文言文閱讀附答案

時間：2025-04-08 14:20:17 小英閱讀答案我要投稿

兩篇文言文閱讀附答案

　　在平平淡淡的學習中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是與駢文相對的，奇句單行，不講對偶聲律的散體文。要一起來學習文言文嗎？以下是小編為大家收集的兩篇文言文閱讀附答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兩篇文言文閱讀附答案

　　文言文閱讀附答案 1

　　（一）閱讀【甲】【乙】兩文，完成16-21題

　　【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

　　【乙】蔡洪赴洛，洛中人問曰：“幕府初開，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采賢俊于巖穴③。君吳、楚之士，亡國之余④，有何異才而應斯舉？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆侖之山。大禹生于東夷，文王生于西羌。圣賢所出，何必常處⑦。昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔⑧乎？”（選自《世說新語》）

　　【注釋】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③巖穴：指隱士。④亡國之余：亡國的遺民。蔡洪為三國時吾人，魏滅吳，所以這樣說。⑤孟津之河：黃河。⑥盈握之璧：一手握不過來的美玉。⑦何必常處：何必一定產生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。

　　16.用“”為下面的句子劃分朗讀節奏。（劃兩處）

　　漢室傾頹奸臣竊命主上蒙塵

　　17. 下列各項中加粗詞用法和意義相同的一項是（）

　　A.每自比于管仲。采賢俊于巖穴。

　　B.先主器之。君吳、楚之士。

　　C.而智術淺短。有何異才而應斯舉。

　　D. 將軍豈愿見之乎。得無諸君是其苗裔乎？

　　18.解釋句中加粗詞。

　　⑴凡三往，乃見。（） ⑵先主遂詣亮。（）

　　⑶欲信大義于天下。（）⑷昔武王伐紂。（）

　　19.翻譯【甲】文中畫線句。

　　此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　20.下列分析有誤的一項是（）

　　A.【甲】文在諸葛亮出場之前，先對其進行了側門描寫。

　　B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆侖之山。”用了對比的寫法，就像《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。

　　C.“諸葛孔明者，臥龍也。”是一個判斷句。

　　D.“大禹生于東夷，文王生于西羌。”用了舉例論證的'方法。

　　21.劉備為求賢而（填一成語），由此可知，在對才人的認知上他與蔡洪是有共識的。蔡洪的主要觀點是。由此我們進一步想到了瞬發于,傅說舉于，還有“舉于海”的孫叔敖，“舉于市”的。

　　【參考答案】

　　（一）閱讀【甲】【乙】兩文，完成16—21題。（17分）

　　16.（2分）漢室傾頹 / 奸臣竊命 / 主上蒙塵

　　17.（2分）D

　　18．（4分）（1）總共（2）拜訪（3）通“伸”，伸張（4）討伐，征討

　　19.（2分）這個人值得登門拜訪,不應該委屈他前來。將軍應該屈尊親自前去拜訪。

　　20.（2分）B

　　21.（5分）三顧茅廬英雄不問出處（或“圣賢所出，何必常處？”）畎畝之中版筑之間（原文或現代漢語均可）百里奚（每空1分，有錯別字該空不得分）

　　文言文閱讀附答案 2

　　（甲）今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱，縈青繞白，外與天際，回望如一。然后知是山之特立，不與培土婁為類。悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯；洋洋乎與造物者游而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至。至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

　　（乙）滿井游記（袁宏道）

　　燕地寒，花朝節（陰歷二月十二日）后，余寒猶厲，凍風時作。作則飛砂走礫，局促（拘束）一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

　　二十二日，天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮（冰面）始解，波色乍①明，鱗（如鱗）浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開。山巒為晴雪所洗，娟然（美好的樣子）如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧②面，而髻鬟之始掠③也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣④寸許。游人雖未盛，泉而茗⑤者，罍⑥而歌者，紅裝而蹇⑦者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝（pǜ）沙之鳥，呷⑧浪之鱗（指魚），悠然自得，毛羽鱗鬣⑨之間，皆有喜氣。始知郊田之外，未始無春，而城居者未之知也。

　　注釋：①乍：開始。②靧：huì，洗臉。③掠：梳掠。④鬣：liè，獸頸上的長毛。⑤茗：茶，這里指喝茶。⑥罍：léi，酒杯，這里指拿著酒杯。⑦蹇：jiǎn，驢，這里指騎著驢。⑧呷：吸而飲。⑨鱗鬣：魚鱗魚鰭。

　　1、解釋句中劃線的'詞語。

　　（1）外與天際（）

　　（2）始指異之（）

　　（3）未百步輒返（）

　　（4）麥田淺鬣寸許（）

　　2、下列各組劃線的詞語用法和意義不相同的一項是

　　[ ]

