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走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文（通用18篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 1
放眼望去，擁有著五千年悠久歷史的中國，是一個詩詞的國度。不論唐詩還是宋詞，不論是李白；杜甫，還是辛棄疾；范仲淹。他們的詩詞風(fēng)格都各有千秋，對后世產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在浩瀚的星空中，唐詩宋詞是最璀璨的一顆星。
在朦朧的月色中，我看見他端著一碗酒朝我走來，他用一壺酒醉倒了你；醉倒了我；醉倒了他；醉倒了整個天下。
在他的”人生得意須盡歡，莫使金樽空對月“中我讀懂了他那放蕩不羈的性格和那磅礴的氣勢。他展示著“我自狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”的個性。試想，站在飛瀉直下的`瀑布前，大哄一聲：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那是何等的氣勢。這才是真正的詩仙，真正的“天子呼來不上朝”的狂傲豪氣。
我站在月色之中，看著他手持一壺玉酒，揚揚灑灑，脫口幾句，便成一篇令后世傳唱千古的詩詞，高傲的性格，磅礴的氣勢,令后人不僅贊不絕口，他的詩篇流傳至今。
走進(jìn)唐詩宋詞，那一首“醉里挑燈看劍”雖有報國之志卻無處施展，看那“醉臥沙場君莫笑”的悲壯。
我走在唐詩宋詞的詩韻里，聽著詞人那一句句或悲或喜的詩詞，清風(fēng)拂面，把我灌醉……
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 2
巍巍中華，一個詩詞的國度。五千年的燦爛文化如浩瀚的星空，而唐詩宋詞，是那星空里最璀璨奪目的那顆，積淀著中華文化的靈性與精華。唐詩宋詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古代文學(xué)精華的的積淀，是中國歷史長河中熠熠生輝的雙子星座，引世人駐足觀望。手捧一卷唐詩宋詞，漫步在李白的詩行里，追隨者他的足跡，一起在月下對酌，細(xì)訴著絲絲縷縷的情結(jié)……
走進(jìn)唐詩宋詞，就走進(jìn)了一個神奇迷人的王國。我們的大師從泛黃的書頁上站了起來，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝，一壺濁酒，長發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬千……飄逸豪放的李白，抑郁頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的.王之渙，閑靜淡遠(yuǎn)的孟浩然，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李熠，嫻雅清婉的晏殊，豪放曠達(dá)的蘇軾，雄放流暢的陸游，恬靜悠閑的陶淵明……
月下桂影石桌，半壺杏花老酒，太白一身素衣，舉杯邀月，酒酣處，欲上青天攬明月，把酒問月，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？月無聲，笑飲杯中酒，大聲疾呼，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！一縷清風(fēng)發(fā)絲舞，醉酒深院，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！仗劍風(fēng)中立，一曲高歌劍星灑醉意，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來……他腰間的酒葫蘆裝滿了憂愁，抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁；白發(fā)三千丈，緣愁似個長。悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……抬望眼，月高云淡，浮云游子意，靜夜思，低頭思故鄉(xiāng)……
多少往事已矣，多少恨事長駐。淚眼問花花不語，執(zhí)手相看，竟無語凝咽，物是人非事事休，欲語淚先流。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這次第，怎一個愁字了得！千百年的離愁，千百年的恨，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁！唉，短氣長嘆，道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。別來三度，孤光又滿，冷落共誰同醉？月如無恨月長圓！恨月不常圓，恨人不常聚！遙遙相對，只能寄一腔愁緒于明月。人已去，情依在，空懷柔情，惟有淚千行！
手捧一卷唐詩宋詞，多少離愁別恨！凄迷的芳草，彌漫心中，如煙似霧，繚繞心扉……穿越千年，看著南唐后主那憂郁的眼神，促膝聆聽他的《子夜歌》，“四十年來家園，三千里地山河”，無限江山，魂牽夢縈，“高樓誰與上？”凄美的月光下，我舉杯與你同澆愁，與你一起故國神游，淚垂他鄉(xiāng)，聲聲吟泣里，故國不堪回首月明中，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！流水落花春去也，荒了天上人間。往事只堪哀，對景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷，終日誰來！金鎖已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。
左牽黃，右擎蒼，我在“老夫聊發(fā)少年狂”的豪邁中激情四射。
