固、濕潤、憂愁、健康 ，等。
◇根據拼音，在括號里填上同音詞語。
bào fā
1.植樹節能增加地下水含量，防止山洪(暴發)，減少水災危害。
2.大規模的電腦病毒(爆發)，引起了全球電腦病毒專家的重視。
biāo zhì
1.地圖上有各種形式的(標識)。
2.她穿上這身衣服，顯得越發(標致)。
piāo fú
1.夕陽西下，水面上(漂浮)的幾只小船，構成了一幅美景。
2.天空中(飄拂)著白云，太陽溫柔地照耀著大地。
fēn biàn
1.方方和圓圓這對雙胞胎很難(分辨)。
2.面對媽媽的一再指責，林林哭著為自己(分辯)。
智慧宮
◇下面是三則寓言，讀一讀，想一想，然后寫出其中一則寓言的寓意。
(1)一條魚爬上岸歡呼道：“我自由了!”
寓意：污染太重，魚在水中飽受污染折磨，能逃脫是種幸福。
(2)青蛙爸爸使勁地踢了兩腳，問兒子：“兒子，我們是不是有點兒像奔馬?”
寓意：青蛙踢兩腳就感覺自己像奔馬了，都是脫離實際的想法，遭人笑話。說明一個人要是不根據客觀實際來說話辦事，只會給別人制造笑柄。
(3)一只蒼蠅戴上口罩飛進垃圾堆，它對伙伴們說：“朋友們，我和你們不一樣了!”
寓意：加一點外表，卻不能改變內心。外在的變化不能代表其本質，青山易改，本性難移。
閱讀臺
p18 ◇讀一讀，練一練。《人生最初的財富》
1.根據語境理解文中的兩個帶點詞“他們”分別代表誰?
第一個“他們”代表所有的瑞士人，第二個“他們”代表剛出生的孩子。
2.瑞士人對人生的最初的財富的認識對你有什么啟示?你認為自己擁有哪些財富?
人生最初的財富”指的是時間，其實也就是生命。對我們的啟迪是：要珍惜時間，也就是要珍惜生命。任何財富都是通過支付時間換來的，也就是支付生命換來的。
P19實踐園
◇找出上下框中意思相反的詞語，用線連一連。
拘束——隨便 封鎖——開放 冒失——謹慎 退化——進化 健旺——衰老 延遲——提前 忽略——注意
◇選詞填空。
1.連長連續三天三夜(指揮)戰士救援被洪水圍困的群眾，嗓子都喊啞了。
2.看別人開車似乎挺容易，其實要學會熟練地(操縱)方向盤絕不是一件輕而易舉的事情。
智慧宮
◇根據意思，選擇表示時間的字，填入相應的括號內。
表示15分鐘時間。(刻)
表示10天時間。(旬)
表示7天時間。(周)
表示很短的時間。(瞬)
表示很長的時間。(亙)
表示過去的時間。(昔)
表示日出的時間。(旭)
表示白天的時間。(晝)
表示黃昏的時間。(暮)
表示傍晚的時間。(夕)
P20實踐園
◇選擇正確的字填入括號內
無(暇)顧及 閑(暇) 目不(暇)接 碧玉無(暇)
(杜)絕 (牧)草 防微(杜)漸 (牧)童
完(璧)歸趙 (碧)玉 白(璧)無瑕 (碧)波
(籃)球 (藍)色 淺(藍) 菜(籃
智慧宮
◇有的標點是需要讀出來的，這些標點代表一定的意思，如果不讀出來，意思就表達不清楚了。請你寫出下面標點的讀法。
• 1.字典里這樣寫著：暑shǔ：熱。中～ “中～”讀成：中暑
• 2.爸爸買了一款新手機，上面寫著：XX—6型彩屏手機。 “XX—6”讀成：XX杠6
• 3.一家商店的大門上這樣寫著：營業時間：8:30——20:30。 “8:30——20:30”讀成：早上8點半到晚上8點半
• 4.在北京通往上海的火車上掛著許多牌子，上面寫著：北京——上海。 “北京——上海”讀成：北京至上海
• 5.校園網體育信息欄發布消息：今天乒乓球比賽是五(1)班——五(2)班。 “五(1)班——五(2)班”讀成：五(1)班對五(2)班
P21 1、提出問題、 進行調查、 提出具體建議
2、應該告訴同學們陀螺的危害，既浪費錢又影響學習，應該體諒父母賺錢的辛苦。
P22 1、笑嘻嘻 笑哈哈 亂糟糟 亂哄哄
熱騰騰 熱乎乎 黑洞洞 黑乎乎
小心翼翼 儀表堂堂
銀光閃閃 金光閃閃
跌跌撞撞 紅火 紅紅火火
2、 嚴肅 嚴格 嚴厲 嚴格
3、想要擴大自己的知識面，就一定要好好學習。
我們在學習的過程中不僅要學會動腦，還要學會聽講。
