朱自清經典散文【合集】
在平平淡淡的日常中，大家經�？吹缴⑽陌�？散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。想要學習寫散文嗎？下面是小編幫大家整理的朱自清經典散文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱自清經典散文1
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。
文章創作于二十年代，在表達上與現代文章有所不同，學生理解起來有一定難度。但文中運用了各種修辭方法，而且大多數句子都是一些短句，適合朗讀，因而地教學設計時，我力求讓學生在讀中感悟、理解，從而體會作者的思想感情。
通過課堂實踐，我覺得有些環節落實的較好，而有些地方還不盡人意。
首先，能較好地創設情境。上課伊始，引背《長歌行》，并讓學生談感受，激發學生要珍惜時間、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四歲時寫這篇文章前的一段話，讓學生明白朱自清二十四歲時已經意識到時光悄然逝去而無所作為，決心從今以后要珍惜時間，才寫下了這篇《匆匆》。最后播放《匆匆》 FLASH動畫的配樂范讀，形象的畫面，舒緩的.音樂，低沉的語調，把學生帶入一種情境，奠定了整節課那種淡淡憂傷的基調，學生在這種基調中，很容易入情入境。
其次，精心選用教學語言。本文是一篇膾炙人口的散文，任何散文都是作者情感地抒發，心靈地傾訴和思緒地流淌，語言都很美，而這篇散文尤為突出。因而在課堂上，我所使用的語言也盡量與文本一致，與課堂基調相符。如：“讀了這句話，你聽到了作者在你耳邊的低低絮語了嗎？”“作者通過寫自己的日常生活來將無聲無形的時間具體化了。讓我們感受到了時間它就在我們平凡的生活中，在一個又一個極普通的日子里匆匆流逝了。讓我們真切地觸摸到了時間的腳步�！薄白髡叩臅r間步履匆匆，那么你的時間又是怎樣過去的呢？能像作者這樣具體地揀拾起時間的足跡嗎？”……
當然，本節課還有許多不足。
首先，盲目求全。由于追求課堂的完整，而不能使有些環節落到實處。這篇課文理解起來有一定難度，正常的情況下，應該分二至三課時完成，但為了顯現課堂的整體性，設計了一課時學完，確實密度很大，不夠科學。導致有些地方該拓展的不能拓展，該多讀的不能多讀。如讓學生談作者是怎樣寫我們的日子匆匆而逝的，這部分是本課的主要環節，應該讓學生充分地讀，充分地說，在讀中感悟、理解、領會，領會后再有感情地朗讀，并進行拓展練習，但由于時間所限，匆匆結束。
其次，交流不夠。課堂應該成為師生交流、生生交流、生與文本交流的平臺，而這種交流的引發還是離不開提問。因而教師精心設計的問題，應該成為學生課堂交流的依據。為了找到一個合適的切入點，在備課時，我采用了課前預習提示中的問題：想一想，作者在文中向我們看出了一個什么問題，對于這個問題，作者有沒有作出回答。并且在學生確定作者作出了回答后又追問：作者是怎樣寫我們的日子匆匆而逝的？
本以為這個問題可以統鄰全文，讓學生充分交流起來，但在實際上課中，這種“提問”沒有轉化成“交流”，同學們沒有動起來，沒有達到預期的效果。反思良久，覺得所提的“問題”是有價值的，只是在學生回答的過程中，我不能融會貫通地遷移、引導，導致師生交流不夠充分，沒能激發起學生地交流熱情。因而，問題的設計固然重要，而把握教學時機更重要。
課堂上更多的是教學機智，是動態生成，為了不使每一節課匆匆而逝，我還要不斷地深入學習。
朱自清經典散文2
盼望著，盼望著，烈日來了，夏的腳步近了。
一切都是興高采烈的樣子，熱情地歡快起舞，知了叫了起來，水綠起來了，太陽的光芒烈起來。
荷花偷偷從水里鉆了出來，粉粉的嫩嫩的，小湖上池塘里，瞧去，一大片一大片滿是的`。坐著，躺著，淺淺一笑，含苞欲放，游幾下泳，跳幾支舞，湖清亮亮的，荷粉嫩嫩的。
梧桐，柳樹，古柏，你不讓我，我不讓你，都化為綠蔭趕趟。閉上了眼，綠蔭下仿佛已圍滿了人群。
夏天的小徑，像幽靜又寂寥的亭廊。走在石板上，清涼舒服，給炎夏送來一絲涼意。徑旁的楊柳如姑娘般甜甜的笑著，嫩綠的絲絳垂下。小魚兒時不時會從徑邊的湖中冒頭換氣，探出頭來深吸一口，又“撲通”一聲躥進水中，激起層層漣漪。
