《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練

時間：2025-02-09 09:09:44 歐敏桃花源記我要投稿

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《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練（精選14份）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都離不開試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編收集整理的《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練，希望能夠幫助到大家。

《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練（精選14份）

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 1

　　(2006安徽非課改)

　　閱讀下面文言文，回答問題

　　【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

　　【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

　　16.解釋下列加點的詞(3分)

　　(1)悉如外人悉：

　　(2)無論魏晉無論：

　　(3)臨溪而漁漁：

　　17.翻譯下面句子(4分)

　　(1)村中聞有此人，咸來問訊

　　(2)負者歌于途，行者休于樹

　　18.根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(4分)

　　欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□;

　　□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊

　　19.【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的.生活有哪些共同之處(4分)

　　答案：

　　16.(3分)(1)“全”或 “都” (2)“不要說”或“更不必說” (3)釣魚 (每小題1分)

　　17.(4分)(1)村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息

　　(2)背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息(每小題2分)

　　18.(4分)世外桃源與民同樂 (各2分)

　　19.(4分)共同之處：①人民生活安逸②民風(fēng)淳樸③人與人和樂相處(答出兩點就得滿分，意思對即可)

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 2

　　(2006長春)

　　(甲)閱讀《桃花源記》，回答問題(10分)

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，成來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路

　　南陽劉子驥，高尚士也聞之，欣然規(guī)往未果，尋病終后遂無問津者

　　11.《桃花源記》的作者是 (朝代)著名詩人 (1分)

　　12.解釋下列詞語語在文中的意思(2分)

　　①芳草鮮美( ) ②屋舍儼然( )

　　③便扶向路( ) ④尋病終( )

　　13.成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語，就是濃縮本文的故事而來，意思是 (2分)

　　14.留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析(2分)

　　15.漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想? (3分)

　　11.晉代(東晉).陶淵明

　　12.①鮮艷美麗②整齊的樣子③沿、順著④隨即，不久

　　13.世外桃源比喻不受外界影響的地方或理想中的脫離現(xiàn)實的美好場所或境地或環(huán)境幽美的地方

　　14.只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”“具言”的`內(nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦

　　15.此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當(dāng)時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想 “桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 3

　　(2006黔東南課改)

　　閱讀陶淵明的《桃花源記》選段，完成文后各題(8分)

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”

　　11、解釋文段中加點的.詞語(2分)

　　(1)屋舍儼然： (2)便要還家：

　　12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句(6分)

　　(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　(2)率妻子邑人來此絕境

　　答案：

　　11、(2分)⑴整齊的樣子(1分) ⑵同“邀”邀請(1分)

　　12、(6分)(每小題譯出大意給1分;①小題“黃發(fā)垂髫”“怡然”能正確譯出給2分;②“妻子”“絕境” 能正確譯出給2分)

　　⑴老人和小孩都高高興興，顯得心滿意足

　　⑵(他們)帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 4

　　(2006蘇州)

　　閱讀《桃花源記》中的兩段文字，完成610題

　　見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”

　　6. 哪兩組句中詞語的意義或用法相同?(4分)

　　A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗行道之人弗受(《孟子》)

　　B.有良田美池桑竹之屬曾不能損魁父之丘(《愚公移山》)

　　C.余人各復(fù)延至其家更若役，復(fù)若賦(《捕蛇者說》)

　　D.不足為外人道也以咨諏善道，察納雅言(《出師表》)

　　E.遂與外人間隔又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》)

　　〔答〕和

　　7. 下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確?(2分)

　　A. 此人一一為(桃花源中人)具言所聞，(漁人)皆嘆惋

　　B. 食馬者不知其能千里而食(馬)也(馬說)

　　C.一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　D.旦日，客從外來，(鄒忌)與(客)坐談(《鄒忌諷齊王納諫》) 〔答〕

　　8. 用現(xiàn)代漢語翻譯“林盡水源，便得一山”(2分)

　　答：

　　9.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景?(2分)

　　答：

　　10.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意?(2分)

