《小石潭記》閱讀練習及答案

時間：2024-08-20 04:34:34 小石潭記我要投稿

《小石潭記》閱讀練習及答案12篇

《小石潭記》閱讀練習及答案1

　　小石潭記

《小石潭記》閱讀練習及答案12篇

　　柳宗元

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:曰恕己，日奉壹。

　　17、解釋下列句子中加點的詞。(3分)（）

　　(1)水尤清冽冽:___________________

　　(2)影布石上布:___________________

　　(3)隸而從者隸:___________________

　　18、下列句子中加點的詞，意義相同的一組是(3分)（）

　　A、心樂之馬之千里者

　　B、不可知其源其如土石何

　　C、以其境過清以中有足樂者

　　D、乃記之而去乃石性堅重

　　19、給下面的句子劃分節奏。(只畫一處)(1分)

　　其岸勢犬牙差互

　　20、用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　_____________________________

　　21、下面對文章的理解與鑒賞，不正確的項是(3分)()

　　A、文章按游覽順序，先寫發現小石潭，然后描寫水、石、樹、魚等潭中景物，再寫小

　　潭源流及潭中氛圍，最后記錄同游者，構思巧妙，結構完整。

　　B、文中的“心樂之”之“樂”表現了作者聽到悅耳水聲之后的欣喜之情；“似與游者相樂”之“樂”則寫出了作者與游人同樂的輕松與快慰之情。

　　C、本文運用了點面結合和動靜互襯的表現手法:“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點；“影布石上”是靜，“往來翕忽”是動。

　　D、“凄神寒骨，悄愴幽邃”這八個字不僅高度概括了潭中氛圍以及環境清幽的'特點，也含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境，是全文的點睛之筆。

　　答案：

　　17、答案(1)涼

　　(2)投射（照映，分布，散布）

　　(3)隨從

　　解析

　　冽：涼。布：投射，照映，分布。隸：隨從。

　　考點：對重點字詞的理解。

　　18、答案：C

　　解析：A、代詞/結構助詞；B、代詞，可譯為“它”/在“如……何”前面加強反向語氣；C、都是“因為”的意思；D、于是/是。

　　考點：對文言虛詞的意義和用法的理解。

　　19、答案：其岸勢/犬牙差互

　　解析：文言文節奏，要根據語言順序處理停頓，即按照“主語/謂語/賓語”“定語/中心語”“狀語/中心語”“動補”來停頓，以使語意明顯。本題中，“其岸勢”是主語，“犬牙差互”是謂語。

　　考點：文言句讀。

　　20、答案：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

　　解析：要抓住關鍵詞語，如上句中的“斗”和“蛇”都是名詞狀語，注意詞類的活用。另外還須適當補充和調整。

　　考點：對文言句意的理解。

　　21、答案：B

　　解析：“似與游者相樂”不是“作者與游人同樂”，而是“魚兒與游人相樂”。

　　從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環相互碰擊發出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟(一條)道路，順勢往下走可以看見(一個)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為坻、嶼、堪、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

　　潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷。好像在和游玩的人逗樂。

　　向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。小潭的岸勢像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

　　我坐在潭邊，四周竹林和樹木環繞合抱，寂靜冷落、沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境太過凄清，不能長時間地停留，于是記錄下了當時的情景就離開了。

　　一同去游覽的人還有：吳武陵，龔古，我的弟弟玄宗。隨從跟著同去的，還有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。