金戈鐵馬，狼煙四起，我在“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情中熱血沸騰。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，我在“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的抱負(fù)中緬懷。
滿月如弓，如射天狼，我在“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的氣魄里沉醉。
……
走進(jìn)唐詩宋詞，品讀，情詞婉轉(zhuǎn)，詩意秀美；品味，清新淡雅，幽然芬芳。合上書卷，我的思緒仍在千年前的詞人的筆下糾結(jié)；閉上眼睛，我的心繼續(xù)流連在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詩句里徘徊……
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 3
一首首唐詩宋詞，仿佛一個個新朋老友，也仿佛你就是作者自己。你看得見詩中的柳，詩中的草，詩中的月，詩中的塞上胭脂、十里荷花；你聽得見詩中的風(fēng)吹，詩中的馬鳴，詩中的邊鼓，詩中的山寺鐘聲、百轉(zhuǎn)黃鸝——杜甫的黃鸝、曾幾的黃鸝、王維的黃鸝、黃庭堅的黃鸝、金昌緒的黃鸝……你登上過柳永、李煜的小樓，和他們一起登高望遠(yuǎn)、傷春感秋；你登上過杜甫、韋莊的小船，和他們一起長吁短嘆、畫船聽雨；你敲開過李清照的門，看她顰蹙的眉黛，聽她徐吟“人比黃花搜”，也看她“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪爽；你隨蘇軾被貶黃州，看他風(fēng)月夜吟唱“明月幾時有”的惆悵與豁達(dá)，也隨他出任密州，日里在“會挽雕弓如滿月”之后，夜里對月，也有“十年生死兩茫茫”的至性柔腸。
你走進(jìn)古時的邊塞，有月的長安，無月的姑蘇；十里維揚，千里鶯啼；你走進(jìn)過繁華的汴京，歌舞的杭州等通都大邑，也走進(jìn)過小巧玲瓏、風(fēng)情淳樸的橫塘、長干等鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)；你見過“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的'江南賣酒女子，你見過“君家何處��？妾住在橫塘”熱情潑辣的搖櫓女子；你和李太白一起縱酒豪飲，走遍名山大川；你和辛棄疾一起在家鄉(xiāng)抗金后，又在上饒山村筑墅……
你無法勸慰仕途和情場上失意苦悶的李商隱，你同情欣賞懷才不遇而又玩世不恭的劉克莊，你似乎也涉足過青樓，那些才貌雙絕的女子低眉顰目，也走進(jìn)過閨房，那些傷春思夫的女子懶得裝扮而一臉慵倦……
幸虧有了唐詩宋詞，才能讓我們做一回唐宋人，回到古代去，回到詩詞營造的各種境界里去，神游山水，神交古人，是我們的人生又多了一份絢燦雋永。
感謝唐詩宋詞。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 4
初讀“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時，我只懂得模仿老師的口型去誦讀;再讀“君王遲京國，游子思鄉(xiāng)邦”時，我的腦海里依稀閃現(xiàn)出“思鄉(xiāng)”二字;而現(xiàn)在我讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”時，真是別有一番滋味在心頭��！
兩年前的秋天，我離開了生活了十三年的故鄉(xiāng)，來到這個陌生的校園。離開了昔日的好友，我只會坐在屬于自己的狹小角落里，茫然地看著有說有笑的新同學(xué)，一切都是那么陌生。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的離別贈言，在夜晚寂靜無聲之時，便會伴著沙沙的寫字聲，在思緒中晃動。這時，我心中的悲寂便不知不覺與詩詞融合在一起。哦，我懂得了，我懂得了古人的心，我更懂得了我自己的心。無論這里有多么繁華熱鬧，這里的一草一木都沒有見證過我的牙牙學(xué)語;無論這里的人們有多么友善，在我看來也不是記憶里真誠而熟悉的臉龐。即使身處異鄉(xiāng)，我的心卻始終在故鄉(xiāng)滯留��！月亮常常在夜深人靜的晚上，把清冷的月光灑滿大地，那不正是想撫平寂寥的人那傷痕累累的心嗎？
我不由得想起蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“但愿人長久，千里共嬋娟”的`千古絕唱，他將自己對親人的思念寄托于明月，化作最真誠的祝福：只要親人平安幸福，縱然千里阻隔，也能共賞一輪明月，猶如近在咫尺。難遣之情至此釋懷，于是同舉杯，共祝愿，這既有對親人的思念，也有對自己的寬慰。寥寥數(shù)語，創(chuàng)造了一個童話般優(yōu)美的意境，千百年來感動著你我，從遙遠(yuǎn)的天際一直走到現(xiàn)在、將來。我想，詩詞的魅力就在于此吧！
你看，張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，看似平淡無奇，實則波濤洶涌;王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，將自己對友人的思念淋漓盡致地表達(dá)出來;李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，雖早已倒背如流，如今回味起來仍是意蘊無窮……晚上，捧杯茶，坐在客廳的沙發(fā)上，慢慢啜飲著帶有苦香的液體，遙望著即將被燈火覆蓋的明月，想起唐宋文人那一句句感人肺腑的華章佳句，內(nèi)心不禁被觸動。
也許最能打動人心的，還是蘊藏在唐詩宋詞文字深處那文人的心境吧！
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 5
