《桃花源記》課后練習答案

時間：2024-10-09 14:20:32 毅霖桃花源記我要投稿

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《桃花源記》課后練習答案

　　在學習和工作中，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家整理的《桃花源記》課后練習答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《桃花源記》課后練習答案

　　《桃花源記》

　　㈠林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此人中語云：“不足為外人道也。”

　　1.解釋文中加粗的字。

　　(1)有良田美池桑竹之屬。屬：

　　(2)咸來問訊。咸：

　　2.解釋下列各句中的“為”字

　　不足為外人道也為：

　　宮中、府中俱為一體為：

　　公輸盤為我為云梯為：為：

　　3.聯系上文推想，漁人說了些什么?桃源人為什么“嘆惋”?

　　㈡見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。白云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　1.解釋文中加粗的字。

　　(1)便要還家要：

　　(2)率妻子邑子來此絕境絕境：

　　2.解釋下列各句中的加粗字

　　⑴①乃不知有漢乃：

　　②陳勝、吳廣乃謀曰乃：

　　⑵①余人各復延至其家余：

　　②余強飲三大白而別余：

　　③以殘年余力，曾不能毀山之一毛余：

　　3.請寫出“不足為外人道”中“道”字意義相同的成語_________;意義不同的成語__________。

　　4.請找出一個體現桃花源人民風淳樸熱情好客的句子。

　　㈢晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　⒈、解釋加粗詞：

　　⑴武陵人捕魚為業⑵緣溪行⑶漁人甚異之⑷欲窮其林

　　⑸屋舍儼然儼然：⑹有良田美池桑竹之屬

　　⒉、解釋加粗詞：(一詞多義)

　　⑴①初極狹，才通人通：

　　②阡陌交通通：

　　⑵①屋舍儼然舍：

　　②便舍船舍：

　　⑶①中無雜樹中：

　　②晉太元中中：

　　③其中往來種作中：

　　⒊、概括這兩段文中的兩人成語：______、________。

　　初二語文同步練習之八年級語文《陋室銘》閱讀答案

　　原文：標題：陋室銘作者或出處：劉禹錫

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”

　　譯文或注釋：

　　山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好(就不感到簡陋了)。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學的人，往來的沒有不懂學問的人。可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭。孔子說：“有什么簡陋的呢?”

　　【注釋】

　　[1]選自《全唐文》卷六○八。陋室，簡陋的屋子。古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

　　[2]有仙則名：有了仙人就成了名山。古代傳說，仙人多住在山上。名，出名。

　　[3]有龍則靈：有了龍就成為靈異的(水)了。龍，古代傳說中能興云作雨的一種神奇的動物。靈，靈驗。

　　[4]斯是陋室，惟吾德馨(xī)：這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。斯，這，為指示代詞。陋室：陳設簡單而狹小的房屋。惟，只，同介詞“以”，起強調作用。吾，我，這里指住屋的人自己。馨，香氣，這里指品德高尚。

　　[5]苔(tái)痕上階綠，草色入簾青：苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。

　　[6]鴻儒(rú)：博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。

　　[7]白丁：未得功名的平民。這里指沒有什么學問的人。

　　[8]調素琴：調，調弄，這里指彈(琴)。素琴，不加雕繪裝飾的琴。素，不加裝飾的。

　　[9]絲竹：弦樂、管樂、琴瑟、簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。亂耳，使聽力紊亂。

　　[10]案牘(dú)：官府人員日常處理的文件(公文)。

　　[11]勞形：使身體勞累。形，形體、身體。

　　[12]南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。這句話是說，諸葛廬和子云亭都很簡陋，但因為主人很有名，所以受到人們的景仰。南陽，郡名。諸葛亮的躬耕隱居之地在鄧縣隆中，屬于南陽郡。諸葛，指諸葛亮，三國時蜀國的丞相，著名的政治家。西蜀，現在的四川。

　　[13]子云，指揚雄，西漢文學家。漢代的揚子云(也作“楊子云”)(前53—18)的字。他是西蜀(今四川省成都市)人，其住所稱“揚子宅”，據傳他在揚子宅中寫成《太玄經》，故又稱“草玄堂”。文中子云亭子即指其住所。川中尚有紀念他的子云山、子云城。

　　[14]何陋之有：之，表賓語提前。全句意為，有何陋語見《論語·子罕》：“子欲居九夷，或曰;‘陋，如之何?’子曰：‘君子居之，何陋之有?’”孔子認為，九夷雖然簡陋，但是有君子住在那里，就不簡陋了。此處引用孔子的話證“陋室”說明“有德者居之，則陋室不陋。”與前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應。把個“陋”字徹底翻了過來，達到"不陋"的最完美的境界，這是全文的點睛之筆。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。

　　【注評】

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。仙：仙人，神話和宗教中稱有種種神通，可以長生不老的人，多住在、山中。則：副詞，就.名：名聲，名望;這里活用為動詞，是“出名、著名”的意思，屬于名詞放在副詞后面活用為動詞那種類型。龍：古代傳說中能興云作雨的一種神奇的動物。靈：神靈，靈異;這里活用為動詞，是“有靈異”的意思，也是名詞在副詞后活用為動詞。○先設兩個比喻，以引出陋室。

　　斯是陋室，惟吾德馨(xīn)。斯：代詞，這。陋：簡陋，狹小。惟吾德馨：只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。惟：副詞，只是;用在句首或謂語之前，表示對事物或動作范圍的限定。馨，香氣;這里指品德高尚。○引出陋室，突出“惟吾德馨”。

　　苔(tāi)痕上階綠，草色入簾青。苔痕漫上臺階，蒼翠碧綠;草色映入簾子，郁郁青青。苔：青苔。痕：痕跡，印痕;如“酒痕、墨痕、苔痕”等。階：臺階。○居室的環境清幽雅致，有自然的美。