　　答：

　　答案：

　　6.A、B(A項：走;B項：指示代詞，這;C項：副詞，相當(dāng)于“又”/恢復(fù);D項：說/道理;E項：隔開/偷偷地)

　　7.A(“漁人”應(yīng)為“桃花源中人”)

　　8.桃花林在溪水發(fā)源的'地方?jīng)]有了，(在那里)就看見一座山

　　9.“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景

　　10.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的社會，與當(dāng)時社會現(xiàn)實形成鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對理想社會的追求郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩人對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的憎惡和對自由美好生活的向往在這一方面兩者是相同的

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 5

　　2007北京市

　　閱讀《桃花源記》選段，完成第1013題

　　林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光使舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余①人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語云:"不足為外人道也"

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂，不迷復(fù)得路

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往未果，尋病終后遂無問津者

　　①[余]有版本寫作"馀"

　　10.下列各組詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語的意思全都不同的一項是( )(2分)

　　A.良田無論 B.絕境問津

　　C.問訊間隔 D.交通妻子

　　11.解釋下列語句中加點字的意思(2分)

　　(1)便要還家要:

　　(2)欣然規(guī)往規(guī):

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句(2分)

　　(1)才通人翻譯:

　　(2)便扶向路翻譯:

　　13.請你用自己的話，說出桃花源人與漁人的'交談都涉及了哪些內(nèi)容(3分)

　　答：

　　參考答案10答案:D

　　11答案:(1)邀請 (2)計劃;打算

　　12.答案:(1)僅容一個人通過

　　(2)就順原路回去

　　13.答案要點:①桃花源人問漁人從哪里來②挑花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因③桃花源人向漁人詢問外界的情況④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 6

　　2007

　　閱讀《桃花源記》選段，完成文后8—12題

　　林盡水源，便得一山山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”

　　8、解釋下面句中加點字詞的的含義(3分)

　　(1)有良田、美池、桑竹之屬

　　(2)悉如外人

　　(3)余人各復(fù)延至其家

　　9、下面詞語的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是 ( )

　　A.仿佛若有光 B.阡陌交通，雞犬相聞

　　C.率妻子邑人來此絕境 D.乃不知有漢，無論魏、晉

　　10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(4分)

　　(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　譯文：

　　(2)此人一一為具言所聞

　　譯文：

　　11、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點;他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為

　　(2分)

　　12、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想?(4分)

　　答：

　　8、(1) 類 ( 2 ) 全，都 ( 3) 邀請 ( 每詞 1 分 )

　　9、 (2分 ) A ( 古義 ; B 交錯相通： c 與世隔絕的地方 ; D 不用說，更不用說 .今義略 )

　　10， (4.分). (1) 老人和孩干們個個都安閑快樂，或：老人和小孩都充滿喜悅之情 . 顯得心滿意足 ( “ 黃發(fā) 垂髻 ”1分， “ 怡然自樂 ” 1 分 )

　　(2 ) 漁人把自已聽到的事 - 一詳細地告訴了他們或：這個人為 ( 他們 ) 詳細地介紹了自己所聽到的事 ( “ 具言 ” 與 “ 所聞 ” 各 1 分，其中 “ 所聞 ” 譯成 “ 知道的. ”或 “ 見聞的 ”都得 1 分 )

　　11 、 (2 分) 熱情好客 ; 他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活 ( 意合即可〕

　　12、(4分) 表達了作者對和平 ( 沒有戰(zhàn) 亂 ) 的向往，對平等和諧自足的幸福生活的追求意合即可〔 “ 和平”與“ 平等和諧自足 ” 兩點每點各 2 分 )

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 7

　　2008 南充市

　　閱讀甲、乙兩篇文言文，完成2427題(10分)

　　(甲 )晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛;漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林林盡水源，便得一山山有小口，仿佛若有光;便舍船從口入初極狹，才通人;復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　(乙 )陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴

　　嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時人謂之實錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉每一醉，則大適①融然② 時或無酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)

　　[注]①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志

　　24.解釋下列句子加點的詞(2分)

　　⑴漁人甚異之( ) ⑵阡陌交通( )

　　⑶穎脫不羈 ( ) ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 ( )

　　25.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的`理想生活形成強烈反差的句子(1分)

　　答：

　　26. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格?(3分)

　　答：

　　27.翻譯下列句子(4分)

　　⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　譯：

　　⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!

