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《有一天,本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了...》閱讀練習(xí)及答案
有一天,本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了,要借我的講義看。我檢出來交給他們,卻只翻檢了一通,并沒有帶走。但他們一走,郵差就送到一封很厚的信,拆開看時(shí),第一句是:

“你改悔罷!”
……其次的話,大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目,是藤野先生在講義上做了記號(hào),我預(yù)先知道的,所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。
我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級(jí)會(huì),干事便在黑板上寫廣告,末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”,而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑,但是毫不介意,這回才悟出那字也在譏刺我了,猶言我得了教員漏泄出來的題目。
中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊:給俄國(guó)人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人:在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,——嗚呼,無法可想!但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了。
到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開這仙臺(tái)。
小題1:簡(jiǎn)要概括上文所寫的主要的兩件事。(4分)
(1)_____________________________
(2)_____________________________
小題2:怎樣理解文中畫線的句子?(3分)
小題3:文中劃線的兩個(gè)“他們”,第一個(gè)“他們”指_____________________________,后一個(gè)“他們”指_____________________________。(4分)
小題4:文中“嗚呼,無法可想”的感慨,表現(xiàn)了“我”怎樣的思想認(rèn)識(shí)?(3分)
小題5:“我的意見卻變化了”指的是( )。(2分)
A.對(duì)日本同學(xué)產(chǎn)生反感B.要決定回國(guó)
C.作為中國(guó)人的“我”在日本人面前感到羞辱D.作者棄醫(yī)從文
小題6:上述所寫的事,對(duì)你有哪些啟示?(3分)
參考答案:
小題1:(1)匿名信事件 (2)看電影事件
小題1:表現(xiàn)日本“愛國(guó)青年”的荒謬邏輯,表達(dá)對(duì)這種謬論的憤恨,以及遭受屈辱后的辛酸和憤懣。
小題1:第一個(gè)“他們”指日本學(xué)生,后一個(gè)“他們”指那些閑看槍斃犯人的人們。
小題1:“我”深感當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)民精神麻木,毫不覺悟。
小題1:D
小題1:言之成理即可。提示:如個(gè)人的命運(yùn)往往與祖國(guó)的命運(yùn)息息相連,國(guó)民的不覺悟和國(guó)家的不強(qiáng)盛有緊密聯(lián)系,個(gè)人的選擇應(yīng)該考慮到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)等等。
小題1:主要考查學(xué)生的概括能力,要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來概括事件的內(nèi)容。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力,結(jié)合上下文,有利于對(duì)文章主題的把握。
小題1:從原文中找出指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容,要求意思正確,文句通順。
小題1:聯(lián)系時(shí)代背景和作者留學(xué)從東京去往仙臺(tái)的真正原因,理解作答即可。
小題1:作者由學(xué)醫(yī)救國(guó)到以文救國(guó)。
小題1:只要觀點(diǎn)正確,有理有據(jù),文通句順,書寫認(rèn)真即可。
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