　　談笑有鴻儒(rú)，往來無白丁。鴻儒：博學的人。鴻：大。儒：讀書有文化的人。白丁：原意指平民，沒有功名的人;這里指沒有什么學問的人。這兩句是互文。○寫室中人，博學的鴻儒來來往往，談笑風生，沒有淺俗之人出現，說明陋室人不陋，室亦不陋。

　　可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘(dú)之勞形。調：調和音曲，這里指彈奏。素琴：素本指樸素無色，引申為無裝飾，此處指沒有裝飾的琴。金經：金匱所藏的經典，此處指佛經。絲竹：琴瑟、簫管等弦管樂器;“絲竹”是原料代成品的借代修辭手法。案：幾案。牘：指官府的公文。勞：勞乏，勞累。之：助詞，用在主語和謂語之間，形成“主語·之·謂語”結構，這里兩個這樣的短語分別作兩個“無”的賓語。○寫居室主人擺脫官場事務后的輕松和淡泊充實、怡然自得的隱士式精神生活。

　　南陽諸葛廬，西蜀子云亭。南陽，現在湖北省襄陽縣一帶。諸葛：即諸葛亮(姓諸葛名亮，字孔明)，三國時蜀國的丞相，著名的政治家，出仕前隱居在南陽草廬之中。西蜀：即現在的四川省。子云：西漢著名文學家揚雄，字子云，蜀郡成都人，曾在成都少城西南角簡陋的房子里著《太玄》，后人稱此屋叫草玄堂，這里為了押韻稱子云亭。○拿陋室比古代賢人的居室，說明陋室不陋;同時也隱含了作者的政治、文學兩方面的抱負，深化了主題。

　　孔子云：“何陋之有?”何陋之有：有什么簡陋呢?何：疑問代詞，什么。之：助詞，用在動詞和它的賓語之間，起著把賓語提前的作用，以達到強調的目的，無詞匯意義。“何陋之有”即“有何陋”。《論語·子罕》：“子欲居九夷。或日：‘陋，如之何?’子日：‘君子居之，何陋之有?’”○以孔子的見解作結，暗含著“君子居之”的意思，與上文“惟吾德馨”呼應，徹底推翻了“陋”字。

　　這篇短文先通過比喻引出“陋室”，再通過對環境、人物、日常生活的描寫突出其“淡雅”，后用類比表明陋室的地位，結尾用孔子的話下結論，點題。

　　⒋、解釋下列加粗詞的古今義。

　　⑴忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

　　古義：________今義__________

　　⑵阡陌交通，雞犬相聞

　　古義：________今義__________

　　㈣見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云："不足為外人道也。"

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　⒈、解釋加粗詞

　　⑴①尋向所志志：

　　②處處志之志：

　　⑵①尋向所志尋：

　　②尋病終尋：

　　⑶①余人各復延至其家延：

　　②延頸而鳴，舒翼而舞延：

　　⒉、文章結尾寫劉子驥尋訪桃花源“未果，尋病終。后遂無問津者”。后人據此概括出一個成語：________，出自于本文且借指不受外界影響的地方或美好的境界的一個成語是_________。

　　⒊、漁人臨走時，桃源人叮囑說“不足為外人道也”，其用意是什么?

　　⒋、在現代生活中，有人對自己周圍發生的事情茫然不知，他的朋友說：“你‘乃不知有漢，無論魏晉’，竟成了桃花源中人了。”這個人說的話意思是什么?用簡潔的話來回答。

　　⒌、解釋下列加粗詞的古今義。

　　率妻子邑人來此絕境

　　妻子：古義：_____今義：______。

　　絕境：古義：_____今義：______。

　　⒍、劃分句子的朗讀節奏

　　余人各復延至其家

　　答案：

　　㈠⒈⑴類⑵都⒉⑴①對②是③替;制造⒊言之成理即可

　　㈡⒈同“邀”，邀請;與世隔絕的地方⒉⑴①竟然②于是⑵①其余的②我③剩余的⒊津津樂道;道聽途說⒋便要還家，設酒殺雞作食(余人各復延至其家，皆出酒食)

　　㈢⑴作為⑵沿著⑶驚異、詫異⑷盡，這里是走完⑸整齊的樣子⑹類⒉⑴①通過②相通⑵①房屋②放棄⑶①中間②年間③里面⒊豁然開朗怡然自樂⒋⑴古義：鮮艷、美麗今義：指食物味道好⑵古義：交錯相通今義：交通運輸

　　㈣⒈⑴①標志②作標志⑵①尋找②隨即、不久⑶①邀請②伸長⒉無人問津世外桃源⒊桃源的人不想讓外人進來干擾和破壞他們目前的和平、寧靜的生活，不想把外面的人世紛爭帶進桃源。⒋說他與世隔絕，孤陋寡聞，不問世事⒌妻子：古義：妻子兒女今義：男性的配偶絕境：古義：與世隔絕的地方今義：無出路的境地⒍余人/各復延至/其家

　　八年級語文同步練習：初二語文《蘇州園林》閱讀理解答案

　　①蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

　　②設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

　　③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

　　④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

　　⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

　　1.閱讀①②段，請概括說明蘇州園林的共同特點。(3分)

　　2.解釋下列加粗的詞語在句中的含義。(2分)

　　(1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。

　　標本：

　　(2)總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　敗筆：

　　3.揣摩第④段中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”一句的表達意思。(2分)

　　4.說說第⑤段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達作用。(2分)

　　5.指出第③段和第⑤段中劃波浪線句子運用的說明方法，并說明其作用。(4分)

　　第③段說明方法：

　　作用：