讀書可戒躁閱讀理解答案

時間：2024-11-19 10:08:50 賽賽閱讀答案我要投稿

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讀書可戒躁閱讀理解答案

　　在日常學習和工作生活中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的讀書可戒躁閱讀理解答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書可戒躁閱讀理解答案

　　讀書可戒躁閱讀理解答案 1

　　①剛剛過去的世界讀書日，一如往年，又引發一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數據，說明國人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過，依然故我。

　　②常聽人說的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出個“三上”——馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證，此“三上”都不健康，但至少說明，讀書在古人那里，已是一種習慣。如果說“老黃歷”不堪一翻，再看看國外。有常出國者慨嘆，在某國上班早高峰的地鐵里，為生計奔波的青年人手一本書，把整個世界讀得一片安靜。其實，“忙”很多時候會變成“盲”與“茫”，剛剛關上電腦，順手拿起手機，刷了一會微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節目沒看，反正這個時代不缺少娛樂元素，足可以把時間填得滿滿當當。

　　③也有理由是“讀書無用”。時代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無形壓力讓“成功”焦慮蔓延開來，成名要趁早、賺錢要趁早，“30歲還不成功，你就沒希望了”，“40歲不賺夠4000萬，就不要來見我了”等各類說法可為佐證。“顏如玉”和“黃金屋”只是一種傳說，“書籍是人類進步的階梯”，但卻未必是我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書，讀也要讀“有用”的書，于是圖書市場“虛火”，各類成功學、營銷學、厚黑學、養生學書籍層出不窮，人們捧讀各類“圣經” “寶典” “紅寶書”，在知識中尋找改變命運的路徑。

　　④用娛樂把時間填滿，結果可能還是空虛;靠讀幾本書便要成功起來，也許只是緣木求魚。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說時代浮躁，但于個人，浮躁卻是萬萬要不得的。“心浮則氣必躁，氣躁則神難凝”，或可再加上一句，神不凝則萬事難成。

　　⑤浮對之以沉，躁對之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的`心態。古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之敵，反復研讀，自可威風八面——智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。

　　⑥總之，讀書可戒躁。是的，一本書就是一扇開啟心靈的大門……

　　(原載《人民日報》，有刪改)

　　1.作者在文中針對和的現象，提出了自己的看法和觀點是：____________。(2分)

　　2.請具體分析選文第④語段加橫線的兩個句子在文中的作用。(2分)

　　3.概括選文第②語段中除“古人‘三上’讀書”以外的兩個事實論據(每個論據的概括不超過10個字)，并分別分析其論證作用。(4分)

　　4.請根據文意和選文結尾加粗的句子，仿寫一個句子。(2分)

　　答案：

　　1.忙、讀書無用，讀書可戒躁。(2分。前兩空各0.5分，后一空1分。)

　　2.承上啟下(過渡);前一句總結前兩個語段的內容，后一句引出下文。(2分。判斷作用和具體分析各1分。)

　　3.外國青年地鐵安靜讀書，現代人忙于娛樂;前者論證了外國人善于在忙中利用時間讀書，后者論證了現代人因忙于娛樂而空虛。(4分。概括論據和分析論證作用各1分。)

　　4.示例：一本書就是一副治療急躁的良藥;一本書就是一把打開知識大門的鑰匙。(2分。強調符合文意和結構，語句通順。)

　　讀書可戒躁閱讀理解答案 2

　　③也有理由是“讀書無用”。時代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無形壓力讓“成功”焦慮蔓延開來，成名要趁早、賺錢要趁早，“30歲還不成功，你就沒希望了”，“40歲不賺夠4000萬，就不要來見我了”等各類說法可為佐證。“顏如玉”和“黃金屋”只是一種傳說，“書籍是人類進步的階梯”，但卻未必是我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書的`做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書，讀也要讀“有用”的書，于是圖書市場“虛火”，各類成功學、營銷學、厚黑學、養生學書籍層出不窮，人們捧讀各類“圣經” “寶典” “紅寶書”，在知識中尋找改變命運的路徑。

　　⑤浮對之以沉，躁對之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的心態。古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之敵，反復研讀，自可威風八面——智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。

　　⑥總之，讀書可戒躁。是的，一本書就是一扇開啟心靈的大門……

　　1、文章的中心論點是什么？

　　答：文章的中心論點是“讀書可戒躁”。

　　2、作者在第①段中提到“世界讀書日”后人們的表現是什么？

　　答：作者在第①段中提到，世界讀書日后，人們依然保持原狀，沒有實質性的改變。

　　3、第②段中，作者用“三上”來反駁哪個觀點？

　　答：作者用“三上”來反駁“忙”作為不讀書的借口。

　　4、第③段中提到的“讀書無用”論的具體表現有哪些？

　　答：第③段中提到的“讀書無用”論的具體表現包括：人們因為追求成功和賺錢的壓力，變得短視，只讀“有用”的書，圖書市場因此“虛火”，各類成功學、營銷學等書籍層出不窮。

　　5、第④段中，作者認為兩種理由（娛樂填滿時間和讀書求成功）的本質是什么？

　　答：作者認為這兩種理由的本質是浮躁。