滕王閣序閱讀答案

　　《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，亦名《滕王閣詩序》，駢文名篇。滕王閣位于江西省南昌市贛江濱。唐高祖之子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)（公元653年）始建，后閻伯嶼為洪州牧，宴群僚于閣上，王勃省父過此，即席而作。文中鋪敘滕王閣一帶形勢景色和宴會盛況，抒發(fā)了作者“無路請纓”之感慨。下面就是小編整理的滕王閣序閱讀答案，一起來看一下吧。

　　1．給下列加點(diǎn)的字注音。

　　翼軫(  )   甌越(  )   棨戟(  )

　　懿范(  )     襜帷(  )     潦水(  )

　　驂  (  )  繡闥(  )    雕甍(  )

　　舳(  )        孤鶩(  )    彭蠡(  )

　　遄飛(  )      睢園(  )    帝閽(  )

　　多舛(  )      睇眄(   )  簪笏(  )

　　叨陪(  )      捧袂(  )    梓澤(  )

　　2．找出下列句中的通假字并解釋。

　　(1)云銷雨霽，彩徹區(qū)明

　　______通______，________

　　(2)儼驂 于上路

　　______通______，________

　　3．指出下列句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋其意義。

　　(1)雄州霧列(     )

　　(2)俊采星馳(     )

　　(3)目吳會于云間(     )

　　(4)梓澤丘墟(     )

　　(5)徐孺下陳蕃之榻(     )

　　(6)襟三江而帶五湖(     )

　　(7)騰蛟起鳳(     )

　　(8)屈賈誼于長沙(     )

　　(9)竄梁鴻于海曲(     )

　　(10)賓主盡東南之美(     )

　　4．解釋下列古今異義詞在句中的意思。

　　(1)千里逢迎

　　古義：________________；今義：說話做事故意迎合別人的心意。

　　(2)孟學(xué)士之詞宗

　　古義：________________；今義：常用來指學(xué)位。

　　(3)儼驂 于上路

　　古義：________________；今義：動身走上旅程。

　　(4)窮且益堅(jiān)

　　古義：________________；今義：貧窮。

　　(5)序?qū)偃��?/p>

　　古義：________________；今義：①秋季，②三年。

　　5．指出下列句子的句式特點(diǎn)。

　　(1)童子何知

　　(2)儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿

　　(3)窮睇眄于中天，極娛游于暇日

　　(4)望長安于日下，目吳會于云間

　　(5)奉晨昏于萬里

　　(6)都督閻公之雅望

　　(7)宇文新州之懿范

　　(8)漁舟唱晚

　　6．文學(xué)常識填空。

　　(1)“江南三大名樓”是指________________、____________、____________。

　　(2)“初唐四杰”是指__________、__________、________、________。

　　(3)駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱________，南北朝是其全盛時(shí)期。它以四字句、六字句為主，因而又稱“________”。

　　7．名句填空。

　　(1)時(shí)維九月，序?qū)偃�秋。__________________，____________________。

　　(2)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。________________，____________________。漁舟唱晚，________________；雁陣驚寒，________________。

　　(3)__________________，________________？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

　　(4)北海雖賒，扶搖可接；__________________，____________________。

　　(一)閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　時(shí)維九月，序?qū)偃�秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

　　披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

　　遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？

　　嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？

　　1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(  )

　　A．川澤紆其駭矚    紆：紆回曲折。

　　B．云銷雨霽  霽：雨過天晴。

　　C．儼驂 于上路  儼：整齊的樣子。

　　D．飛閣流丹，下臨無地  臨：靠近。

　　2．下列對有關(guān)語句分析不正確的一項(xiàng)是(  )

　　A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。

　　B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。

　　先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫秋水自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。

　　D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”所寫為眼前所見之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。

　　3．對文中運(yùn)用的典故分析不正確的一項(xiàng)是(  )

