寫景的詩詞鑒賞指導

時間：2024-06-09 01:20:16 宗澤詩詞我要投稿

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關于寫景的詩詞鑒賞指導

　　在日常生活或是工作學習中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那些被廣泛運用的古詩都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的關于寫景的詩詞鑒賞指導，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于寫景的詩詞鑒賞指導

　　寫景的詩詞鑒賞指導

　　【考點闡述】

　　寫景詩在中國古代詩歌中占了較大的比例，也是歷年高考命題選材的一個熱點。這類詩歌，或勾勒意境，或寫景言志，或描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活。意境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。此類試題的命題角度主要考查考生對詩歌意象的識別與理解、對詩歌意境的體味與品析以及對相關表達技巧的辨析與評價。知識覆蓋面廣，綜合性強，對考生的詩歌素養有較高的要求。

　　【知識梳理】

　　一般來說，寫景詩涉及以下知識點：傳統意象的特點及其所蘊含的文化內涵，意境所展示的畫面及其凸顯的情感氛圍和主題思想，情和景的關系以及由此派生出來的一些表達技巧、寫景的方式方法，與主旨相關的煉字、煉句及修辭的辨認分析，詩話材料中對情景關系的評點等等。鑒賞中常用語主要有：1．思想內容方面，如熱愛自然、向往自由、歸(退)隱、閑適淡泊、悠然自得……2．表現手法方面，如借景抒情、白描、襯托(正襯、反襯)、對比、寓情于景、情景交融、動靜結合、虛實相生、移情于物、濃墨渲染……3．語言特點方面，如清新自然、質樸自然、清新洗練……

　　【方法點播】

　　寫景詩的鑒賞應注意以下幾點：

　　1．把握意象的特征和寓意，理解詩詞的主題。

　　一般而言，詩人構建意象的方式主要有三種：一是擷取相似之“象”表意；二是用擬人的手法塑造富有人格性情的意象；三是借助不變之“象”反照“意”。詩人的主觀情感往往通過一組或一兩個精心選擇的意象來體現。把握意象是解讀詩歌的一把鑰匙，作題時能根據詩歌內容選擇所描繪的意象進行分析，同時對兩首詩中的異同意象進行比較分析。

　　2．體味詩歌情景交融的意境，理解詩人的情感。

　　自然景物一經詩人攝入筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。意境鑒賞可分三步去答：一看寫了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展開聯想、想象再現畫面；三要點明景物所營造的氛圍特點，指明寄寓了作者怎樣的思想感情。具體答題分為三個部分：第一部分，考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優美。第二部分，應在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。第三部分，根據這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。

　　3．抓詩眼，領會詩人寫景所表現的情感。

　　寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世、當時的時代背景有一定的了解(這在試題的注釋中)，即知人論詩，才可能準確地領會詩人寫景所表現出的情感。

　　4．分析詩歌的寫作技巧和語言特色。

　　寫景詩寫景的方法很多，鑒賞時應注意寫景的常見方法和技巧。要留意作者觀察景物和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握和分析描寫景物的方法，如繪形、繪色；要理解和說明描寫景物的技巧，如動靜結合、明暗對比等等。此外，詩歌中傳統的比興手法，也值得注意。至于語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，又要善于體會詩人們細致入微的觀察和描摹，通過不斷地體味、剖析，從而領會詩人的不同風格和技巧。

　　【真題再現】

　　閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　1．王夫之評價頷聯是“以小景傳大景之神”，你認為這里的“小景”、“大景”應指什么?

　　2．本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪出了景吻的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想?

