詩歌朗誦會的完整策劃書（精選12篇）

　　時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，迎接我們的將是新的工作目標，是時候認真思考策劃書如何寫了。那么我們該怎么去寫策劃書呢？以下是小編精心整理的詩歌朗誦會的完整策劃書，希望能夠幫助到大家。

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇1

　　活動主題：“寫詩的90后”詩歌朗誦會

　　活動目的.：紀念420蘆山地震，交流詩歌創作，提高朗誦水平。

　　活動時間：五一放假后

　　活動地點：行知樓210（暫定）

　　主持人：小蘇打，原名張博。詩人，編輯，五點半詩群成員。作品入選《新世紀詩典》、《詩歌月刊》、《漢詩》等各類刊物。

　　內容形式：積極向上，個人作品朗誦，現場寫詩。

　　策劃主辦方：樂山師范學院音樂學院，中國詩歌流派網·90后詩歌欄目，五點半詩群

　　活動流程：

　　一、開幕式

　　1， 全場起立，為蘆山地震遇難的同胞默哀一分鐘。

　　2， 主持人開場

　　3， 介紹嘉賓及鳴謝支持本次朗誦會的著名作家及詩人。

　　二、詩歌朗誦會開始

　　1，作者登記朗誦，依次上臺作自我介紹并朗誦自帶的作品，外地詩人的朗誦通過視頻及ppt現場播放。

　　2， 相互點評。

　　3， 以“地震”為元素，現場作詩并朗誦（時間：半小時）。

　　三、朗誦會結束

　　1， 評出最佳朗誦獎及最佳作品獎。獎品由著名作家周瑟瑟提供的簽名詩集《卡丘卡丘》一本。

　　2， 由小蘇打擇優組稿，向省市級文學刊物推薦發表。

　　四、主持人謝幕

　　備注：本次“寫詩的90后”詩歌朗誦會得到了韓慶成（著名詩人，《詩歌月刊》編輯）、中島（著名詩人，《詩參考》主編）、管黨生（著名詩人）、周瑟瑟（著名作家、央視導演、第十八屆柔剛詩歌獎獲得者、xx年度中國最有影響力十大詩人）以及甘肅·天水“五點半詩群”等人的支持。

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇2

　　一、活動主題:

　　記憶歷史，把握今天，規劃未來

　　二、活動目的:

　　讓同學們重溫那段澎湃的歷史，珍惜今天幸福;陽光燦爛的活著，認真努力的學習做好身邊的每一件的事

　　三、活動背景:

　　七十六年前的今天，一群血氣方剛，熱血沸騰的.青年喊出了“停止內戰，一致對外”的呼聲，那金戈鐵馬的呼聲震蕩了整個山河，他們的激情在空中回蕩。而如今，我們似乎充滿著太多的迷茫與彷徨，不知自己的未來何去何從。80，90后的寫手描寫的青春都是灰暗與脆弱的。我們的陽光燦爛的日子去哪了呢?讓我們呼喚他們的回來。

　　四、活動意義:

　　只有了解歷史，才能懂得今天的不容易;只有記憶先輩的教誨，才能走好今天的路。今天我們不需要做出驚天動地的事情來，但我們必須要把我們手上的事情做好，把身邊的事情做好。我們今天是幸福的，但我們應該時刻銘記這幸福是怎么來的，時刻記住歷史，把握自己的今天，規劃我們的未來。

　　五、組織人員:

　　土木分團委組織部

　　六、活動時間:

　　12月9日

　　七、活動地點:

　　第二報告廳

　　八、前期策劃準備:

　　1.由組織部干事提前到場布置比賽場地，包括舞臺，評委席及觀眾席的布置。

　　2.由組織部部長提前邀請比賽評委，并購買礦泉水，紙巾等放置在評委席上

　　3.由組織部部長提前向辦公室借好比賽所用物品，包括音響，麥克風等

　　4.由組織部干事借女生宿舍的窗簾布置評委席

　　九、活動過程:

　　1.由主持人宣布比賽開始，并請相關評委做賽前講話

　　2.由各位參賽選手一一上臺進行愛國詩歌朗誦，由評委依次打分，并由組織部干事進行分數統計

　　3.所有選手朗誦完畢后，由主持人宣布比賽結果

　　4.請相關評委或領導為獲獎同學頒獎

　　5.請相關領導做總結性講話

　　十、后期安排:

　　1.比賽結束后，由組織部部長安排評委及領導退場

　　2.組織部干事打掃會場并歸還所借物品

　　十一、應急方案:

　　1.若比賽中選手出現忘詞，麥克風不響等突發狀況，由主持人谷冰睿安撫觀眾，維護會場秩序，其他組織部干事迅速找出解決方案

　　2.若比賽選手臨時有事退賽，由主持人向大家說明情況，取得大家的理解后方可退賽.

