有種懟架兒叫擴(kuò)槌兒的經(jīng)典散文

時(shí)間：2020-08-19 08:07:36 散文我要投稿

　　懟，從心，與“對”同音，本是怨恨的意思。但在河南方言中，卻將原來的四聲音調(diào)喚作了二聲，字義本身也發(fā)生極大變化，不但將本身的怨恨之意轉(zhuǎn)化為相斗，更引申出了其它廣泛含義，比如：把批評叫懟人；把快點(diǎn)兒干活叫快點(diǎn)兒懟；把吃飽飯叫懟飽；把你拿的啥東西說成懟哩啥；把兩個(gè)人關(guān)系好叫懟事兒。凡此種種，意思多而寬泛，相較之下倒有點(diǎn)兒英語中“do”的用意與用法。

有種懟架兒叫擴(kuò)槌兒的經(jīng)典散文

　　相信這樣的釋意和用法兒，對于初來乍到的外省人來說，沒有幾個(gè)人能轉(zhuǎn)過這個(gè)彎兒來，更不要說你該怎樣去充分理解，它在不同場合所表達(dá)的確切意思了。但就是這樣一個(gè)讓人捉摸不透的字，卻滲透進(jìn)河南人生活中的方方面面，仿佛離了它，你所做的某事就無法被充分表達(dá)一般。

　　而在河南人中，“懟架兒”就是這樣一個(gè)極具代表性的詞語。這里的懟是相斗的意思，但卻并不是說兩個(gè)人就一定得打架了才算是懟架兒，也可能僅僅就是兩人面對面的吵嘴爭執(zhí)，這相吵的過程也算是懟架兒。自然，相比起吵架性質(zhì)的懟架兒來，雙方動(dòng)手打架式的懟架兒，所表示兩人之間爆發(fā)沖突的激烈程度也就越深。至于這懟架兒到底是兩人僅吵了嘴或是兩人已經(jīng)打過了架，全要靠你根據(jù)對方說話時(shí)的語氣去揣摩和理解。

　　現(xiàn)實(shí)生活里，人與人之間的交往，難免會因這樣或是那樣的事情，發(fā)生一些矛盾和沖突。而當(dāng)一件事情發(fā)展到了要懟架兒的狀態(tài)時(shí)，說明兩者之間的矛盾，已經(jīng)極少可以坐下來用心平氣和對話的方式去解決了。兩兩互不讓步的最終結(jié)果，就導(dǎo)致了彼此的針鋒相對，這懟架兒也就再所難免了。大人之間有矛盾了會吵會打，這是他們懟架兒的方式。而孩子們之間偶爾也會有矛盾，但他們解決矛盾的方法卻比較獨(dú)特，雖然都被統(tǒng)稱為懟架兒，但這種懟架兒卻是以類似于西方的“決斗”方式來實(shí)現(xiàn)的，這種方式就是擴(kuò)槌兒！

　　所謂的擴(kuò)槌兒，就是兩個(gè)孩子都將自己的手攥握成拳，然后用拳互相磕碰對方的拳頭。這個(gè)過程中不能摻雜任何其它的小動(dòng)作，全程都以磕碰的方式對戰(zhàn)。縱使手被磕得生疼發(fā)紅發(fā)腫，也絕不能退縮，但你可以換另一只手攥成的拳頭來繼續(xù)磕。這是孩子之間最為公平的解決爭端方式。

　　印象中，孩子們的爭端總是從嘴上開始，有些類似于古代兩軍對壘時(shí)的罵陣。挑事兒或是氣盛的一方，多是以叫陣開始，嘴里喊著：“你老呫？，你老呫？”而應(yīng)對的一方則回之以：“我就呫，咋了！不服？來，有本事咱倆擴(kuò)槌兒！”這一來一往之間的罵戰(zhàn)，矛盾就自然會不可必免的升級，最終也就需要分出個(gè)勝負(fù)來，看看到底是誰更厲害，于是這擴(kuò)槌兒也就在所難免。

　　有了前邊的.罵陣，自然也就會吸引不少前來看熱鬧或是觀戰(zhàn)的孩子。這些孩子里可能會有彼此的親戚或是好友，但在這樣一個(gè)時(shí)刻，他們卻不能有任何的偏頗，只能觀看或是加油助威，絕不可參與進(jìn)來，因?yàn)檫@是事關(guān)“男子漢”的榮譽(yù)之戰(zhàn)，只能由當(dāng)事人自己來解決。于是，一群孩子圍成一圈兒觀戰(zhàn)，將擴(kuò)槌兒的兩個(gè)孩子圍在中間，看他們之間的擴(kuò)槌兒對決。

　　罵陣開始后，自認(rèn)為強(qiáng)勢的一方便會先握了拳，形成挑釁姿態(tài)，預(yù)謀將局勢升級。而對方此時(shí)也絕不能示弱，否則便會被同伴兒們看不起，說你是“鴨子屎貨！”此時(shí)，縱使明知自己實(shí)力不濟(jì)，卻也不得不堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)，同樣是握起自己的拳，用另一只手對著這拳捏了又捏，以堅(jiān)定自己的信心和給對方以應(yīng)戰(zhàn)的回應(yīng)。每每回想起兒時(shí)小孩子這樣的懟架兒情形，總使我不禁想起電視劇《亮劍》中李云龍的那句臺詞：“兩個(gè)劍客狹路相逢，明明知道對方是天下第一劍客，也要亮出自己的寶劍，死在對手腳下不丟人。首先，你必須要有敢于亮劍的氣勢。”此時(shí)，兩個(gè)小孩兒的懟架兒便從開始時(shí)的叫陣相持，向?qū)嵸|(zhì)性的拳頭接觸升級，擴(kuò)槌兒也就由此正式拉開了序幕。

