錯(cuò)誤散文隨筆

　　試問，將錯(cuò)就錯(cuò)美嗎？還是老話一句，知錯(cuò)能改，迷途知返？

　　我先將我的故事述說與你聽，那是一個(gè)薄涼的十一月中旬天，一天下午撞巧沒課，又趕到了征稿的截稿日期，我自告奮勇，將自己名字報(bào)了上去，承諾下午之前交稿，那幾個(gè)月在學(xué)校見到的令人紛繁繚亂，目不暇接的紫荊花實(shí)在是美得不可勝收，不可方物。我曾幾何時(shí)就在圖書館值過班，但也只是寥寥幾次，數(shù)得過來。我心頭一熱，便打算把這些萼紅柔嫩的紫荊花以文字的方式輸入我的編輯軟件——WPSOffice中，但也許是太過嬌媚迷人而讓人目眩的事物讓我也回憶不過來，我寫了在一坐立的紅木樓和白建筑旁也栽了幾株紫荊花，然而，在我不久又去圖書館值班的時(shí)候，一個(gè)可笑的現(xiàn)象出現(xiàn)了，我看到了靠樓梯口的一面窗外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一排紫荊花，在輝煌金光中如何地璀璨耀眼，而在最里邊的一扇窗外，我愕然注目到紅木樓，白建筑，但沒有婆娑多姿的紫荊花！我木然了，久久不能釋然。

　　我擰緊眉頭，苦思著，卻不知該如何是好。我是要奔去辦公室將實(shí)情訴與老師，央求老師讓我重新編輯嗎？但是，既然已經(jīng)交上去了，再改有可能嗎？這是一次投稿，我改了，對(duì)其他人是不是不公平呢？我望著老師端坐辦公的身影，怯而退步，我逃開了。

　　其實(shí)那段描述錯(cuò)誤的文字僅有百來字，文章主要的篇幅都放在描述教學(xué)樓那邊的景色。

　　一天，在手機(jī)上我意外地收到老師的消息，老師大力贊美我的文章讓我受寵若驚，老師說她將我的文章給另一老師看，那老師也稱許我，我當(dāng)時(shí)喜不自禁。

　　另一天，我和同學(xué)到老師辦公室找老師簽值班的名，老師望著我，堆著笑，溫聲細(xì)語地提起我文章的事，她將載有我文章的word文檔打開，將文字全平鋪攤陳在我同學(xué)面前，我煞感羞怯，不好意思地點(diǎn)頭致意著，老師還說要將文檔發(fā)給和我一齊來的那兩位同學(xué)賬號(hào)上，我臉犯潮紅，兀自頷首去。

　　老師笑著說我的文章將會(huì)被錄取，登在版上，我訝然又歡喜。

　　我本想著假若文章沒被錄用，那在圖書館看到的驚鴻一瞥的.旖旎風(fēng)光的紫荊花，讓我錯(cuò)覺它的方位，不改就權(quán)當(dāng)練筆，如今，被告知文章將會(huì)被錄用，心里悲喜交加，五味陳雜。

　　我還是一個(gè)膽小鬼，我不敢公然向老師提出過分的要求，老師會(huì)認(rèn)為我不禮貌，會(huì)厭惡我，我再一次逃開了。

　　我在心里是承認(rèn)我描寫出錯(cuò)，假使有同學(xué)問我，我也虛心承認(rèn)，因?yàn)殄e(cuò)了便是錯(cuò)了。

　　老師也看過我那篇文章，但她都沒發(fā)覺我出錯(cuò)了，我又何必耿耿于懷，人都會(huì)出錯(cuò)，假使我現(xiàn)在去其他學(xué)校參觀，我也就去東走西逛，走馬觀花一次，我也是憑著記憶寫下在那里的印記，記憶有時(shí)會(huì)發(fā)生模糊也在所難免。

　　在離校前一天晚上，師姐短信通知我去她宿舍拿錄用通知，師姐一并把登載我文章的那兩本薄薄的通訊錄送給了我，我終于再翻開我的那篇文章了，如今看來，文章開頭寫得用功，中間描寫略微倉促，周為不詳，文章結(jié)尾岌岌落筆，我當(dāng)時(shí)心情起伏，興奮著告別師姐，捧著文件便大步回宿舍。

　　也許是被錄用被肯定的開心蓋過了所有的情緒，當(dāng)時(shí)只覺得心情愉悅，饒有小小得意之感，如今放假，生活的平靜，讓人分明地看到了很多沉淀在自己心底的東西，我看到了曾今卑微的自己，那個(gè)不敢發(fā)言只能徑自緘默的自己，我想找人聊心事，我想解開自己心里的結(jié)，我想承認(rèn)錯(cuò)誤，我錯(cuò)了，無論錯(cuò)誤是大是小，哪怕就只是千字文章里的一百字，那也是我曾犯的所謂“美麗的錯(cuò)誤”。

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