　　考點：對文章的理解與鑒賞。

《小石潭記》閱讀練習及答案2

　　閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　6.解釋下列句中加點的詞。（4分）

　　（1）潭中魚可百許頭可：

　　（2）佁然不動佁然：

　　（3）以其境過清以：

　　（4）不可久居居：

　　7.下列句子中加點詞語用法與其他三項不同的'是（）。（2分）

　　A.斗折蛇行

　　B.從小丘西行百二十步

　　C.潭西南而望

　　D.凄神寒骨

　　8.用現代漢語翻譯句子。（3分）

　　其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　答：

　　9.第一段中哪些語句為后文的“寂寥無人”“其境過清”埋下了伏筆？（2分）

　　答：

　　10.“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的氛圍，表現了作者的處境和的心情。（3分）

　　答案：

　　6.（4分）（1）大約（2）呆呆的樣子（3）因為（4）停留

　　7.（2分）D

　　8.（3分）它的岸的走勢像狗的牙齒那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。

　　9.（2分）隔篁竹，伐竹取道

　　10.（3分）凄清寂靜，孤獨寂寞，憂傷

《小石潭記》閱讀練習及答案3

　　小石潭記

　　①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　1、用現代漢語翻譯下面句子。

　　（1）日光下澈，影布石上。

　　（2）斗折蛇行，明滅可見。

　　2、本文是按照游蹤順序寫的，文章的內容依次為：，、，。

　　3、本文寫作特點之一是情景交融，結合課文分析作者觀魚時的心情與瀏覽到最后心情有何不同？請結合課文內容及背景來分析。

　　參考答案：

　　1、（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。

　　（2）（溪流）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

　　2、發現小石潭，潭中景物，小溪的源流，潭周圍的氣氛。

　　3、觀魚時心情時快樂的，從寫魚“似與游者相樂”的`描寫可以得知，作者融個人感情于魚兒的愉悅之中；后來坐潭上，心情是孤凄悲涼的，從“凄神寒骨，悄愴幽邃”的描寫可知，作者參與政治改革失敗后被貶，內心深處憂傷凄苦，從自然中獲得的快樂是暫時的，一經凄清環境的觸發，抑郁憂傷的心情又流露出來了。（意思對即可）

《小石潭記》閱讀練習及答案4

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，做爾遠逝，往來翁忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。

　　11.下列各句中加點的字，與例句中加點的字意義相同的一項是（）

　　例句：皆若空游無所依

　　A.若為傭耕，何富貴也? B.曾不若妻弱子。

　　C.其人視端容寂，若聽茶聲然。 D.若有作奸犯科及為忠善者。

　　12.下列對文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是( )

　　A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

　　B.向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，時隱時現。

　　C.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

　　D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣蜿蜒排列，像蛇那樣在曲折前行，時隱時現。

　　13.下列對選文寫景特點分析錯誤的一項是()

　　A.描述作者發現小石潭的經過——移步換景，逐一顯現。

　　B.描寫小石潭以及周圍的景物——由遠及近，定點觀察。

　　C.描寫露出小石潭水面的石頭——抓住特征，細致描繪。

　　D.描述小石潭環境的清冷幽寂——景中傳情，情景交融。

　　14.下列對本文內容和寫法理解不正確的`一項是()

　　A.作者明寫了游魚活潑，暗寫潭水清澈，這些都給作者帶來了暫時的快樂。

　　B.“蒙絡搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機盎然。

　　C.“不可久居，乃記之而去”，寫出了作者被貶謫后內心的落寞也隨之而去。

　　D.選文句式靈活多樣，有參差錯落的變化美，讀起來和諧流暢，富有韻味。

　　答案：

　　11.C12.A13.B14.C

《小石潭記》閱讀練習及答案5

　　閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。

　　【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲（qī）嵌盤屈（傾斜嵌疊、曲折盤旋），不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置（設置）州已（通“以”）來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾（bǐ使）為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨（增益）形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻銘石上，彰示來者。

　　小題1:解釋下列句子中劃線字詞。

　　（1）潭中魚可百許頭（）（2）不可名狀（）

　　（3）凄神寒骨（）（4）以其境過清（）

　　小題2:下面劃線的詞用法相同的兩項是（）（）

　　A．乃記之而去B．則宜逸民退士之所游處

　　C．可為都邑之勝境D．徘徊溪上，為之悵然

　　小題3:用現代漢語寫出下面句子的意思。

　　青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　小題4:【甲】文描寫景物，運用了多種表現手法：

　　①遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“下見小潭”是近。

　　②點面結合。如寫石：“_______”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點。

　　③動靜結合。如寫魚：“影布石上，佁然不動”是靜，“________”是動。

　　小題5:【甲】【乙】兩文劃線句子都是寫水，試比較兩者寫法的不同：

　　小題6:【甲】文中先后出現了兩個“樂”字，卻又以 “以其境過清，不可久居”收篇,你認為這樣寫矛盾嗎?請結合寫作背景說說你的理解。

　　參考答案：

　　小題1:（1）可：大約（2）名：說出（3）凄：使……凄涼（4）以：因為。

　　小題2:A D

　　小題3:青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風飄蕩。

　　小題4:②“全石以為底，近岸，卷石底以出”③“俶爾遠逝，往來翕忽”