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇3

　　一．指導思想：

　　本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的.英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。

　　二．主要工作及活動：

　　加強理論學習，推進新課程改革。

　　組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。

　　加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。

　　強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。

　　加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。

　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。

　　制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

　　三．具體安排：

　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。

　　三月份：組織理論學習。

　　高一英語教學研討活動。

　　組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。

　　四月份：組織好高三英語口語測試。

　　高三英語復習研討會。

　　五月份：組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。

　　協助開展好我校的區級公開課。

　　六月份：組織好高考的復習迎考工作。

　　收集課題活動材料。

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇4

　　輝煌的一年將過去，新的一年即將到來。53年來，全場人民奮力拼搏、扎實工作、不斷創新，創造了一個又一個奇跡。為謳歌發展業績，弘揚優良傳統，進一步鞏固發展成果，展現我場良好的精神風貌和較高的綜合素質，我場擬定于xx年12月31日底舉辦全場詩歌朗誦會。

　　一、朗誦會的主題

　　主題：“詩意年華輝煌XX”

　　二、朗誦會的籌劃

　　（一）主辦單位、承辦單位及時間、地點

　　1、主辦單位：大學生聯誼會

　　2、策劃承辦單位：人力資源和社會保障科團委

　　3、朗誦會時間：x年12月31日4、朗誦會地點：街道辦二樓會議室

　　三、朗誦會活動內容如下：

　　（一）參與人員：各管理區、街道辦、場直單位、機關科室大學生群體。

　　管理區、場直單位至少1名，街道辦、機關、學校至少3名。

　　（二）參與活動作品要求：

　　詩歌、散文。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實感，可以反映謳歌近年來農場發展成果，贊揚北大荒發展歷程等。

　　鼓勵作品和表演形式創新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。

　　（三）活動形式：

　　可一人參加、也可多人合作，可以配音樂，也可以配置相關道具和衣飾（鼓勵以集體為單位的節目）

　　（四）節目方面

　　1、節目收集

　　12月28日將參加活動名單和朗誦稿件一并上報，如配樂將音樂也同時上報。

　　節目征集標準：詩歌、散文（鼓勵原創）。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實感，可以反映謳歌近年來農場發展成果，贊揚北大荒發展歷程等。鼓勵作品和表演形式創新，支持運用多種多樣的.媒體表現形式。

　　2、朗誦會穿插節目（待定）

　　本次活動設最佳表現獎和優秀組織單位，對獲獎者頒發榮譽證書，參賽單位頒發最佳優秀組織單位。

　　（五）評比標準：

　　1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

　　2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

　　3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作品內容，準確把握作者的思想感情；

　　4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能

　　5、儀態：儀態自然、大方；

　　6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

　　（六）評分事項及評委

　　1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

　　2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；

　　3、評委：待定。

　　（七）報名負責人及聯系電話報名截至時間：12月28日聯系人：郵箱：

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇5

　　一、活動宗旨

　　為充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎、積極進取的學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的'深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。

　　二、活動主題

　　沐浴文學——享受青春——飛揚詩心

　　三、參加對象

　　八年級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士

　　四、活動安排

　　1、5月20日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。

　　2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。

　　3、活動地點：八年級教室

　　五、邀請嘉賓

　　有關領導及熱愛詩歌人士

　　六、作品要求

　　朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作品，散文詩詞亦可），時間為3—5分鐘。

　　七、注意事項

　　1、根據詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀

　　2、作品主題鮮明突出，內容健康向上

　　3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵

　　4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生共鳴。

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇6

　　一、活動目的：

　　為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的'舞動。

　　二、活動的主題：

　　詩意的青春

　　三、活動的對象：

　　藝術設計系所有學生

　　四、活動時間和地點：

　　20xx年x月x日9：20，地點設計樓412

　　注：無特殊原因活動時間不變

　　五、主辦部門：

　　藝術設計系宣傳部

　　六、活動協助部門：

　　藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

　　七、報名形式：

　　（1）可詢問電話xxxxxxxxx

　　（2）可到各班宣傳委員處報名

　　八、參加形式：

　　（1）可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

　　（2）可以個人參加，也可以組成團隊參加（參加人數不限）

　　九、比賽要求：

　　（1）詩歌朗誦語言不限

　　（2）要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

　　（3）朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

　　（4）朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內，參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