　　譯：

　　答案：24.⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)

　　25. 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分)

　　26.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格(意對即可)(2分)

　　27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 8

　　2008吉林省桃花源記

　　(甲)閱讀下文，回答問題(10分)

　　桃花源記

　　陶淵明

　　晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林

　　林盡水源，便得一山山有小口，彷佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往未果，尋病終后遂無問津者

　　8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《》是他的著名詩作之一(1分)

　　9、解釋下列詞語在句中的意思(2分)

　　(1)阡陌交通( ) (2)便要還家( )

　　10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近?(2分)

　　11、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望?(2分)

　　12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來(至少運用一種修辭手法)(3分)

　　答案:(甲)(10分)

　　8、飲酒(歸園田居)(1分，只要是陶淵明著名詩作即可)

　　9、(1)交錯相通(互相通達) (2)通“邀”，邀請(共2分，每小題1分)

　　10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境(2分，抄寫全句也可)

　　11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可(2分)

　　12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可(共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分)

　　九、2008甘肅省金昌市桃花源記

　　讀下面文言文，完成8——12題(17分)

　　桃花源記

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出灑食停數(shù)日，辭去

　　此中人語云，不足為外人道也既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果尋病終后遂無問津者

　　8.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思(4分)

　　(1)率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔

　　(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

　　9.本文的線索是什么?圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事?(4分)

　　10.用原文語句作答：(3分)

　　(1)漁人“欲窮其林“的原因是：

　　(2)文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：

　　(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的'原因是：

　　11.文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開?(3分)

　　12.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代他筆下的“桃花源“其實并不存在那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢?(3分)

　　答案：8.(1)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往(2)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了9.第一問：漁人的行蹤第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源10.(1)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(3)避秦時亂 11.第一問：不足為外人道也第二問：(1)源中生活安寧，(2)能安居樂業(yè)，(3)和睦相處12.表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 9

　　2008太原市桃花源記

　　閱讀文言文，完成9～12題(13分)

　　〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋

　　〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺;然煬帝④甲兵豈不足邪!卒亡天下若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也” (選自《資治通鑒》)

　　〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相②閱：查看③上：指唐太宗④煬帝：指隋煬帝⑤乂(yì)：安定

　　9.用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是 ;乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是 (2分)

　　10.解釋下面詞語在句中的`意思(4分)

　　(1)便要還家要：

　　(2)率妻子邑人來此絕境絕境：

　　(3)誠不可缺誠：

　　(4)卒亡天下卒：

　　11.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思(4分)

　　(1)乃不知有漢，無論魏晉

　　(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也

　　12.甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業(yè)的愿望如何實現(xiàn)這一愿望呢?選一個角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示(3分)

　　〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內(nèi)容

　　答案：10.(1)同“邀”，邀請 (2)與外界隔絕的地方 (3)確實 (4)終于

　　11.(1)竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了

　　(2)如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備(或盔甲兵器)

　　12.示例1：我認為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”減輕賦稅，關(guān)注民生，這是使老百姓安居樂業(yè)的關(guān)鍵

　　示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現(xiàn)場，風(fēng)雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 10

　　(2009廣東汕頭)

　　閱讀下面文段，完成第9～20題

　　桃花源記陶淵明

　　①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林

　　②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　③ 見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”

　　④既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路

　　⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往未果，尋病終后遂無問津者

　　1.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子(3分)

　　及郡下，詣太守，說如此

　　2.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語填空(3分)

　　武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”離開桃花源時，他“處處志之”，但再來尋找時還是“□□□□”

　　3.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：(1)_______;(2)_______;(3)_______(6分)

　　答案：1.答：(漁人)到了郡城，去拜見太守，報告了(自己發(fā)現(xiàn)桃花源的)這番經(jīng)歷

　　2答：欲窮其林怡然自樂處處志之不復(fù)得路需要強調(diào)的是，你必須用原文四字短語填寫——請注意，每處都有雙引號如果因忽視雙引號而丟分，你就是百里挑一了

