《桃花源記》閱讀答案

時間：2024-09-08 10:35:05 桃花源記我要投稿

《桃花源記》閱讀答案通用15篇

　　在社會的各個領域，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《桃花源記》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《桃花源記》閱讀答案通用15篇

《桃花源記》閱讀答案1

　　桃花源記

　　1.甲文：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

　　(選自《禮記·禮運》)

　　2.乙文：林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　(選自《桃花源記》)

　　閱讀題目：

　　7.解釋下列文言句中加點的`詞語。(6分)

　　(1) 選賢與( )能

　　(2)貨惡( )其棄于地也

　　(3) 故( )外戶而不閉

　　(4)有良田美池桑竹之屬( )

　　(5)屋舍儼然 ( )

　　(6)悉如外人( )

　　8.用現代漢語翻譯下面文言句子。(4分)

　　(1)黃發垂髫，并怡然自樂。

　　(2)阡陌交通，雞犬相聞。

　　9、在陸游詩中哪兩句也算恰到好處地體現了“林盡水源”、“仿佛若有光”、“初極狹”、“豁然開朗”這樣一波三折的意境?(2分)

　　10.[甲] 文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)

　　閱讀答案：

　　7.(1)“與”通“舉”，選拔(2)憎惡(3)所以(4)類(4分，每小題1分，意思對即給分)(5)整齊的樣子(6)全、都

　　8.(1) 田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。(2分，意思符合即給分)

　　(2)老人小孩都充滿喜悅，并自得其樂。

　　9.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(2分)

　　10. 兩文都表現了作者對理想社會的追求。(2分，結合語句分析也可)

《桃花源記》閱讀答案2

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：不足為外人道也。

　　【小題1】上述語段選自課文《______》，作者陶淵明是______（朝代）田園大詩人（2）

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的含義。（有括號的是加點的）（3）

　　余人各復延至（其）家 ________________

　　【小題3】對上述語段理解有誤的是_______（3）

　　A．皆嘆惋寫出村中人為自己不知道外面的世事變遷而惋惜。

　　B．皆出酒食一句充分表明村中人生活富足而又熱情好客。

　　C．村中人的自述表達了人們厭惡戰爭、追求和平的美好愿望。

　　D．不足為外人道也道出了村中人希望保持寧靜生活的'心聲。

　　答案

　　【小題1】（2分，每空1分）桃花源記東晉（晉代）

　　【小題1】（3分）其余的人又各自把他請到自己的家里。（復、延、其）

　　【小題1】(3分)A

《桃花源記》閱讀答案3

　　閱讀《桃花源記》選段，完成l~5題。

　　林盡水源，便得一山，’山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　1．解釋下面句子中劃線字詞的含義。

　�。�1）有良田美池桑竹之屬（）

　�。�2）悉如外人（）

　　（3）余人各復延至其家（）

　　2．下面劃線詞的意思和現代漢語相同的一項是（）

　　A．仿佛若有光

　　B．阡陌交通，雞犬相聞

　　C．率妻子邑人來此絕境

　　D．乃不知有漢，無論魏晉

　　3．用現代漢語翻譯下面的句子。

　　（1）黃發垂髫，并怡然自樂。

　　譯文：___________________________________________________

　　（2）此人一一為具言所聞。

　　譯文：___________________________________________________

　　4．“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中的人們________的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為_______________________

　　5．世外桃花源寄托了作者怎樣的社會理想？

　　_________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）類

　�。�2）全，都

　　（3）邀請

　　2．A

　　3．（1）老人和孩子們個個都安閑快樂。（或：老人和小孩都心滿意足）

　　（2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們。[或：這個人為（他們）詳細地介紹了自己所聽到的事。

　　4．熱情好客他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的`生活。

　　5．表達了作者對和平（沒有戰亂）的向往，對平等、和諧、自足的幸福生活的追求。

　　（意對即可）

《桃花源記》閱讀答案4

　�。ḿ祝┮姖O人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　�。ㄒ遥┴懹^十九年，太宗征高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門樓撫慰之。有從卒一人病，不能進，詔至床前，問其所苦，仍敕州縣醫療之，是以將士莫不欣然愿從。及大軍回次柳城，詔集前后戰亡人骸骨，設太牢致祭，親臨，哭之盡哀，軍人無不灑泣。兵士觀祭者，歸家以言其父母，父母曰：吾兒之喪，天子哭之，死無所恨。

