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《燈》閱讀理解答案
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《燈》閱讀理解答案 篇1
我是一盞小油燈。
一只破碗，一點(diǎn)菜油渣，一小截棉芯，一點(diǎn)紅光，那就是我。每當(dāng)深夜，我就會(huì)給主人帶來淡淡的光明。
當(dāng)月亮被大山擋住了，當(dāng)星星被黑夜藏起來了，我被鳳——一位15歲的姑娘點(diǎn)燃。我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。
“鳳兒——我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙。”父親的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。
鳳停下手中的筆，扭過頭來，一臉的疑惑。
“你大了，也得為弟妹們考慮考慮。”
我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。
“再說，家里也沒錢供你念初中了！”
這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒收成，哪有錢念書。她的頭更低了。
“女孩子家，嫁個(gè)好人家，比什么都強(qiáng)。”鳳想起了同村的麗。比她大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時(shí)，光鮮得很。跟她說話時(shí)，麗一臉的滿足。
但我看見鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延伸向無邊暗夜的連綿群山。靜夜里傳來夜鶯的啼叫——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。
鳳一句話都沒有說。
我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的.頭發(fā)里藏著一雙眼睛——比我明亮、比我熾熱的眼睛。
父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅(jiān)定。桌上，是一本書——《我的老師》。那書，隱隱的還有一種豬草的味道。
桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有紙上躺著的一首詩——《夢》。
夜深了。
我滅了。
夢亮著。
（1）本文是以誰的口吻來敘述故事的？
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（2）鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里？
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（3）本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點(diǎn)？
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（4）本文在寫作手法、語言表達(dá)等方面很有特點(diǎn)，請你任選某一方面談一談自己的閱讀感受。
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點(diǎn)撥：從物語言和環(huán)境描寫分析。
（3）聰明、執(zhí)著、剛毅；深明事理、善解人意；對理想充滿強(qiáng)烈的渴望之情。
點(diǎn)撥：針對鳳的神態(tài)和動(dòng)作描寫分析。
（4）表現(xiàn)手法：對比烘托，側(cè)面映襯的手法。語言表達(dá)：具有質(zhì)樸簡潔、含蓄雋永的特點(diǎn)。
《燈》閱讀理解答案 篇2
（1）我讀初中時(shí)，晚自習(xí)還一律都點(diǎn)煤油燈。那些家庭較富的，就點(diǎn)馬燈，一般人都點(diǎn)玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點(diǎn)用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習(xí)鐘聲一響，我就拿著那盞簡陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書。我像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，不和人逗笑、說話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個(gè)內(nèi)向而孤僻的性格。當(dāng)然，每天晚上，班主任總會(huì)如期來到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個(gè)哪怕是極其微小的錯(cuò)誤。
（2）一個(gè)初夏的晚上，我照例坐到那個(gè)不被人注意的角落，悶頭做作業(yè)。突然，我的小燈熄滅了。原來，一位班上調(diào)皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我（甲）______________地點(diǎn)上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請你不要扇我的燈。”我（乙）______________地說。“怎么，扇著你的燈，你那也叫燈？到我家垃圾里去揀一個(gè)，保證不會(huì)被扇滅！”我只覺滿腔熱血直朝頭上涌，（丙）____________地站了起來，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。
（3）那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買一盞馬燈。可是在我這個(gè)吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易啊！
（4）自那以后，我不再去上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說了很久的話。話的內(nèi)容大多忘卻了，但有一段無論如何也忘不了：“一個(gè)人的價(jià)值，并不在于他擁有多少財(cái)富，而在于創(chuàng)造了多少財(cái)富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更
好的成績，那你就是一個(gè)真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無知走向成熟……初中 畢業(yè)，順利得到了高一級學(xué)校的錄取通知書。
（5）以后的人生歷程中，類似那一晚的事，還時(shí)有碰到，而每每此時(shí)，我總想起班主任的`話……
（6）說老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個(gè)危險(xiǎn)的年齡，在那個(gè)迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿陽光的正道上的，的確是我的那位班主任。
20、根據(jù)文意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入空白處。（2分）
A、怒不可遏 B、若無其事 C、氣急敗壞
D、盡量客氣 E、悄無聲息 F、不卑不亢
甲：______________乙：______________丙：______________丁：______________
21、對第一段中詞語“知趣”，結(jié)合句意解釋最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）
A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂。
C 、由于自卑孤僻而想遠(yuǎn)離別人。 D、知道進(jìn)退，不惹人討厭。