　　A．“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。

　　B．“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對皇帝的怨恨之情。

　　C．“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍然達(dá)觀看待。

　　D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨世嫉俗而放任自流。

　　4．翻譯文中畫線的句子。

　　(1)遙襟甫暢，逸興遄飛。

　　(2)關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

　　(二)閱讀下面的文段，完成5～8題。

　　勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

　　嗚呼！勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。

　　5．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是(  )

　　A．接孟氏之芳鄰   接：接待。

　　B．一言均賦  一言：一句話。

　　C．恭疏短引  引：序。

　　D．撫凌云而自惜  凌云：天空。

　　6．下列句中加點(diǎn)的詞語活用類型不同的一項(xiàng)是(  )

　　A．梓澤丘墟   B．竄梁鴻于海曲

　　C．騰蛟起鳳  D．屈賈誼于長沙

　　7．下列屬于定語后置句的一項(xiàng)是(  )

　　A．勃，三尺微命，一介書生

　　B．奉晨昏于萬里

　　C．都督閻公之雅望

　　D．童子何知

　　8．翻譯文中畫線的句子。

　　(1)舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。

　　(2)請灑潘江，各傾陸海云爾。

　　基礎(chǔ)運(yùn)用

　　1．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(  )

　　A．逸興遄飛   遄：迅速。

　　B．今茲捧袂  袂：衣袖。

　　C．鶴汀鳧渚  鳧：游水。

　　D．訪風(fēng)景于崇阿  崇阿：高大的山陵。

　　2．下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(  )

　　A.①老當(dāng)益壯，寧移白首之心②精益求精

　　B.①時(shí)維九月，序?qū)偃�秋②屬予作文以記�?/p>

　　C.①豫章故郡，洪都新府②既克，公問其故

　　D.①賓主盡東南之美②吾妻之美我者

　　3．下列句中加點(diǎn)的詞語不屬于詞類活用的一項(xiàng)是(  )

　　A．俊采星馳   B．星分翼軫

　　C．目吳會于云間  D．屈賈誼于長沙

　　4．下列句中加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項(xiàng)是(  )

　　A．千里逢迎   B．儼驂 于上路

　　C．孟學(xué)士之詞宗  D．時(shí)運(yùn)不齊

　　5．找出與例句對偶式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)(  )

　　例：披繡闥，俯雕甍

　　A．東隅已逝，桑榆非晚

　　B．望長安于日下，目吳會于云間

　　C．云銷雨霽，彩徹區(qū)明

　　D．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫

　　閱讀鑒賞

　　(一)閱讀下面這首詩歌，完成6～7題。

　　詠 風(fēng)

　　王 勃  肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

　　驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。

　　去來固無跡，動息如有情。

　　日落山水靜，為君起松聲。

　　6．寫詩立意要有切入點(diǎn)，你認(rèn)為這首詩的切入點(diǎn)是什么？作者是怎樣圍繞這一切入點(diǎn)來描寫風(fēng)的？

　　7．宋朝計(jì)有功在《唐詩紀(jì)事》中稱此詩“最有余味，真天才也”，請你分析此詩的“余味”在哪里。

　　(二)閱讀下面的文言文，完成8～11題。

　　勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞，勃戲?yàn)槲南�英王雞，高宗聞之怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當(dāng)誅，會赦除名。父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌。時(shí)都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去。至炎方，舟入洋海溺死，時(shí)年二十七。勃屬文綺麗，請者甚多，金帛盈積，心織而衣，筆耕而食，然不甚精思。先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。嘗言人子不可不知醫(yī)，時(shí)長安曹元有秘方，勃盡得其術(shù)。又以虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。

　　(《唐才子傳王勃》)

　　8．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(  )

　　A．六歲善辭章    善：擅長。

　　B．勃往省覲省：探望、問候。

　　C．勃至入謁  謁：拜見。

　　D．僚吏疾之  疾：妒忌。

　　9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

　　(  )