　　A、到則披草而坐柔梢披風

　　B、山巒為晴雪所洗故為之文以志

　　C、而冷光之乍出于匣也游于是乎始

　　D、至無所見，而猶不欲歸始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

　　3、選出與“不知日之入”中的“之”用法相同的一項

　　[ ]

　　A、晶晶然如鏡之新開

　　B、而城居者未之知也

　　C、凡曝沙之鳥

　　D、始指異之

　　4、翻譯下列句子。

　　（1）然后知是山之特立，不與培婁為類。

　　_________________________________________________________________________________

　　（2）始知郊田之外，未始無春，而城居者未之知也。

　　_________________________________________________________________________________

　　5、（甲）（乙）兩文都是游記，柳宗元寫西山，主要是用群山襯托西山，將西山人格化，借此表現自己

　　____________________________的情懷。乙文的作者通過描寫滿井早春的美麗景色，抒發自己____

　　___________________________________________的思想感情。

　　參考答案：

　　1、（1）接

　　（2）認為奇異；以……為異

　　（3）就

　　（4）左右；上下

　　2、B

　　3、A

　　4、（1）這樣以后才知道這座山是如此的特別，不和小土丘是一類。

　　（2）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人卻不知道啊。（重點詞語翻譯正確，意思對即可）

　　5、寂寞惆悵、孤標傲世；熱愛自然、親近自然。（意對即可）

　　文言文閱讀附答案 3

　　〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間問群臣臧否②，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

　　〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②臧否：好壞，善惡

　　小題1:請選出下面句子中的“故”與另外三句意義不同的一句（）（2分） A．故余雖愚，卒獲有所聞B．故雖有名馬

　　C．帝問其故D．故時有物外之趣

　　小題2:解釋下面劃線詞在句中的'意思。（4分）

　　①又患無碩師名人與游（） ②同舍生皆被綺繡（）

　　③宋濂嘗與客飲（） ④濂具以實對（）

　　小題3:用現代漢語說說下面句子的意思。（2分）

　　嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

　　小題4:讀完兩篇選段，你認為宋濂身上有哪些品質可供你學習？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:C

　　小題1:①交往②通“披”，穿③曾經④詳細（每空1分，4分）

　　小題1:（我）曾經快步走（跑）到百里之外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。（2分）

　　小題1:好學、尊師、誠實、隱惡揚善。一條一分，答出兩條即給兩分。（2分）

　　小題1:試題分析：C“故”意為原因，緣故。其它三項意為“因為”。

　　小題1:試題分析：本題中的四個詞語，前兩個出自課內文段，后兩個出自課外文段。其中后三個為文言文中的常見詞。因此難度不大。

　　小題1:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“嘗”“趨”“先達”‘叩問’等。“嘗”是曾經的意思，“先達”是前輩的意思，‘叩問’是請教的意思。連綴起來，語意通順即可。

　　小題1:試題分析：根據課內文段可知宋濂“益慕圣賢之道”好學，“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”不辭辛苦，“俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”尊師，虛心。“濂具以實對”誠實，“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也” “與善者為友”

　　文言文閱讀附答案 4

　　[甲]既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　[乙]舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，______________”。左刻“______________，水波不興”，石青糝之。

　　1．解釋下列加粗的詞語。

　　①便扶向路______________

　　②處處志之______________

　　③欣然規往______________

　　④無問津者______________

　　⑤八分有奇______________

　　⑥高可二黍許____________

　　2．翻譯句子。

　　①南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。

　　__________________________

　　②中軒敞者為艙，箬篷覆之。

　　__________________________

　　3．[甲]段中，漁人離開桃花源時，明明“處處志之”，為什么回去尋找桃花源時卻“遂迷，不復得路”了呢？

　　___________________________

　　4．給[乙]段橫線處按原文內容填空。并說出它們各自的出處。想一想，這雕刻的句子與文中哪句話相照應？

　　___________________________

　　參考答案：

　　1．①沿，順著；②做標記；③計劃；④渡口；⑤零數；⑥大約

　　2．①南陽的`劉子驥，是高尚的名士，聽到這件事，高興地計劃前往。

　　②中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成船篷覆蓋在上面。

　　3．答案要點；暗示桃花源是不存在的，只是人們美好的理想而已。（意對即可）

　　4．水落石出清風徐來《后赤壁賦》《赤壁賦》蓋大蘇泛赤壁云

　　文言文閱讀附答案 5

　　閱讀下面兩個文段，回答問題。

　　【甲】

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節選自《送東陽馬生序》）

　　【乙】

　　宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（選自《明史·宋濂傳》）

　　【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。

　　閱讀題

　　1、用“／”標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）

　　錄畢走送之不敢稍逾約。

　　2、解釋下列句中加粗詞的意思。

　　（1）余幼時即嗜學嗜：_____________

　　（2）弗之怠弗：_____________

　　（3）宋濂嘗與客飲嘗：_____________

　　（4）間問群臣臧否臧：_____________

　　3、翻譯下列句子。

　　（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　___________________________________________

