故鄉(xiāng)的那片黃土地散文
攀上了山坳。近了，近了。踏上這片土地，就象走進(jìn)了母親的懷抱。
那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近重巒嶂疊，綿延百里不見(jiàn)盡頭的群山，如同上帝造物時(shí)隨意捧起沙子，從指尖流出的一個(gè)個(gè)沙丘群，結(jié)伙成伴地羅列。許多山峰手牽手的傲然于白云之上，直聳云霄。被春風(fēng)的妙手輕輕地?fù)崦^(guò)后的大地，悄悄把山崗和樹林涂上淡淡的一層青綠，如煙似紗。腳下，陽(yáng)光照耀著在小溪邊的妖嬈婀娜小水草，濃濃的水草嬌嫩得像一汪綠水，映照著清澈見(jiàn)底、隨心所欲的流水。在溪邊惹人心疼的小小迎春花，細(xì)細(xì)碎碎，黃燦燦的鑲嵌在綠樹青草間，倒影在泛動(dòng)的溪水中，就象天河上閃爍著一顆顆小小的星星。
看到了，看到了。一條白白亮亮的小河，從北向南蜿蜒。純凈的河水，似山姑的笑容般，清明而又含蓄地圍繞著山腳靜靜地流淌。偶爾有風(fēng)吹過(guò)，水的漣漪輕輕觸吻岸的黃土，發(fā)出了細(xì)微的聲音。那應(yīng)該是它們?cè)谇那膮揉樵挕Ｐ『舆呉彩且黄[蘢。楊樹，桉樹，人家門前的柳樹。隱隱約約的，池塘邊上趴著一串的紅艷的半支蓮，不嫌棄土地的貧瘠，不與百花爭(zhēng)春，是不施粉黛的村姑，寂寞而又樸實(shí)地開放著。
村子湛藍(lán)的上空，誰(shuí)家的小孩在放了一只獨(dú)行的紙鷂呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，象遠(yuǎn)歸的燕子，在寬遼的上空飛舞搖曳著。
多少年了，我們?nèi)杖找挂乖谠肼暷藓绲母邩谴髲B中穿梭、奮斗，追逐著自己的理想，無(wú)睱思緒故鄉(xiāng)的感覺(jué)。
只有這個(gè)時(shí)候，攀上了山坳。踏上這片土地，停下來(lái)才驚喜地發(fā)現(xiàn)，心中苦苦追尋的凈土，其實(shí)就在身邊。自己猶如置身畫中。沒(méi)有任何刻意渲染的痕跡，大自然以最初的姿勢(shì)還大地一個(gè)色彩繽紛的擁抱。在這里才找回一種歸家的感覺(jué)！
路邊榕樹的枝條伸出一條條的根向下伸入黃色的土壤。長(zhǎng)成支柱根，支柱根和樹杈相互交織，根葉雖然兩不相觸，但是同樹同根，心心相印。駐扎在同一片的土壤上。黃色的土壤，黃色的光澤，如同父親的膚色。
村外黃色的田基，黃色坡垅，把黃色的土地切割成了不規(guī)則的一小塊小塊，高高低低，層層疊疊。黃色的土壤上一小排一小排的玉米苗子。縱橫交錯(cuò)，茄紫色的莖，支撐著翠碧的葉子，翠綠的底色托著淺黃的葉芯平齊著陽(yáng)光，溫暖著土地。聽，那玉米細(xì)細(xì)的拔節(jié)聲，無(wú)處不在涌起一種生命的激動(dòng)，感恩著這片黃土地。這片黃土地雖然貧瘠，但還是嘔心瀝血地奉獻(xiàn)著它點(diǎn)滴的養(yǎng)分，孕育著生長(zhǎng)在它身上的每個(gè)精靈。
村頭，有幾位上了年紀(jì)的聚在一起。或蹲或站，叼著煙斗，叭達(dá)叭達(dá)地抽著旱煙，東家長(zhǎng)西家短地傾扯著道白。時(shí)不時(shí)還用迷離的雙眼望著黃土地上的作物，目光里有幾分的茫然與遙遠(yuǎn)。當(dāng)然了，不清楚他們?cè)谙胫裁戳耍蛟S是觀察著青苗的長(zhǎng)勢(shì)估量著收成。或許在回憶自己年輕時(shí)候在這片黃土地上曾經(jīng)辛勤勞動(dòng)的片刻。
