鑒賞詩(shī)歌解析

時(shí)間：2024-09-28 03:19:57 詩(shī)歌我要投稿

鑒賞詩(shī)歌解析范例

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

鑒賞詩(shī)歌解析范例

　　1.了解詩(shī)歌中常見意象；

　　2.學(xué)習(xí)如何賞析詩(shī)歌中的意象和意境，‘教案’鑒賞詩(shī)歌的形象-意象、意境篇(教案)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　(一)鑒賞意象

　　一.【考點(diǎn)解讀】

　　意象是詩(shī)歌藝術(shù)中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的基本單位。"意"即主觀情感，"象"即客觀物象(如山川草木等等)，意象即為融入詩(shī)人主觀情感的客觀物象。詩(shī)歌中的景物形象就是含有"意"的"象"，就是"意象"。

　　意象是詩(shī)歌藝術(shù)構(gòu)思的形象元件，詩(shī)歌的意義就是由若干意象的內(nèi)蘊(yùn)所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩(shī)詞作品。

　　鑒賞具體作品的時(shí)候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。

　　二.【常見題型】

　　1、這首詩(shī)以什么為詩(shī)歌的主要意象(刻畫了什么形象)，形象的具體特征是什么?

　　2、本詩(shī)通過哪些意象(景物)，表達(dá)怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　例：(2008年高考山東卷)閱讀下面這首宋詞，回答問題。

　　畫堂春

　　秦觀

　　落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。

　　柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知?

　　【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

　　上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　三.【解題秘笈】

　　答案組織可分為三個(gè)部分：

　　1、塑造的什么形象(意象)。如：梅花的傲霜斗雪、不畏權(quán)貴，大雁的春秋遷徙、游子懷鄉(xiāng)，楊柳的纏綿悱惻、惜別懷遠(yuǎn)，流水的時(shí)光易逝、懷古思念等。本詞上闕的景物有鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等。

　　2、結(jié)合詩(shī)句分析形象(意象)的特征。鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑這些景象皆為殘春之景。

　　3、總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)涵的哲理。可用一句話概括總述。這首詞應(yīng)是一首傷春之作，寫他落第后的不快心情。詞的上片寫殘春之景，其無(wú)可奈何之情，已在描寫中得到充分表現(xiàn)。

　　參考答案：

　　上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無(wú)奈之情。

　　附：常見意象特征

　　(1)以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。

　　(2)對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。

　　(3)以折柳表惜別，"柳"，"留"的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此"柳"帶有傷離別的意味。

　　(4)以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征。

　　(5)以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

　　(6)菊花，堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。

　　(7)梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。

　　(8)松，堅(jiān)貞高潔。

　　(9)蓮，"蓮"與"憐"音同，借以表達(dá)愛情。

　　(10)梧桐，凄涼悲傷的象征。

　　(11)鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。

　　(12)鷓鴣鳥，離愁別緒。

　　(13)鴻雁，游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。

　　(二)鑒賞意境

　　一.【考點(diǎn)解讀】

　　意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，境是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。

　　二.【常見題型】

　　1、這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍(展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面)?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　2、請(qǐng)從"情"和"景"的角度對(duì)這首詞作一賞析，教案《‘教案’鑒賞詩(shī)歌的形象-意象、意境篇(教案)》。

　　例：(2008年高考天津卷)閱讀下面的詩(shī)，回答問題。(5分)

　　山居即事王維

　　寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

　　綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

　　詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情?

