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《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》閱讀及答案
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冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)
——《城南舊事》出版后記
林海音
①駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門(mén)前。
②它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
③爸爸和他講價(jià)錢(qián)。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見(jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫(xiě)著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。
④另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)。
⑤爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草。
⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車(chē)子跑兩步，姿勢(shì)很難看。
⑧駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)“鐺、鐺、鐺”地響。
⑨“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
10爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類(lèi)給它們帶上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護(hù)著，就不敢侵犯了。
11我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：
12“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
13爸爸想了想，笑笑說(shuō)：
14“也許，你的想法更美些。”
15冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣(mài)了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
16夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽?zhuān)?/p>
17“夏天它們到哪里去？”
18“誰(shuí)？”
19“駱駝呀!”
20媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：
21“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子!”
22夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
23可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。
24就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。
25我默默地想，慢慢地寫(xiě)。看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)見(jiàn)，聽(tīng)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
相關(guān)知識(shí)：
我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物呵。北京而今已物移人非了。可是，隨著歲月的蕩滌，在我，一個(gè)遠(yuǎn)方游子的心頭，卻日漸清晰起來(lái)。我所經(jīng)歷的大事也算不少了，可都被時(shí)間磨逝了。然而，這些童年的瑣事，無(wú)論是酸的、天的、苦的、辣的，卻永久地印在我的心頭。
19、題目《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》中“冬陽(yáng)”是全文_______的感情基調(diào)；
“童年”是全文的主要內(nèi)容；“駱駝隊(duì)”是全文的_______。（4分）
20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括正文所敘述的事：（1）________（2）________（3）________（4）詢(xún)問(wèn)駱駝隊(duì)去處（6分）
21、第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭方法是______，其表達(dá)效果是__________________。（3分）
22、有人認(rèn)為，作為“出版后記”，寫(xiě)到“就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》”就可結(jié)束了。請(qǐng)聯(lián)系正文和相關(guān)鏈接，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）
______________________________________________________________________________
23、對(duì)本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____（3分）
A.說(shuō)明《城南舊事》出版情況。 B.抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)北京的思念之情。
C.贊美駱駝們耐得寂寞的品質(zhì)。 D.表達(dá)遠(yuǎn)方游子的哀愁與傷感。
19. 溫暖(感傷）敘事線索(4分，各2分）
20. (6 分）
(1) 學(xué)駱駝咀嚼(看胳駝著迷）
(2) 想象駝鈴用處
(3) 想替駱駝剪毛
21. (3分)排比(1分）寫(xiě)出胳駝外表難看，氣質(zhì)沉靜，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)胳駝的喜愛(ài) 和欽佩之情(2分）
22. (4分)最后一段渲染了作者的思鄉(xiāng)之情，突出了“我”對(duì)童年瑣事的懷念;“冬陽(yáng)”“駱 駝隊(duì)”“童年”這些詞，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
23. (3 分)B(3 分）D(2 分）C(1 分）
作者介紹