　　（2）誠然，卿不朕欺。

　　___________________________________________

　　4、【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是_______；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是________________________。

　　參考答案

　　1、錄畢／走送之／不敢稍逾約。

　　2、（1）愛好（2）不（3）曾經（4）善，好

　　3、（1）因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的.）書。

　　（2）真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。

　　4、讀書方面圍繞“勤奮刻苦”、“博覽群~書”，做人方面圍繞“正直”、“坦誠待人”、“與品德優秀的人交友”、“背后不說人壞話”等要點回答即可。

　　（意思對即可）

　　文言文閱讀附答案 6

　　【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便/舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然/開朗。土地/平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞/作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？雜然相許。其妻獻疑日：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？雜日：投諸渤海之尾，隱土之北。遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒署易節，始一反焉。

　　10．用／給下面句子劃分朗讀節奏。（每句標一處）（2分）

　　（1）此人一一為具言所聞。（2）鄰人京城氏之孀妻有遺男。

　　11．解釋下列加點詞語。（2分）

　　（1）便要還家()（2）雜然相許()

　　12下列句中加點詞語意義完全相同的一項是()（3分）

　　A．余人各復延至其家其如土石何

　　B．具答之投諸渤海之尾

　　C．屋舍儼然雜然相許

　　D．不復出焉且焉置土石

　　13．將文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　（1）)阡陌交通，雞犬相聞。

　　譯文：

　　（2）寒暑易節，始一反焉。

　　譯文：

　　14.內容理解。（4分）

　　（1）)甲段作者虛構桃花源，表達了怎樣的愿望？（2分）

　　答：

　　（2）乙段愚公移山的故事，反映了當時人們怎樣的愿望？（2分）

　　答：

　　參考答案：

　　10．（2分）（1）此人／一一為具言所聞。（2）鄰人京城氏之孀妻／有遺男。（每小題1分）

　　11．（2分）（1）通邀，邀請（2）贊同，贊許（每小題1分）

　　12．（3分）C

　　13．（4分）

　　（1）田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。

　　（2）冬夏換季（寒來暑往），（他們）才往返一次。或：一年的'時間，（他們才往返一次。

　　（每小題2分，翻譯準確、表連通順即可）

　　14．（4分）

　　（1）表達了作者向往自由、平等、和諧生活的愿望。

　　（2）反映了人們與困難作斗爭、征服自然、改造自然的愿望。

　　（每小題2分，意對即可）

　　文言文閱讀附答案 7

　　閱讀文章，完成1417題。(14分)

　　（甲）

　　魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生，而有不用也；由是則可以辟患，而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　（乙）

　　董永，少偏孤①，與父居，肆力田畝②，鹿車載自隨。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢一萬，遣之。永行三年喪畢。欲還主人，供其奴職③。道逢一婦人曰：愿為子妻。遂與之俱。主人謂永曰：以錢與君矣。永曰：蒙君之惠④，父喪收藏⑤，永雖小人⑥，必欲服勤⑦致力，以報厚德。主曰：婦人何能？永曰：能織。主曰：必爾⑧者，但令君婦為我織縑⑨百匹。于是永妻為主人家織，十日而畢。女出門，謂永曰：我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。語畢，凌空而去，不知所在。

　　注釋：①偏孤：年幼時死了母親。②肆力田畝：（父子）一起盡力種地。③供其奴職：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏：收養。⑥小人：貧窮無知的人。⑦服勤：勤勞服侍。⑧爾：這樣，如此。⑨縑：細絹。