P24 1、自己的手表;他看電影趕不上了; 相吻合
2、“街上的鐘”不因為被人說慢就慢，說快就快，而是自己不緊不慢地走著，堅持走自己的路。(我覺得大鐘那種“能夠堅持自己認為正確的事，不為他人的一些建議而輕易地改變自己。”的這種品格值得我學習。)
3、狂笑、詭笑、譏笑、訕笑 ; 禱告、警告、宣告
P25 1、 老師 告誡他 再遲到一次就要通報家長了。
交警 警告他 在違反交通規則就要扣車了。
媽媽 告誡他 在收拾不好房間就不給零花錢了。
服務員 警告他 請勿觸摸柜臺上的工藝品
2、調皮的種子探出頭來，在地里頑強的生根發芽。
河岸邊，一排排柳樹在河水中留下了他們寂寞稀疏的倒影。
歡快的小溪唱著歌偎依著山勢向前奔跑。
P26 1、再閱(再一次)扉頁(書刊封面之內印著書名、著者的一頁)方才(表示時間或條件關系，跟“才”相同而語氣稍重。)
2、書讀一遍如同(走馬觀花，只能草草了解故事的“時間、地點、人物，事情的起因、發展和結局”);再閱如同(好茶沖二道，去掉了雜質、泡沫，泡出的淡淡味道，悠遠，綿長)。
3、答：讀了這篇短文后，作者能在父親的引導之下，漸漸體會到了“再閱”帶給他的無窮樂趣，這一點是最觸動我的。我不禁聯想到了以往的讀書經歷，一般來說我只是看了書的情節后就算是讀完了書，根本還夠不上品味精妙的層次。看來，今后我得好好將書架上那幾本書再次翻閱翻閱，從中品味作品那幽怨又綿長的獨特味道。
4、 排山倒海的(氣勢) 耐人尋味的(故事)
隨心所欲地(生活) 精神抖擻的(老人)
頂天立地的(男人) 面不改色地(說)
姹紫嫣紅的(花朵 ) 渾黃一體的(河水) 依依不舍地(離開)
P27 1、無精打采 改為 精神抖擻
2、沒有一絲云彩 改為 呈現一片升騰的景象
3、蜂擁而入 改為 魚貫而入
P28 1、迎春花，它的色彩沒有玫瑰嬌艷，它的芳香沒有牡丹濃郁，第一個用生命向人們報告了春天的來臨。
2、 花苞 花朵 花蕊 花瓣 花冠
3、 花團錦簇 百花爭艷 火樹銀花 花香四溢 春花秋月 閉月羞花 繁花似錦 鳥語花香 春暖花開
4、梨花 梅 桂花 桃花 菊花 荷花 菜花
P30 1、他一點也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地撫摸著老虎。 2、答：從這句話中，我可以想象當大千被虎咬住時，他會想：啊，這正是觀察老虎發怒神情最好的時機，我一定不可錯過，雖然疼了點，不過很值得，我得忍著疼好好觀察觀察。從中，我可以深刻地感受到大千是一個對藝術非常癡迷的人，甚至可以夸張的說：“在藝術面前，大千已經到了完全忘我的境界。”
3、嗚 嗚咽 釣 釣魚 尸 尸體
P31
1、丸 藥丸 淮 淮河 叉 叉子
2、等閑的詞語意思選擇：2 *1 *3
3、推諉 顫音 遲到 聽說
4、我覺得很餓，餓得前胸貼后背。
智慧宮答案書中找。
P32
第一題
跳，縮，撓，奪，爭，移。
第二題
通，識，知，曉，明，算定，因此
第二題
通，識，知，曉，明，算定，因此
司馬遷，《史記》 廉頗知錯就改;
施耐庵，《水滸傳》，武松 固執勇敢;
羅貫中，《三國演義》 諸葛亮;神機妙算
吳敬梓，《儒林外史》 嚴監生 吝嗇小氣;
曹雪芹《紅樓夢》，王熙鳳 放誕無禮。
不念舊情;裝模作樣
P34
答：因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
P34答：教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心是學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
蓮花;母親;醫生;土豆;吝嗇。
謄抄;往日;遠眺;周圍;遍游。
看;織;閉;養;沏;切;捶。
對方來自己的家——光臨寒舍;請別人指點——不舍賜教;稱自己學問不廣，不深——才疏學淺;問女性的姓名——請問芳名;歡迎對方指正畫作——敬請雅正;感謝對方送的禮物——感謝饋贈;問對方在哪里工作——何處高就