是的，我曾經(jīng)懷怨過(guò)這片苦澀的黃土地。因?yàn)槲疑L(zhǎng)在這里，令我在求學(xué)的路上變得山高路遠(yuǎn)。每逢下雨天，這黃土地上的泥巴粘乎乎的，粘在腳跟的鞋子上，令人寸步難行。特別是騎自行車的時(shí)候，粘粘的泥巴厚厚地黏稠在膠輪胎上，塞實(shí)護(hù)殼，不說(shuō)踩了，就是推也推不動(dòng)，只好拎著鞋子，背著自行車在泥濘的路面行走。就是后來(lái)進(jìn)了城市，因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村出來(lái)的吧！許多人用輕蔑的目光對(duì)我的審視。他們尖刻的眼神，似乎在搜索著我這個(gè)泥腿子指甲縫里還沒(méi)洗得干凈的泥土。
但我非常的欣慰！欣慰在這片黃土地上長(zhǎng)大，欣慰這片單調(diào)色彩的黃土地承載著我貧窮而又快樂(lè)的童年。
那時(shí)候，我們山村里的小孩都是放養(yǎng)的。白天，大人們似乎在這片黃土地上總有干不完的活。田里、地里、坡上的活計(jì)，從早上忙到日落。我們這些小孩該上學(xué)的上學(xué)。不上學(xué)的時(shí)候就三五成群的結(jié)伙，滿地里亂跑。在樹根底用瓦礫畫個(gè)大海，男男女女就蹦蹦跳跳玩?zhèn)�大半天。要么，就在比較平整的地里刨上個(gè)小窩窩，摘些苦楝子當(dāng)珠子，趴在與小窩窩有一定距離地面上，狗模人樣的相互彈著，看誰(shuí)能把珠子彈進(jìn)小窩內(nèi)。
村邊的河堤上，每到春天，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝長(zhǎng)出碧綠的葉子。我們攀上樹干摘下嫩葉，把嫩葉夾在兩個(gè)拇指的中間，雙手互握成半拳狀。一只天然現(xiàn)成的葉笛就做成了。一聲長(zhǎng)接著一聲短地吹響葉笛。那“啤啤”的聲音的旋律也許不是很動(dòng)聽，可也十分地激揚(yáng)昂越的。折下軟軟的枝條，放在胯下，自己拍自己的屁股，搖蕩著樹杈嘴里不斷地“駕駕”叫著，學(xué)著騎馬。玩得來(lái)興趣了，就把折下較長(zhǎng)枝條來(lái)回繞幾個(gè)圈，插上或多或少帶有葉子的枝條。編成草帽子，往頭上一戴，學(xué)著電影戰(zhàn)爭(zhēng)片子的情節(jié)，玩打仗。
玩打仗，首先從大伙中選出兩位長(zhǎng)官，由這兩位長(zhǎng)官劃拳分領(lǐng)組員，一組“解放軍”，一組“偽軍”。然后各自帶隊(duì)隱蔽在河堤的兩側(cè)，匍匐前進(jìn)。戰(zhàn)斗規(guī)則就是雙方中的隊(duì)員相互發(fā)現(xiàn)的時(shí)候誰(shuí)能先叫出對(duì)方的小名，并用手指做出槍枝的形狀向著對(duì)方“砰”地應(yīng)叫一下子彈的聲音，對(duì)方就算是“犧牲”或被迫“擊斃”。那一組勝出的就是“解放軍”，那一組失敗的就是“偽軍”了。游戲雖然簡(jiǎn)單，但也玩得不厭其煩。
那個(gè)時(shí)候，我們還不知道什么叫玩具。也就是說(shuō)，用塑料制造成的玩具槍呀、電子車呀之類的玩具，連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！玩的東西大多是自己用泥巴做成的。