　　太宗征遼東，攻白巖城，右衛大將軍李思摩為流矢所中，帝親為吮血，將士莫不感勵。

　�。ㄟx自《貞觀政要》）

　�。ㄗⅲ偬危汗糯漓霑r牛、羊、豕（shǐ，豬）三牲具備謂之太牢，太牢之祭是古代國家規格最高的祭祀大典。

　　【小題1】解釋下列句中劃線的詞語。（4分）

　　①便要還家（）②率妻子邑人來此絕境（）

　�、鄞味ㄖ荩� ） ④天子哭之，死無所恨（）

　　【小題2】用現代漢語寫出文中兩畫線句子的意思。（4分）

　　①乃不知有漢，無論魏晉。（2分）

　�、谑且詫⑹磕恍廊辉笍�。（2分）

　　【小題3】（甲）文中桃源人為什么皆嘆惋？（3分）

　　【小題4】（乙）文寫了唐太宗的哪幾件事情？從中可以看出唐太宗是怎樣的君王？（3分）

　　答案

　　【小題1】①要同邀，邀請②妻子兒女③駐扎（旅行或行軍在途中停留）④遺憾

　　【小題2】①（2分）(他們)竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了（乃、無論譯錯一個扣1分）②（2分）因此將士們沒有不高興地愿意跟從的（或意譯：因此將士們沒有不甘心情愿隨駕出征的）（是以、莫譯錯一個扣1分）

　　【小題3】桃源人嘆惋桃花源外面戰亂不絕，民不聊生（意思對即可）

　　【小題4】親臨州城北門樓撫慰兵士；床前詢問士兵的病情并令州縣為他治療（答對其中一點即可）；親自祭奠陣亡將士；為李思摩吮血（答對兩點得1分，答對四點得2分，答對一點不得分）寬厚仁愛，體恤將士，善于收攬人心（1分）

　　解析【小題1】本題考查理解文言詞語意思的能力。，在理解詞語意思的時候，除了要結合具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如要為通假字，妻子的古今義。

　　【小題2】本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯文言語句時，除了要注意乃、無論、是以莫等重點字，有時還要補充出句子的省略成分，同時還要使整個句子翻譯準確才行。

　　【小題3】本題考查學生分析文章內容的.能力。結合魚人說的內容以及當時東晉的社會現實來理解皆嘆惋的原因。

　　【小題4】本題是一道綜合題。先根據征高麗、征遼東這兩次戰爭中發生的事情來概括本文寫了唐太宗的那幾件事情即可。然后根據其對待士卒的具體表現來分析其人物形象即可。

《桃花源記》閱讀答案5

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人聞隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】上文作者是（人名），“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”出自他的組詩《》（篇名）。（2分）

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

　　此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　【小題3】下列理解不正確的一項是( )（3分）A．桃花源內風尚淳樸人際關系和睦。B．桃花源人對外的態度是感嘆向往。 C．略寫漁人之答是為了突出源內之情景。 D．“桃花源”是作者虛構的理想社會。

　　答案：

　　【小題1】陶淵明歸園田居（一空1分）

　　【小題2】桃花源的人告訴(他)說：“（這里的'事）不值得對外面的人說啊。”（3分）（語、足、道三個關鍵字各1分，句子不通順、不完整酌情扣分，扣完為止）

　　【小題3】B(3分)

　　解析【小題1】

　　試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。

　　考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

　　【小題2】

　　試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中“足”“為”“道”，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：理解文段內容，將各項表述中的信息與文章內容一一比照。根據作者所描寫，桃花源人對“山外”只有感嘆沒有向往，故B錯。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

《桃花源記》閱讀答案6

　　文言文閱讀（19分）

　　①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠年。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　�、诹直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫并怡然自樂。

　�、垡姖O人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　小題1:．解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