雷雨是最尋常的，只下一小會兒就會停下，可別惱，看像星星，像珍珠，像葡萄，圓潤而又晶瑩，人家窗邊好似掛著珠簾一般。夏夜的傍晚，開著小小的燈，泛著點點黃暈的光。人們并沒有急于回家，而是搬來了小椅子，輕輕地談論，還時不時會抬頭看看星空。
夏天像一個幼童，天真可愛。
夏天像一個姑娘，成熟美麗。
夏天像一個長者，慈愛安詳。
朱自清經典散文3
自從讀過朱自清爺爺的《背影》以后，我便喜歡上了這樣富含真情的文字，有時簡練，有時細膩，無不透著對生活的熱愛之情。
如《背影》《冬天》等文章，寫父親的動作只用寥寥數筆，卻刻畫出父親對兒女無言的愛。而《匆匆》《綠》等文章，卻又用細致的筆觸，描寫出環境的優美清麗。
尤其是《白馬湖的回憶》一文，描寫的景物和環境真是美妙極了。你聽：“白馬湖的春日自然最好，山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的西邊，一株間一株地種著小桃與楊柳，小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的流星，楊柳在暖風里不住地搖曳�！�
每每看到這樣的語言，我就禁不住要大聲地朗讀起來，仿佛自己就置身于文中所描繪的畫面中，成了那個身穿長衫，于湖邊背手而立的學者，那種感覺真讓人全身心的'愉悅與向往啊!
在這些文字中，我清楚地感受到朱自清爺爺一顆熱愛自然、熱愛生命、熱愛家國的赤子之心。是啊!“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”在我們的生活中，有著無數看似相同的清晨和黃昏，總是那樣輕易的流逝了，我們如何不趁著青春年少，去努力，去留下一些美好的痕跡呢?
朱自清經典散文4
今天，我讀了朱自清的作品——《朱自清散文作品：春》。
這篇文章表達了作者“殷切盼春歸”的迫切心情，也已極其生動的筆調，向世人展示了作者眼中的春天中美麗的風光，以贊美的語氣謳歌了春姑娘。在文章開頭，作者就有了一處點睛之筆，深深地吸引了我的眼球，你如果看到，就會明白，那是多么傳神的動態描寫，看了朱自清的文章，我仿佛自己如身臨其境，來到了春天的花園里，看見了那美麗的春色，呼吸到了空氣中迎春花的清香，感受到了清爽，如春日沐浴，如微風拂面，如春雨滋潤，我的心猛然被這美麗的景象給觸動了——這是多炫麗的春色啊！作者朱自清在文中把春天比做一個娃娃，一個小姑娘，一個青年，表達了作者對春天的.喜愛之情，我覺得，春天就和我們一樣在愉快的成長著，陪我們成長，陪我們開心歡笑，就算春去夏來，春天喚醒的大樹也依然和我們一起成長著！閉眼凝聽，我們可以感受到春的音符的跳躍，感受到春天的生機勃勃，感受到春天的可貴之處，那頑強的生命力，鼓舞著我們——冬去春來，只要努力拼搏，冰天雪地中的風雪過后，就會說陽光明媚的花海！人生便是這樣子，就如春天，就如花開花落，越不珍惜，飛逝得便越快，與其坐著什么事都不干，為什么不站出來實現自己的人生價值呢！當你在那里坐著什么也不做，抱怨著時光匆匆時，難道就沒有察覺到時光又在你的抱怨聲中溜走了嗎？你難道還不明白——天上不會掉下來餡餅嗎！你若中想著坐享其成，那簡直就是鏡中觀花，欲摘不能�。�
讀了這一篇文章之后，我就明白了——少年易老學難成，一寸光陰不可輕��！我一定要從現在開始就珍惜時間，絕不白白虛度光陰，做一個成功之人。
朱自清經典散文5
原文：
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都象剛睡醒的樣子，然后欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是兩三天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了�！耙荒曛嬙谟诖骸�，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
賞析：
記不清自己是何時讀過朱自清的散文名篇《春》了。一個偶然的機會，然后我隨手翻開一書，發現了這篇原來已經深印在我記憶深處的文章，一顆被春風吹醒的心便沉醉在春的美妙世界之中了。
《春》一文結構嚴謹，是典型的`總起分述總結結構。然后本文第一、二節寫了春天來到，萬物蘇醒，一派生機勃勃的景象，起著總起的作用。第三、四、五、六節是分述部分，第三節運用擬人化手法描寫了春草活潑調皮的樣子；第四節描寫了春風中溫柔的柳枝，混合的氣息，鳥兒的歌喉，牧童的短笛；第五節描繪了朦朧安詳的如詩如畫的春雨美景；第六節寫了春天里，然后人們趕趟兒似的，一個個出來舒活筋骨，抖擻抖擻精神。第七、八、九節運用博喻的修辭手法，把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年，起著總結全文、寄寓主題的作用。