當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨灑落在群芳爛漫的江南大地上的時候，當(dāng)秦淮兩岸依舊芳草萋萋的時候，是誰的衣襟沾染上了渭城的輕塵？又是誰登上樓頭，滿含深情的感慨六朝遠(yuǎn)去的歷史繁華，唯獨傷嘆于猶唱《后庭》遺曲的商女？
當(dāng)月上柳梢頭的時候，當(dāng)塞外的羌笛憂傷地吹響的時候，是誰人約黃昏后？又是誰夜不寐地感嘆將軍白發(fā)征夫淚？
這就是中華悠久的文化史里最亮麗、最精彩的的'一道風(fēng)景線——唐詩宋詞！如果把幾千年的中華文化史比作一部博大恢宏的交響樂，那么唐詩宋詞便是其中最為完美、最為動人心魄的兩段樂章。唐詩宋詞是中華文化史里一塊最為重要的里程碑、一顆最為璀璨奪目的明珠、一片最為絢麗多彩的星云。
走進(jìn)唐詩宋詞，我們便投入到了詩詞的懷抱。當(dāng)我們于千載之后，從墨香古卷里重拾那個煙波浩瀚、詩情詞意的朝代，詩人們的心聲便呈現(xiàn)在眼前：那種悲，那種喜，那種愁，那種苦，那種痛，那種恨，向我們深情地傾訴。
走進(jìn)唐詩宋詞，我們可與之?dāng)y手同游。在白云的深處，尋找隱者的蹤跡；在蒼涼的邊塞，贊揚將士們的勇武精神；在燈火闌珊處，尋覓詩人的蹤跡。無論“千樹萬樹梨花開”的異域氣候，還是“燕子飛時，綠水人家繞”的詩情畫意；無論“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的遨游天海，還是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的云起浪涌；無論“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的觸景生情，還是“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的黯然神傷。我們一路走來，或喜或悲；或哭或笑；或長歌或短嘆；或沉默無語；或滔滔不絕。我們詫異李賀的詭譎；我們贊嘆李白的豪放；我們感受陳子昂的激昂；我們知道柳永的纏綿；我們學(xué)會李煜的真摯；我們理解蘇軾的豪邁。
走進(jìn)唐詩宋詞，在催發(fā)的蘭舟上癡情的人呵，為何淚眼相對？面對良辰美景，豈能虛設(shè)！但縱有風(fēng)情萬種，卻與何人訴說？春也好，秋也罷，為何春花秋月何時了？雕欄玉砌應(yīng)該還在，卻又為何別時容易見時難？
走進(jìn)唐詩宋詞，大江東去，愁思與悲痛卻沒有隨之流去。聊發(fā)少年狂的老夫，何時發(fā)現(xiàn)自己已是塵滿面、鬢如霜？在痛失愛侶、飽受滄桑之后，“相顧無言，唯有淚千行”，這是否也是人生的一大悲痛？當(dāng)溶溶的月光照進(jìn)植滿松樹的小山崗上的孤墳的時候，他沒有了昔日“一蓑煙雨任平生”的豪邁與豁達(dá)，我只感受到了他內(nèi)心的痛楚和深情的思念！
走進(jìn)唐詩宋詞，尋尋覓覓，為何增添的是冷冷清清凄凄慘慘戚戚的氣氛？乍暖還寒之時，黃花滿地，梧桐細(xì)雨，如嘆如怨，如泣如訴，載不動的愁，灑不盡的淚。天邊飛過的群雁能否知道：“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”，“這次第，怎一個愁字了得”。
走進(jìn)唐詩宋詞，我們“仰天長嘯，壯懷激烈”，好一個壯懷激烈！多么慷慨激昂的詞句！多么振奮人心的話語！
走進(jìn)唐詩宋詞，就是走進(jìn)了一個博大精深的輝煌天地；走進(jìn)唐詩宋詞，就是走進(jìn)了一個落拓不羈的自由世界；走進(jìn)唐詩宋詞，就是走進(jìn)了一個兼容并包的偉大王國。
走進(jìn)唐詩宋詞，便走進(jìn)了一個人類精神之花全面盛開的春天。我們盡情地徜徉在唐詩宋詞的清幽靜謐的香徑里，用一雙眼睛去細(xì)看，用一顆心靈去細(xì)思，再用人生經(jīng)歷去感悟。面對坎坷的前途，縱然一生失意潦倒，我們?nèi)詧远ā疤焐也谋赜杏?的信念，矢志不移。
吟一吟唐詩，誦一誦宋詞，我們便進(jìn)入了一個古樸純美的理想王國。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 6
我喜歡宋詞！便經(jīng)常走進(jìn)宋詞。
走進(jìn)宋詞，我了解了豪放著的激昂，明白了纏綿中的婉約。
走進(jìn)宋詞，我明白了“少年不知愁滋味”的頑皮，也明白了“為賦新詞強說愁”的無奈。
走進(jìn)宋詞，我了解了蘇軾的苦悶，哀傷了李清照的'凄婉，品味了柳永的細(xì)膩。
走進(jìn)宋詞，便也就走進(jìn)了詞人。詞人的一喜一憂，一離一聚，一生一死，一情一愛，一心一意都在詞中展露無疑。
蘇軾泛舟赤壁，留下千古流傳的名篇《赤壁懷古》，詞風(fēng)豪放卻蘊含哲理，蘇軾定是一個性情剛直，正氣浩然的詞人吧，不然怎能寫出如此雄放的詞來？然而當(dāng)我吟到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”時，又驚訝于他凝重的思想，多情的筆調(diào)，理性的眼光。
走進(jìn)宋詞，便走進(jìn)柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的癡情；岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠；辛棄疾“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。
走進(jìn)宋詞，便走進(jìn)“愿我如水君如月，夜夜流光相皎潔”“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”的完美愛情。
宋詞是寶，宋詞是我們身心修養(yǎng)的一部分。走進(jìn)宋詞，我們的心將越來越美，我的思想也將越來越成熟。
嫣然搖動，冷香飛上宋詞。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 7
漫行于古典文字美妙旅程的腳步，陡然止住不前，心喚起僅余的最后詫異驚嘆即拐進(jìn)一處瞬間能觸發(fā)靈感和美夢的絕妙之境。
這是一個爛漫迷人的地方。