　　這四個空并不難填，看來，今年的前幾道題難度都不大，拉不開距離

　　3.提示：要從四個角度來考慮：一、環(huán)境方面(優(yōu)美);二、物質(zhì)方面(富足)三、人與人之間的'關(guān)系(和樂);四、能避亂，無戰(zhàn)亂(沒有壓迫、剝削)答三點即可這道題是分點的，不要簡單地答：幸福

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 11

　　(2009婁底)

　　桃花源記

　　陶淵明

　　晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設(shè)灑殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出灑食停數(shù)日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往未果，尋病終后遂無問津者

　　1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是(2分)

　　A.武陵人/捕魚為業(yè) B.問/今是何世

　　C.率妻/子邑人來此絕境 D.后遂無問/津者

　　2.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是(2分))

　　A.遂與外人間隔(隔斷，隔絕) B.阡陌交通(互相通達)

　　C.乃不知有漢(副詞，竟，竟然) D.不足為外人道也(介詞，對、向)

　　3.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是(2分)

　　A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊

　　B.文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人

　　C.文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實社會

　　D.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹

　　4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意(4分)

　　(1)漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林

　　譯文：

　　(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋

　　譯文：

　　5.作者在本文中描寫的世外桃源有何用意?(2分)

　　答：

　　答案：1.D(“問津者”是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓)(2分)?

　　2.B(交通：互相通達)(2分)?

　　3.C(桃花源的'生活場景是虛構(gòu)的，展現(xiàn)的是理想社會而不是現(xiàn)實社會)(2分)?

　　4.(1)漁人覺得非常奇怪(1分)，又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭(1分) ?

　　(2)這個人一一給(他們)說了自己知道的(1分)，(聽的人)都長嘆表示惋惜(1分)

　　5.表達了對理想社會的熱烈追求(1分)，同時也含蓄地表達了對社會現(xiàn)實的不滿(1分

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 12

　　(2009安徽蕪湖)

　　(三)文言文閱讀(15分)

　　【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

　　【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”夫子問：“何為不去也?”曰：“無苛政”夫子曰：“小子④識之，苛政猛于虎也”

　　(節(jié)選自《禮記·檀弓下》)

　　【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞②壹：真是，實在③舅：公公古代以舅姑稱呼公婆④小子：古時長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼

　　17.解釋下面加點的詞語(4分)

　　①阡陌交通： ②便要還家：

　　③子之哭也： ④苛政猛于虎也：

　　18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)

　　①乃不知有漢，無論魏晉

　　②今吾子又死焉

　　19.從表達方式看，甲乙兩文都運用了 (填2字);從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運用了 (填2字)的'手法寄托作者的理想，乙文主要運用了 (填2字)的手法突出主題(每格限填1字)(3分)

　　20.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方?(用自己的話回答)(4分)

　　17.(4分)①交錯相通 ② 通“邀” ③你 ④繁重，使人難以忍受(各一分)

　　18.(4分)①(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了.(2分)②如今我的兒子又被老虎咬死了.(2分)

　　19.(3分)記敘(描寫) 虛構(gòu)(想象) 反襯(對比)(各1分)

　　20.(分)桃花源與世隔絕，遠離戰(zhàn)爭，沒有繁重的賦稅和無盡得徭役;環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸人們安居樂業(yè)，祥和幸福(2分)雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災(zāi)難遠比山中的老虎更為慘烈，更令人不堪忍受(2分)(意對即可)

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 13

　　(2009廣東茂名)

　　閱讀文言文，回答下面問題

　　桃花源記(節(jié)選)

　　陶淵明

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入，初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，成來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢無論魏、晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也”

　　8.下面詞語解釋錯誤的一項是( )(2分)

　　A.有良田美池桑竹之屬(類) B.悉如外人(熟悉)

　　C.便要還家(邀請) D.余人各復(fù)延至其家(邀請)

　　9.下面詞語的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是( )(2分)