　　A.①王通之諸孫也②慨然思諸葛之功

　　B.①劉祥道表其材②勃盡得其術(shù)

　　C.①以夸盛事②又以虢州多藥草

　　D.①心織而衣②頃刻而就

　　10．與“事覺當(dāng)誅”句式相同的一項(xiàng)是(  )

　　A．客有吹洞簫者               B．童子何知

　　C．懷帝閽而不見               D．儼驂 于上路

　　11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。

　　(三)閱讀下面的文言文，完成12～16題。

　　《梅圣俞①詩集》序

　　歐陽修

　　予聞世謂詩人少達(dá)而多窮，夫豈然哉？蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木、風(fēng)云鳥獸之狀類，往往探其奇怪。內(nèi)有憂思感奮之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言，蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。

　　予友梅圣俞，少以蔭補(bǔ)②為吏，累舉進(jìn)士，輒抑于有司。困于州縣，凡十余年。年今五十，猶從辟書，為人之佐。郁其所蓄，不得奮見于事業(yè)。其家宛陵，幼習(xí)于詩，自為童子，出語已驚其長老。既長，學(xué)乎六經(jīng)仁義之說，其為文章，簡古純粹，不求茍說于世，世之人徒知其詩而已。然時(shí)無賢愚，語詩者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發(fā)之。故其平生所作，于詩尤多。世既知之矣，而未有薦于上者。昔王文康公③嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣！”雖知之深，亦不果薦也。若使其幸得用于朝廷，作為雅、頌，以歌詠大宋之功德，薦之清廟，而追商、周、魯頌之作者，豈不偉歟！奈何使其老不得志，而為窮者之詩，乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感嘆之言？世徒喜其工，不知其窮之久而將老也，可不惜哉！

　　圣俞詩既多，不自收拾。其妻之兄子謝景初，懼其多而易失也，取其自洛陽至于吳興已來所作，次為十卷。予嘗嗜圣俞詩，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。

　　其后十五年，圣俞以疾卒于京師，余既哭而銘之，因索于其家，得其遺稿千余篇，并舊所藏，掇其尤者六百七十七篇，為一十五卷。嗚呼！吾于圣俞詩，論之詳矣，故不復(fù)云。

　　廬陵歐陽修序。

　　注：①梅圣俞：梅堯臣，字圣俞，北宋詩人。少年舉進(jìn)士不第，仁宗時(shí)賜進(jìn)士出身，多任小吏，仕途上不得志。②蔭(yìn)補(bǔ)：子孫因前輩功勛而得官為“蔭”，官吏或缺被選充職為“補(bǔ)”。梅堯臣26歲時(shí)因叔父梅詢蔭補(bǔ)為太廟齋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗時(shí)宰相。

　　12．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(  )

　　A．世謂詩人少達(dá)而多窮     達(dá)：顯達(dá)。

　　B．多喜自放于山巔水涯之外    放：縱情。

　　C．樂于詩而發(fā)之              發(fā)：打開。

　　D．掇其尤者六百七十七篇      掇：選取。

　　13．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是 (  )

　　A．凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者

　　蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

　　B．然時(shí)無賢愚，語詩者必求之圣俞

　　是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也

　　C．圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發(fā)之

　　乃入見，問：“何以戰(zhàn)？”

　　D．奈何使其老不得志，而為窮者之詩

　　因?yàn)殚L句，歌以贈之

　　14.下列句子編為四組，全能說明梅圣俞“窮”的原因的一組是(  )

　　①累舉進(jìn)士，輒抑于有司

　　②年今五十，猶從辟書，為人之佐

　　③其為文章，簡古純粹，不求茍說于世

　　④故其平生所作，于詩尤多

　　⑤世既知之矣，而未有薦于上者

　　⑥昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣！”

　　A．①③④                 B．②④⑥

　　C．②⑤⑥                    D．①③⑤

　　15．下列對這篇文章的賞析不正確的一項(xiàng)是 …(  )