這里有山，有水，有風(fēng)，有云，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清寂淡雅；有“綠樹村邊合，青山郭斜”的旎旎和諧；有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的嫻靜空遠(yuǎn)，有“眾星尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的驚喜絕妙。山是清的，水是明的，風(fēng)似滑的，云似夢的。鷹飛蝶舞，旋轉(zhuǎn)紛飛。清山細(xì)水，柔風(fēng)浮云，溫情呢喃。這是人間的仙境？這是天堂的圣地？天堂高遠(yuǎn)走高飛可及，仙境從來是傳說。這濃縮的美麗的`自然，更貼切地，這是濃縮的文字精華——到底，這不過是美妙的詩詞，這里的世界純屬虛構(gòu)。然而，就是如此美麗的文字波動我們心潮之底多少美夢啊！
這是一方情感的沃土，充滿了人世的滄桑。
看吧，杜甫好像天生就負(fù)著憂悒沉悶，所行之處皆是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲愴凄涼。白居易這時也變得如此沉默寡言，似乎身心只剩下那么一個“別有幽愁恨生，此時無聲勝有聲”的念頭。就連李商隱都這么不稱意，驅(qū)車登樂游原并未快活，卻落滿心“夕陽無好好，只是近黃昏”的淡淡哀怨。陸入翁雖然“僵臥孤村不自哀，”可也只能是“鐵馬冰河入夢來”的空想夢幻而已。李易安即使身居高樓舉目遠(yuǎn)瞻，眼前不過是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿情感的呼喚，這些來源于心靈深處最深邃思想的聲音，總是時時讓我們肝腸寸斷，卻又意氣風(fēng)發(fā)。這是為類情感、智慧和思想的結(jié)晶。情感造就文字的多變，智慧超越文字的局限，思想開華文字的寓意和精魂。它們的結(jié)合，便是藝術(shù)。為在空前絕后的情感智慧和思想交融的。
這是一塊遐想的空間，偕著思想展開雙翼我們盡情地翱翔。
我們高舉酒杯邀太白共飲人生悲歡離合，“莫使金樽空對月”，“欲上青天攬明月”。我們高居幽州臺，雙臂拂袖，與子昂齊“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。我們面臨大江，揮舞鐵板，和凍坡大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。我們佇立楊柳岸，手執(zhí)紅牙，同柳永輕吟“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”。這是一個多么絕妙的世界——美妙至極的景致，滄桑無比的歷史和精彩絕倫的文字匯成的世界。這是詩的殿堂，這是詞的顛峰。然而，這不僅僅是單純的詩或詞，這是人類所有情感，智慧和思想結(jié)合的偉大藝術(shù)。這是千古之絕唱，舉世之風(fēng)流！
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 8
唐詩，文學(xué)藝術(shù)百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來，為人傳誦不衰。不知何時，我也總喜歡捧一本唐詩詩集，走進(jìn)瑰麗奇美的詩歌意境中，暢游一番，不知不覺中成為一種習(xí)慣，成為一種難以割舍的情愫。
走進(jìn)唐詩，便走進(jìn)一個異彩紛呈的世界。
走進(jìn)唐詩，走進(jìn)初唐“四杰”，與王楊盧駱推心置腹，肝膽相照。理解了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的`那份誠摯，“長江悲已滯，萬里念將歸”的羈旅思愁；懂得了楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”的豪邁高歌；知曉了盧照鄰“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書”的那份凜然氣節(jié)；感受到了才高位卑的駱賓王“無人信高潔，誰為表予心”的悲愴，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒”的萬千感慨。
走進(jìn)唐詩，走進(jìn)一種洞天別樣的人生。傾聽宋之問于大庾嶺北驛“陽月南飛燕，傳聞至此回。我輩數(shù)未已，何日復(fù)歸來”的衷腸，陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的蒼涼心聲；隨王灣于次北固山下看“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的奇觀，隨知章賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春柳，隨張若虛享受“春江花月夜”的美妙絕倫；從張九齡。的“蘭葉”、“丹橘”里感受生活的哲理，與孟郊走進(jìn)“誰言寸草心，報得三春暉”的母子深情里。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 9
唐詩宋詞，它就靜靜地躺在那里，你不去理它，它也不去理你，一旦你走近它，你會聽到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的傾訴，你會看到一千多年前的智慧光芒。品唐詩宋詞，其實就是一次心靈的熏陶，當(dāng)你合上那微微泛黃的書本時，你就會發(fā)現(xiàn)，它并不朦朧，并不難以領(lǐng)略，但，他很高尚，很深奧。走近它，其實很簡單，來，讓我們踏上這“簡單”的心靈旅程……
——題記
那是你嗎？迎著春而來�！叭f紫千紅總是春”，花兒是你甜美的笑；“草色遙看近卻無”，綠草是你明亮的眸;“春風(fēng)吹又生”，和風(fēng)是你柔順的發(fā)；“春來江水綠如藍(lán)”碧水是你俊麗的嘴。春之美，即是唐詩美。