《春》一文意境非常優美，讓人讀來如同正在欣賞一首悅耳動聽的歌曲，一幅富有意境的圖畫。文章的第二節是多么有節奏的語言！山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。這其中蘊含的由弱漸強的語氣，不正像漸強的樂句嗎？還有，第三節春風中的各種氣息，然后混合著鳥兒歌唱的宛轉的曲子，輕風流水的聲音，牧童嘹亮的短笛聲，把讀者帶入了音樂的境界。第四節描繪的春雨美景，簡直是一幅意境悠遠的水墨淡彩畫。你看，那像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙的春雨；閃閃發亮的綠葉青草；一點點黃暈的燈光；悠閑的行人，正在勞動的農民，構成了一幅朦朧、安詳而靜謐的水墨淡彩畫。這幅畫使連綿不斷的春雨不再令人煩惱，讀者可以靜靜地欣賞，體味春天雨景的無窮韻味。
《春》一文寓情于景，情景交融。在朱自清的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。然后坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，然后捉幾回迷藏。如果作者沒有發自內心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆！在朱自清筆下，春風、春雨都顯得那么美。風中的柳枝是多么溫柔，風中的樂聲是多么動聽，風中的氣息是多么令人心曠神怡！還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我讀著讀著，仿佛正在春風中盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。作者對春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫之中，讓我讀來回味無窮。
《春》一文景中寓理。文章先描繪春天美景，再寫春天里的人們。我們在春天里的人身上，然后感受到一種積極向上的氣息。這氣息，能讓消沉的人振作精神，讓懶惰的人勤奮工作，讓失望的人充滿希望。特別是文章的第七、八、九節，作者運用了博喻的修辭手法，把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年。不錯，春天是新生事物，是美的象征，是力量的象征。一年之計在于春這句話，不正是勸告我們珍惜美好的時光，把握時機，干一番事業嗎？
朱自清《春》一文，景、情、理三者交融，不管在藝術方面，還是思想方面，都不愧為一篇好文章。
朱自清經典散文6
今天,我們學習著名作家朱自清寫的《匆匆》,這篇讓我悟出啟示,里的每一個字,每一個詞都深深的印在我的腦海里。
講述了作者對時光流逝的無奈和惋惜,也表現了作者對時間的留戀,時間無時無刻的在我們的身邊,但一轉眼就消失了,一晃就過去了。
學了這篇讓我想起了一句話“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。時間一但過去了,就不會再回來,花多少錢也買不到它。就好像一個剛出生的嬰兒,只會慢慢的長大,不會變小。因為有些人隨意的浪費時間,任憑時間飛快地流逝,成天無一事處,最后一事無成,白白浪費時間,不珍惜時間,慢慢地時間也拋棄你,人就變老了。所以我們要學會合理安排時間,不能虛度光陰,閑暇時,可以做一些有意義的事情,比如:看書、做手工、做家務、運動等,這樣不僅可以開發我們的大腦,激發我們的大腦。讓我們把時間充分的利用起來,時間就會慢慢的走過,我們就會收獲很多的知識。用有限的時間,全心全意為人民服務,這才是珍惜時間的最終目的`。
看電視的時候,時間從我們的眼前閃過;玩電腦的時候,時間從鍵盤上劃過,做游戲的時候,時間從我們的歡笑聲中飛過。天黑時,躺在床上,時間跨過我的腰,從我腳邊飛過�？�!時間過的多么快呀!我們的生命多么短暫呀!只有利用好時間,才能對得起生命,對得起自已呀! 讓我們覺悟起來吧!讓我們一起珍惜時間吧!