　　13.解釋下面句中加點的詞。（4分）

　　（1）故患有所不辟也（2）凌空而去

　　（3）知其賢（4）天之織女

　　14.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

　　永雖小人，必欲服勤致力，以報厚德。

　　15.文中以舍魚而取熊掌這一生活常理為喻有什么作用？（2分）

　　16.古往今來，有許多舍生取義的志士仁人，請你舉出一例，并簡要說說他（她）的事跡。（不超過20字）（2分）

　　17.讀了乙文神話故事，你得到什么啟迪？（2分）

　　參考答案：

　　13.（1）通避，躲避。（2）離開（3）他（4）的

　　14. 如果這兩樣東西不能同時具有的話，我就犧牲生命選取大義。

　　我雖然是貧窮無知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力，來報答您的'大德。

　　15.引出舍生取義的觀點。

　　16.略（朱自清寧可餓死也不肯吃美國的救濟糧）

　　17.（1）知恩圖報（2）好人有好報（3）恪守承諾（4）孝敬長輩

　　文言文閱讀附答案 8

　　閱讀下文，完成第23-27題。（12分）

　　甲

　　陶潛、謝眺詩皆平淡有思致，非后來詩人怵心劌目雕琢所為也。老杜云：陶謝不枝梧，《風》《騷》共推激。紫燕自超詣，翠駁誰剪剔是也。大抵欲造平淡，當自組麗①中來；落其華芬，然后可造平淡之境，如此則陶、謝不足進矣。今之人多作拙易語，而自以為平淡，識者未嘗不絕倒也。梅圣俞《和晏相詩》云：因今適性情，稍欲到平淡。苦詞未圓熟，刺口劇菱芡。言到平淡處甚難也。所以《贈杜挺之詩》有作詩無古今，欲造平淡難之句。李白云：清水出芙蓉，天然去雕飾。平淡而到天然處，則善矣。

　　（宋·葛立方《韻語陽秋》）

　　乙

　　《漫齋語錄》曰：詩用意要精深，下語要平淡。余愛其言，每作一詩，往往改至三五日，或過時而又改。何也？求其精深，是一半功夫；求其平淡，又是一半功夫。非精深不能超超獨先，非平淡不能人人領解。朱子曰：梅圣俞詩，不是平淡，乃是枯槁。何也？欠精深故也。郭功甫曰：黃山谷詩，費許多氣力，為是甚底？何也？欠平淡故也。有汪孝廉以詩投余。余不解其佳。汪曰：某詩須傳五百年后，方有人知。余笑曰：人人不解，五日難傳；何由傳到五百年耶？

　　（清·袁枚《隨園詩話》）[注] ① 組麗：華麗。

　　23．文中《風》《騷》分別指《詩經》中的《國風》，創作的《離騷》。（1分）

　　24．在甲乙文中□□和□□兩詞，容易被人誤解為平淡。（2分）

　　25．與乙文畫線句意思最接近的一項是（）（2分）

　　A．通俗精妙 B．平易深澀 C．言簡意賅 D．深入淺出

　　26．甲乙兩文對平淡的理解不一致，加以分析。（3分）

　　27．兩文都寫到了梅圣俞的詩，但論證方法不同，請指出并辨析其作用。（4分）

　　甲文。

　　乙文。

　　參考答案：

　　23．（1分）屈原

　　24．（2分）拙易（1分）枯槁（1分）

　　25．（2分）D

　　26．（3分）甲文認為平淡是脫盡絢爛華美之后的境界；是渾然天成，無須雕琢的。乙文認為平淡是易于別人理解的；是需要反復修改的。（答對1點給2分，答對2點給3分）

　　陶潛、謝朓的詩平淡而富有意趣，不像后來的詩人那樣進行了驚心刺目的雕琢，杜甫說陶謝不枝梧，《風》《騷》共推激。紫燕自超詣，翠駁誰剪剔就是這個意思。一般來說，想達到平淡的'境界，就要去掉華麗的文采。華麗流芬的文采去掉了，便有可能達到平淡的境界，這樣看來，陶、謝的境界不是后來那些雕琢的詩人可以達到的。現在的人作詩，把拙劣簡易當成了平淡，讀了這樣的詩，有見識的人沒有不譏笑的。梅堯臣在《和晏相》這首詩中說：我按我的性情作詩，力求平淡，但又苦于不夠圓熟，像菱芡一樣刺口、有澀味。可見詩寫到平淡這一步是很難的。所以他在《贈杜挺之詩》中說：作詩無古今，欲造平淡難。李白也說過：清水出芙蓉，天然去雕飾。平淡到了自然天成的程度，那就真是好詩了。

　　（宋·葛立方《韻語陽秋》）

　　《漫齋語錄》說：詩歌的用意要精深，語言要平淡。我很欣賞這句話，每寫一首詩，往往要改三五天，有時過一段時間又拿出來改。為什么呢？就因為追求用意精深要一半工夫，追求語言平淡又要一半工夫。用意欠精深不能超出別人而領先，語言欠平淡則不能讓大家讀懂。朱子說：梅堯臣（圣俞）的詩，不是平淡，而是枯槁。這是為什么？即因為用意欠精深之故。郭公甫說：黃庭堅（山谷）的詩，費了不少力氣，也不知說的什么？這是為何？即因為語言欠平淡之故。有孝廉汪某投詩給我，我看不懂這詩好在什么地方。汪某說：我的詩要等五百年后，才有人知道其價值。我笑道：一般人讀不懂，五天都難得傳下去，哪里談得上傳到五百年呢？（清·袁枚《隨園詩話》）

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