村外的坡地是階梯式的，我們就依著坡坎，模仿家里的火灶造小窯。小窯就是一大一小的兩個(gè)拱坑，拱坑之間留個(gè)洞眼相通，小的窯窿用來(lái)燒火，大的窯窿用來(lái)擺放用泥巴朔捏的小人、小雞、小鴨、小牛，或杯子呀碗呀碟呀什么的。塑捏這些小東西用的泥巴是有講究的。要挖開地面一層松散的土，選取一些粘性比較好的黃泥巴加上適量的水，用力拍打搓揉一番，把泥巴和成做籺粑的糯米粉團(tuán)那樣柔韌。這樣塑捏出來(lái)小物件才耐燒。網(wǎng)上有句話叫做“男女搭配，工作不累”，那個(gè)時(shí)候，我們也有分工的，男孩子做伙頭夫，女孩就去樹林下拾柴禾。倘若火燒得不夠旺，就鼓著腮，呼呼地往小灶里吹風(fēng)，弄得滿頭大汗的'。有時(shí)用力過(guò)猛，火苗夾雜著灰未在灶門竄出，紅紅的火焰烤卷了眉毛，燒曲了頭發(fā)。黑黑的碳灰噴在臉上，落在脖子里，用臟兮兮的小手一抺，哈哈，一只正宗的小花貓新鮮出爐了，引得同伙們哄堂大笑。
游戲玩多了，也有玩崩的時(shí)候。鬧得不開心，就各自回家。那時(shí)候的我們就這么的單純，睡了一個(gè)晚上第二天醒來(lái)，誰(shuí)都不會(huì)記起昨天的不愉快，還是呼朋喚友地走在一起。不上學(xué)的時(shí)候游戲還是接著玩，一本小人書依舊一個(gè)輪著一個(gè)看。上學(xué)的途中放學(xué)回家的路上，大的哥哥還是背著小的弟弟過(guò)獨(dú)木橋，高的姐姐還是牽著矮的妹妹蹚水溝。
那時(shí)候，我們上小學(xué)，辦學(xué)的件還很差。幾間課室是泥坯筑成的土墻，泥地板，柴扉的門。操場(chǎng)當(dāng)然也不例外，也是一片不寬的黃土地，稍稍整理，兩邊各立一根木頭，裝上一鐵圈兜兒，就是我們的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。操場(chǎng)也建有一段圍墻，墻頭有兩米高。墻頭上蓋著茅草，是用來(lái)防止下雨天的時(shí)候雨水打垮墻上的泥巴。圍墻和課室連在一起，形成四方合圍的一個(gè)院子式校園。學(xué)校的大門兩側(cè)是老師辦公室，上學(xué)和放學(xué)都要經(jīng)過(guò)辦公室正對(duì)的門口。要是遲到或早退，必然逃不過(guò)坐在辦公室里的老師那雙尖銳的眼睛了。
操場(chǎng)的圍墻根有個(gè)留有個(gè)排水窟窿，不知那個(gè)同學(xué)扒開了，能趴過(guò)人。很適合我們這些老是遲到或早退的冥頑學(xué)生。我們的體育課，一般都是放牛政策，體育老師教完一兩式的體操，就宣布自由活動(dòng)。調(diào)皮的我們就偷偷地從這個(gè)狗穴般大小的窟窿鉆出來(lái)，跑到校園外玩去。到了下節(jié)課的鐘聲，又才匆匆忙忙地從窟窿鉆了回來(lái)。
記得是個(gè)暑熱的六月下午的體育課，太陽(yáng)熱辣辣的，室外的活動(dòng)就免了，許多同學(xué)纏著老師講故事。我們幾個(gè)較調(diào)皮的，如法泡制，從窟窿溜出校園。我們象一群掙脫僵繩的小牛，沿著七曲八彎的塘營(yíng)河一邊摸著小魚小蝦邊往上游瞎逛蕩。高高的河坎上，有一片蠶桑樹。微微的風(fēng)沿河向岸堤吹過(guò)，掀起了蒼翠濃綠的桑葉。太陽(yáng)強(qiáng)烈的光線透過(guò)桑葉的縫隙，把熟透了的，黑里透紫的桑椹照得亮晶晶的。令饞嘴的我們直流口水。