朱自清經典散文7
朱自清散文中的好詞摘抄：
白雪茫茫 銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰 瑞雪紛飛 冰封雪蓋 漫天飛雪 雪虐風饕 朔風凜冽 寒氣逼人 雪上加霜 陽春白雪 冬日夏云 冬溫夏清 無冬無夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水 歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明 冰魂雪魄 春冰虎尾 凜若冰霜 雪窖冰天 漫天風雪 冰凍三尺非一日之寒 曲曲折折 裊娜 輕紗 凝碧 波痕 點綴
朱自清散文中的好句摘抄：
1、走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。
2、燕子去了，有再來的時分；楊柳枯了，有再青的時分；桃花謝了，有再開的時分。但是，聰明的，你通知我，我們的日子為什么一去不復返呢？
3、過來的日子如輕煙，被和風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？
4、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
5、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲響，也沒有影子。
6、那年冬天，祖母死了，父親的差事也交了卸，真是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟父親奔喪回家。
7、那電燈下的人物，只覺像螞蟻一般，更不去縈念。這是最后的夢；可惜是最短的夢！黑暗重復落在我們面前，我們看見傍岸的空船上一星兩星的，枯燥無力又搖搖不定的燈光。我們的夢醒了，我們知道就要上岸了；我們心里充滿了幻滅的情思。
8、等到燈火明時，陰陰的變為沉沉了：黯淡的水光，像夢一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。
9、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的`云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也是別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
10、薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
11、桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
12、雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
13、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
14、層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜（niǎo,nuó）地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
15、路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。
16、作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的抽象化為"如輕煙""如薄霧",比喻共同，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被"吹散了",被"蒸融了",日子就是如此稍縱即逝。
17、那年冬天，祖母死了，父親的差事也交了卸，真是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟父親奔喪回家。
18、洗手的時分，日子從水盆里過來；吃飯的時分，日子從飯碗里過來；默默時，便從凝然的雙眼前過來。
19、到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，"事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！"20、層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
21、幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
22、"吹面不寒楊柳風",不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
23、他的從容，他的沉默，他的獨斷獨行，他的一去不回頭，都是力的表現，都是強者適者的表現。決不婆婆媽媽的，決不粘粘搭搭的，一針見血，一刀兩斷，這正是白種人之所以為白種人。我真是一個矛盾的人。無論如何，我們最要緊的還是看看自己，看看自己的孩子！誰也是上帝之驕子；這和昔日的王侯將相一樣，是沒有種的！
24、荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍��；只在小路一旁，漏著幾段空隙，象是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看象一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的！我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。
25、沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
26、我向來總覺得孩子應該是世界的，不應該是一種，一國，一鄉，一家的。我因此不能容忍中國的孩子叫西洋人為"洋鬼子".但這個十來歲的白種的孩子，竟已被撳入人種與國家的兩種定型里了。他已懂得憑著人種的優勢和國家的強力，伸著臉襲擊我了。這一次襲擊實是許多次襲擊的小影，他的臉上便縮印著一部中國的外交史。他之來上海，或無多日，或已長久，耳濡目染，他的父親，親長，先生，父執，乃至同國，同種，都以驕傲踐踏對付中國人；而他的讀物也推波助瀾，將中國編排得一無是處，以長他自己的威風。
27、一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著藍蔚的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認識綠如茵陳酒的秦淮水了。
28、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？--是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
29、天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。"一年之計在于春",剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
30、作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的抽象化為"如輕煙""如薄霧",比喻共同，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被"吹散了",被"蒸融了",日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受光陰的流逝。
朱自清經典散文8
朱自清先生的這篇散文集名篇，我是在幾天前開始讀的，至今已看了很多遍。每次讀時內心中都有所感，可是仔細品味時，又無法確切的明白其中的滋味。幾天后，我在生活的磨練中，品味了世事的艱難，人生的變遷，對社會、對人生漸漸有了看法，經由這許多經歷之后，在閑暇時偶爾內心會浮現出《匆匆》上的一些話語，平淡里卻蘊含至深哲理，在淡淡的愁思里卻寓意深刻。所以禁不住想寫點什么出來，如果有緣人偶然看到，能有所獲，則欣欣然矣。
如果有人問：什么是生命?則會有很多很多說法，可謂眾說紛紜，無所適從。然在我內心卻對這個問題揮之不去，茫茫然然，正如《匆匆》里說到：“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”是啊，我們懵懵懂懂的來，糊糊涂涂的走，在生命的過程里，如一場黃梁，了無所得。李白在《春夜宴桃李園序》中說：“夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何?”。人生若是旅途，這一站起點是生，這一站的終點是死，沒有一個死去的人會讓生者明白死去后的體驗，可是死是我們必須應對的，正如我們有生，可是為什么會恐懼死亡，我想正是源于我們對生的無知。
大話西游中孫悟空說：“生有何歡，死有何苦?”。我們總要抓住一些東西，讓我們自我感覺到生命的存在。我們活的時候，爭名奪利，無休無止，我們的欲望大的可怕，我們總是看見自我沒有的，卻總是看不見自我有的;我們總是追求進取，可是卻不明白休養生息。
朱自清帶著這樣的悵然，用不消極的心態去感悟時光的匆匆。先生感嘆，我們的日子逃去如飛。“僅有徘徊罷了，僅有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?”是啊，何曾留有一絲一毫的痕跡呢?就算有無盡的財富，廣大的聲望，可是能帶走什么?終將赤裸裸的'走，不留一絲痕跡。如果只一生無盡的求取，有多少人在臨終時，才猛然發現做了一輩子欲望的奴隸，還不明白為什么要走這一遭?這是多么可悲啊!