　　評分標準：

　　（一）總分100分

　　（1）參賽者儀表，氣質，總體印象；15分

　　（2）情感豐富、有感染力；30分

　　脫稿朗誦；5分

　　吐字清晰、普通話標準；25分

　　語速適中、朗誦流利連貫；20分

　　原創詩歌；5分

　　獎項設置：

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　　（可獲榮譽證書及其它獎品）

　　注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

　　十一、比賽規則和說明：

　　評委

　　評委必須公正嚴明，做到公平公正，嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據。

　　在評選活動結束后，評委不得修改選手的成績。

　　（二）參賽者

　　參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

　　參賽者必須遵守比賽規則，參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門提出申請，請求解決。

　　參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦。

　　關于競賽流程

　　評委及嘉賓入場

　　主持人致詞宣布競賽開始

　　主持人介紹評委，及到場嘉賓

　　主持人宣布比賽規則，包括評分標準

　　參賽選手候場開始比賽（比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹）

　　評委在每個選手朗誦后進行點評和評分

　　統計結果，主持人宣布比賽結果

　　主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束

　　將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

　　十二、具體工作人員安排

　　1、宣傳海報宣傳部

　　2、活動策劃宣傳部

　　3、報道拍照記者站

　　4、評委系部老師

　　5、主持人

　　6、比賽現場相關道具及評委用水安排、嘉賓姓、主持臺、供應紙筆、制作號碼牌生活部

　　7、計算分數5人（2人筆算、 2人計算機、1人登記大一各班的宣傳委員）

　　十三、經費預算：

　　資料打印費：10元

　　礦泉水：15元

　　紙筆費：10元

　　獎品費：150元

　　合計185元

　　十四、注意事項

　　宣傳和通知傳達務必到位

　　工作人員要在活動之前把一切工作做好

　　參賽者準時出席

　　工作人員需佩戴工作證

　　藝術設計系團總支宣傳部

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇7

　　一、指導思想

　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。

　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的'學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。

　　二、工作目標

　　以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

　　組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

　　加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

　　根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

　　加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

　　三、主要工作及具體措施

　　（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

　　本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。

　　開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

　　（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

　　為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，—年教齡新教師每一學期上堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇8

　　一、活動主題

　　贊美春天、擁抱未來

　　二、活動目的

　　三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的'學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

　　三、參賽對象

　　全校學生(新團員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)

　　四、比賽時間、地點：

　　初 賽

　　時間：xx年3月14日(星期二)

　　地點：新階梯教室

　　決 賽

　　時間：xx年3月16日(星期四)

　　地點：新階梯教室

　　五、比賽規則

　　1、每班報名不少于兩人

　　2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘

　　3、脫稿朗誦

　　六、獎項設置

　　本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名

　　七、評分標準

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。 (1分)

　　2、衣著得體，與詩歌內容相協調。 (0.5分)

　　3、精神飽滿，姿態得體大方。 (1分)

　　4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 (1.5分)

　　5、朗誦熟練，聲音洪亮。 (1分)

　　6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。 (2分)

　　7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(2分)

　　8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。 (1分)

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇9

　　—、主辦單位：

　　沙灣學校語文教研組

　　二、活動時間：

　　2013年11月13日下午(暫定)

