《最后一課》閱讀文章附答案

　　閱讀《最后一課》文段，完成小題。（14分）

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

　　小題1:給下面的劃線字注音。（2分）

　　慘白（ ） 哽住（ ）

　　小題2:選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用？（2分）

　　小題3:文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（2分）

　　小題4:常見的破折號(hào)的用法有以下幾種：

　　A．表示解釋說明

　　B．表示語音延長(zhǎng)

　　C．表示意思的遞進(jìn)

　　D．表示語意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號(hào)是哪種用法。（2分）

　　（1）窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。（ ）

　　（2）“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（ ）

　　小題5:韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因?yàn)椋?）（3分）

　　A．時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無從說起。

　　B．他要離開他教的學(xué)生，心情難過。

　　C．想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

　　D．最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語不知從何說起。

　　小題6:韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲！’”這句話運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:cǎngěng

　　小題1:鐘聲、號(hào)聲宣告最后一課的結(jié)束，預(yù)示著德語要代替法語；號(hào)聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國(guó)土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。（2分）

　　小題1:表現(xiàn)小弗郎士對(duì)韓麥爾先生的無比崇敬。

　　小題1:（1） A（2） B （2分）

　　小題1:D

　　小題1:動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想。（3分）

　　小題1:本題考查根據(jù)漢字寫拼音的能力。要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)拼音與漢字的實(shí)記。

　　小題1:本題考查理解文章的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容以及文章的寫作背景來理解即可。

　　小題1:本題考查理解文章中重要語句含義的能力。結(jié)合文章中對(duì)韓麥爾的具體描寫來理解這句話的含義即可。

　　小題1:本題考查破折號(hào)的作用。根據(jù)語句的意思來分析每句話中破折號(hào)的作用即可。

　　小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章中韓麥爾的具體描寫來分析他哽住的原因即可。

　　小題1:本題考查人物的描寫方法以及領(lǐng)會(huì)人物的思想感情的能力。根據(jù)韓麥爾的具體描寫方法來領(lǐng)會(huì)人物的思想感情即可。

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