當看著身邊的人，有不少在無聊的工作、為了工作而工作，浪費時間，做一些自我都不明白做的事情。也許，能得到的只是一時的快感，但失去的確是一輩子的幸福，多么可怕，更可悲的是竟全然不知。
“今日很殘酷，明天更殘酷�？墒呛筇旌芡昝�!很多人都死在了明天晚上!”阿里巴巴總裁馬云的這句話道出了當今社會的殘酷和現實，從側面提醒我們每個人，要懂得珍惜。時間總是匆匆的走，也會匆匆的來，這是誰也控制不了的，但我們能夠控制自我，不要虛度年華，用我們的青春去譜寫生命的完美。
朱自清經典散文9
朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，長大于江蘇揚州。畢業于北京大學，曾任清華大學中文系教授、系主任。中國現代詩人、散文作家。文筆清新，[1為中國現代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現代散文全新的審美特征創造了具有中國民族特色的散文體制和風格。
“花有重開日，人無再少年”這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復返的，一天過去了，就不能指望再重復著一天了，只能勇敢地去過下一天。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學習或睡覺，時間都“滴滴答答”地從我們身邊走過去了。它永遠只是繼續著它的步伐，永不停止。珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲，過得很充實；浪費時間的人，哪怕就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，過得很空虛！即使全世界的人都在等我，時間不會停止，因為時間是世界上最寶貴而又最無情，最使人珍惜的東西。“逝者如斯夫，不舍晝夜�！毖剑�
令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地撫摸著萬物。在溫暖的'春風中，孩子們高興得放著風箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤著世間的萬物。春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。我熱愛春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！
朱自清經典散文10
第一次接觸到你時，應該是那篇大家都很熟悉的《匆匆》吧。“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這句看似平淡卻意味深長的話語，便成了我心中永恒的經典。也許是從這時開始，我才開始認識你，才想要去了解你。
再有一篇，就是你的《背影》了，雖然沒有多少華麗優美的語言，但那份平淡與樸實卻讓人更加感到感動，為那份偉大而深沉的父愛而感動。讀著讀著，竟會有一種想哭的.沖動。
你說：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”我輕輕吐出一個又一個字，仔細品嘗著其間的美妙時，我也意識到了要珍惜時間，不要虛度光陰，謝謝你。
“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”你像個孩子似的說給我聽。我第一次感到尋常的雨竟是這樣的美麗，是它讓我偏愛你寫景抒情的散文，因為我總能從中看到你的灑脫與淡泊，讀到你悲傷的心境，起伏的心情。
你的散文很美，真的很美。一如你的名字。有人說它“清麗”，有人說它“清秀”，也有人說它“清幽”，但始終離不開一個“清”字，你的“清”。炎炎夏日，我樂意坐在安靜的書吧里，喝著咖啡，和著優美的古典樂輕聲細讀你的文字，細細品味著字里行間的韻味，細細地讀你。