　　【參考答案】

　　1．“小景”指風順帆正；“大景”指平野開闊、大江直流、波平浪靜等景觀。

　　2．運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。

　　【誤區透視】

　　做此類題目時考生容易走進的誤區有：1．不能準確地選擇意象，不能有的放矢地作答。2．不懂得寫景和抒情的關系，將情、景割裂開來。3．沒有按照意象(詩的基礎)、意境(詩的畫面)、詩情(詩的內涵)來進行有效鑒賞。4對表達技巧和表現方法模糊不清。5．評析不夠到位，缺少層次感。

　　【實戰演練】

　　1．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。

　　【雙調】水仙子·夜雨

　　徐再思

　　一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留①。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

　　【注】①嘆新豐句：化用馬周困新豐的典故。據《新唐書·馬周傳》記載，唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍。店主人不理睬他，備受冷落。

　　(1)“落燈花棋未收”一句描寫了什么情境?表現了作者什么情懷?

　　答：

　　(2)本曲開頭兩個詩句的數量詞疊用有什么妙處?請結合詩句內容進行賞析。

　　答：

　　2、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

　　金陵酒肆留別

　　李白

　　風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

　　金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

　　請君試問東流水，別意與之誰短長?

　　(1)詩的首句“風吹柳花滿店香”為全詩營造了一個令人陶醉的環境，請簡析其中的“香”字在此有哪些蘊藉之意。

　　答：

　　(2)古人評論此詩“語不必深，寫情已足。”請簡析全詩是如何把惜別之情寫得飽滿酣暢的。(請分條表述)

　　答：

　　3、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

　　鷓鴣天

　　蘇軾

　　林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

　　【注】本詞是宋神宗元豐五年，蘇軾被貶在黃州所作。

　　(1)這首詞上闋寫景，詞人可謂一個妙手的大畫家，短短幾句就畫出了多種景物。你認為這首詞在寫景上有怎樣的特點?請舉例分析。

　　答：

　　(2)這首詞下闋寫人，你從中看到的詞人是一個怎樣的形象?從哪些句子中可以看出?

　　答：

　　4．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　落日悵望

　　馬戴

　　孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。

　　微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏!

　　沈德潛評此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”(《唐詩別裁》)這里所說的“意”，是指詩的思想感情，這里所說的“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術技巧。請你就這首詩的“意”和“格”分別簡要談談自己的看法。

　　(1)這首詩的“意”

　　(2)這首詩的“格”

　　5．閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。

　　秋山

　　楊萬里

　　烏臼平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。

　　小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。

　　余杭

　　范成大

　　春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。

　　忍冬清馥薔薇釅，薰滿千村萬落香。

　　(1)上面兩首詩都是優美的寫景詩，但表現手法各不相同，試作簡要分析。

　　答：

　　(2)兩首詩中的“掩”和“薰滿”歷來為人稱道，請選擇一處加以賞析。

　　答：

　　【參考答案】

　　1（1）描寫了紛紛落下的燈花余燼及散亂的棋局，從側面表現了作者夢前以棋解悶，夢后獨對孤燈時百無聊賴的情懷。(2)作者在此取“一”的聯想意義：一點點兒梧葉芭蕉之動，都會牽動秋的愁緒、羈旅的惆悵；一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀嗒雨響，都使得愁思更濃。正是這“一點”“一點”、“一聲”“一聲”使得三更夢醒后的作者輾轉枕上，綿綿相思、悠悠鄉情涌上心頭。開頭兩句詩的數量詞疊用不僅巧妙地表現了作者愁腸百結、夜不能寐的心理狀態，而且讀來讓人有抑揚頓挫之感，同時又渲染了孤寂惆悵的氣氛，使詩句蘊含更豐富的內容，耐人尋味。

　　2．(1)一是描寫柳花微妙(或淡淡)的香味兒，寫出春之氣息；二是夸贊了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之間情誼的濃厚。(2)先寫酒店姑娘的勸酒，讓詩人感受到了他人的熱情；再寫一群青年朋友前來相送，讓詩人感覺到了真摯的友情；三寫把酒言歡“各盡觴”的場景，讓詩人產生了“欲行不行”的留情；四是“東流水”與“別意”的比較，讓詩人倍感朋友之間“水長情更長”的無限深情。加之詩的首句“風吹柳花滿店香”烘托出的氛圍，使全詩的惜別之情顯得非常飽滿酣暢。