　　A．作者認(rèn)為不是寫詩造成詩人困窘，而是陷入困境的人往往更能把詩寫好。

　　B．“窮而后工”這一詩歌創(chuàng)作的基本規(guī)律說明了生活與創(chuàng)作的關(guān)系，這與韓愈的“歡愉之辭難工，而窮苦之言易好”異曲同工。

　　C．王文康曾高度評價(jià)梅圣俞的詩，認(rèn)為二百年之后也不會出現(xiàn)這樣的杰作。梅圣俞詩歌之工可從此話中體味出來。

　　D．全文并不是主要論述梅圣俞的詩歌藝術(shù)，而是借了詩序表達(dá)了對梅圣俞未能脫窮得達(dá)“得施于世”的命運(yùn)的悲嘆。

　　16．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)奈何使其老不得志，而為窮者之詩，乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感嘆之言？

　　(2)予嘗嗜圣俞詩，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。

　　17．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)

　　①我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。

　　②斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。

　　③寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場景不復(fù)存在，詩弦管樂也只是附和。

　　④帝王君子猶不見，檻外長江空自流。

　　⑤站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。

　　⑥游人的思緒如倔強(qiáng)的秋風(fēng)，執(zhí)著地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。

　　18．江西滕王閣有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙

　　下聯(lián)：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，比當(dāng)年風(fēng)景如何

　　下聯(lián)應(yīng)改為：____________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　19．年輕的王勃在寫就《滕王閣序并詩》時(shí)正是懷才不遇之際，他在文中也寄寓了這種感慨，但是他并沒有因此而消沉。文中“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”“東隅已逝，桑榆非晚”等句子均表達(dá)出了王勃不因處境困頓而自暴自棄的信念，我們也許曾經(jīng)或正在遭遇人生的困頓，年輕的我們又該怎樣做呢？寫一篇300字左右的小短文，要求有排比或?qū)ε夹缘木渥印?/p>

　　答案與解析

　　基礎(chǔ)積累

　　1．zhěn ōu qǐ yì chān lǎo cān fēi tà méng zhú wù lǐ chuán suī hūn chuǎn dì hù tāo mèi zǐ

　　2．(1)銷 消 消散 (2)儼 嚴(yán) 整齊的樣子

　　3．(1)名詞作狀語，像霧一樣 (2)名詞作狀語，像星星一樣 (3)名詞作動詞，看，望 (4)名詞作動詞，成為丘墟 (5)名詞的使動用法，使……下來 (6)名詞的意動用法，以……為襟，以……為帶 (7)動詞的使動用法，使……騰飛，使……起舞 (8)動詞的使動用法，使……受委屈 (9)動詞的使動用法，使……逃走 (10)形容詞作名詞，俊杰

　　4．(1)迎接 (2)掌管文學(xué)撰述的官

　　(3)高高的路 (4)困厄，處境艱難 (5)秋天的第三個(gè)月，即九月

　　5．(1)是賓語前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介詞結(jié)構(gòu)后置句。(6)、(7)是定語后置句。(8)是省略句，“唱”后省略“于”。

　　6．(1)岳陽樓 黃鶴樓 滕王閣

　　(2)王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王

　　(3)駢儷文 四六文

　　7．(1)潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫 (2)落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色 響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦 (3)老當(dāng)益壯 寧移白首之心 (4)東隅已逝 桑榆非晚

　　文本研讀

　　(一)1.D 解析：臨：從高處往下探望。

　　2．D 解析：D項(xiàng)為虛實(shí)結(jié)合，“漁舟”“雁陣”均為實(shí)寫的眼前之景， “響窮彭蠡之濱”“聲斷衡陽之浦”為作者想象之景，為虛寫。