P36治療：暑假里的一天，我到鄉下外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!路上陰涼的地方很少，黃土被太陽烤得很燙。路旁正巧有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。
P36
實踐園：1.震;載;誼2.體;克
1.極端自豪改為十分自豪;處理事件改為處理事情2.熱情歡呼改為熱情歡迎3.研制潛艇改為制作潛艇;眺望地面改為眺望遠方。
P37
1.這學期比上學期有很大進步。2.賞梅勝地的梅花在雪中開得多旺啊!3.在老師的教導和同學的努力下，我們班取得第一名。
明：明亮某過于日月。體：人的本錢是身體。想：想念是因為心相印。塵：塵是極小的土。
P38
1.給我一個吧，我會小心，絕不讓它咬到我。2.我伸出一只手指去逗鯊，當他把脖子伸出來時，我就迅速把手移開，很多次后，放松了，手指被咬的血淋林。我明白了做什么事都要牢記安全。
P39
1.體面——好吃懶做是不體面的。2.體面——這孩子長得很體面。
3.幼稚——幼稚的她總有一天會長大。
4他的想法太幼稚了。
P41《鑿壁借光》
1.但;就;報償;疑惑
2.D
3.匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光照在書上讀。
實踐園：
1、一碧千里 香飄十里 四面八方 十全十美 百折不饒 七零八落
2、膽大心粗 手忙腳亂 低頭折節 絞盡腦汁 面不改色 眼疾手快
3、視死如歸 顧名思義 見風使舵 一覽無余 目瞪口呆 明察秋毫
走馬觀花 耳聞目染 舉世矚目 東張西望 高瞻遠矚 左顧右盼
P42至43
◇有趣的成語“加減乘除”法。 例：四舍五入 - 三心二意 ≡ 一波三折 五谷豐登 - 一觸即發 ≡ 六親不認 七步成詩 - 六親不認 ≡ 一事無成 四大皆空 × 一言為定 ≡ 四腳朝天 萬劫不復 ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗
◇古詩中含著許多“最”，請你寫一寫。 例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(最快的船)
1.為君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(最愁苦的水)
2.簾卷西風，人比黃花瘦。(最瘦的人 ) 3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。(最深的潭 )
4.不敢高聲語，恐驚天上人。(最高的樓 )
5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(最長的瀑布)
◇根據古代的地名，寫出現今的地名。 廣陵——( 揚州 ) 臨安——( 杭州 ) 長安---(西安 ) 鐘山——( 南京 ) 京口——(鎮江) 榆關——( 山海關 )
智慧宮 ◇讀下面的小故事，想想這位名師教給學生的讀書方法是什么。 這位名師教給學生的讀書方法是：讀書，交流
P44至45
實踐園 ◇下列括號中的漢字部首全都正確的一項是(A)
◇請將下面這組諧音歇后語中的本字寫出來。
1.一個墨斗彈出兩條線——思(絲)路不對
2.十月里的桑葉——誰來睬(采)你
3.三尺長的梯子——搭不上言(檐)
4.土地爺洗臉——失(濕)面子
5.山頭上吹喇叭——名(鳴)聲遠揚
◇用學過的諺語回答問題。
1.今天的朝霞特別燦爛，小明高興地叫媽媽來看，媽媽卻說：“美什么呀?今天也許會變天呢!”媽媽為什么這樣說呢? 朝霞不出門，晚霞行千里。
2. 看到天上出現了魚鱗斑，奶奶高興地說：“明天會是個好天氣。”奶奶這么說的依據是什么? 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