22、第（1）段中有兩句對“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請你任選出一句，用橫線畫出。（2分）
23、第（2）段中“悶頭”一詞與第（1）段中哪個(gè)詞相對應(yīng)？（2分）___________________
24、第（4）段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么？（2分）
答：第一處：___________________ 第一處：___________________
25、最適合做本文題目的是下面的哪一項(xiàng)？將其字母填入括號內(nèi)。（ ）（2分）
A、班主任 B、燈 C、人生的價(jià)值 D、往事
20,甲B 乙D 丙A 丁E 。21,C。22,(1)晚自習(xí)鐘聲一響......默默地看書。(2)我像一個(gè)做錯(cuò)事......連招呼也懶得打。23,默默。24,第一處:在學(xué)校被同學(xué)嘲笑買不起馬燈。第二處:被班主任叫去并耐心教育和開導(dǎo)了 我 一番。25,B。 這可全都是我現(xiàn)自己做的 雖然我都上高中了做這題也是需要費(fèi)腦子的 最后還是希望能幫到這位小同學(xué)和更多的小同學(xué)們~~
20.E D A B（一處扣0．5分）
21.C（2分）
22.“我像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子……連招呼也懶得打。”或“晚自習(xí)鐘聲一響……默默地看書。”（2分）
23.默默地（2分）
24.敞燈被扇熄的風(fēng)波；班主任找“我”談人生觀；（一處1分）
25.B（1分）
20,甲B 乙D 丙A 丁E 。21,C。22,(1)晚自習(xí)鐘聲一響......默默地看書。(2)我像一個(gè)做錯(cuò)事......連招呼也懶得打。23,默默。24,第一處:在學(xué)校被同學(xué)嘲笑買不起馬燈。第二處:被班主任叫去并耐心教育和開導(dǎo)了 我 一番。25,B。 這可全都是我現(xiàn)自己做的 雖然我都上高中了做這題也是需要費(fèi)腦子的 最后還是希望能幫到這位小同學(xué)和更多的小同學(xué)們~~
閱讀趙麗宏的《蟈蟈》，然后回答問題。
（1）窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。—只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長的觸須不時(shí)從竹籠的小圓扎里伸出來，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。
（2）“怪了，它怎么不肯叫呢？買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。
（3）老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿8歲的蔗子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。
（4）“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說。
（5）“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢！”
（6）小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。
（7）“小囡家，別瞎說！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急，它一定會(huì)叫的！”
（8）整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。
（9）第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里，“吃了辣椒，它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。
（10）整個(gè)白天，蟈蟈還是沒有吱聲．只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響，把屋里所有的人都叫醒了。
（11）“聽見么，它叫了，多好聽”老人很有點(diǎn)得意。
（12）兩個(gè)孩子睡眼朦朧，可還是高興得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直響。
（13）蟈蟈一叫就再也沒有停下來．從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。
（14）蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋于里終于發(fā)出了怨言：
（15）“煩死了，真拿它沒辦法！”說話的是孩子的父親。
（16）“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”
（17）男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個(gè)孩子自問自答了。
（18）“它大概也熱得睡不著，所以叫。”
（19）“不！它是在哭呢！關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢！”
（20）大人們靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了—聲……
（21）早晨醒來時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛住那兒，可里面的蟈蟈不見了……
（22）“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語地說。
1、本文的線索、順序各是什么（分條概述）？
___________________________________________________
2、文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的（分條概述）？
①___________________________________________________
②___________________________________________________
③___________________________________________________
3、“白發(fā)老人用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”，老人為什么嘆息？
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4、老人說：“它咬破了籠子，逃走了。”籠子真的是咬破的嗎？請說明理由。
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5、文章結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么好處（提示：與開頭對應(yīng)起來考慮）？
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答案
1、線索：蟈蟈；順序：時(shí)間
2、①孫子、孫女：好奇、感興趣。
②父親：發(fā)出怨言。
爺爺（白發(fā)老人）：好奇買回，喜歡，不得已后放掉。
3、聽了兒子的怨言，聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心買回，但讓家人太吵，就好像是做錯(cuò)了事。所以嘆息了一聲。
4、不是。是老人嘆息后采取的行動(dòng)。
5、①與開頭形成呼應(yīng)。可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語地說。
②結(jié)尾出人意料。開頭買回蟈蟈，尤其是叫了以后，人們那樣高興，可老人卻把它放了。
③含蓄有讓讀者思考回味空間。
（意思對即可）
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