　　三、活動地點：

　　會議室

　　四、參加人員：

　　參賽者及學生代表

　　五、報名形式：

　　主動報名

　　六、參賽形式：

　　個人賽

　　七、比賽形式：

　　選拔賽

　　八、獎項設置及安排

　　冠軍獎：1名

　　獎狀每人一張

　　精美禮品每人一份

　　亞軍獎：2名

　　獎狀每人一張

　　精美禮品每人一份

　　季軍獎：3名

　　獎狀每人一張

　　精美禮品每人一份

　　九、比賽規則的說明

　　（一）評委

　　1、評委必需公證嚴明；

　　2、評委必需熟知詩歌朗誦之注意事項；

　　3、評委要認真評判；

　　4、有同分現象,評委通過討論決定；

　　（二）參賽者

　　1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

　　2、賽者必須遵守比賽規則；

　　3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞；

　　4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

　　a.對于初次抵抗者給予警告處理；

　　b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；

　　c.對于三次抵抗者取消比賽資格

　　（三）、關于競賽進程

　　1、主持人宣布競賽開始；

　　2、介紹評委、參賽選手；

　　3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等；

　　4、參賽選手預備；

　　5、統計結果，主持人宣布結果；

　　（四）比賽程序

　　1．評委及嘉賓入場

　　2．主持人致詞

　　3．主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手

　　4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。

　　5．評委點評并進行打分。

　　6．統計結果，主持人宣布結果(由校領導頒獎)；同時比賽結束。補充注意事項：

　　1、除特別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。

　　2、最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。

　　3、評分標準：

　　（1）內容：古今詩詞、散文名篇，名家經典，適合朗誦。（2分）

　　（2）時間：3－5分鐘。不足或超過每一分鐘扣0.1分。（1分）

　　（3）朗誦：吐字清晰、聲音洪亮、音色優美、普通話標準。（2分）

　　（4）效果：

　　a、詩詞內容、朗誦、音樂配合得當；（1分）

　　b、表演動作、道具、布景等輔助手段運用得當合理；（1分）

　　c、詩詞內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強。（2分）

　　（5）形象：衣著得體、舉止大方，對觀眾、評委有禮貌。（1分）

　　注：滿分10分，現場亮分，去掉最高、最低分后求其均分，評委打分保留小數點后兩位數字。

　　詩歌朗誦會的`完整策劃書 篇10

　　一、指導思想：

　　為弘揚中華民族優秀傳統文化和傳統美德，不斷增進小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。特舉行“我們的`節日·端午”學生經典誦讀和規范漢字書寫比賽。

　　二、比賽時間及地點

　　1.時間安排6月17日中午舉行學生個人經典誦讀比賽，參賽選手11∶50前抽簽，12∶00正式比賽。

　　2.6月18日中午舉行學生規范漢字書寫比賽，參賽選手下午11∶50前抽簽，12∶00正式比賽。

　　2.報到及比賽地點：學校大會議室

　　三、參賽對象及人數

　　經典誦讀和規范漢字書寫參賽對象為一至六年級學生，各班在選拔的基礎上推薦報各2人參賽。

　　四、比賽形式及要求

　　1.經典誦讀比賽

　　(1)圍繞“端午”主題，以中華經典古詩文以及優秀現、當代作品為內容，反映民族精神和時代精神。

　　(2)本次比賽為個人參賽項目，選手比賽時需脫稿，能靈活運用語言速度、語調、手勢動作等技巧。感情處理得當，具有較強的現場感染力。

　　(3)比賽前自備好所需背景音樂，比賽時長不超過4分鐘。

　　2.規范漢字書寫比賽

　　(1)分軟筆和硬筆兩類，作品可以是楷書、隸書、行書。其中軟筆作品不超過四尺整張，硬筆(鋼筆或鉛筆)作品不小于A4紙。

　　(2)書寫內容選手自備。圍繞大賽主題，句意保持完整，字數不限。筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現自造字和錯別字，參賽作品無效，取消評獎資格。

　　(3)書寫比賽紙張由組委會提供，選手自帶書寫工具(筆、墨汁、氈墊)等到現場參加比賽，須現場填寫《規范漢字書寫大賽作品登記卡》貼在作品背面。

　　(4)比賽時間為60分鐘。

　　五、獎項設置

　　根據比賽結果設經典誦讀和規范漢字書寫比賽一、二、三等獎，一等獎選手推薦到鎮聯絡組參加復賽選拔進入縣比賽。

　　請各班認真組織開展經典誦讀和規范漢字書寫初賽選拔活動，推薦優秀選手參加鎮、縣比賽。各鎮教育聯絡組、縣直初中(含完中初中部)小學于5月22日前將報名表發送教育局普教科K12，聯系電話xx，聯系人：xx。