　　三.【解題秘笈】

　　答案組織可分為三個(gè)部分：

　　1、分析形象含義、描摹詩(shī)歌圖景。用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所寫的意象、所營(yíng)造的意境描摹出來，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。《山居即事》后四句寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。

　　2、概括意境特點(diǎn)。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機(jī)勃勃、或孤寂冷清…準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。而《山居即事》中山居所見，皆幽寂澄淡之景。

　　3、剖析作者思想。根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩(shī)人的思想感情。一般可表述為：離愁別緒、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂山好水、感時(shí)傷世、吊古傷今、憂國(guó)憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等。切忌空洞，要答具體。比如光答"表達(dá)了作者哀傷的情懷"是不夠的，還應(yīng)答出為什么而"哀傷"。

　　《山居即事》一詩(shī)根據(jù)詩(shī)歌幽寂澄淡的意境及詩(shī)人的風(fēng)格可以體會(huì)出作者悠然閑適的心情。

　　簡(jiǎn)而言之，三步可概括為九個(gè)字：描圖景+點(diǎn)氛圍+析感情。

　　參考答案：寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

　　(三)練習(xí)鞏固：

　　一、(07遼寧卷)閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問題。(8分)

　　秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)唐王維

　　獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

　　夜深宋·周弼

　　虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>

　　(1)兩詩(shī)中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說明。(4分)

　　王詩(shī)寫的是"秋夜"，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象；(1分)周詩(shī)寫的是"春夜"，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐健⑾杀木跋蟆?1分)王詩(shī)描寫的是動(dòng)景，(1分)周詩(shī)描寫的是靜景。(1分)

　　(2)兩詩(shī)中均有"獨(dú)坐"，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。(1分)一、二句寫是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。(1分)周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境。(1分)一、二句寫是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用"不知"室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注。(1分)

　　二、(06浙江卷)16.閱讀下面一首元曲，然后回答問題。

　　[正官]叨叨令無(wú)名氏

　　溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。

　　[注]①儂：我②鸚鵡洲：此處為"漁父居處"的代稱。

　　(1)本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。

　　(流水白云)

　　(2)請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析"卻原來儂家鸚鵡洲邊住"所蘊(yùn)含的思想情感。(4分)

　　①點(diǎn)明漁父(隱士)居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的"世外桃源"，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣。

　　三、西樓曾鞏

　　海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

　　【注】鉤疏箔：把簾子掛起。

　　問：這首詩(shī)描寫了什么景象?這首詩(shī)表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)析之。

　　答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣恚诒憋L(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了"山雨欲來風(fēng)滿樓"的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽"千山急雨來"的壯觀。

　　四.閱讀下面一首元曲，然后回答問題。

　　[雙調(diào)]清江引秋懷張可久

　　西風(fēng)信來家萬(wàn)里，問我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

　　(1作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面?"芭蕉雨聲"烘托出怎樣的情思?

　　答：用西風(fēng)、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲點(diǎn)染出一幅蕭瑟的秋景。"芭蕉雨聲"烘托出作者功名未就，展轉(zhuǎn)反側(cè)的愁思(答出"輾轉(zhuǎn)反側(cè)"即可得分)(每問1分)

　　(2)這首小令的后三句與"問我歸期未"是什么關(guān)系?試從表現(xiàn)手法上結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

　　答：后三句并未從正面回答"歸期"是否已定(1分)，而是觸景生情，情景相生。借北雁在霜林如醉的長(zhǎng)空里唉啼，行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲，把"有家歸未得"的矛盾心情和"家鄉(xiāng)何處是，忘了除卻醉"的深沉鄉(xiāng)思作出了出色表達(dá)。而秋雨打蕉，驚醒了神游故國(guó)的美夢(mèng)。句句寫景，句句抒情，情景高度統(tǒng)一。(3分)

　　五、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。(8分)

　　宿洞霄宮

　　林逋

　　秋山不可盡，秋思亦無(wú)垠。碧澗流紅葉，青林點(diǎn)白云。

　　涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞?

　　【注】洞霄宮：在浙江余杭縣南大滌洞，一向是游覽勝地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱觀，北宋改名為"洞霄宮"。

　　(1)此詩(shī)的頷聯(lián)是寫景的詩(shī)句，寫景很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作具體的賞析。

　　答：

　　(2)詩(shī)的尾聯(lián)提到了"芭蕉雨"、"枕上聞"，這描繪了怎樣的一幅意境?

　　答：

　　.[答案](1)①色彩絢麗。用了"碧"、"紅"、"青"、"白"四

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