王勃送杜少府之任蜀州 主題

　　引導語：王勃的《送杜少府之任蜀州》寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態度很積極。“海內存知己，天涯若比鄰”更是千古名句，這首詩的主題是什么?

　　主題

　　這是初唐四杰之一的王勃在京城長安送別一位姓杜的朋友到蜀地任縣令時所作的抒情詩。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖然遠隔天涯，但友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。

　　雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現了友人間真摯深厚的友情。

　　頸尾聯賞析

　　頸聯(三聯)：海內存知己，天涯若比鄰。

　　先看第一句。“海內”四海之內，指全天下，即全國。“存知己”，有知心的朋友存在。第二句。“天涯”，天邊。指很遠的地方。“若”，好象。“比鄰”，近鄰。

　　把這一聯兩句詩連起來翻譯：只要四海之內有知心的朋友存在的話，即使遠在天涯海角也如就在近鄰一樣。

　　賞析：

　　這一聯，是在承接第二聯“同是宦游人”的基礎上，來了個奇峰突起，又以兩個斬釘截鐵的工對句，把調子再一次高高提起，從眼前的離別，講到對別后的思考，是全詩的詩眼，富于浪漫主義地掀起全詩的高潮，點明了本詩的主旨：要做官就應該有“志在四海”的宏遠抱負，不能只顧及朋友的長相聚首。真正的知己，因為心心相印，情相連通，所以，即使遠在天涯海角，也就如住在近鄰一樣。這一聯乃全詩畫龍點睛的詩句，是由三國曹植《贈白馬王彪》里“丈夫志四海，萬里若比鄰”演化而來，二者同是膾炙(kuàizhì)人口的名句。詩人在這里指出：長安、蜀川，遠隔千山萬水，此一別再相見的確是遙遙無期的事情。但“人生得一知己足矣，斯世(這一生)當以同懷(永結同心)視之。”(魯迅贈瞿秋白語)空間的距離，對知己朋友來說絕不是一個問題。因為我們的心是相連的，情是相通的，所以，即使遠隔千山萬水，因為還在同一日月的照耀下，在同一個天地間生活，為同一個朝廷效力，因此仍然可以攜手并肩，共建宏偉大業。因此，知己者，要不以離別為意，不為離別所苦。這是對好朋友勉勵的話，有大丈夫的豪邁氣魄，乃高唱友誼的贊歌，傳達出火一般的激情。一反過去贈別詩“卿卿(qīng)我我、幽憂怨怨“的消沉氣勢，催人奮進。對友誼的推崇，唯此詩為最。其眼光高瞻遠矚，其胸懷博大宏深。這二句寫得自然通俗，但凝煉而精警，語義深長，把情誼上升到理性的高度。如果說曹植與白馬王彪的分別，是因為統治階級內部斗爭險惡，因無助而無奈的話，而王勃在這里卻自覺自發地唱出了昂揚、奮發的時代最強音。這里絕不只是刻意模仿，而是自鑄偉詞，語言更加凝練，對仗更加工整，與上一聯的散調舒緩結合得更加精巧，詩歌的節奏更加靈活多變，把純真的友誼表達得更加淋漓盡致，感情更加充沛，氣勢更加恢弘，并能賦出新意，表現了處在社會上升時期有志青年的精神風貌，有革故鼎新的文壇領袖的風范。使這首詩成了富有哲理，千古不朽的絕唱，是對曹詩傳統的繼承，但旗幟舉得更高，更是曹詩精神的發揚光大，凸顯了王勃更加深厚的藝術造詣和功底。因此后人簡直有點只知王勃而忘掉曹子建了。從而為末聯的吟唱搭起了一座通達的橋梁。