　　小題5:不設標準。意思對即可。參考：【甲】文寫水先正面寫水的清澈；再通過潭中魚“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”側面來表現潭水的清澈。【乙】文是運用對仗手法直接來表現水流的`湍急。

　　小題6:這樣寫并不矛盾。文中兩次寫樂，一次是聽到水聲心生愛意而“樂”，一次是看到游泳魚似在和游人逗樂而樂。但這種樂是轉瞬即逝的被貶的柳宗元內心是寂寞悲涼的，再美的山水風光也難以排遣他內心的凄愴，所以寂寥無人的小石潭只會讓他覺得不可久居。

《小石潭記》閱讀練習及答案6

　　[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 《三峽》

　　[乙] 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。《小石潭記》

　　[丙]朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《早發白帝城》

　　（注：①唐肅宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞赦書，旋即放舟東下江陵，寫下此詩。）

　　【小題1】解釋下列劃線的詞語。（4分）

　　(1) 雖乘奔御風 (2) 潭中魚可百許頭

　　(3) 其岸勢犬牙差互 (4）以其境過清

　　【小題2】翻譯下列句子。（4分）

　　⑴ 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

　　⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　【小題3】《早發白帝城》和《三峽》，同樣寫猿聲，其作用有何不同？（4分）

　　【小題4】[甲][乙]文中劃線句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點？描寫方法上有何相似的地方？（3分）

　　【小題5】下面句中分別流露出作者怎樣的思想感情？（2分）

　　⑴ 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　⑵ 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　答案

　　【小題1】（1）即使（2）大約（3）像狗的牙齒一樣（4）因為

　　【小題2】（1）在春冬兩個季節，雪白的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒影著各種景物的影子。

　　（2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

　　【小題3】《早發白帝城》用猿聲襯托行船的快和作者的心情，《三峽》用猿聲帶哀轉久絕表現峽谷幽長的.特點，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。

　　【小題4】[甲]文中句子寫出三峽水流湍急、水勢險惡的特點。[乙]文中突出了小石潭的清澈。

　　間接描寫（或側面描寫）

　　【小題5】（1）從字里行間流露出輕松喜悅之情。

　　（2）流露出作者內心孤寂、凄涼、壓抑、憂傷的思想感情。

《小石潭記》閱讀練習及答案7

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1．下列句子加粗詞語解釋有誤的一項是（）

　　A．潭中魚可百許頭（足夠、足有）

　　B．佁然不動（呆呆的樣子）

　　C．斗折蛇行（像北斗星那樣曲折）

　　D．悄愴幽邃（憂傷的樣子）

　　2．用現代漢語翻譯下面的句子。

　　青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　____________________________________________

　　3．本文描寫了小石潭的哪些景物？

　　____________________________________________

　　4．這是一篇情景交融的游記佳作，作者寫初見小石潭時的心情是_______，可游到最后，心情卻感到_______（前兩空用原文填寫），只好離開，這是為什么？

　　____________________________________________

　　參考答案：

　　1．A

　　2．青蔥的.樹枝和翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。（意思相近即可）

　　3．清澈的水、巖石、綠樹（竹、藤）、魚、溪水等。

　　4．心樂之悄愴幽邃因為小石潭的幽靜、寂寞、冷清的環境觸發作者內心的隱痛快憂傷。

《小石潭記》閱讀練習及答案8

　　[甲]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(節選自柳宗元《小石潭記》)

　　[乙]三步一回，五步一折，仰視白日，跳而東西。踵屢高屢低，方嘆峰之奇，而他峰又復躍出。屢跋①屢歇，抵歡喜臺。返觀此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身為甕，雖復騰縱，不能出欄。其峰巒變幻，有若敵樓者，睥睨欄楯③俱備；又有若白蓮花，下承以黃趺，余不能悉記也。