那是你嗎？送著秋而來�！凹拍嗤┥钤烘i清秋”寂寞梧桐是你難言的凄涼；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；滿月是你對親人的.思念；“無可奈何花落去”，敗花是你沉默的無奈；“衡陽雁去無留意”，北雁是你思鄉(xiāng)的苦澀。秋之悲，即是宋詞悲。
聽你說，“慈母手中線，游子身上衣”，我感悟到母愛的偉大；聽你說，“夕陽無限好，只是近黃昏”，我感悟到時間的流逝；聽你說，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，我感悟到一往無前的勇氣。
聽你說，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”,我品味到蘇東坡的狂放，豪邁；聽你說，“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”，我品味到岳飛的英雄氣概；聽你說，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我品味到柳永的執(zhí)著。
你是平凡的，你又是深奧的；你是開心的；你又是惆悵的。走近你，我看到了春之美，秋之悲，戰(zhàn)場上的英雄豪情，士兵們的思想盼歸。
唐詩宋詞，中華之財富，世界之絕唱。正是一千年來的智慧結(jié)晶，締造了無數(shù)的絕詞妙句；留下了令人稱道的千古奇詞；貢獻(xiàn)了百讀不厭的人文經(jīng)典；傳頌了永不褪色的中華笑顏。
走近唐詩宋詞，如暢飲沁人心脾的甘泉，我們的內(nèi)心會變得澄澈而明亮；走近唐詩宋詞，如感受熏人心醉的海風(fēng)，我們的內(nèi)心會變得純凈而寬敞；走近唐詩宋詞，如領(lǐng)略令人心折的白雪，我們的內(nèi)心會變得安靜而平和……
在經(jīng)歷這心靈之旅后;在感受一千年前的智慧光芒后;在領(lǐng)略久經(jīng)逝去的自然之美后，相信你也會喊出:“走近唐詩宋詞很簡單！”
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 10
唐詩宋詞，乃國之精粹，是古人留下的一筆精神財富，是每個中國人都視若珍寶的東西。
——題記
翻開一本泛黃的詩卷，其中的任何一頁都讓我們陶醉其中，比起說是在學(xué)習(xí)古詩詞，還不如說我們是在古詩詞中散步，這“風(fēng)景”可真讓人陶醉！
我們在這兒領(lǐng)略到了古人間偉大的友誼，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”李白和王昌齡間的友誼是讓我們感嘆的，將愁心寄于明月，讓這明月時時刻刻地跟著古人的可能也只有李白了�！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君”高適的《別董大》流傳至今，不少人唏噓友誼的偉大，為了安慰友人，不惜用了夸張的手法來夸贊友人的名氣，這一點，令我十分敬佩。
在古詩詞中散步，我領(lǐng)略到了祖國四季的無限美好。
這兒有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的清新早春，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的熱烈盛夏，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的`厚重晚秋，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的晚冬雪景，無論是哪一個季節(jié)，都有屬于自己的獨特風(fēng)情，它們在古人的筆墨下活了起來，使人向往不已。
我們在古詩詞中散步，可以從中領(lǐng)略到不同的情感，這其中的每一首詩都讓我們陶醉其中，無論是寫什么的，都有一股屬于自己的靈性，這些都是幾百或幾千年前文人給我們留下的文學(xué)、精神財富，就是因為有了古詩詞，才有了今天我們的浩瀚文學(xué)！
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 11
唐詩宋詞風(fēng)光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影。
唐詩是我國詩詞文化最鼎盛的時期，是中國文化的頂峰。孟浩然、王維的寧靜淡泊;岑參、高適的邊塞長吟;李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌。星光燦爛的詩壇是唐代文學(xué)乃至中國文學(xué)史上一道亮麗的風(fēng)景。
李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的誓言給我鼓勵;杜甫”會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往;白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸;劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。
宋詞讓人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，悲嘆過心脾氣短的窮途末路。
我渴望蘇軾的.“但愿人長久，千里共嬋娟”;我悲嘆李清照的“莫道不消魂，席卷西風(fēng)，人比黃花瘦”;我向往辛棄疾的“了卻郡王天下事，贏得生前身后名”;我感慨晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。
唐詩短而精練，擲地有聲;宋詞長而有韻，回味無窮。
迷人皎潔的漢宮秋月令我心馳神往，傾國傾城的燕瘦環(huán)肥使我魂牽夢繞。
唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一個傳奇!它所代表的是一個個永遠(yuǎn)陶醉的王朝。