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇11

　　一、活動主題：

　　提高文學素養，傳承詩文精神

　　二、活動方案：

　　①比賽時間：20xx年xx月22日

　　②比賽地點：教學樓601教室

　　③參賽對象;院勞動部全體干事

　　三、活動內容：

　　⑴詩歌必須是原創作品

　　⑵形式不限

　　⑶要求每隊選出朗誦較好的成員人數不限

　　四、朗誦比賽評分標準:

　　四個評分標準：儀表形象、朗誦內容、語言表達、綜合應象四部分對朗誦選手進行評分。

　　1儀表形象：2分、要求衣著整潔，儀態端正大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌;上下場致意，答謝;

　　2朗誦內容：4分、要求朗誦內容是原創的`，主題鮮明、深刻、格調積極向上，語言自然流暢，富有真實情感;

　　3語言表達：3分、要求脫稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗誦技巧，動作恰當;

　　4綜合應象：1分、由評委根據朗誦選手的臨場表現作出綜合朗誦素質的評價;

　　五、活動流程

　　1、主持人致開幕詞

　　2、比賽選手進場

　　3、主持人介紹比賽規則和評分細則。

　　4、比賽前主持人報幕、選手上臺朗誦

　　5、選手比賽完后，邀請評委上臺發言，工作人員進行統分。

　　6、嘉賓宣布比賽結果。

　　7、主持人宣布比賽結束，請嘉賓和評委退場。

　　8、工作人員負責做好后期工作。

　　六、活動前期工作安排：

　　①通知各隊準備

　　②邀請評委

　　③布置賽場

　　七、評分規則

　　評委明確給出每部分評分，由工作人員算出選手最后得分，總分不得超過10分。比賽成績按成績排名分別獲一等獎(1名)、二等獎(2名)、三等獎(3名)，由評委票選出最佳創作獎(1名)和最佳臺風獎(1名)。獲獎選手各頒發榮譽證書一本

　　八、經費預算

　　1、榮譽證書：30元

　　2、礦泉水：10元

　　合計：40元

　　九、注意事項

　　⑴選手要提前到達比賽場地，到指定區域就坐。

　　⑵為了衡量參賽者的應變水平，我們設有答辯階段，希望參賽者做好準備

　　詩歌朗誦會的完整策劃書 篇12

　　為弘揚校園文化、營造校園文化氛圍，感受詩歌魅力，給同學們一個展示自我的平臺，數學20xx將在全班舉辦一場別開生面的詩歌朗誦比賽。

　　一．主辦單位

　　數理與生物工程學院數學20xx級

　　二．活動目的

　　開展此次活動，目的在于提高學生的文學素養，激發學生對詩歌的熱愛，陶冶學生的`理想情操，活躍校園文化，給廣大學生搭建一個展示自我的平臺。

　　三．活動對象、時間、地點

　　活動對象：數學20xx級學生

　　活動時間：5月5日下午2：00—5：00

　　活動地點：二教b106

　　四．比賽要求

　　內容積極向上、健康活潑。可自配背景音樂，鼓勵原創詩歌，朗誦時間在15分鐘以內。 五.評分標準

　　1、作品內容健康向上，中心明確。（20分）

　　2、脫稿朗誦，普通話標準，吐字清晰。（20分）

　　3、語速適中，表達流利連貫。（15分）

　　4、朗誦富有感染力，輔助性表演合理并增強了表達效果。（20分）

　　5、服飾大方得體，儀態自然莊重。（10分）

　　6、整體印象。（10分）

　　7、是否原創。（5分）

　　五．比賽大致流程

　　1、主持人致開場詞并擔任銜接比賽工作。

　　2、各組選手按抽簽順序登場朗誦、表演。

　　3、按評分，評出一、二、三等獎以及優秀獎，由班主任為獲獎選手頒獎，及合影留念。

　　六．獎項設置

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優秀獎5名

　　七．活動經費預算

　　1．前期宣傳費用：制作海報30元，橫幅60元，及各項打印費用10元。（合計100元）。

　　2．獎品及禮品費用：一等獎2×40，二等獎3×30，三等獎6×20，嘉賓禮品6×40元，鼓勵獎禮品若干約20元（合計550元）。

　　3．其余雜費：主要用于現場布置和道具制作（約50元）。

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