　　(節選自《上方山記》)

　　[注釋]①跋：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墻。欄楯：欄桿。

　　11．下列句子中“而”字的用法與其他三項不同的一項是(2分)( D )

　　A．潭西南而望 B．隸而從者

　　C．跳而東西 D．而他峰又復躍出

　　12．下列加點詞語解釋有誤的一項是(2分)( B )

　　A．潭中魚可百許頭(大約) B．斗折蛇行(北斗星)

　　C．方嘆峰之奇(正當) D．余不能悉記也(全部)

　　13．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是(2分)( D )

　　A．佁然/不動 B．乃/記之而去

　　C．仰視/白日 D．其/峰巒變幻

　　14．對比分析[甲][乙]兩文，下列表述有誤的一項是(2分)( D )

　　A．[甲]文描寫小石潭的周圍事物，表達了被貶后的無法排遣的`孤凄悲涼之情。

　　B．[乙]文描寫上方山的景物，表達了作者喜愛和游歷山水的閑適恬淡之情。

　　C．[甲]文用“斗折蛇行”和“其岸勢犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折；[乙]文用“如蟹螯郭索潭底”比喻上方山山谷的狹促。

　　D．[甲][乙]兩文都是山水游記，采用“移步換景”的手法，讓我們領略了大自然美景。

　　15．將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　(1)其岸勢犬牙差互，不可知其源。(2分)

　　溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

　　(2)以身為甕，雖復騰縱，不能出欄。(2分)

　　用身體做壇子，即使再怎么騰躍，也跳不出井欄。

《小石潭記》閱讀練習及答案9

　　[甲] 潭中魚可百許頭皆若空游務所依，日光下澈［注］，俟然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　[注]澈，又作徹。

　　[乙] 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 (節選自《與朱元思書》)

　　小題1:解釋下面劃線詞在文中的意思。(3分)

　　(1)以其境過清 (2)乃記之而去(3)窺谷忘反

　　小題2:翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)斗折蛇行，明滅可見。

　　(2)游魚細石，直視無礙。

　　小題3:甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?(4分)

　　小題4:下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(4分)

　　(1)坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

　　參考答案：

　　小題1:（1）因為。(2)離開。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。

　　小題1:(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

　　(2)(水中)游動的魚和細小的石頭，可以看到底，毫無障礙。

　　小題1:(4分)水的特點：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。

　　描寫角度：[甲]間接描寫(或：側面描寫)；[乙]直接描寫和間接描寫相結合(或：正面描寫和側面描寫相結合)。

　　小題1:(1)流露出作者內心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。

　　(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。

　　小題1:此題考查的`是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。

　　小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。如：（溪水）斗折蛇行，明滅可見。

　　小題1:此題考查的是對句子的理解和分析能力，先理解畫線句子的意思，再按要求比較分析即可得出。

　　小題1:此題考查的是對句子的理解和概括能力，先理解句子的意思，再結合寫作背景分析即可得出。

《小石潭記》閱讀練習及答案10

　　閱讀下面的文字，完成1—4題。

　　【甲】

　　自渴西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鮮環周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。

　　潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。

　　【乙】從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水光清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡搖輟，參差披拂。

　　1．解釋下列句子中加粗詞的含義。

　　（1）民橋其上_________________

　　（2）逾石而往有石泓_________________

　　（3）北墮小譚_________________

　　（4）卷石底以出_________________

　　2．下列各組句子中，加粗詞語的意義和用法相同的一組是（）。

　　A．有泉幽幽然然胡不已乎

　　B．其側皆詭石怪木安陵君其許寡人

　　C．然卒入于渴興復漢室，還于舊都

　　D．自渴西南行不能百步自非亭午夜分，不見曦月

　　3．用現代漢語翻譯下列句子。

　　（1）其長可十許步。

　　________________________________

　　（2）風搖其巔，韻動崖谷。

　　________________________________

　　4．甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請簡要概括。

　　________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）搭橋，架橋

　　（2）越過，經過

　　（3）落入

　　（4）彎曲，翻卷

　　2．C

　　3．（1）山風吹動樹梢，悅耳的'聲音響動山谷

　　（2）它的長度大約十來步

　　4．甲文：清澈幽深，鳴聲多變。乙文：譚水清冽，水聲悅耳。

《小石潭記》閱讀練習及答案11

　　文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文選段，按要求答題。（l2分)