　　3．B 解析：B項(xiàng)是從賈誼本身講，并無對皇帝的怨恨，從“非無圣主”可見。

　　4．(1)登高望遠(yuǎn)的胸懷頓時(shí)舒暢，飄逸脫俗的興致油然而生。

　　(2)關(guān)山難以越過，誰可憐不得志的人？萍水相逢，都是客居他鄉(xiāng)的人。

　　(二)5.C 解析：A項(xiàng)“接”應(yīng)為“結(jié)交”；B項(xiàng)“一言”應(yīng)為“一首詩”；D項(xiàng)“凌云”這里指司馬相如的賦。

　　6．A 解析：名詞活用作動詞，成為丘墟。B、C、D三項(xiàng)都是動詞的使動用法。

　　7．C 解析：A項(xiàng)是判斷句，B項(xiàng)是介詞結(jié)構(gòu)后置句，D項(xiàng)是賓語前置句。

　　8．(1)我寧愿舍棄一生的功名富貴，到萬里以外去朝夕侍奉父親。(2)請各位賓客竭盡文才，寫出好作品。

　　能力提升

　　1．C 解析：C項(xiàng)“鳧”應(yīng)解釋為“野鴨”。

　　2．A 解析：A項(xiàng)，兩個(gè)“益”都是“更加”的意思。B項(xiàng)前者當(dāng)“屬于，是”講；后者通“囑”，囑咐。C項(xiàng)前者當(dāng)“舊”講；后者當(dāng)“原因”講。D項(xiàng)前者是形容詞活用作名詞，俊杰；后者是形容詞的意動用法，以……為美。

　　3．B 解析：A項(xiàng)，“星”是名詞作狀語，像星星一樣；C項(xiàng)，“目”是名詞作動詞，看，望；D項(xiàng)，“屈”是動詞的使動用法，使……受委屈。

　　4．D 解析：A項(xiàng)，“逢迎”古義為迎接；今義為說話做事故意迎合別人的心意。B項(xiàng)，“上路”古義為高高的路；今義為動身走上旅程。C項(xiàng)，“學(xué)士”古義為掌管文學(xué)撰述的官；今義常用來指學(xué)位。

　　5．B 解析：B項(xiàng)與例句均是動賓結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)與C項(xiàng)均是由兩個(gè)主謂式短語構(gòu)成的；D項(xiàng)是并列結(jié)構(gòu)。

　　6．參考答案：這首詩的切入點(diǎn)在“有情”二字。開篇從“有情”寫其加林壑以清爽，結(jié)尾復(fù)由“有情”贊其“為君起松聲”。作者通過這種擬人化的藝術(shù)手法，把風(fēng)的形象刻畫得“善解人意”。

　　解析：本題實(shí)際是問運(yùn)用什么方法來寫風(fēng)的形象的，風(fēng)本是無情的，但因?yàn)樵谧髡叩难壑小坝星椤保�所以風(fēng)便有了人情味，“加我林壑清”。

　　7．參考答案：詩人以風(fēng)喻人，托物言志，著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益。以風(fēng)況人，有為之士不正當(dāng)如此嗎？詩人少有才華，而壯志難酬，在這首詩中則是借風(fēng)詠懷，寄托他的“青云之志”。這就是此詩的“余味”。

　　解析：這道題具有探究性，答案僅供參考，不是唯一的。余味的體會，因人而異，但要結(jié)合本詩談，要言之有理。風(fēng)的意象含義，可以允許多元解讀，既可以理解為高尚品格的勤奮精神，也可以理解成使人冷靜清醒的諄諄教導(dǎo)。

　　8.D 解析：疾：厭惡。

　　9．A 解析：A項(xiàng)為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)①代詞，他的，即王勃的；②代詞，他的，即曹元的。C項(xiàng)①連詞，來；②連詞，因?yàn)椤�D項(xiàng)①連詞，來；②連詞，表修飾，不譯。

　　10．C 解析：本項(xiàng)與例句都是被動句，A項(xiàng)為定語后置句，D項(xiàng)為賓語前置句，D項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句。