朱自清經典散文11
清晨，當第一縷陽光灑在大地上的時候，我醒來，睜開朦朧的雙眼。今天算是一個不錯的日子。在冬季，更多的是寒風颼颼，暖陽當空照是很少見的。如此之好的日子不用來享受那真是莫大的浪費！于是，我翻開爸爸給我買的一本好書——《朱自清散文集》。
在這本書中，我還是比較喜歡其中的兩篇著作——《荷塘月色》與《背影》，各有各的特色，一篇是寫景的，另一篇是寫人的，都寫得惟妙惟肖！讓我不勝其歡！
《荷塘月色》講的是作者在月夜當空下看到的荷塘美景。作者在這篇文章的寫法上把握得十分細致，幾乎每一句都很出色、優美、神奇。使人嘆為觀止，也令我仿佛身臨其境，處在荷花葉子的懷抱之中，聞著荷花幽幽飄來的陣陣芳香。真是無比愜意啊！我不禁將嘴呈現“O”形。我的想法很多，作者真是妙筆生花，自然寫作功夫了得，不然豈能寫出這樣妙中之妙的佳作？
看過《背影》這一文，我感動地哭了，這也是一篇佳作，講的是作者在二十歲時喪失祖母后與父親在車站依依惜別時的情景。而這背影是誰的呢？你一定會這樣問。起初我也有這樣的疑問，但自從我看過這篇文章后，我知道了。
作者家中光景很慘淡，父親只好變賣典質還了虧空，又借錢為祖母辦了喪事。父親要到南京謀事，作者又要到北京上學，便一起乘車。作者想起了自己與父親經歷過的`種種事情，想起父親的四處奔波，感動極了，便用筆寫出了自己當時的思想感情與記下了父親當時離開的背影。
我感動，也是因為我想起了我的父親，每天起早貪黑地工作，還不是為了供我和姐姐吃的穿的用的學的呀！中國傳統美德孝為先，然而我卻常常那么不孝敬！我真的很慚愧！但是，等將來我長大成人了，我不僅會記住他的背影，我還會永遠記住他那憨厚的模樣以及他對我的種種愛與好！
我相信這本《朱自清散文集》將是我走向人生之路的鋪路石！
朱自清經典散文12
專心閱讀一篇唯美的散文，是性情的陶冶，是心靈的凈化。朱自清的《歌聲》便是這樣的一篇短而精美的散文。
此篇作于1921年11月，共413字，簡短、精美。作者把在聽了一場音樂會后帶來心靈的愉悅感受抒發出來。本來是聽覺的享受，卻在作者筆下轉換成視覺和嗅覺的感受，這感受如同春風拂面，身心都處在春天的陽光里，令作者“神迷心醉”。
新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺越發滑膩可愛了。 (作者回想昨天晚上參加音樂會，這時的心情極好。想象一個暮春的早晨，微風吹拂像是愛人吻手時的鼻腔呼出的氣息，和著愛人的腳步，慢步在甬道上，細雨也好像成了潤濕肌膚的乳油了。)
這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發了。在那被洗去的浮艷下，我能看到他們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現有都帶了黯淡的顏色�！浅钪即旱匿N歇么?是感著芳春的困倦么? (把音樂會當作百花園，作者在這百花園中欣賞著花落時節余香的清夢，沒有暮春的傷感。還在笑問“春歸何處”?可見作者此時的`心情是在盡情享受著暮春的美。)
涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。(音樂會的歌聲中，仿佛又顯現著一片紅肥綠瘦的田園，作者嗅覺到田園的氣息;這時的作者，盡情享受春風下的田園風光。)
朱自清這篇散文用句不多，卻把一個徘徊在理想與現實邊緣的青年知識分子內心世界刻畫得透徹至極。亂世中的青年何以為身?這種徘徊思維在他的《匆匆》一篇中已完全體現了，這篇文章則是他在妄想逃避現實時，一時的自我安慰。知識分子到底不是工、農大老粗們，他們的思想必然會帶上纏綿悱惻情調，而這種情調正是我們現今這個浮躁社會所缺乏的。
朱自清經典散文13