　　（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。——選自《答（與）謝中書書》

　　（乙)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。——節選自《小石潭記》

　　8.下列加點字注音正確的一項是（）（2分)

　　A.曉霧將歇(hé)B.沉鱗競躍(yào)C.參差披拂(cī)D.佁然不動(tái)

　　9.解釋下列加點的詞語。(4分)

　　⑴五色交輝（）⑵四時俱備（）⑶青樹翠蔓（）⑷俶爾遠逝（）

　　10.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分)

　　⑴實是欲界之仙都。

　　⑵潭中魚可百許頭。

　　11.甲乙兩文都描寫了水，請說說作者筆下的水有何共同特點。（2分)

　　答案：

　　8.C9.(1)交相輝映(2)四季(3)翠綠的藤蔓(翠綠的莖蔓)(4)忽然10.示例:(1)這里實在是人間的.仙境。(這里確實是人間的仙境。)(2)潭中的魚大約有一百來條。(石潭里的魚大約有一百來條)11.清澈、透明、純凈

《小石潭記》閱讀練習及答案12

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　【小題1】解釋劃線的字.(4分)

　　以其境過清其岸勢犬牙差互

　　【小題2】用/標出下列句子的朗讀節奏.(4分)

　　（1）潭中魚可百許頭（2）其岸勢犬牙差互

　　【小題3】翻譯下列句子.(6分)

　　①斗折蛇行，明滅可見。

　　②凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　【小題4】作者描寫在潭上所見到的景物,突出了怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情? (6分)

　　答案

　　【小題1】以:因為差: 交錯

　　【小題2】（1）潭中魚 / 可百許頭（2）其岸勢 /犬牙差互

　　【小題3】①溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。

　　②靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。

　　【小題4】幽靜或:幽深冷寂的氣氛孤凄悲涼的心情

　　解析【小題1】

　　試題分析：“以”在古文中意思比較多，有“因為”“把、用、憑借”“認為”“來”等義，本句中是“因為”，“差”是多音字，本句中讀cī，意為“交錯”。

　　考點：古文字詞解釋

　　點評：本題不難，主要靠記憶，課文注釋中的解釋一定要牢記，是容易考到的。古文字詞不要單個記憶，要放在句子的語言環境中理解識記，語言環境是幫助自己理解字詞義，有助于記憶。

　　【小題2】

　　試題分析：先了解句子的大致意思，劃分句子的主謂成分劃開即可。其它的附屬成分之間無須劃分。

　　考點：文言句子節奏劃分

　　點評：本題不難，句意比較簡單，易于劃分節奏。古文語言的朗讀節奏劃分，是讀好古文和理解好句意的前提，一般是按句子的.意思據其成分關系來劃分，比如主謂之間要劃開。劃分文言句子的朗讀節奏還要依靠語感，這個要平時閱讀的積累。

　　【小題3】

　　試題分析：解釋清楚字詞，“斗折”：像北斗星曲曲折折；“明滅”，忽隱忽現；“可”：能夠；“凄”，使……感到凄涼；“神”：內心；“骨”，身骨；“寒”：使……感到寒冷，“悄愴”：悲涼；“幽邃”：幽深。

　　考點：古文句了翻譯

　　點評：本題有難度，有難解字，不太好翻譯。翻譯句子，要注意三點，詞義，句式，語氣，詞義要準確，注意古今義的變化，句式要調整，符合現代語言習慣，語氣要譯出，要符合句子表達的情感。

　　【小題4】

　　試題分析：抓住最后一段中“凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居”一句分析，也可結合文章的寫作背景來理解。

　　考點：人物情感理解

　　點評：本題不難，學習中教師有所講解，易于學生理解。答好這類題目，平時就要在閱讀時讀得細，深究詞句，要從情節細微處體會了解人物情感。學習時老師分析作品人物時，要注意老師提示的一些方法，比如用細節和描寫手段表現人物的內心世界，用環境來襯托人物等等。

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