《望岳》閱讀訓練題及答案

時間：2024-10-10 06:48:18 望岳我要投稿

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《望岳》閱讀訓練題及答案

　　引言：《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。下面就是小編整理的《望岳》閱讀訓練題，以供同學們學習!

《望岳》閱讀訓練題及答案

　　望岳 (杜甫)

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　《望岳》閱讀訓練題(一)

　�、�.詩中加點的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突山了泰山的形象。(2分) ⑵.名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。(2分)

　　2.有人評價此詩“‘割’字奇”，品析“割”這個字，指出奇在何處?

　　3.“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。

　　4.解釋下列加點的詞的意思。

　�、冽R魯青未了未了： ②會當凌絕頂會當：

　　5.對這首詩理解不恰當的一項是( )

　　A.詩的每一聯都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

　　B.這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂的心情。

　　C.“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

　　D.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”上句寫泰山是實寫，下句是虛寫。

　　6.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯中的“割”字突出了泰山怎樣的形象?

　　7.這首詩最后一聯抒發了詩人怎樣的思想感情?

　　8.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是( )

　　A.由近望到遠望 B.由遠望到近望 C.由俯視到仰視 D.由仰視到俯視

　　9.對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯誤的一項是( )

　　A.這兩句詩對仗工整。 B.表達了作者心情的激蕩和眼界的空闊。

　　C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。 D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。

　　10.最能體現詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是( )

　　A.岱宗夫如何?齊魯青未了。 B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　C.當胸生曾云，決眥入歸鳥。 D.會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　11.在我國文學史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》詩被譽為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項是( )

　　A.詩歌有虛寫，有實寫，虛實結合，意境高遠，氣勢磅礴。

　　B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。

　　C.詩歌能讓人浮想聯翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷�？芍^形神兼備。

　　D.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現出詩人“語不驚人死不休”的創作追求。

　　12.選出對下面這首詩理解有誤的一項是( )(3分)

　　A.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由遠望到近望。

　　B.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”對仗工整，表達了作者心情的激蕩和眼界的空闊。

　　C.最能體現詩人希望攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志的'詩句是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

　　D.詩歌的前六句寫詩人遠望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗;后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。

　　13.名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。(2分)

　　參考答案：

　　1、⑴.遮天蔽日(或“巍峨高大”、“高大雄偉”)。

　�、�.這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。(或“這句富有哲理的話表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”;或“這句話抒發了詩人的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇于攀登、俯視一切??”若從詩句字面含義去理解也可。

　　2.“陰陽”分別指山的南、北兩面，山南向陽，天色明亮;山北背陰，天色晦暗。那陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，同一時刻卻是兩個世界，“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。3.它不止是詩人要攀登泰山極頂的意愿，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。

　　4.①不盡 ②終要，終當5.⑵.D(上句是虛寫，下句是實寫。)6.高大巍峨 7.不畏艱難，勇于攀高的豪氣壯志。8.B 9.D 10.D 11.B 12.D

　　13.這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。(或“這句富有哲理的話表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”;或“這句話抒發了詩人的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇于攀登、俯視一切??”若從詩句字面含義去理解也可。