　　尾聯：無為在歧路，兒女共沾巾。

　　先看第一句。“無為”不要因為。“歧路”，岔路口，古人分手常常送到岔路口上為止。看第二句。“兒女”，泛指小兒女，像小孩子一樣。“共沾巾”，一塊都沾濕了佩巾。

　　把兩句連起來翻譯：不要因為已經站在岔路口上要分手了，就像小孩子一樣，都讓兒女情長的淚水沾滿各自的佩巾。

　　賞析：

　　這是緊承第三聯從別后相思中又轉回來，接著寫眼前最后告別的勸慰，是叮嚀、關切;也是深情地寬慰;當然也是在自勉。“歧路”二字，又一次照應題目中的”送”字,點“送別”之意。這里引用《列子》中楊朱臨岐而哭的典故，勸朋友不要像古人在分手的岔路口上做兒女情態、纏綿落淚。要超凡脫俗，勇敢上路。全詩也就以此終結。結尾仍結束得境界開闊，格調爽朗，獨樹高枝，毫無悲酸之態。以豪邁的情態，豁達的胸懷，握手言別。使朋友破涕為笑，從悲痛中解脫出來，帶著朋友的囑托和期望，精神振奮，意氣昂揚地上路。讓千萬讀者也從其超越時空的心靈和感情的交流共鳴中，以及蒼然的風骨和開闊的精神境界中，受到啟發和鼓舞。筆力雄健，意氣開闊，情調高昂，獨標高格，至今仍然閃爍著不朽的思想光輝。如上所述，實為千古送別詩的摘桂者。

　　為了使大家有一個連貫而完整的印象，也為了更好地分析全詩的結構，現在，再把各聯的翻譯統一連起來：

　　站在三秦大地守衛著的長安城郊，透過千里的風塵和煙霧，遙望您要上任的蜀州岷江五津。此時，面對分手，我和您的心情是完全相同的，同樣的沉重和難過。因為我們都是離鄉背井到外地求官的人，命運相同，就必定同情互憐，相互理解。然而少府啊，既然我們是知心的朋友，心心相印，心是相通的。那末，四海之內，你就是到了天涯海角，我們也一樣如同就在咫尺的近臨。千萬不要因為我們已經站在三岔路口，就要分手了，便一塊讓兒女情長的眼淚，沾濕各自的佩巾。(希望您我都要向前看，要好男兒志在四方，都能以博大的胸懷勇敢地面對未來，爭取在不同的官任上攜手并肩，努力奮斗，共同創建咱們的錦繡前程!)

　　通觀全詩，猶如一折精彩的、激動人心的折子戲�？磥恚�作者寫送杜少府到蜀川上任一事，是從已經站在郊外的三岔路口開始寫起的。整個一首詩，都是圍繞臨別的思想交流和最后的安慰、叮囑來寫的。首聯屬破題。“城闕輔三秦”，借一個“輔”字點明送別的地點，破一個“送”字;“風煙望五津”，借一個“望”字，點明朋友上任的地點，破“之任”二字。就如前面已提到的，顯然，作者已攜朋友來到郊外的三叉路口，就要分手了�？纯礊槿�秦大地環繞的長安城闕，不由自主地又望望朋友要去的遙遠的蜀川。從而以氣象開闊的意境開啟全詩。這里完全是以景言事，借一句景物描寫宣布作者已攜朋友來到城外，站在即將分手的三岔路口。也是借景寓情。如前所述，在景物描寫中既寄托著對朋友的真切的體貼、同情、關心，又飽含著對朋友的無限的厚望。有安慰，更有鼓舞和鞭策。這一聯又是統領全詩的句子，為引出二、三、四聯奠定基礎。來到三岔路口，撕心裂肺的遠別就擺在眼前。作者百感交集，朋友也未嘗不是。于是，“與君離別意，同是宦游人”。就是借講“離別意”，緊承首聯，由寫景言事轉入直抒胸臆。指出他們之間都是“宦游人”又是“知己”關系，以及面對分別，此時同樣難過的沉重心情。這是在分手時的百感交織中與朋友交心，勾通思想。為后面兩聯由知己關系進一步開拓思路打下基礎。“海內存知己，天涯若比臨”，是緊承“同是宦游人”的二聯進一步闡明作為知心人，送別朋友應牢記的“哲理準則”。是開導和勸慰朋友，也是在自勉。這是全詩的主旨，真是高哲宏論，氣魄高亢如云。“無為在歧路，兒女共沾巾”，又緊接三聯，最后指明既然我們是知己的朋友，即使遠在天涯，也能心心相印，就如住在近臨，同樣可以并肩攜手，共建大業，面對分手應采取的態度。結論是：我們絕不能因已到岔路口，要分手了，便用悲傷的眼淚告別。言外之意就是;咱們應該以豪邁的情態握手話別，精神振奮、充滿信心地上路，去迎接新的挑戰，開拓新的人生未來。這是由三聯的“送別哲理”推出的必然結論，雖平實如話，但能使全詩要表達的主旨徹底地得到完整表達后，來個圓滿的結束�？梢�，全詩內容一聯一轉，起承轉合皆水到渠成、自然合理，結構嚴謹而完整。

　　全詩一、三單數聯為對仗句，二、四雙數聯為散調，句子有整有散，靈活多變。一、二、四、六、八句又同押一韻，讀起來音調鏗鏘，有節奏感，富于音樂之美感

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