3、D
智慧宮 ◇漢語中有不少詞語具有一定的比喻意義，請照樣子填空。 例：勤勤懇懇工作的人——老(黃牛) 1. 堅強不屈的人——硬(骨頭 ) 2. 蒙受不白之冤——背(黑鍋 ) 3.非常狡猾的人——老(油條 ) 4.打擊別人的熱情——潑(冷水 )
P47
閱讀臺 ◇讀一讀，練一練。《不用攙扶》
1.寫出下列詞語的近義詞。 謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)
2.讓作者意外感動的“那一刻”的情景是怎樣的?為什么讓作感動? 讓作者意外感動的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。
3.在我們身邊活我們讀過的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請舉一例。 張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的學習，并學習針灸，在當地行醫。她得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。
實踐園 ◇你能把下面輕聲的詞語讀得好聽一點嗎?(略)
◇照樣子，寫出下列每組詞語的總稱。 例：腳腕 脊梁 眼臉 顴骨 (人體) 1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具) 2.廣播 電視 網絡 報刊 (信息渠道) 3.篆書 隸書 草書 行書 (字體) 4.亭 臺 樓 閣 (建筑物)
◇連一連。 喜歡傳播小道消息的人——小廣播 喜歡說領導好話的人——馬屁精 性格直爽、有話就要說的人——直腸子 吝嗇錢財、一毛不拔的人——鐵公雞 喜歡事后提出辦法或提意見的人——馬后炮
P49
閱讀臺 ◇讀一讀，想一想。《短的啟迪》作者：祖丁遠 讀了耶魯大學校長在耶魯三百周年校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳后，你受到了什么啟迪呢? 真正有價值的事不在于評說的長，而恰恰是簡短的概括。 短不一定就沒有價值，反而更是凝聚的精華。 實踐園
◇請你把下面的詞語補充完整。 (操)(縱)自如 (放)(誕)無禮 (疲)(憊)不堪 (運)(轉)自如 (傲)(慢)無禮 (殘)(破)不堪
◇下列句子都犯了語意重復的毛病，請在原句上刪去重復的內容。
1.他唯一的獨生子，今年已經18歲了。(刪去“唯一”) 2.中國男排衛冕亞錦賽冠軍。(刪去“冠軍”) 3.結果，這兩個龐然大物一起同歸于盡。(刪去“一起”) 4.歷時半個月15天的時間，他們完成了長幅畫卷。(刪去“半個月”或“15天”)
智慧宮 ◇弄明白方框中數字俗語的意思，然后在括號里填上恰當的數字俗語。 十萬八千里：距離遠。 九牛二虎之力：很不容易。 三下五除二：做事麻利。 十有八九：把握很大。
1.電腦出了毛病，爸爸(三下五除二)，很快就修好了。 2.電腦出了毛病，爸爸費了(九牛二虎之力)，終于修好了。 3. 電腦出了毛病，爸爸出差了，我打電話給遠在(十萬八千里)外的爸爸，希望他早點回家修電腦。 4. 電腦出了毛病，爸爸檢查完后說：“電腦(十有八九)是中病毒了，殺殺毒就可以了。”
P50至51
閱讀臺 ◇讀一讀，練一練。《“XX”滅蚊蠅窗紗涂劑》 1.填空。 上面介紹的窗紗涂劑主要用于殺除蚊蠅，是根據蚊蠅向光性和藥物緩釋原理發明的。
2. × √ ×
實踐園 ◇你能按字的意思組成詞語嗎? 舉：①向上托，向上伸。(高舉) ②推選，推薦(舉薦) ③全(舉國同慶) 凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒) ◇照樣子，在每個詞語中填入一組意思相反的字。 例：爭(先)恐(后 ) 藕(斷)絲(連) 天(南)海(北) 轉(危)為(安) 完(好)無(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)
