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皇帝的新裝閱讀及答案
《皇帝的新裝》是丹麥著名童話作家安徒生的代表作之一，這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。褒揚了無私無畏、敢于揭假的天真爛漫的童心。
皇帝的新裝(一)
①有一天,他的京城來了兩個騙子,自稱是織工,說能織出人間最美麗的布。……不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。
②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了這樣的衣服,就可以看出在我的王國里哪些人不稱職;我就可以辨別出哪些是聰明人,哪些是傻子。是的,我要叫他們馬土為我織出這樣的布來。”……
③“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”
④他覺得百姓們所講的話似乎是真的.。不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”
1.從第②段的心理描寫中,可以看出皇帝是一個怎樣的人?(3分)
答:
2.這幾段心理描寫分別揭露出皇帝怎樣的性格特點?
②段揭露了
③段揭露了
④段揭露了
3.“駭人聽聞”在句中的意思是
4.“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。”這句話在文中起了什么作用?答:
15."這可是最可怕的事情"中的"這"指的 .
皇帝的新裝(二)
這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人們都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真令他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
“他實在沒穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都說。(皇上有點兒發抖,因為他覺得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心里卻這樣想:"我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
l.這段文字選自 體裁是 作者 是 _國家著名的兒童文學家。
2“‘可是他什么衣服也沒有穿呀!’一個小孩最后叫了出來”這句話分析正確的是：( )
A現小孩天真，無私無畏，敢說真話。
B表現小孩子機智勇敢。
C表現小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。
D表現小孩子看出皇帝的愚蠢。
3.“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”“天真”的原義和在文中的意思是：()
A性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點。
B心地單純，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇氣講真話。
C性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對孩子的'夸獎。
D心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對孩子不懂事的掩飾。
4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：()
A外貌描寫B語言描寫C行動描寫D心理描寫
5.對“有一個小孩說他并沒穿什么衣服呀!”一句的正確理解是： ()
A出于種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達。
B贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。
C責備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。
D嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。
6.皇帝上當受騙最主要的原因是：( )
A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
B.皇帝追求虛榮，愚蠢透項。
C.騙子的計策正中封建統治者的要害。
D.皇帝身邊的大臣對皇帝阿談奉承，欺騙。
皇帝的新裝(三)
皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了_陣子，好像是為他系上一件什么東西似的‘一這就是后裙。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”
“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頇上去參加游行大典。”典禮官說。
“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。
那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。 。
這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
1.第一段中描寫騙子為皇帝穿新裝用了一個“弄”字。你認為這個詞用得好嗎?請說明理由。
2.第一段中寫到“皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰”。皇上為什么要做這些動作?這表現了他怎樣的思想性格特點?
3.人們為什么都齊聲稱贊皇帝那身并不存在的新裝?
4.小孩子為什么會說真話?這給我們什么啟迪?
5.第五段描寫那些托后裙的內臣們的形象。請你想像一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請你以他們的口吻把你的想像寫出來。
參考答案：
(一)
1.第2段的心理描寫表現皇帝是一個愚蠢之極的人。自己無法對大臣的好壞做出判斷，而要靠做衣服鑒別。
2. ②段揭露了愚蠢。③既寫出了皇帝的恐懼，又寫出了他的驕橫。④段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虛偽的丑惡靈魂。
3.使人聽了吃驚
4.推動情節發展的作用。皇帝之所以上鉤，主要是看中了這一點，以便毫不費勁的就可以鑒別他的臣民，幫助他的統治。老大臣、官員、隨員以及老百姓之所以說假話，也都是因為這一點。
5、皇帝因沒有看到布認為自己愚蠢。
(二)
1.《皇帝的`新裝》 童話 安徒生 丹麥
2.A 3B 4D 5A 6B
(三)
1"弄"字用得好。一個"弄"字，與上文的"裝"字、下文的"好像"、"系"相互照應，生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形象，從而對表現皇帝的昏庸愚蠢起到有力的襯托作用。(三個要點，能說出第二個要點就可以肯定)
2.皇上在鏡子面前轉身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點。
3.人們齊聲稱贊皇帝那并不存在的新裝，是因為誰也也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不愿顯出自己不稱職，或是太愚蠢。
4.小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。
5.本題不要強求統一，不要求全責備。精彩的答案應該抓住四點寫出心理變化過程。示例如下：我怎么看不見新衣呢?難道我就那么愚蠢?且不管它，說不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢?難道我真的不稱職，或許根本沒有那件新衣?管他呢，我就裝作拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要.走了，看樣我是真的拾起后裙了。就是沒有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來。
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