攀上桑葉樹，我們可以看見(jiàn)小河似銀色透明的紗巾一般，明亮的繞過(guò)山戀，穿過(guò)田野。在斑駁的墻，暗淡的黃土泥巴磚，泛白青瓦的校園旁邊淌過(guò)。它盤繞著小小的山村，蜿蜒在鄉(xiāng)間的黃土地上。我們不知道它流去何方，也不去想它流向何方與流到何時(shí)。更沒(méi)有去想象它流到海口，匯入波瀾壯闊的大海后有多么的壯觀！有了這片桑葉樹的桑椹。我們就樂(lè)不思蜀了。我們忘記了上學(xué)也忘記了放學(xué)回家。
我們采摘過(guò)桑椹。在桑葉樹下追逐嬉鬧。甚至脫掉衣服，跳進(jìn)河里，把身子浸濕，就著河岸的黃泥巴打滾，把身子滾得滑溜溜的。然后在高高的河坎上向河水里溜下，呼啦啦地玩起滑梯。我們歡鬧的笑聲蓋過(guò)瑟瑟的晚風(fēng)，也蓋過(guò)老師呼喚聲。當(dāng)老師那沙啞急促的嗓音混合歸鳥嘰嘰喳喳的叫聲回蕩在鄉(xiāng)野的上空，落在我們的耳際時(shí)，老師已經(jīng)出現(xiàn)在我們的面前。懾于老師的威嚴(yán)，我們沒(méi)有一個(gè)敢撒腿就跑，只能乖乖象俘虜一樣被押回學(xué)校。謝天謝地，由于老師找到我們的時(shí)候，已經(jīng)是臨暮的時(shí)分，不作任何的處罰，且逐一把我們送回家，但那晚回到家，小屁股上多個(gè)父親的手掌印痕和第二天上學(xué)被罰站課室的墻角是免不了的。也從此以后，操場(chǎng)的那個(gè)排水窟窿被網(wǎng)封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
告別了童年，上完中學(xué)，少年時(shí)代的我又回到這片黃土地上。和大人們一樣，天天起早貪黑在這片黃土地上勞動(dòng)。在這片土地上使牛耕田，播種撒肥，拔苗插秧，栽種各種農(nóng)作物。給農(nóng)作物除草回土。在這片黃土地上收玉米，砍甘蔗，割水稻。盡管握著農(nóng)具的手掌被擦起了血泡，腳板底磨起厚硬的繭子。但我從來(lái)都沒(méi)感到辛苦，反而心里充滿喜悅和快樂(lè)。為這種日出而勞，日落而息的簡(jiǎn)單生活而快樂(lè)。
后來(lái)，我離開家鄉(xiāng)，去了貴州境地內(nèi)的煤礦，從而漂泊到廣東打工，就很少回到這片黃土地上了。但有幾多我在夢(mèng)里又回到故鄉(xiāng)，踏上了這片土地呢。我記不清，也沒(méi)有刻意去記。
畢竟在某一個(gè)瞬息，或某個(gè)夢(mèng)的片刻，我的腦海都會(huì)泛起一幅清晰情景，久久不肯褪去——在那片黃土地的傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)金艷艷的光輝給山村、鄉(xiāng)野、土地涂抹上舒靜而又祥和的黃燦燦的色彩，勞作了一天的人們從這片黃土地上陸續(xù)向村子里走回，伏倦在屋檐下的老黃狗也搖著尾巴，跟著小孩的屁股走到坡地上迎著回家的大人。小孩子們蹦蹦跳跳，有時(shí)拔下坡邊的青草，咬在嘴里，有時(shí)摘朵野花插在小辮子上。看到大人，一臉?gòu)傻蔚蔚叵虼笕说膽驯淙ァ４笕艘皇直鹦『ⅲ皇挚钢r(nóng)具，滿臉燦爛微笑地親了一口小孩紅樸樸的臉，小孩子格格的笑聲，伴隨著回家的輕快步伐，敲響了鄉(xiāng)野落寞前美妙的音符。
故鄉(xiāng)的那片黃土地，留著爺爺奶奶起早摸黑揮灑汗水，依然吃不飽穿不暖的模樣，也有貧窮的父母為一日三餐而忙碌奔波的足跡，還有我歡樂(lè)的時(shí)光。
為什么這片黃土地能深深烙在心里呢，多年后我明白，其實(shí)我也只不過(guò)是這片黃土地上蹦跳出來(lái)的一粒小小的沙子罷了！
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