　　（1）屋舍儼然儼然：（2）具答之具：

　�。�3）芳草鮮美鮮美：（4）無論魏晉無論：

　　小題2:．選出下列句子中沒有通假字的一項（）（2分） A．居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。B．嘻，技亦靈怪矣哉！

　　C．便要還家，設酒殺雞作食。 D．選賢與能，講信修睦。

　　小題3:.選出劃線詞詞義相的一項（）(2分) A．絕：率妻子邑人來此絕境佛印絕類彌勒

　　B．為：此人一一為具言所聞中軒敞者為艙

　　C．復：復前行不復出焉

　　D．屬：有良田美池桑竹之屬神情與蘇黃不屬

　　小題4:．下列句子節奏劃分不正確的是（）（2分） A．吏呼一何怒婦啼一何苦B．予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　C．率妻子邑人來此絕境D．虞山王毅叔遠甫刻

　　小題5:．有些成語出自選文所在的課文，請寫出其中的兩個（2分）

　　小題6:．翻譯句子（2分）

　　（1）問今是何世，乃不知有漢：

　　(2) 此人一一為具言所聞，皆嘆惋：

　　小題7:．桃花源中的人們為什么叮囑漁人不足為外人道?談談你的理解。（2分）

　　小題8:.“桃花源”是陶淵明虛構的理想境界，既然是不存在的.，作者為什么還要寫它？結合自己的閱讀體驗，請用簡潔的文字回答。(3分)

　　參考答案：

　　小題1:（1）整齊的樣子（2）詳盡（3）鮮艷美麗（4）不要說，更不用說

　　小題1:B

　　小題1:C

　　小題1:世外桃源、無人問津、豁然開朗等。

　　小題1:⑴ （他們）問起現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。 ⑵這個漁人為他們詳細介紹了自己所聽到的事，那些人都感嘆驚訝不已。

　　小題1:不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。

　　小題1:學生回答只要能緊扣“表達作者美好理想，反映人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求”并言之有理即可

　　略

《桃花源記》閱讀答案7

　　晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入．初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．本文的作者是__________（人名），__________（朝代）詩人。

　　2．解釋下列加粗的詞語在文中的意思。

　�、偕Ｖ裰畬伲� ）

　�、谮淠敖煌ǎ� ）

　�、郾阋€家（）

　�、茆蛔詷罚� ）

　　3．緣溪而行的`漁人忽然看到美麗靜謐的桃林，此景激起了他極大的好奇心，并讓他產生了窮盡桃林的愿望。請從文中找出這處景物描寫。

　　________________________________________________________

　　4．漁人穿國山洞，眼前豁然開朗，展現在他面前的是一派祥和的景象。請你談談漁人從哪些方面感受到了世外桃源的美好？

　　________________________________________________________

　　5．盛世少有隱者。面對當時的社會，作者在不茍且、不同流、難釋懷的復雜情感下，隱居山林并描繪出儀真儀幻的“桃花源”。請你說說作者創作此文的目的是什么？

　　________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．陶淵明東晉或“晉”或“晉代”

　　2．①類；②交錯相通；③通“邀”，邀請；④愉快的樣子。

　　3．忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

　　4．圍繞“自然環境，社會環境，人們生活，社會風尚”回答�；驀@“美麗富足，和平安寧，自由快樂，尊老愛幼，民風淳樸，熱情好客”回答也可。

　　5．表達了作者對美好生活的追求與向往，對黑暗現實的否定與批判，寄托了自己的政治理想，反映了廣大勞動人民的意愿。

《桃花源記》閱讀答案8

　　閱讀下面選文，完成題目（10分）

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　小題1:解釋下列劃線詞語在文中的意思。(3分)

　　①便要還家( ) ②無論魏晉( ) ③尋向所志( )

　　小題2:翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

　�。�2）余人各復延至其家，皆出酒食。

　　小題3:漁人遇桃源，“處處志之”，卻“不復得路”，你認為其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)

　　參考答案：

　　小題1:①通：邀“邀請②更不用說③原先

　　小題1:（1）領著妻子兒女和同縣的人來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。

　�。�2）其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客，并拿出酒菜款待他。

　　小題1:此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。

　　小題1:文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。學生應注意“要”通假字現象；“無論”的古今異義現象。