林海音（1918 年－2001 年），原名林含英，小名英子 。她出生于日本大阪，后隨父母回到臺(tái)灣，不久又遷居北京，在北京度過(guò)了她的童年和青年時(shí)期 。林海音的文學(xué)創(chuàng)作涵蓋小說(shuō)、散文、兒童文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域 。其代表作《城南舊事》以小女孩英子的視角，描繪了 20 世紀(jì) 20 年代老北京的社會(huì)風(fēng)貌和人情世故，充滿了濃郁的京味和懷舊氣息 。她的作品風(fēng)格清新自然，情感深沉動(dòng)人，善于捕捉生活中的細(xì)微之處，以小見(jiàn)大展現(xiàn)時(shí)代背景和人性特點(diǎn) 。林海音在推動(dòng)臺(tái)灣文學(xué)發(fā)展方面也做出了卓越貢獻(xiàn)，她創(chuàng)辦了《純文學(xué)》雜志和純文學(xué)出版社，提攜了眾多文學(xué)青年 。
文章結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容
（一）結(jié)構(gòu)劃分
文章可分為四個(gè)部分 。第一部分（第 1 - 4 自然段）：寫(xiě)冬日里，駱駝隊(duì)來(lái)到 “我” 家門(mén)前，“我” 觀察駱駝吃草、咀嚼的樣子，并學(xué)它們咀嚼 。第二部分（第 5 - 9 自然段）：寫(xiě) “我” 與父親談?wù)擇橊劜弊由蠏焘忚K的原因 。第三部分（第 10 自然段）：寫(xiě)春天來(lái)了，駱駝隊(duì)離去，“我” 追問(wèn)駱駝的去向 。第四部分（第 11 - 14 自然段）：寫(xiě)多年后，“我” 回憶起童年的駱駝隊(duì)，童年重臨心頭 。
（二）主要內(nèi)容概括
文章圍繞童年時(shí)的駱駝隊(duì)展開(kāi) 。冬日，駱駝隊(duì)停在 “我” 家門(mén)前，“我” 仔細(xì)觀察駱駝，它們那安靜咀嚼的模樣讓 “我” 著迷，“我” 甚至模仿駱駝咀嚼 。“我” 和父親探討駱駝掛鈴鐺的緣由，父親認(rèn)為是為了行路安全，“我” 卻有著充滿童趣的想法，覺(jué)得是駱駝寂寞，鈴鐺聲能給它們作伴 。春天來(lái)臨，駱駝隊(duì)離開(kāi)，“我” 對(duì)它們的去向充滿好奇 。多年后，當(dāng) “我” 又看到冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，童年的回憶如潮水般涌來(lái)，那些天真爛漫的過(guò)往再次清晰地浮現(xiàn)在心頭 。
重點(diǎn)詞句解析
（一）重點(diǎn)句子
“它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中 。”
此句通過(guò)對(duì)駱駝隊(duì)排列形態(tài)和拉駱駝人形象的描寫(xiě)，營(yíng)造出一種冬日里的寂靜與清冷氛圍 。“沉默地站著” 體現(xiàn)了駱駝的溫順和忍耐，“白色的煙” 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)地展現(xiàn)了冬日的寒冷以及拉駱駝人勞作后的熱氣騰騰，讓讀者如臨其境 。
“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度 。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上 。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái) 。”
這部分細(xì)致入微地描繪了駱駝咀嚼的模樣，從駱駝的面部特征到咀嚼的動(dòng)作，再到鼻孔冒熱氣、胡須沾白沫子等細(xì)節(jié)，都刻畫(huà)得栩栩如生 。“我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)” 則生動(dòng)地表現(xiàn)出 “我” 對(duì)駱駝的好奇和天真無(wú)邪，完全沉浸在觀察駱駝的樂(lè)趣中，并且情不自禁地模仿起來(lái) 。
“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還 。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了 。”
該句運(yùn)用對(duì)比的手法，以季節(jié)的循環(huán)往復(fù)和童年的一去不復(fù)返形成鮮明反差，強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)童年逝去的感慨和懷念之情 。“冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了童年的純真與美好已成為過(guò)去，令人心生惆悵 。
（二）重點(diǎn)詞語(yǔ)
沉默：在文中形容駱駝安靜、不說(shuō)話的狀態(tài)，突出駱駝溫順、內(nèi)斂的特點(diǎn) 。
咀嚼：指駱駝?dòng)醚例X磨碎食物的動(dòng)作，這個(gè)詞在文中多次出現(xiàn)，是描寫(xiě)駱駝的關(guān)鍵動(dòng)作，也是引發(fā) “我” 好奇和模仿的原因 。
情趣：文中指童年生活中充滿趣味和樂(lè)趣的事情，如觀察駱駝、與父親討論駱駝掛鈴鐺等，體現(xiàn)了童年生活的豐富多彩和純真美好 。
主題思想
文章通過(guò)回憶童年冬陽(yáng)下看駱駝隊(duì)的往事，展現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的眷戀和懷念 。作者以?xún)和囊暯牵瑢Ⅰ橊勱?duì)這一平凡的生活場(chǎng)景描繪得充滿趣味和溫情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光的感慨以及對(duì)童真、童趣的珍視 。在回憶中，作者不僅重溫了童年的快樂(lè)，也從童年的經(jīng)歷中感悟到成長(zhǎng)的變遷 。這種對(duì)童年的懷念，不僅僅是對(duì)個(gè)人過(guò)往生活的留戀，更是對(duì)那段純真、質(zhì)樸歲月的向往，以及對(duì)人性中那份最初的善良與美好的堅(jiān)守 。
寫(xiě)作特色
（一）以小見(jiàn)大
作者通過(guò)描寫(xiě)童年生活中與駱駝隊(duì)相關(guān)的幾件小事，如觀察駱駝咀嚼、討論鈴鐺用途、追問(wèn)駱駝去向等，以小場(chǎng)景反映大時(shí)代，以個(gè)人經(jīng)歷展現(xiàn)童年生活的全貌，使讀者能從這些細(xì)微的生活片段中感受到作者童年生活的豐富多彩和獨(dú)特魅力 。
（二）細(xì)節(jié)描寫(xiě)
文中運(yùn)用了大量細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如對(duì)駱駝外貌、咀嚼動(dòng)作的描寫(xiě)，對(duì)拉駱駝人形象的刻畫(huà)，以及對(duì) “我” 模仿駱駝咀嚼時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)等 。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象地展現(xiàn)了事物的特點(diǎn)和人物的情感，讓讀者能夠清晰地想象出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，增強(qiáng)了文章的感染力和畫(huà)面感 。
（三）情感真摯
作者以真摯的情感敘述童年往事，無(wú)論是對(duì)駱駝的好奇與喜愛(ài)，還是對(duì)童年逝去的感慨，都自然地流露于字里行間 。這種真摯的情感極易引起讀者的共鳴，讓讀者仿佛也置身于作者的童年世界，一同感受那份純真與美好 。
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