　　3．(1)這道試題分析的角度很多。可以從寫景的角度入手分析，也可以從寫景方式入手分析，還可從情景交融的角度分析。考生分析時聯系具體詩句，且能分不同層次或角度表述。示例：這首詞寫景上的特點一是詞人善于從多個角度寫景，有遠景，如山、林；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”；有俯瞰，如“照水紅蕖”；有聽覺，如“亂蟬”；還有嗅覺，如“細細香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含情。如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。(2)這首詞中的蘇軾是一個得過且過、日復一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個抑郁不得志的閑人形象。從“杖藜徐步轉斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出。

　　4、（1）全詩以鄉愁為主題，既有客中留滯、思鄉情切之意，又有年華漸老、感時傷逝之嘆，同時，也曲折地表現了詩人的坎坷不遇。（2）情景分寫是此詩謀篇布局的一個顯著特點。這種寫法，頗見匠心，全篇寫“落日悵望”之情，二句景二句情相間寫來，詩情與景被分成兩步遞進：先是寫落日前云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下喬木的情景喚起遲暮之“感”，顯示出情緒的發展、深化。若是前半景后半情的平常寫法，就沒有上述那種層層遞進、曲達其意的妙。

　　5、（1）楊詩從視覺角度落筆，借秋山之樹描寫秋天之景色。范詩從嗅覺角度落筆，借春山之花描寫春天之景色。（2）第一首的“掩”字用了擬人的手法，生動形象地寫出了小楓與孤松紅綠掩映之美。第二首的“薰滿”用了夸張手法，極寫花開之盛，花香之濃，傳播之遠。

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　　寫景的詩詞鑒賞指導

　　1、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

　　處士盧岵山居溫庭筠

　　西溪問樵客，遙識主人家。

　　古樹老連石，急泉清露沙。

　　千峰隨雨暗，一徑入云斜。

　　日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。

　　詩歌二、三兩聯寫山居景色用了什么手法?請簡要分析。（6分）

　　2、閱讀下面這首詩，回答問題。

　　渡江大風袁枚

　　水怒如山立，孤篷我獨行。

　　身疑龍背坐，帆與浪花平。

　　纜系地無所，鼉①嗚窗有聲。

　　金焦②知客到，出郭遠相迎。

　　[注釋]①鼉（tuó）：即揚子鱷，鳴聲如鼓。②金焦：金山和焦山，位于鎮江江邊。

　　詩人從哪些角度描繪了風中渡江的場面？詩的尾聯運用了怎樣的表達技巧？（5分）

　　3、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

　　送韓十四江東省覲省① 杜甫

　　兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈。

　　黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。

　　注：①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。

　　這首詩的第三聯運用了哪幾種表現手法？請舉兩例簡要分析。（5分）

　　4、閱讀下面這首詩，回答問題。

　　念奴嬌?登石頭城① 薩都剌

　　石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

　　寂寞避暑離宮②，東風輦路，芳草年年發。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發。傷心千古，秦淮一片明月。

　　【注】①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。

　　本詞成功地運用了虛實結合的表現手法來創設意境，請結合上片或下片作簡要賞析。（5分

　　5、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

　　送魏十六還蘇州皇甫冉①

　　秋夜沉沉此送君，陰蟲②切切不堪聞。

　　歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。

　　［注］①皇甫冉，唐代詩人。作者的朋友魏十六曾從蘇州（即“姑蘇”）到常州（即“毗陵”，唐時常州為毗陵郡）方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時，作者乘船相送。②陰蟲，指蟋蟀。

　　這首詩運用了虛實結合的表現手法，請作簡要賞析。（6分）

　　6、閱讀下面這首詩，回答問題。

　　長安秋望趙嘏

　　云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。

　　殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

　　紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

　　鱸魚正美①不歸去，空戴南冠學楚囚②。

　　【注】①《晉書?張翰傳》：“翰因見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適志，何能羈臣數千里，以要名爵乎？’遂命駕而歸。”