　　小題1:這是考查對文言文句子的.理解和翻譯。翻譯句子時，第一步：聯系語境明大意。聯系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現象，如古今異義、詞類活用、偏義復詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜�！傲簟�，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；“替”，將單音詞換成現代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之；“補”，即補出所省略或隱含的內容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現代漢語要求調整過來；“猜”，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免�；仡櫾�，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。這里注意“妻子、絕境、間隔、延”等詞語要做重點理解。

　　小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達。要求學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。選文主要是通過“漁人進出桃源”內容，和虛構的一種理想的生活空間，來表達一種對美好的理想社會的追求的主題情感，回答時意思表述正確即可。

《桃花源記》閱讀答案9

　　閱讀下面的文言文，回答問題。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

　　見漁人，乃木驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。

　　自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，

　　無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人

　　語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．《桃花源記》的作者是_____（朝代）著名詩人___，初中階段我們還學過他的作品___、___。

　　2．解釋下列劃線詞語在文中的意思

　�、俜疾蒗r美（）

　　②屋舍儼然（）

　�、凵醍愔� ）

　　④不足為外人道也（）

　　3、把下列句子翻譯成現代漢語：

　　（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　_____________________________________________

　�。�2）黃發垂髫，并怡然自樂。

　　_____________________________________________

　　4、漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想？

　　_____________________________________________

　　5、陶淵明筆下的世外桃源是如此美好，那么你理想中的社會王國是什么樣的？結合社會現實談談你的設想。

　　_____________________________________________

　　參考答案：

　　1、東晉陶淵明《五柳先生傳》《歸園田居》

　　2、（1）鮮艷美麗（2）整齊的樣子（3）對……。感到奇怪（4）不值得，不必

　　3、（1）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。

　�。�2）老人和小孩都高高興興，顯得心滿意足。

　　4、此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。

　　示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的.矛盾思想，“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現。

　　5、“略”。符合社會現實言之有理即可。

《桃花源記》閱讀答案10

　　（二）（11分）

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。（《桃花源記》節選）

　　小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（2分）

　　（1）率妻子邑人來此絕境絕境：

　　（2）未果，尋病終尋：

　　小題2:下列“之”字用法與其它三句不同的一句是（）（2分）

　　A．漁人甚異之B．有良田美池桑竹之屬

　　C．具答之 D．聞之，欣然規往

　　小題3:用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

　　（1）阡陌交通，雞犬相聞。

　�。�2）便扶向路，處處志之。

　　小題4:作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪里？（用自己的話概括）（3分）

　　答：

　　參考答案：

　　小題1:（1）與人世隔絕的地方（2）不久

　　小題2:.B

　　小題3:（1）田間小路交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。

　�。�2）就順著原路（回去），處處作了記號。

　　小題4:要點：①自然環境優美 ②社會安定和平 ③百姓生活和樂

　　小題1:試題分析：“絕境尋”都是古今異義的字，很典型�！敖^境”譯為與人世隔絕的地方。“尋”不久。

　　小題3:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的.關鍵詞有“交通”“志”等�！敖煌ā笔俏难晕闹兄攸c古今異義詞，在語境中應譯為交錯相通。“志”是做標志，做標記。

　　小題4:試題分析：根據一、二段的內容可知，此題實際是讓概括桃花源的特點，根據文章對桃花源的描寫“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂……皆出酒食。停數日，辭去”可知，桃花源環境優美；生活安樂、富足；民風淳樸、人與人之間和樂相處。

《桃花源記》閱讀答案11

　　桃花源記

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】解釋下列句子中劃線的詞語。(2分)

　　(1)便扶向路，處處志之。 ( )

　　(2)南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。( )

　　【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　【小題3】陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意?(4分)

　　答案

　　【小題1】(1)原來的，從前的；(2)計劃，打算。

　　【小題1】(1)捕魚的人對此感到很詫異。(他)繼續向前走，想要走到林子的盡頭。 (2)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。

　　【小題1】陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的'一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛郎織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。