◇3、2、4、5、1
智慧宮 ◇數學中的語文 某校舉行數學競賽,共出了14題。規定前10題是所有參賽者必做的,后4題則根據不同年級提出了不同的題量要求：①四年級做第11題或第14題;②五年級做第11、14題;③六年級做第11-14題。問：后4題中，各年級各做幾題? 四年級做(1)題 五年級做(2)題 六年級做(4)題
P51
完(好)無(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)
◇把下列打亂次序的句子整理成一段通順的話，并說說這段話中畫橫線的兩句話分別讓你體會到了什么。
( 3)片刻平靜過后，天邊劃過一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層銀光。
(2 )這是，風大起來。樹杈在風中猛烈的搖晃，一條條樹枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。
(4 )夏天的雷雨，說來就來。接著，一個震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時，傾盆大雨直瀉下來。
( 5)狂風夾雜這星星點點的冷雨落在地上。仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。 (1 )我正在柳樹下做功課，忽然發現天色變了，氣瘋了，趕緊收拾東西朝屋里搬。
第1處運用了擬人的手法形象生動地寫出了狂風肆虐，第2處運用了比喻的手法形象生動地寫出了烏云翻滾，可見夏天的天氣變化之快，雷雨來得急來得兇。
智慧宮 ◇數學中的語文 某校舉行數學競賽,共出了14題。規定前10題是所有參賽者必做的,后4題則根據不同年級提出了不同的題量要求：①四年級做第11題或第14題;②五年級做第11、14題;③六年級做第11-14題。問：后4題中，各年級各做幾題? 四年級做(1)題 五年級做(2)題 六年級做(4)題
P52
閱讀臺 ◇讀一讀，背一背，練一練。
《夏意》【宋】蘇舜欽 別院①深深夏席②清③， 石榴開遍透簾④明。 樹陰滿地日當午， 夢覺⑤流鶯時一聲。 【注釋】①別院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清涼。 ④透簾：穿透簾子。 ⑤覺(jué )：睡醒。
1.根據注釋了解詩的大意，然后把詩背下來。
小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環境中有小軒一座，竹席一領。詩人欹臥于其上，閑望戶外，只見榴花盛開，透過簾櫳，展現著明艷的風姿。當中夏亭午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來時，只聽得園林深處不時傳來一兩聲流鶯鳴啼的清韻。
2.詩中哪些景物讓你體會到濃濃的夏意? 夏席、石榴花開、滿地樹陰、正當午的太陽、流鶯 實踐園 ◇寫出下列古詩詞的作者以及你喜歡的詩詞名句。
詩詞名 作者 喜歡的詩詞名句 《泊船瓜洲》 王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還? 《長相思》 納蘭性德 身向榆關那畔行，夜深千賬燈。 《舟過安仁》 楊萬里 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 《清平樂•村居》 辛棄疾 茅檐低小， 溪上青青草。◇按要求填空。
1.《泊船瓜洲》描寫的特定景物是明月。
2.《秋思》描寫的特定景物是秋風。
3.《長相思》描寫的特定景物是風雪。
P53
你能根據意思寫出詩詞名句嗎?