　　②《左傳?成公九年》：“楚子重侵陳以救鄭。晉侯觀于軍府，見鍾儀，問之曰：‘南冠而縶者，誰也？’有司對曰：‘鄭人所獻楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”為囚徒的代稱。

　　頷聯在景物描寫方面運用了什么藝術手法？試簡要分析。（5分）

　　寫景的詩詞鑒賞指導

　　水調歌頭·登多景樓①

　　楊炎正②

　　寒眼亂空闊，客意不勝秋。強呼斗酒發興，特上最高樓。舒卷江山圖畫，應答龍魚悲嘯，不暇顧詩愁。風露巧欺客，分冷入衣裘。

　　忽醒然，成感慨，望神州。可憐報國無路，空白一分頭。都把平生意氣，只做如今憔悴，歲晚若為謀。此意仗江月，分付與沙鷗。

　　注 ①多景樓：位于鎮江北固山。②楊炎正：南宋詞人。

　　（1）從全詞來看，詞人“強呼斗酒發興”具體原因有哪些？請分點略加解說。（4分）

　　（1）“強”有振作義。詞人因心情不佳而借酒排遣。他心情之所以不佳，一是逢秋傷悲，睹物衰敗而生人生苦短之嘆；二是客居身份，有飄零之感；三是神州分裂，雖然江山如畫，但一半已淪陷于金人之手；四是報國無路。

　　（2）“風露巧欺客，分冷入衣裘”運用了什么修辭手法？一個“冷”字含有哪些意蘊？（3分）

　　答案：

　　（2）運用了擬人的修辭手法。“冷”既指外部深秋的溫度之冷，又借此暗喻奸佞之徒結黨營私，排擠異己，使愛國之士舉步維艱，陷于困厄之中而難有作為這一現實狀況。

　　（3）“此意仗江月，分付與沙鷗”中的“此意”指什么？這是詩人本來的愿望嗎？為什么？（3分）

　　(3)“此意”指歸隱江湖。這并非詩人的本來愿望，只是詩人的無奈選擇。因為他年歲漸老，已經看不到有被朝廷重用的希望了。

　　賞析：楊炎正與辛棄疾結為文字交，嘗有唱和。這首《水調歌頭·登多景樓》便是淳熙五年與辛棄疾同舟路經揚州時，登鎮江北固山甘露寺中的多景樓所作。與此同時辛棄疾也寫了一首《水調歌頭?舟次揚州，和揚濟翁、周顯先韻》詞。這兩首詞不僅情味相投而且風格也很接近，都是心懷國家之憂，感嘆報國無路的登臨抒懷之作。

　　此詞上片先寫秋意后寫登樓。

　　深秋季節，滿目荒寒，眼前是一片空闊的長江，只是黃葉翻飛，秋意瑟瑟，使作客異鄉的人更增添了無限的愁思。以上是“寒眼亂空闊，客意不勝秋”這兩句詞的大意。

　　“強呼斗酒，發興特上最高樓。”這里用“強呼”二字，說明詞人是為了驅散“客意不勝秋”的憂愁才呼酒登樓的。

　　從多景樓的最高處倚欄四望，祖國的山河如此多嬌，呈現在眼前的是一幅美不勝收的“江山圖畫”；“圖畫”之上又冠以“舒卷”二字，眼前的自然美景仿佛真地變成了一幅可舒可卷巧奪天工的圖畫，從而進一步增強了祖國河山的詩情畫意。“舒卷”二字的另一層作用，更在于烘托出自然景物的流動感，而不是只可供機案觀賞的靜止的畫面。“應答魚龍悲嘯”，這是矚目長江的洶涌波濤，耳聞目睹的雄偉氣勢。將波濤洶涌之聲想象為江水之下魚龍相互應答的悲嘯之音，這雖然出自虛擬，但卻寓有一番寄托。古緯書《樂動聲儀》中曾有“風雨動魚龍，仁義動君子”（風雨能驚動潛在水下的魚龍，仁義能感動仁人志士為之奔走效命。）之說（《太平御覽》卷八十一引），在這首詞里可以把“魚龍悲嘯”引申為面對風雨飄搖的國家局勢，使愛國之士不能自安，想振作起來做出一番事業的意思。所以接下去便說“不暇顧詩愁”──賦詩吟愁這樣的閑情逸致，在當前國事日非的形勢下已經無暇顧及，暗示作者有投筆從戎之志。