　　11．先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大睡，醒來后，提筆就寫成，一個(gè)字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。

　　參考譯文：王勃，字子安，太原人，王通的孫兒。王勃六歲時(shí)就擅長辭章。麟德初年，劉祥道上表稱贊他的才干，以高名次對策及第。還沒到二十歲，就授為朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。當(dāng)時(shí)諸王斗雞，王勃開玩笑寫了篇檄文給英王的雞。高宗知道了很生氣，將他趕出沛王府。王勃罷官以后，客居劍南，登山望遠(yuǎn)，很感慨地想起諸葛亮的功業(yè)，寫詩表達(dá)情思。又曾經(jīng)隱藏了一個(gè)犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個(gè)官奴殺了。事情被發(fā)覺該處死，正趕上大赦就只除名。父親王福畤因?yàn)槭軤窟B被貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過南昌。當(dāng)時(shí)都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準(zhǔn)備讓他的女婿寫篇記，來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請他來作記。王勃欣然對客提筆，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別，閻公贈送他一百匹縑，他就揚(yáng)帆離去。到了炎方，船沒入大海，王勃被淹死，當(dāng)時(shí)是二十七歲。王勃詩文華麗，請他作文的人很多，家里堆滿了帛。靠心織來穿衣，靠筆耕來飲食，但也不用苦心思索。先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大睡，醒來后，提筆就寫成，一個(gè)字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。他曾說做兒子的不能不懂點(diǎn)醫(yī)，當(dāng)時(shí)長安有個(gè)叫曹元的有秘方，王勃把他的本領(lǐng)統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手。又因?yàn)殡街荻喈a(chǎn)藥草，王勃請求去虢州做參軍。他倚仗有才欺凌人家，同事們都很討厭他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流傳。

　　12．C 解析：“發(fā)”應(yīng)為“抒發(fā)”。

　　13．C 解析：C項(xiàng)，前一個(gè)“以”是連詞，因?yàn)椋缓笠弧耙浴笔墙樵~，憑。A項(xiàng)，兩個(gè)“之”均為助詞，定語后置的標(biāo)志；B項(xiàng)，兩個(gè)“無”均當(dāng)“無論”講；D項(xiàng)，兩個(gè)“為”均為動詞，當(dāng)“寫作”講。

　　14．D 解析：②④句為“窮”的結(jié)果，不是原因。⑥句是王文康公的贊嘆。

　　15．C 解析：“二百年無此作矣！”是說“二百年以來沒有這樣的作品”，而不是說二百年后不會出現(xiàn)。

　　16．(1)為什么讓他到老也不得志，只能寫不得志者的詩歌，白白地在蟲魚之類上抒發(fā)羈旅愁悶的感嘆呢？

　　(2)我曾經(jīng)酷愛圣俞的詩作，擔(dān)心不能全部得到它，十分高興謝氏能為它分類編排，就為之作序并保存起來。

　　參考譯文：我聽到世人常說：詩人仕途暢達(dá)的少，不得志的多。難道真是這樣嗎？大概是由于世上所流傳的詩歌，多是古代不得志者的言辭。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的讀書人，大都喜愛到山頭水邊去放浪形骸，看見蟲魚草木、風(fēng)云鳥獸等事物，往往探究它們的奇特怪異之處。內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積，這些情感化為詩興，即寄托在怨恨諷刺之中，道出了逐臣寡婦的慨嘆，而寫出了人所難于言傳的感受來。大概越是不得志詩就越能寫得工巧。這樣看來，那么不是寫詩能夠使人不得志，恐怕是人不得志之后才能寫出好詩來。