　　擴(kuò)槌兒開始，兩個(gè)人都是試探性地將自己的拳與對方磕碰，以感知對方的應(yīng)戰(zhàn)決心及拳頭的硬度。一開始，兩人擴(kuò)槌兒的速度慢而力道稍弱，仿佛是在為后面的“大戰(zhàn)”醞釀和預(yù)熱。在這種試探性磕碰的同時(shí)，彼此嘴里依舊是互不示弱的對嗆著。這對嗆的結(jié)果，也就更加重了彼此的對立情緒，不拼出個(gè)你死我活的結(jié)果必是不罷休的。于是，再加上一干圍觀眾人看熱鬧性質(zhì)的吶喊助威，“戰(zhàn)火”也就越燒越旺，擴(kuò)槌兒的速度和力度也就驟然加速。

　　看熱鬧的不嫌事兒大，而擴(kuò)槌兒的雙方為了面子，也都必須得硬撐著。別人看的是熱鬧，而擴(kuò)槌兒的雙方卻是需要拿拳頭與人硬磕的。可人的手都是肉長的，誰的肉被硬磕著也知道疼，兩兩相磕的結(jié)果自然就是小拳頭被磕的發(fā)紅生疼。但此刻卻都必須為了面子而硬挺，就看誰的忍耐力更強(qiáng)。而耐力弱的一方，此時(shí)也可以換另一只手握成的拳頭接著磕。縱使這樣，依然有受不了那疼的時(shí)候，就不得不將衣服的袖子拉下來一點(diǎn)兒，用指頭攥了袖口上的布，將袖子當(dāng)緩沖墊接著擴(kuò)槌兒。即便如此，也還是會有受不了那疼而淚流滿面的時(shí)候。但受了自尊心的驅(qū)使，為了自己的面子還依然得流著淚對著擴(kuò)槌兒，只是那揮動(dòng)拳頭對磕的速度和強(qiáng)度會明顯慢下來。至此，誰強(qiáng)誰弱已見分曉。強(qiáng)者會說上幾句狠話，但卻絕不趁人之危下狠手，而是驕傲地?fù)P起臉一翻眼睛，做出一番勝利者應(yīng)有的姿態(tài)，在眾人的簇?fù)硐聯(lián)P長而去。只留下戰(zhàn)敗的一方在角落里，撫著自己那不爭氣被磕腫疼的小手而暗自垂淚神傷。

　　一場爭斗就此結(jié)束。勝者得了榮譽(yù)，敗者失了底氣。自此，兩個(gè)人便有了懟過架兒的仇怨，若非有某人的勸慰促和，或是某件機(jī)緣好事的化解，這仇便要糾結(jié)于心，暗暗懷了“君子報(bào)仇十年不晚”的心思，沒事兒就會對著樹皮苦苦練拳，以期某日得以一雪前恥。

　　而這樣的“凌云壯志”能夠?qū)崿F(xiàn)的機(jī)會并不多，并不是說你就永遠(yuǎn)打不過某人，而是孩子的世界里并沒有永遠(yuǎn)的敵人。圈子就是那么個(gè)圈子，孩子也就是那么些個(gè)孩子，低頭不見抬頭總是要見的，何況很多孩子們的游戲，都必須得很多人參與一起玩著才有意思。伙伴、隊(duì)友這樣的角色，總能讓彼此在生活或是游戲間，將往日的矛盾于無形中化解。半根烤紅薯，一節(jié)煮蜀黍穗兒，幾粒倭瓜籽，便能讓彼此盡釋前嫌，兩個(gè)人就一起放學(xué)頭抵著頭，趴在石板上邊寫作業(yè)邊對答案也就不足為奇了。

　　縱使你氣性再大，誓與他老死不相往來，可隨著年齡的增長，生活中需要你關(guān)注的事情會多起來，你怎么可能就因?yàn)樾r(shí)候與某人懟過架兒，就一直把自己困囿在擴(kuò)槌兒失敗的陰影里，而無法走出來。生活終究是美好的，上學(xué)校里要學(xué)習(xí)，放學(xué)回家要?jiǎng)趧?dòng)，偶有空閑，小伙伴兒們還要在一起捉迷藏、玩楝子槍戰(zhàn)、扇四角、滴杏核，哪還有功夫整天去想那些個(gè)不開心的事情！

　　如今，那些用擴(kuò)槌兒來懟架兒的孩子們早已長大，他們的孩子也都已經(jīng)長得，比他們當(dāng)年那時(shí)候還要高、還要大。只是他們已經(jīng)沒有時(shí)間和精力，去用擴(kuò)槌兒的方式懟架兒。他們從很小時(shí)候起，便要被父母逼著去報(bào)了各樣的班，去學(xué)特長或是補(bǔ)課，在學(xué)校、家、輔導(dǎo)班之間奔波，連自己業(yè)余活動(dòng)的時(shí)間都極少，幾個(gè)小孩兒能湊在一起玩就不錯(cuò)了，哪還有那閑心和機(jī)會去懟架。

　　而當(dāng)我不經(jīng)意間從手機(jī)上看到這個(gè)“懟”字，并習(xí)慣性地去搜索它的字義的時(shí)候，它卻把我懟回了故鄉(xiāng)，懟回了一段我童年生活的舊時(shí)光。那時(shí)光里有一群無憂無慮的孩子，他們把懟架兒叫擴(kuò)槌兒，他們會像劍客對決一般，用自己的小手去捍衛(wèi)，屬于男子漢的尊嚴(yán)……

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