《桃花源記》閱讀答案12

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】《桃花源記》的作者是 (朝代)著名詩人，又名潛，號五柳先生。(2分)

　　【小題2】解釋下列劃線詞語在文中的意思。(2分)

　　(1) 便要還家（2）悉如外人（3）處處志之（4）尋病終

　　【小題3】成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語、就是出自本文。(2分)

　　【小題4】用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

　　(1)黃發垂髫，并怡然自樂。

　　(2)率妻子邑人來此絕境。

　　【小題5】從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號內填入短語。（2分）

　　發現桃花源——（）——（）

　　【小題6】作者的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）

　　答案

　　【小題1】晉代(東晉)．陶淵明

　　【小題1】（1）同“邀”，邀請（2）都（3）“標記”或者“做標志”必須譯為動詞（4）隨即，不久

　　【小題1】世外桃源無人問津豁然開朗

　　【小題1】⑴“黃發垂髫”“怡然”老人和小孩都高高興興，顯得心滿

　　意足。

　�、啤捌拮印薄敖^境”（他們）帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與世隔絕的地方。

　　【小題1】訪問（進入）桃花源離開桃花源

　　【小題1】與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。（寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。）

　　解析【小題1】學生能夠準確積累教材中重要的文學常識和作家作品即可。

　　【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。“要”為通假字；“志”在這里是動詞。

　　【小題1】學會積累古文言文中現在依然具有生命力的`成語。積累正確即可。成語有：世外桃源無人問津豁然開朗怡然自得等。

　　【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“黃發垂髫、妻子、絕境”等重點詞語要理解準確。

　　【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生能了解文本內容并學會用自己的語言來概括內容要點，提高對文本內容的理解能力。本文是以“漁人行蹤”為線索來安排內容材料的，分為三部分。

　　【小題1】能從“對現實不滿”和“對理想生活的追求”兩個方面來理解和組織答案，意思表述正確即可。

《桃花源記》閱讀答案13

　　的文言文選段，完成各題。

　　林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；

　　復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。

　　【小題1】下列加點詞意思相同的一項是

　　【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。

　　自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

　　【小題3】千余年來，中國的讀書人，一直把桃花源當成一個洞天福地。這是為什么？

　　【小題4】請就選文和下面鏈接材料，進行比較閱讀。

　　【鏈接材料】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸！

　�。�1）選文所描寫的美好景象可用一個成語概括，鏈接材料所抒發的情懷也可概括出一個成語，請分別將其工整地填寫在下面田字格內。（2分）

　�。�2）選文與鏈接材料表現了兩種不同的.人生追求，試作簡要說明。（2分）

　　答案：

　　【小題1】C

　　【小題2】他們談到祖先為了躲避秦朝的戰亂，帶領妻子兒女和鄉人來到這個與世隔絕的地方。（關鍵詞“妻子”“絕境”，譯出大意）

　　【小題3】桃源社會衣食住行樣樣不缺，是一個自給自足的小農經濟社會；不涉世亂、戰禍，不受人世政權管轄的世外桃源；人們精神境界怡然自樂。

　　【小題4】

　　（1）世外桃源先憂后樂（出現錯別字，該空不給分）

　�。�2）選文表現了對恬靜閑適、和平安樂、淡泊高遠的美好生活的追求。

　　鏈接材料表現了一種以天下為己任、憂國憂民、樂觀積極的人生追求。

《桃花源記》閱讀答案14

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　《核舟記》

　　明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

　　船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

　　【小題1】不少成語出自第一篇文章，請寫出其中兩個。（2分）

　　【小題2】解釋下列劃線字詞的意思。（4分）

　�。�1）黃發垂髫（2）嘗貽（3）高可二黍許（4）兩膝相比者

　　【小題3】下列加點字解釋相同的`一組是（）（2分）

　　【小題4】與“絕類彌勒”中的“類”，意思相同的是（）（2分）

　　A．分門別類

　　B．畫虎不成反類犬

　　C．以此類推

　　D．類多如此

　　【小題5】翻譯句子（6分）

　�。�1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

　�。�2）罔不因勢象形，各具情態。