　　我的朋友梅圣俞，年輕時(shí)因父輩的恩蔭補(bǔ)授為小官，屢次被推薦去考進(jìn)士，總是遭到主考部門的壓制，在地方上被困了十多年。五十歲了，還去應(yīng)地方官的招聘，去當(dāng)人家的辦事員。郁積著自己的才能智慧，不能在事業(yè)上充分地表現(xiàn)出來。他家鄉(xiāng)在宛陵，幼年時(shí)就學(xué)習(xí)詩歌，從他還是個(gè)孩童時(shí)起，寫出詩句來就已使得父老長輩驚異了。等到長大，學(xué)習(xí)了六經(jīng)仁義的學(xué)問，他寫出的文章簡古純正，不希求茍且取悅于世人，因此世人只知道他會寫詩罷了。然而當(dāng)時(shí)人不論賢愚，談?wù)撛姼璞厝粫�向圣俞請教。圣俞也因�(yàn)樽约翰坏弥荆�喜歡通過詩歌來發(fā)泄，因此他平時(shí)所寫的東西，其中詩歌就特別多。社會上已經(jīng)知道他了，卻沒有人向朝廷推薦他。從前王文康公曾看到他的詩作，慨嘆地說：“二百年沒有這樣的作品了！”雖然對他了解很深，可還是沒有加以推薦。假使他有幸得到朝廷的任用，寫出如《詩經(jīng)》中雅、頌?zāi)菢拥淖髌罚瑏砀桧灤笏蔚墓�業(yè)恩德，獻(xiàn)給宗廟，使他類似于商頌、周頌、魯頌等作者，難道不是很壯偉的嗎？為什么讓他到老也不得志，只能寫不得志者的詩歌，白白地在蟲魚之類上抒發(fā)羈旅愁悶的感嘆呢？社會上只喜愛他詩歌的工巧，卻不知道他長久不得志將要老死了，這難道不值得嘆息嗎！

　　梅圣俞的詩很多，自己卻不整理。他的內(nèi)侄謝景初，擔(dān)心它太多容易散失，選取他從洛陽到吳興這段時(shí)間的作品，編為十卷。我曾經(jīng)酷愛圣俞的詩作，擔(dān)心不能全部得到它，十分高興謝氏能為它分類編排，就為之作序并保存起來。

　　從那以后過了十五年，圣俞因病在京師去世，我已痛哭著為他寫好了墓志銘，便向他家索求，得到他的遺稿一千多篇，連同先前所保存的，選取其中特別好的共六百七十七篇，分為十五卷。唉，我對圣俞的詩歌已經(jīng)評論得很多了，所以不再重復(fù)。

　　廬陵歐陽修作序。

　　語言表達(dá)

　　17．參考答案：⑥⑤②④③①

　　解析：本題總體思路為“思緒”到“眼前之景”，再到“所聽之聲”，其中④為過渡句。

　　18．參考答案：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景如何

　　解析：解答時(shí)首先分析上聯(lián)的特點(diǎn)，然后根據(jù)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、句式一致、詞性相對的原則調(diào)整。

　　輕松練筆

　　寫作提示：人生在世，殊為不易，在看似平坦的人生旅途中充滿了荊棘與障礙。有的人面對挫折放大痛苦，甚至痛不欲生。其實(shí)挫折之于人生，猶如自然界中的風(fēng)雨雷電一樣普通。古今中外又有多少人在逆境中奮起，愈挫愈勇。寫作時(shí)，可以先提出觀點(diǎn)，然后再根據(jù)這兩方面舉例論證；或者通過正反對比之后，歸納出自己的觀點(diǎn)。

　　答案示例：遭遇挫折是人生中的必然，但有的人在挫折面前屈服、倒下，有的人卻不棄不餒，不妄自菲薄，在困難面前反而愈加認(rèn)識到自己的價(jià)值。

　　“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”的王勃，勇于面對挫折，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟誦出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

　　“詩仙”李白，在遭遇仕途不順的挫折后，拂袖而去，發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的慨嘆，于是遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

　　劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中作出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲，可悲！

　　前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當(dāng)它是一個(gè)微不足道的浪頭，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

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