不管我們相信有鬼或無鬼，我們的話里免不了有鬼。我們話里不但有鬼，并且鑄造了鬼的性格，描畫了鬼的形態，賦予了鬼的才智。憑我們的話，鬼是有的，并且是活的。這個來歷很多，也很古老，我們有的是鬼傳說，鬼藝術，鬼文學。但是一句話，我們照自己的樣子創出了鬼，正如宗教家的上帝照他自己的樣子創出了人一般。鬼是人的化身，人的影子。我們討厭這影子，有時可也喜歡這影子。正因為是自己的化身，才能說得活靈活現的，才會老掛在嘴邊兒上。
“鬼”通常不是好詞兒。說“這個鬼！”是在罵人，說“死鬼”也是的。還有“煙鬼”，“酒鬼”，“饞鬼”等，都不是好話。不過罵人有怒罵，也有笑罵；怒罵是恨，笑罵卻是愛——俗語道，“打是疼，罵是愛”，就是明證。這種罵盡管罵的人裝得牙癢癢的，挨罵的人卻會覺得心癢癢的。女人喜歡罵人“鬼……”“死鬼！”大概就是這個道理。至于“刻薄鬼”，“嗇刻鬼”，“小氣鬼”等，雖然不大惹人愛似的，可是笑嘻嘻的罵著，也會給人一種熱，光卻不會有——鬼怎么會有光？光天化日之下怎么會有鬼呢？固然也有“白日見鬼”這句話，那跟“見鬼”，“活見鬼”一樣，只是說你“與鬼為鄰”，說你是個鬼。鬼沒有陽氣，所以沒有光。所以只有“老鬼”，“小鬼”，沒有“少鬼”，“壯鬼”，老年人跟小孩子陽氣差點兒，憑他們的年紀就可以是鬼，青年人，中年人陽氣正盛，不能是鬼。青年人，中年人也可以是鬼，但是別有是鬼之道，不關年紀�！伴愅鹾靡姡」黼y當”，那“小”的是地位，所以可怕可恨；若憑年紀，“老鬼”跟“小鬼”倒都是恨也成，愛也成�！粽f“小鬼頭”，那簡直還親親兒的，熱熱兒的。又有人愛說“鬼東西”，那也還只是鬼，“鬼”就是“東西”，“東西”就是“鬼”�？偠灾碡潱硇�，所以“有錢使得鬼推磨”；鬼是一股陰氣，是黑暗的東西。人也貪，也小，也有黑暗處，鬼其實是代人受過的影子。所以我們只說“好人”，“壞人”，卻只說“壞鬼”；恨也罷，愛也罷，從來沒有人說“好鬼”。
“好鬼”不在話下，“美鬼”也不在話下，“丑鬼”倒常聽見。說“鬼相”，說“像個鬼”，也都指鬼而言。不過丑的未必就不可愛，特別像一個女人說“你看我這副鬼相！”“你看我像個鬼！”她真會想教人討厭她嗎？“做鬼臉”也是鬼，可是往往惹人愛，引人笑。這些都是丑得有意思�！肮眍^鬼腦”不但丑，并且丑得小氣�！肮砟憽币彩切〉�，“鬼心眼兒”也是小的。“鬼胎”不用說的怪胎，“懷著鬼胎”不用說得擔驚害怕。還有，書上說，“冷如鬼手馨！”鬼手是冰涼的，尸體原是冰涼的�！肮斫小保肮砜蕖倍即潭y聽。——“鬼膽”和“鬼心眼兒”卻有人愛，為的是怪可憐見的。從我們話里所見的鬼的身體，大概就是這一些。
再說“鬼鬼祟祟的”雖然和“鬼頭鬼腦”差不多，可只描畫那小氣而不光明的態度，沒有指出身體部分。這就跟著“出了鬼！”“其中有鬼！”固然，“鬼”，“詭”同音，但是究竟因“鬼”而“詭”，還是因“詭”而“鬼”，似乎是個兜不完的圈子。我們也說“出了花樣”，“其中有花樣”，“花樣”正是“詭”，是“譎”；鬼是詭譎不過的.，所以花樣多的人，我們說他“鬼得很！”書上的“鬼蜮伎倆”，口頭的“鬼計多端”，指的就是這一類人。這種人只惹人討厭招人恨，誰愛上了他們才怪！這種人的話自然常是“鬼話”。不過“鬼話”未必都是這種人的話，有些居然娓娓可聽，簡直是“昵昵兒女語”，或者是“海外奇談”。說是“鬼話”！盡管不信可是愛聽的，有的是。尋常誑語也叫做“鬼話”，王爾德說得有理，誑原可以是很美的，只要撒得好。鬼并不老是那么精明，也有馬虎的時候，說這種“無關心”的“鬼話”，就是他馬虎的時候。寫不好字叫做“鬼畫符”，做不好活也叫做“鬼畫符”，都是馬馬虎虎的，敷敷衍衍的。若連不相干的“鬼話”都不愛說，“符”也不愛“畫”，那更是“懶鬼”�！皯泄怼边�可以希望他不懶，最怕的是“鬼混”，“鬼混”就簡直沒出息了。
