- 相關推薦
《孟子》閱讀理解答案及譯文
日常學習中，大家或多或少都避免不了閱讀課文，閱讀有利于提升我們的文學素養，以下是小編為大家收集的《孟子》閱讀理解答案及譯文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《孟子》閱讀理解答案及譯文 1
孟子曰：“后稷教民稼穡，樹藝五谷，五谷熟而民人育。人之有道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。圣人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。” （《孟子·滕文公上》）
【注】①后稷：人名。②樹藝：種植。③契：人名。
（1）下列各項對選段內容的理解，不正確的一項是（ ）（2分）
A后稷教百姓從事稼檣、種植五谷，使谷物成熟來養活他們，解決了他們的生活問題。
B孟子認為，百姓豐衣食足，過上安逸的生活，但如果沒有教養就會和禽獸差不多。
C孟子認為，縱然百姓生活窮困，衣食沒有著落，但對他們的教化也不能松懈、放棄。
D孟子認為， 在吃、穿、住的問題解決之后，統治者應該以人的倫常關系來教導百姓。
（2）概括文中所體現的孟子的觀點。(2分)
____________________________________________________________________
參考答案：
（1）C（文段中無此內容）
（2）孟子認為要讓百姓生活富足，在此基礎上對他們進行教化。（意思對即可）
【譯文】
孟子說：“……后稷教導百姓要種好莊稼，栽培谷物，谷物成熟了，老百姓便得到了養育。人之所以為人，除了吃得飽、穿得暖、住得安逸，但不進行教育，就和禽獸差不多。圣人又為此擔憂了，便派契做司徒的官，主管教育，用關于人與人相處關系的大道理和行為準則來教導人民：父子之間有骨肉親情，君臣之間有禮義之道，夫婦之間相親相愛而又有內外之別，老幼之間有尊卑之序，朋友之間有誠信之德。”
《孟子》閱讀理解答案及譯文 2
景春曰：“公孫衍、張儀，豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎！子未學禮乎？……居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。”
《孟子·滕文公下》
（1）上述文字闡述的主要問題以及孟子的基本觀點是什么？（3分）
答案：孟子闡述了什么是真正的“大丈夫”這一問題，（1分）其標準是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。（2分）
（2）對上述文字闡述的主要問題，請聯系現實談談看法。（200字以內）（9分）
計分點：
①有明確的觀點：時代呼喚“大丈夫”；（3分）
②運用現實材料分析（2分）
③結構完整，條理清晰；（2分）
④語言流暢。（2分）
譯文：
景春說：“公孫衍、張儀，難道不是真正的大丈夫嗎？發起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事。”
孟子說：“這怎能算是大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？……住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道；得志的時候，便與老百姓一同前進，不得志的時候，便獨自堅持自己的原則，富貴不能使他驕奢淫逸，貧賤不能使他改移節操，威武不能使他屈服意志，這樣才叫大丈夫。”
《孟子》閱讀理解答案及譯文 3
（一）
孟子曰：教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。（《孟子· 告子下· 一六》）
孟子曰：君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財①者，有答問者，有私淑艾②者。此五者，君子之所以教也。（《孟子· 盡心上·四十》）
（二）
孺悲欲見孔子，孔子辭以疾。將命者出戶，取瑟而歌，使之聞之。（《論語·陽貨》）
【注釋】
①達財：就著學生本有的才質加以指點，使學生能充分發揮才能。財，同材。
②私淑艾：淑，拾也。艾，同刈，取也。私下拾取以修養自身。
（1）下列各項是對上面選段內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．孟子提倡教育方式應多樣，他所說的教育方式考慮到了受教育者的不同特點。
B．孟子認為人只有接受了時雨化之、成德、達財、答問、私淑艾等教育方式，才能成為君子。
C．有成德者這種教育方式，是指老師應當幫助學生養成良好的品德。
D．孔子以生病為由推辭不見孺悲，傳話的人剛出門，孔子便取瑟彈唱，有意讓孺悲聽見。
（2）材料（二）中孔子對孺悲的教育方式與材料（一）中孟子所闡述的哪一種教育方式相似？請說說這種教育方式的合理性。（3分）
參考答案：
9．（1）B 孟子意在說明君子用以教育他人的方式有時雨化之等五種，而非告訴人們要接受這五種教育才能成為君子。
（2）①孔子對孺悲的教育方式與孟子的不屑之教類似；（1分）②不屑之教即用輕視的態度來教育對方，（1分）這種激將法或許有傷受教育者的自尊，但如果能因此而讓受教育者由于羞愧而奮發向上，（1分）那也是一種有效的教育方式。
【參考譯文】
(一)
孟子說：教育也有多種方式方法。我不屑于教誨他，本身就是對他的教誨。（《孟子·告子下· 一六》）
孟子說：君子用以教育的方式有五種：有像及時雨那樣滋潤教化的，有成全德行的，有通達才能的，有解答疑問的，有讓學生私下拾取以修養自身的。這五種就是君子用以教育的方式。（《孟子· 盡心上·四十》）
(二)
孺悲想見孔子，孔子以生病為由推辭不見。傳話的人剛出門，孔子便取來瑟邊彈邊唱，有意讓孺悲聽見。（《論語·陽貨》）
【《孟子》閱讀理解答案及譯文】相關文章：
閱讀理解及答案04-30
《論語》《孟子》閱讀答案及翻譯07-05
孟子與鄒魯之風閱讀答案08-22
《放學》閱讀理解及答案12-28
《禮物》的閱讀理解及答案11-16
雪閱讀理解及答案12-02
大鼠閱讀理解及答案01-04
散步閱讀理解及答案12-28
秋風閱讀理解及答案05-31