這些詩詞都是五年級學過的哦!
1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的悠揚的笛聲。笛聲時續時斷，隨風飄揚。 詩句：草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
2.意思：哦，怪不得沒下雨他們也撐開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風力使船前進啊! 詩句：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
3.意思：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。 詩句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠; 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。 智慧宮
◇讀下面的詩句，說說它們各自描寫的是什么季節。
1.云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。(春季)
2.園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽。(秋季)
3.六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。(冬季)
4.漠漠余香著草花，森森柔綠長桑麻。(春季)
5.竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。(夏季)
P54
閱讀臺 ◇讀一讀，練一練。《旦旦記趣(節選)》作者：陳忠實
1.“每每聽到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝不及防”的意思是：事情來得突然，來不及防備。
P55
“捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。
2.請你從選文中各找一句動作描寫和語言描寫的句子，分別用“_________”和“ ”畫出來，然后說說旦旦是個怎樣的孩子。 他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來。 他卻當即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續丟出一串話來：再見拜拜巴尼哈!那就這。 他是一個天真可愛、善于學習、惹人喜愛的孩子。
實踐園 ◇給下列句子中帶點的詞語換個詞，使句子的意思不變。
1.物歸原主(完璧歸趙)
2.飛奔(飛跑)
◇讀下列句子，你體會到了人物的什么特點?
1.我體會到班長馬寶玉對敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。
2我體會到周瑜的陰險狡詐。
智慧宮 ◇照樣子，在括號內填一個字，使它和兩邊的字組成一對近義詞。 例：報(酬)勞 報酬 酬勞 其(實)在 其實 實在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀 懷(中)心 懷中 中心 的(確)實 的確 確實 服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻
P56
閱讀臺 ◇讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》
1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現在容易訓練、吃苦耐勞、準確性高三個方面。
2.請你另舉一個利用動物本能或運用仿生學造福人類的事例。 ①利用狗的靈敏嗅覺來緝毒;②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達，應用于軍事、氣象等領域。
實踐園 ◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點，請把它們各自的特點寫在橫線上。
我體會到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。
P5◇根據提示寫出含有“手”字的成語。
1.形容高興的(手舞足蹈)
2.形容慌亂的(手忙腳亂)
3.形容勤學的(手不釋卷)
4.形容動作靈活的(眼疾手快) ◇寫出相對應的詞。
1.牲畜對牛正如家禽對(雞) 2.高大對矮小正如肥胖對(瘦弱)
3.數學對王國正如語文對(天地) 4.慈祥對奶奶正如可憐對(乞丐)
5.越劇對戲劇正如(步兵)對兵種 6.手疾對眼快正如(斂聲)對屏氣
7.忐忑不安對泰然自若正如(猶豫不決)對當機立斷
智慧宮 ◇《弦外之音》 “我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。” 他想表達的意思是：希望和平;必要時我們會為維護國家和民族的利益而戰;表達再次呼吁和平的心聲。
P58
閱讀臺 ◇讀一讀，練一練。
《快樂如風》 1.請你分析一下凱特在兩年后的國際田聯黃金大獎賽上奪冠的主要原因。
因為領跑的節奏要快于其他運動員，凱特長時間擔任領跑使得他的中長跑形成了自己所特有的節奏。其次，領跑速度很快使得其他的運動員的體力也被拖垮了，更重要的是長時間的配角促使凱特在面對全場觀眾的捧場時忘掉了所有以前的失敗，信心大增。