每次讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，這，也許就是它的魅力所在吧!唐詩宋詞，是你，在我心頭激起了層層漣漪。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 12
中國的歷史悠遠(yuǎn)長久，在中國的古代，有著許多的詩人與詞人，比如：李白、王維、杜甫、王安石、李清照······
每一位詩人與詞人，所作的詩與詞都有著不同的風(fēng)格。有的豪邁，有的抒情，有的委婉。詩與詞，任何一首所蘊含的情或意，都是不相同的。
我記得學(xué)的第一首詩應(yīng)該是那首《詠鵝》，“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，駱賓王以水為襯托描寫了鵝的“毛”與“掌”，體現(xiàn)了鵝的形態(tài)。孟浩然的《春曉》中，“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，描寫春的夜雨、花落�；錈o聲，而風(fēng)雨的呼喚又與落花的'靜，形成了強烈的對比，又何嘗不是一種禪意。
“醉里挑燈看劍”，“看天闊鳶飛，淵靜魚躍”，不僅給人一種身在茫茫草原、藍(lán)天曠野的豪情，更有無法用言語表達(dá)的感動在心間。誰能說辛棄疾非為俠骨，卻也在無意之中涌出柔情�！膀嚾换厥�，那人卻在，燈火闌珊處”，他也可以閑云野鶴看世間百態(tài)，品味現(xiàn)世安穩(wěn)。“古來賢者，進(jìn)亦樂，退亦樂”，或是詩百姓疾苦，喜、怒、哀、樂，無論哪種，都是這位詞人。
”蜀道之難，難于上青天“，“與爾同消萬古愁”，從記事之初，李白的詩永遠(yuǎn)讓人感到?jīng)]有憂愁，他的失意也被萬丈豪情抹去，給人一種站在巔峰向下俯瞰，蕓蕓眾生的感覺。李白的詩，就是這種。他的一生或許充滿不得志，可他卻能把詩揮灑的淋漓盡致。
“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，無論是哪一種詩與詞，都蘊含著情感與故事，都是文學(xué)上的明珠，中國的精粹。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 13
唐詩宋詞充滿神奇的色彩，洋溢著藝術(shù)氣息，在我心中留下?lián)]之不去的光影……
唐宋時代是中華文化之鼎峰，是我國詩詞文化的最鼎盛時期。高適，岑參的邊塞長吟，李白的豪情奔放，杜甫的亂世悲歌，王維，孟浩然的田園淡泊之情……燦爛輝煌的詩壇是中國文學(xué)和世界文學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線。
王維的“隨意春芳歇，王孫自可留”讓我眷戀與向往，王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的拼死護(hù)國的精神讓我欽佩，杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我向往，而“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”又使我飽滿傷感，劉禹錫的“沉舟喜歡、側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”給我哲理的啟迪……
宋代的詞從依附音樂唱詞發(fā)展為獨立文體及其提升為一個時代的文學(xué)，詞人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，形成了豪放與婉約兩大牌，再創(chuàng)輝煌。
我向往蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，我悲嘆馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，我同感與辛棄疾的.“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”，我感慨柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”！……
唐詩短而簡潔，佳作紛呈擴(kuò)大詩的表現(xiàn)力，宋詞長而有韻，極富音樂的韻律美，令人回味無窮。兩者各具特色，宛如中國源遠(yuǎn)流長的文化中的一朵奇葩，成為瑰麗的寶藏！
唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一種傳奇，集眾人的智慧，即興之作成為一個個永令人陶醉的王朝的代表，指引后來人的學(xué)習(xí)之道，弘揚了優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。唐詩宋詞那或豪情奔放活令人惆悵的意境是否令你身臨其境，它們那些鼓勵或警悟的語言是否令你有所感悟？
每每讀起唐宋詞、宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，我渴望汲取唐詩宋詞的精華所在，我渴求從中得到啟示和警示，這也許就是它的魅力所在吧！激發(fā)起莘莘學(xué)子的求學(xué)興趣，讓他們了解我國的古代文化。唐詩宋詞，是你，讓我心頭蕩期漣漪……
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 14
那是沉醉在長亭古道聽古箏輕嘆，那是靜坐在水天相接處看漁舟唱晚，那是在東方形成的璀璨星河……
——題記
唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。
唐詩宋詞如酒，飲黃河之水天上來，汲日月山河之精華；貫云雨天山之勢，采古城的美酒花香；收集幾滴邊塞征人的相思淚，剪幾縷少婦心里閨怨的憂愁；披上宮廷里的霓裳羽衣，摘取千樹萬樹的梨花……經(jīng)千古風(fēng)流人物之手?jǐn)嚋啠勗斐梢粔觋愥�，流傳至今，濃香依舊。