　　以下“風露巧欺客，分冷入衣裘”二句是向下片過渡的轉折。從辭面上看寫的是寒氣襲人，侵入衣裘，其實是借此暗喻奸佞之徒結黨營私，排擠異己，使愛國之士舉步維艱，陷于困阨之中難有作為這一現實狀況。

　　詞轉下片：“忽醒然，成感慨，望神州。”這三句直如兜頭一瓢冷水，使滿腔熱血變為凜凜懷冰。縱然氣貫長虹，怒發沖冠，也只好化作感慨，望著神州大地去興嘆而已。

　　“可憐”“空白”二句是自抒神傷與壯志難酬的感嘆。

　　“都把平生意氣，只做如今憔悴，歲晚若為謀。”這三句又寫出一腔悲憤：英雄困于末路，志士淪于下位，平生的肝膽意氣，只能使自己更加消損憔悴，隨著光陰的流逝而冉冉老去，難望有所作為。詞人雖然不甘心沉淪江湖去做個不關心世事的隱者，但時勢所迫也只能將“此意仗江月，分付與沙鷗”了。江上的明月與沒有心機的沙鷗可以做隱者的朋侶，讓明月和沙鷗陪伴著自己了此生涯吧。

　　這首詞慷慨激越、憤世傷時之情溢于言表，雖不如稼軒詞之博大深邃，但仍能得其神似。毛晉在跋《西樵語業》中評楊炎正詞云：“不作嬌艷情態”，“俊逸可喜”。可見在南宋愛國詞人當中他的詞是足以匹敵同時代的作者，儼然自成一家的。

　　寫景的詩詞鑒賞指導

　　《青玉案·與朱景參會北嶺》

　　宋代：陸游

　　西風挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘴。老慣人間齊得喪。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像。

　　故人小駐平戎帳，白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上。

　　《青玉案·與朱景參會北嶺》譯文

　　寒冷的西風裹挾著細雨呼嘯而來，聲音好像翻滾的波濤一樣。恰好將八九月份的黃茅瘴洗盡。年齡老了，把人間的得失看得一樣，無所動心，我要用拜訪崇山峻嶺，泛舟五湖四海來代替追求畫像凌煙閣。

　　我的老朋友朱景參暫時駐扎在軍營中，腰間配著箭，氣勢是何等壯闊!而我，不思功名，漁樵老去，你千萬要記著你還有一個朋友，曾在北嶺僧舍，蠻江邊上，與你品過小槽紅酒，賞過晚秋紅荔。

　　《青玉案·與朱景參會北嶺》注釋

　　青玉案：詞牌名，取于東漢張衡《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。又名《橫塘路》、《西湖路》，雙調六十七字，前后闋各五仄韻，上去通押。

　　朱景參：名孝聞，時為福州寧德縣縣尉。北嶺：山名，在福州和寧德之間。

　　聲翻浪：聲音像波濤翻滾一樣。

　　黃茅瘴：《番禺雜編》謂八、九月為黃茅瘴。

　　“千巖高臥 ”三句：前兩句虛寫自己退隱的形象。唐太宗貞觀十七年(643年)，詔畫功臣二十四人于凌煙閣。陸游指出自己愿意退隱，不追求畫像凌煙閣。

　　故人：指朱景參。平戎(róng)帳：軍帳。

　　白羽：箭名。唐太宗為秦王時，以大白羽射中單雄信槍刃，見《酉陽雜俎》。

　　小槽(cáo)：壓酒的器具。李賀詩：“小槽酒滴真珠紅。”