P59
2.對于凱特來說“快樂如風”，你又是如何理解快樂的呢?請你結合自己的生活實際，用“快樂如”或“快樂是”這樣的形式寫幾個短語。
快樂如陽光 快樂如雪 快樂是生病時的一副良藥，快樂是寂寞時的一個伙伴，快樂是傷心時一句問候的話語。 快樂是雨后的彩虹，快樂是沙漠的綠洲，快樂是幸福的源泉。
實踐園 ◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫在橫線上，再在括號里組詞。 占：戰(戰斗) 站(站立) 延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕) 詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的詞語用線連起來。 空氣——清新 感覺——清爽 風格——清新 地面——清爽 舉止——瀟灑 動作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫
◇下面這些動物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號內。 燕子——(報春使者) 駱駝——(任重道遠) 海鷗——(勇敢搏擊) 黃牛——(任勞任怨) 大雁——(紀律嚴明) 松鼠——(乖巧伶俐) 螞蟻——(勤勞團結) 喜鵲——(吉祥如意) 綿羊——(溫和善良)
◇照樣子，移動下面漢字的部件，一個新的漢字就出現了。 例：朵(機) 吳(吞) 回(呂) 另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖) 呆(杏) 厭(慶) 莊(壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)
P60，61
閱讀臺 ◇讀一讀，背一背。《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥
實踐園 ◇愉快的暑假即將結束，請你給自己寫一份總結，可以總結某一方面取得的進步，也可以從各方面加以總結。
閱讀臺 ◇讀一讀，背一背。《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥
實踐園 ◇愉快的暑假即將結束，請你給自己寫一份總結，可以總結某一方面取得的進步，也可以從各方面加以總結。
智慧宮 ◇移字謎 下面各則移字謎，分別打一個成語。 1.波——破 謎底(水落石出) 2.痛——捅 謎底(手到病除) 3.涔——今 謎底(山窮水盡) 4.奏——春 謎底(偷天換日) 5.記——認 謎底(舍己為人)
P62我的暑假總結
光陰似箭,日月如梭. 轉眼間，漫長而又愉快的暑期生活快結束了，回顧這段有意義的暑期生活，有快樂，有悲傷，也有激動的時刻……，新學期即將來臨。我們不再懷著快樂的心情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對新的學期。
在這個暑假我把我的暑假排得滿滿的，這暑假除了做完老師布置的作業，我還閱讀了許多的課外書，飽覽了許多的知識，溫故了以前學習的知識，預習了新的學期所學知識的內容，做好了充分的準備，便帶著緊張的心情迎接這新的學期。
剛放假的時候，我把五年級所學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒暢。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。
在暑假的這段日子里，有時我功課寫完，我就會躲在被窩里看著小說，每本小說的內容都深深的吸引了我，讓我有時看完后，會忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的是在網上閱讀的的，有的是買的，雖然一本都幾十塊，但是我覺得值得，因為這些書讓我掌握了很多課堂上學不到的知識，也讓我開開心心地度過了暑假。有這么多好書的陪伴，我的暑假過得又充實，又快樂。有些時候，我也會去游游泳，鍛煉一下身體，增強一下體質。
除此之外，我還有了一個意外的收獲——我學會了洗碗。洗碗時，先把碗里的剩菜剩飯倒掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗潔精，就可以開始擦碗了。擦好碗，用水沖干凈，一只碗就洗好了。媽媽說，拿碗要輕輕地，因為碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的時候總是小心翼翼的。
當然，在這個暑假中，我還發現我還發現我的閱讀能力并不見長。因為我沒看完一本小說后，合上書本想起的總是那么幾個零星的故事情節，我想今后在閱讀時要懂得主動去積累，以便為習作積累素材。
日子一天一天地過去了，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這里也該結束了。現在，應該把在寒假生活里所發生的美好時光，全都存進去我的腦海里，讓他們變成一個美好的回憶!也把我的寒假生活畫上了一個完美的句號!整理好心情，面對在新學期的生活，我充滿了期待;面對六年級的升學，我有足夠的信心;面對未來，我有足夠的勇氣去面對。我準備好了!
X X X(姓名)
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