是月締造了唐詩，面對一縷縷濃濃的思鄉(xiāng)之情，白居易曰“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”；亦有詩云：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的'鄉(xiāng)愁讓我心酸；面對好友遭挫被貶時，李太白高吟曰“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；面對政治、仕途之路的不順暢以及發(fā)自內(nèi)心的孤寂之感，太白又曰“舉杯邀明月，對影成三人�！敝灰驗槟且豢|縷情絲，那一片片愁緒，月更顯傷感。
是情締造了宋詞。那是一地的黃花堆積著李清照的尋尋覓覓；那是柳永“執(zhí)手相看淚眼”時的離情別緒；那是陸放翁“一懷愁緒，幾年離愁”里的難、難、難；是秦觀“春江都是淚”的惆悵。一縷縷剪不斷，理還亂的情，在詞人如椽之筆下形成的千古絕唱！
“月滿西樓，花自飄零水自流”“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。唐詩宋詞奔流在山川之間，漫步在叢林之中，它見證了源遠(yuǎn)流長的中華文化孕育了一代代絕色天驕，它不僅是一段歷程，它更是一段傳奇！
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 15
詩歌蘊藏著人類文明中最深刻的秘密，于丹以最具代表性的中國古詩詞為線索，結(jié)合當(dāng)代中國人生存現(xiàn)狀及精神世界，以其獨特的人文風(fēng)格對中國古詩詞意象、風(fēng)骨、內(nèi)涵、感悟進(jìn)行鑒賞解讀。以“明月”、“清風(fēng)”等古詩詞常見意象為線索，導(dǎo)向人生大境界的感悟與情懷。
唐詩是一部史學(xué)巨著，詩人們將這一部波瀾壯闊的歷史用無比美麗的字眼抒寫出來，或激昂，或低沉，既可以“行到水窮處，坐看云起時”，也可以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”……每一首詩都是詩人當(dāng)時心境的筆墨呈現(xiàn)，要想真正地理解一首詩，必須結(jié)合當(dāng)時的社會環(huán)境以及詩人的人生處境。因著對古詩詞的無限熱愛，對古人的無限敬佩之情，將詩人寫詩時的處境及心路歷程一一道來，讓每首詩都呈現(xiàn)出生命的活力，讓每一個讀者都能身臨其境地去體會詩中所蘊含的情感，得到美的體驗。
世人只知宋詞唯美，卻不知詞牌本身也是有著或悲凄、或壯烈的故事�！队鲆娮蠲赖乃卧~》以詞牌為題，收錄其下留傳千古的佳作，并將背后的故事一一道來，為愛詞人提供一個更加立體、動感的.閱讀視角。宋詞是一朵情花。這本《遇見最美的宋詞》里，不僅有男女之間的愛情，更是大情大愛的世界，親情、友情，男子心中建功立業(yè)的愛國之情，在這里展露無遺。一個詞牌，不僅可以展現(xiàn)哀婉纏綿，同樣可以表達(dá)萬丈豪情。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 16
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！敝袊湃肆粝铝嗽S多優(yōu)美的詩詞，尤其是在唐宋朝，而我也陶醉在其中。詩詞在給人以美好享受的同時，也揭示出了許多道理，讓人品味出獨特的味道。
我們身邊的風(fēng)景很秀美，詩詞中也有很多贊美風(fēng)景的'名言佳句，供我們賞析。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！辟R知章用精致的筆調(diào)寫出了春天景色的美�！皾M園春色關(guān)不住”“春風(fēng)又綠江南岸”，同樣是寫春天，詩人則利用花草展現(xiàn)了一個道理：任何新生事物的進(jìn)步都是無法阻擋的，它們總會沖破阻力，向前發(fā)展。我國還有許多名山大川，如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”讓我們對壯美的峨眉山和萬里黃河更加熱愛�！皟砂对陈曁洳蛔�，輕舟已過萬重山。”“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！边@些贊美，我也陶醉在其中。
古人在詩詞中寫到的名言警句我們也不能忘記。我們也要有古人一樣的勇氣和無畏，敢于說“不”。王昌齡寫的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的精神值得我們學(xué)習(xí)。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青�！薄巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁�！蔽奶煜榕c陸游分別表達(dá)了對祖國的赤膽忠心，而我們小學(xué)生可以做的，就是勤奮學(xué)習(xí)，將來報效祖國。正如杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕學(xué)不到知識。
古人的情感也很深，“誰言寸草心，報得三春暉”表現(xiàn)出了孟郊對母親的依依不舍之情。而王勃寫的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”最能體現(xiàn)出人與人之間的情真意切。我又陶醉到了這濃濃的情意中去了。
唐詩，如一杯香茶，沁人心脾；宋詞，似一曲經(jīng)典民樂，令人沉醉。希望大家和我一樣熱愛古典詩詞。
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 17
偶偷閑，坐亭間，隨微風(fēng)掀起那本《唐詩宋詞》，開始一場詩詞之旅。