　　晚香丹荔(lì)：指晚紅，荔枝的品種之一，熟時最遲。

　　蠻江：指閩江。

　　《青玉案·與朱景參會北嶺》創作背景

　　宋紹興二十八年(1158)，陸游任寧德縣(在今福建)主簿，與縣尉朱景參情好甚篤。詞人與朱景參游覽北嶺的時候，寫下了這首詞。

　　《青玉案·與朱景參會北嶺》賞析

　　上片開頭三句“西風挾雨聲翻浪，恰洗盡，黃茅瘴”，以摧枯拉朽之筆力，寫出秋風秋雨終于趕走了難熬的瘴氣，頗有“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”的味道。詞人壓抑郁悶的心情似乎也一掃而光，變得澄明起來。“老慣人間齊得喪”，說自己歷盡人間萬事，已把得失榮辱看得超然平淡了。詞人雖正當盛年卻早生白發，也就有了嘆老嗟悲的資格。“千巖高臥”三句，表達了詞人歸隱的意向。

　　下片六句，所言盡是將來的事情，是酒酣耳熱時朋友問的互相戲謔之言。“小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上”，這種“茍富貴，勿相忘”式的戲謔之言，出自詞人口中別具深意。觀詞人一生，他并不是一個輕易言敗的人，對此調笑之言，讀者不必過于當真。雖屬戲謔之言，我們卻看到了朋友之間毫無芥蒂的豪爽的相處，同時也使得這首詞具有了豐富的情感內涵。

　　該詞用對比方法寫出了詞人和朱景參不同的處境和心情。上片主要是詞人心情的流露，表明自己愿意退隱、不再追求功名，頗有蕭散蒼涼之感。下片主要寫朱景參春風得意，與自己的歸隱生活作比，字里行間又希望朱景參在得意時不要忘了老朋友，暗示了詞人消極中寄希望于未來的心情。

　　《青玉案·與朱景參會北嶺》作者介紹

　　陸游(1125—1210)，字務觀，號放翁。漢族，越州山陰(今浙江紹興)人，南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉。創作詩歌今存九千多首，內容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。

　　寫景的詩詞鑒賞指導

　　《贈劉景文》原文

　　荷盡已無擎雨蓋，

　　菊殘猶有傲霜枝。

　　一年好景君須記，

　　正是橙黃橘綠時。

　　《贈劉景文》賞析

　　這首詩是詩人寫贈給好友劉景文(名季孫)的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

　　蘇軾的《贈劉景文》雖為贈劉景文而作，所詠卻是深秋景物，了無一字涉及劉氏本人的道德文章。這似乎不是題中應有之義，但實際上，作者的高明之處正在于將對劉氏品格和節操的稱頌，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因為在作者看來，一年中最美好的風光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節操。

　　荷與菊是歷代詩家的吟詠對象，常給人留下美好的印象，可是為什么此詩一開頭卻高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了一幅深秋的畫面?這全然是為了強調和突出一年之中的最好景象：橙黃橘綠之時。雖然橙和橘相提并論，但事實上市人正偏重于橘，因為“橘”象征著許多美德，故屈原寫《橘頌》而頌之，主要贊其“獨立不遷”、“精色內白”、“秉德無私”、“行比伯夷”。此詩的結句正有此意，在表達上熔寫景、詠物、贊人于一爐，含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。

　　《贈劉景文》作者簡介

　　蘇軾(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。漢族，眉州眉山(今四川眉山，北宋時為眉山城)人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、詞人、詩人，是豪放詞派的代表。和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇。蘇軾是蘇洵的次子(蘇洵長子夭折)，1057年(嘉祐二年)，與弟弟蘇轍同登進士。唐宋八大家之一。

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