《桃花源記》導學

時間：2024-09-09 22:22:34 桃花源記我要投稿

《桃花源記》導學

　　《桃花源記》構思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯系起來。

《桃花源記》導學

　　課前預習篇

　　一、初讀課文

　　1、圈出部分生字并注音

　　2、筆記摘錄作者作品和“記”

　　3、勾畫文章寫作背景

　　4、學生搜集陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。

　　二、完成習題

　　教學流程

　　一、導入

　　陶淵明不為五斗米折腰的故事。

　　公元405年秋，陶淵明為了養家糊口，來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。這年冬天，郡的太守派出一名督郵，到彭澤縣來督察。督郵，品位很低，卻有些權勢，在太守面前說話好歹就憑他那張嘴。這次派來的督郵，是個粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來見他。陶淵明平時蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，對這種假借上司名義發號施令的人很瞧不起，但也不得不去見一見，于是他馬上動身。不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統，督郵要乘機大做文章，會對大人不利的!” 這一下，陶淵明再也忍受不下去了。他長嘆一聲，道：“我不能為五斗米向鄉里小人折腰!” 說罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫了一封辭職信，隨即離開只當了八十多天縣令的彭澤。

　　二、再讀課文

　　整體感知

　　問題：桃花源是一個怎樣的地方?漁人在桃花源的活動有哪些?

　　利用課下注釋或工具書疏通文意

　　質疑：

　　1、文言詞

　　(預測)

　　〖1〗異

　　例句：漁人甚異之對……感到詫異形容詞意動用法

　　譯句：漁人對此感到很詫異

　　問題：文中的異字有何作用?

　　溫故：父異焉

　　拓展：文中詞類活用現象的還有哪些?整理到筆記本上面。

　　〖2〗不足

　　例句：不足為外人道也不值得今義：不夠

　　譯句：不值得對外人說。

　　問題：為什么桃花源人這樣說?

　　溫故：最愛湖東行不足、衣沾不足惜

　　拓展：文中還有哪些古今異義詞?整理到筆記本上面。

　　〖2〗志

　　例句一、處處志之做標記名詞

　　譯句：到處做標記

　　例句二、尋向所志標記名詞

　　譯句：尋找以前所做的標記。

　　問題：1、如何看待漁人“處處志之”的行為?

　　2、既然“尋向所志”，為什么還會“遂迷”?

　　拓展：文中還有哪些一詞多義現象，整理到筆記本上。

　　2、文言句

　　例句一、

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。

　　譯句：(桃花源的人)看見了漁人，感到非常吃驚，問(他)是從哪里兒來的。(漁人)詳盡地回答了他們，(有人)就把(漁人)請到自己家里，擺酒殺雞做飯(款待他)。

　　精講：省略句

　　練習。

　　例句二、

　　南陽劉子驥，高尚士也。

　　譯句：南陽人劉子驥，(是)志向高潔的隱士。

　　精講：判斷句

　　拓展：

　　浙江之潮，天下之偉觀也。

　　予謂菊，花之隱逸者也。

　　小結：文言句翻譯“六字法”(留、刪、補、換、調、釋)

　　三、三讀課文

　　研讀課文

　　問題一、桃花源美在何處?奇在哪里?

　　問題二、桃花源現實中存在否?作者緣何作記?

　　問題三、今天我們怎樣看待陶淵明的理想?

　　四、背誦課文

　　課后作業篇

　　五、練筆

　　我的桃花源

　　拓展閱讀：《桃花源記》讀后感

　　小時候偶爾聽人提起世外桃源的故事，但對詳細內容并不知曉。只是對那美好的景象有一種若隱若現的渴望，莫名奇妙的向往。

　　《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。他是中國東晉時期杰出的詩人，他的詩已成為中國古典文庫中的寶貴遺產，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》，已經成為世代人民雅俗共賞的精彩作品。《桃花源記》是一篇故事性很強的藝術作品，表達了陶淵明對理想社會的追求。

　　他寫這個虛構的故事是為了寄托他對當時現實社會的不滿，和他對美好生活的向往。他是個歸隱之士，在寫這篇詩作的時候已經離開塵世過隱居農村生活十余年了。他出生寒門，少時雖有抱負，卻壯志未酬。他從懂事起就經歷了很多的社會和政治上的變遷和紛擾，社會的偽詐、污穢、黑暗令他感到窒息、憤懣。他性格耿直，為官清廉，不愿卑躬屈氣攀附權貴，因而與污濁黑暗的現實社會格格不入，后來辭官歸隱田園，過自耕自力，日出而作，日入而息的簡樸生活。

　　在陶淵明的筆下，”桃花源”呈現在我們面前的是“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。”作者的手筆簡練易讀，妙筆生花。簡單的幾句話，就生動的描繪了桃源恬靜、優美的自然環境，心曠神怡的景象，長長的綠水，夾岸的桃林，紛飛的花片，芬芳的嫩草，使人賞心悅目，無限的向往。《桃花源記》的主體和核心是借“避秦之亂”這一歷史事實來抒發對當時社會的不滿，并由此產生的對理想境界的熱烈追求。作者通過形象地描寫，神話式的虛構故事和美的激情，打動了千千萬萬讀者的心。最后，作者更用懸念的手法，暗示這樣一個完美無瑕的理想境界，是虛無的，只是作者對自由和極樂世界的追求。

　　所以，當我看到陶淵明的《桃花源記》的時候，我無法不被這種世外桃源的景色、安居樂業的人們、快樂和平的生活所深深折服。那里沒有剝削、沒有壓迫，人人都擁有享受自由與平等的權利，他們日出而作、日落而息，過著與世無爭的平靜生活。這一切竟讓如今的我深深向往。雖是虛構的世界，卻給了我無限的暢想空間……

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