從來沒有聽見過“笨鬼”，鬼大概總有點兒聰明，所謂“鬼聰明”�！肮砺斆鳌彪m然只是不正經的小聰明，卻也有了不起處�！笆裁垂硗嬉鈨�！”盡管你瞧不上眼，他的可是一套玩意兒。你笑，你罵，你有時笑不得，哭不得，總之，你不免讓“鬼玩意兒”耍一回。“鬼聰明”也有正經的，書上叫做“鬼才”。李賀是唯一的號為“鬼才”的詩人，他的詩濃麗和幽險，森森然有鬼氣。更上一層的“鬼聰明”，書上叫做“鬼工”；“鬼工”險而奇，非人力所及。這詞兒用來夸贊佳山水，大自然的創作，但似乎更多用來夸贊人們文學的和藝術的創作。還有“鬼斧神工”，自然奇妙，也是這一類頌辭。借了“神”的光，“鬼”才能到這“自然奇妙”的一步，不然只是“險而奇”罷了�？墒墙韫庖膊淮笠祝摃嫷膶ⅰ吧衿贰绷性诘谝唬^不列“鬼品”，“鬼”到底不能上品，真也怪可憐的。
朱自清經典散文14
“花有重開日，人無再少年。”這句話說的一點也沒錯，讀過《朱自清散文》匆匆后，我更是有了這樣的感受。
人的一生從我們剛剛出生時就開始了，從小到大，學習過的要珍惜時間的名言不計其數，但到了生活中，卻又是如此的難做。記得一次雙休日，我在寫作業之前為自己列了一張清單，鉆好了時間�？蓵r間卻向飛流的瀑布一般逝去，弄的我束手無策，大大超過了我的預想，最后也只是剛剛好寫完作業。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笔前�！時間并非一毛不值，而是無價的，我就算有上億元的錢，卻買不回我這幾年來虛度過的每一分鐘！
《匆匆》里曾經寫到：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，認真吃飯我勒個去；默默時，便從凝然的雙眼前過去�！敝熳郧逑壬f的沒錯，時間總是在不經意間溜走，就像我現在寫的每一個字，時間都在我的筆尖上流走。
日月如梭，斗轉星移，時光是那么匆匆，人類又是那么的偉大，卻沒有一個人能夠逃過最后的那個字——“死”！
但是，但我讀完這本書后，我明白了，人的的確確逃不過著一個令人傷悲的字，但卻可以在活著的時候保住每一寸光陰。“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的`�！敝灰覀兌鄶D一擠這些水，時間就能流逝的有意義！其實，我認為朱自清先生在寫下這本書，這篇文章來告訴人們要珍惜時間的同時，他自己也是成功的！——他的作品永遠的留在了這個世上，留在世人心中。他在與時間賽跑的道路上留下了足跡，這也能算是一種和時間拼搏后的成功吧？！雖然人不能把什么帶走，但要是在這世上留下了精神財富，也是帶走了一份成功，讓世上跟多的人懂得了珍惜時間。
時間就像潑出去的水，不可能重新倒退回來，若想要珍惜時間，就從現在做起吧！
朱自清經典散文15
我讀了朱自清的散文集，感悟到了朱自清散文中蘊含的人生哲理，也讓我對生命的意義有了全新的認識。
生命好比是一塊時間的材料，每人得到的都大同小異。因此，生命的意義并不體現在生命的物象和長度，而更多體現在生命的氣象創新，為世界留下有價值的東西。這個觀點在別人的作品中也有體現，如臧克家所言：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。這不就是對此觀點的最好表述嗎？在感悟的同時，我也致力于去體會朱自清的表達手法。既然被公認為是極少數能用白話寫出可與古典散文相媲美的散文家，朱自清的文風。手法一定有異于常人之處。他的文風比較樸素，如《背影》，全文辭藻并不華麗，但仍然十分感人，這可能就是名家與常人的區別吧！而成段的疑問句就成了他標志性的寫作手法，他正是用這種方法來達到意味深長的意境。就像《匆匆》離得那樣：我們的日子為什么一去不復返呢？那是誰？
又藏在何處呢？真是這些疑問激起了讀者的無限遐想吧！漸漸地，我又發現，朱自清的`每一篇文章都蘊含著深層的意義，有對生命的思考，也有對當時政府的諷刺，它使用了不少暗喻法，這也許是受古代先哲思想的影響，因此，他的文章看似清淡，卻富有哲理，有一層耐人尋味的色彩。我看了一些關于朱自清的介紹，發現他真是人如其名，事事要求自己做到問心無愧，生活也十分簡樸。我想，也許正是這種質樸的人生品格流露到了他的文章中，才使得他的文風如此樸素吧！
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