　　A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B.阡陌交通

　　C.率妻子邑人來此絕境 D.乃不知有漢，無論魏、晉

　　10.對本文理解有誤的一項是( )(3分)

　　A.本文是以漁人的行蹤為線索

　　B.本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章

　　C.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情

　　好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的.生活

　　D.本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的不滿

　　17.翻譯下列句子(6分)

　　(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　(2)問今是何世，乃不知有漢

　　答案：7.B解析：參與夾雜/間或，偶然

　　8.B解析：悉：全，都

　　9.A解析：A.豁然：開闊或通達8.交通：古：錯雜相通;今：運輸事業(yè)C.絕境：古：與世隔絕的地方;今：沒有出路的境地D.無論：古：更不要說;今：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變

　　10.C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人害怕世人打擾他們的生活

　　17. (1)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂(或者老老少少都自由自在，逍遙快樂;老人和小孩者充滿喜悅之情，顯得心滿意足(2)(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝(或者：問起現(xiàn)在是哪一朝，竟然不知道有漢朝) (評分意見：各小題滿分3分：抓采分點，符合大意即可)

　　《桃花源記》備戰(zhàn)中考之中考題專練 14

　　①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　③既出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　④南陽劉子驤，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】解釋下列劃線詞語。（4分）

　　①阡陌交通（） ②率妻子邑人來此絕境（）

　　③無論魏晉（） ④處處志之（）

　　【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

　　土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　【小題3】文中體現(xiàn)村中人熱情好客的句子是：① ② 。（2分）

　　【小題4】選文第①段中．作者虛構(gòu)了一個怎樣的理想社會？（2分）

　　答案

　　【小題1】①田間小路②妻子及兒女③不要說，（更）不必說④做標(biāo)記

　　【小題1】土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。

　　【小題1】①便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　【小題1】環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)富饒，和平安寧，人們安居樂業(yè)，幸福快樂。

　　解析【小題1】試題分析：（1）阡陌根據(jù)語境應(yīng)該理解為田間小路。（2）妻子古漢語為妻子、子女，今義為男子的配偶。（3）無論古義為更不必要說，今義為關(guān)聯(lián)詞語。（4）志在此活用為動詞，意思為坐標(biāo)志。

　　考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。

　　【小題1】試題分析：翻譯此句時，注意曠是開闊的意思，儼是整齊的意思，之是這的意思，屬是類的意思，還要使整個句子翻譯時保持整個句子的流暢性、準(zhǔn)確性。

　　考點：本題考查學(xué)生翻譯語句的能力。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達、雅。對于學(xué)生而言，能達到前兩個標(biāo)準(zhǔn)信（準(zhǔn)確無誤）和達（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

　　【小題1】試題分析：桃花村中的民風(fēng)特別的淳樸。具體表現(xiàn)在漁人到來之時，他們要求漁人到他們家去做客，殺雞設(shè)酒宴來招待他，用文章中語句就是便要還家，設(shè)酒殺雞作食以及余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　考點：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的`能力。

　　點評：概括文言文中的內(nèi)容，關(guān)鍵在于理解文章的意思，在讀懂文章的基礎(chǔ)上，從文章中概括出相應(yīng)的內(nèi)容。如本道題，在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括出桃花村民熱情好客的句子。

　　【小題1】試題分析：第1段從桃花村的景與人這兩個角度來展示桃花村的，讓我們感受到桃花村不僅風(fēng)景美，而且人們生活幸福，安居樂業(yè)。

　　考點：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。

　　點評：分析作者在文章中虛構(gòu)了一個什么樣的理解社會，關(guān)鍵在于懂得文中寫了哪些內(nèi)容，根據(jù)作者描寫的內(nèi)容區(qū)分析作者在文中虛構(gòu)了一個什么樣的社會即可。本文中，作者用優(yōu)美的語句向我們展示的桃花村的景美、人美，讓人心之神往。其實，當(dāng)時的東晉是不可能存在這樣一個理想社會的，作者之所以虛構(gòu)這樣一個理想社會，是寄托他的社會理想。

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