駕一匹快馬，奔馳于山川草木之間，忽爾眼前出現(xiàn)一座高山，舉目仰望只見“連峰去天不盈尺”，盡是“枯松倒掛倚絕壁”，下馬前行，山腳下赫然刻著“蜀道”二字。快步上山，轉(zhuǎn)角處見一青衣男子正以手撫膺長嘆，上前攀談，男子忽然起身，長嘆：“昔日欲登太行山，風(fēng)雪積山行路難；如今失意過此山，地崩山摧蜀道難，愁也�！敝灰姛釡I兩行。我為之一震，心理思緒萬千：“李太白，你難道忘了當(dāng)初‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’的豪情壯志，忘了昔日讓力士脫靴，忘了自己的初心嗎？”我叫停他：“人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？既然仕途受阻，何不歸隱，放白鹿于青崖間，豈不美哉？”男子不語，良久，搖頭曰：“非也，仕途乃我心之所向！”隨即，邁步遠(yuǎn)去�！俺孙L(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！边@句詩伴著爽朗的笑聲，回蕩在蜀道山間……
來到黃州，拜見蘇東坡�！盀跖_詩案”讓年輕的詩人無辜受難，被貶黃州。滿腹才論，卻無用武之地。你也曾迷茫，但并非就此沉淪。隨遇而安，你很快釋然，與客泛舟游赤壁，誦明月之詩，歌窈窕之章，與客痛飲，相與枕藉乎舟中，不覺東方既白。你是個性情中人，于世不容便與世無爭，瀟灑快活，吟詩誦詞又何嘗不可。大江東去，你卻風(fēng)流千古。生活以痛吻你，而你以樂回之。這場與蒼天的.對弈，是你贏了。
信步沙灘，我踩著細(xì)沙漫步。“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)�！毖曂�，你屹立于絕壁之上，兩鬢已生華發(fā)，但你全然不顧。沉默中，你想起了年少從軍時，馳騁沙場，為國殺敵。我說你已然蒼老，你回以“廉頗老矣，尚能飯否？”我被這石破天驚的吶喊折服，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，我說：“宋朝將亡，統(tǒng)治者腐敗，你這又是何苦？”你大喊：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎！”，我明白，你放不下，沙場才是你唯一的歸宿……
閉目沉思，渾渾噩噩的人世間，流浪的心常常找不到安歇的客棧；紛紛揚揚的紅塵里，飄蕩的靈魂也常常找不到避風(fēng)的港灣。既如此，何不偷得浮生半日閑，捧起書本，隨我來一場心靈的旅行呢？
走進(jìn)唐詩宋詞六年級作文 18
巍巍中華，一個詩詞的國度。五千年的燦爛文化如浩瀚的星空，而唐詩宋詞，是那星空里最璀璨奪目的一顆。
她時而汪洋恣律，時而溫柔甜美，時而波瀾壯闊，時而婉約清秀。
讀唐詩宋詞，將自己置身于古色古香的氣息之中，去體會文化的內(nèi)涵，忘卻自我，早已脫胎換骨，身處優(yōu)美的意境中，如癡如醉，不亦樂乎？
今晚月色真好。我望著窗外的夜晚，思緒攜著歲月哀思的唐宋雨，在不知不覺中，穿越了數(shù)千年，飄在了唐詩宋詞里，令我體會那詩詞之美。
一壺酒，就醉倒了整個天下。
他端著斗酒向我走來，一輪明月在他撫聲長嘆中，散發(fā)出清冷的光。那飄逸那豪放不摧眉折腰的氣勢使他“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，太白居士，把酒對月，縱情高歌，超然而又灑脫。那“玉碗盛來琥珀光”的美酒，散發(fā)著一股撲鼻而來的濃烈，于是他對月大喊“與爾同銷萬古愁”。站在飛瀉而下的瀑布前，你吸一口天地之間凝具的浩然清氣，大吼一聲，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！倍嗝吹娘h逸瀟灑。試想，你展示著“我自狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？”的狂傲不羈個性，豪邁的情懷，這才是真正的是詩仙，真正的豪放之美，真正的“天子呼來不上朝”的狂傲豪氣。
快聽！“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，是銅琵琶在彈奏，我仿佛隨著東坡的腳步，來到大江東岸，看亂石穿空，江面上的火還在蔓延，濃煙未退燒紅了赤壁，也燃旺了東坡的壯志。我也體會到了了你為天下百姓的'安定而在官場上苦苦掙扎的悲涼，化作的一首令人為之震撼的歌賦。那震耳欲聾的江水聲，讓我的思緒隨之翻騰，經(jīng)久不息……曾想“乘風(fēng)歸去”，“羽化登仙”，但終為了“但愿人長久，千里共嬋娟�！边@是手足之情而曠達(dá)樂觀。雖歷經(jīng)坎坷，仍滿懷豪氣，聊發(fā)少年狂，錦帽貂裘卷平崗。
“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。”是那一幅精美雋永的圖畫，散發(fā)著庭院深深里芳草的氣息，流淌著自然之韻。東坡居士，時而汪洋恣律，時而清新秀麗，這就是一代文學(xué)大師。
看，“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭�！笔悄莻�獨守空房的妻子嗎？痛失丈夫的冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。佇立在西樓之上，纖纖玉手捧著一摞黃花，清清地吟唱“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”易安居士內(nèi)心的寂寞凄涼化作滴滴梧桐雨，在我心坎上敲打了一千年，也從未歇息，“怎一個愁字了得？”
醉眼迷蒙，挑燈看劍，雖寶刀未老，卻報國無門，一代詞人辛棄疾心中仍然惦念“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。那“醉臥沙場君莫笑”的悲壯，那金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，馬革裹尸，燕然勒功的悲壯，那到處是古戰(zhàn)場的邊塞之上，還有多少拋頭顱，撒熱血的冤魂還在游蕩？
唐詩宋詞錚然有聲，鏗鏘作響。
讀唐詩，看“海上升明月”；品宋詞，聽塞外馬嘶鹿鳴風(fēng)蕭蕭。
走在唐詩宋詞里，醉在裊裊余韻中……
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